ТЕКСТЫ ИТОГОВОГО СОБЕСЕДОВАНИЯ 2022

Варианты итогового (устного) собеседования от 10 марта 2021 года.

Для подготовки к итоговому собеседованию в 9 классе можно использовать книги:

Купить ОГЭ 2022. Русский язык. Итоговое собеседование. Типовые варианты. 36 вариантов

Купить ОГЭ 2022 Русский язык. Итоговое собеседование. 36 типовых вариантов экзаменационных заданий

Купить ОГЭ Русский язык. Итоговое собеседование. 20 новых вариантов. Учебное пособие

Характеристика структуры и содержания КИМ

Каждый вариант КИМ состоит из двух частей, включающих в себя четыре задания базового уровня сложности.

Задание 1 – чтение вслух текста научно-публицистического стиля.

Задание 2 – подробный пересказ текста с привлечением дополнительной информации.

Задание 3 – тематическое монологическое высказывание.

Задание 4 – участие в диалоге. Все задания представляют собой задания с развёрнутым ответом.

Книги и пособия для итогового собеседования в 9 классе по русскому языку

Тренировочный вариант итогового собеседования

Варианты устного собеседования 2020

Бланки итогового собеседования 2020 года

Демоверсия итогового собеседования 2022

Итоговое собеседование по русскому языку проводится в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ и Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утверждённым приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 04.04.2023 г. № 232/551 (зарегистрирован Минюстом России 12.05.2023, регистрационный № 73292).

Согласно Порядку проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования к ГИА допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности, в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план (имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за IX класс не ниже удовлетворительных), а также имеющие результат «зачет» за итоговое собеседование по русскому языку.

Итоговое собеседование проводится во вторую среду февраля. Дополнительные сроки проведения итогового собеседования — вторая рабочая среда марта и третий понедельник апреля.

Итоговое собеседование направлено на проверку коммуникативной компетенции обучающихся IX классов — умения создавать монологические высказывания на разные темы, принимать участие в диалоге, выразительно читать текст вслух, пересказывать текст с привлечением дополнительной информации.

На данной странице размещены проекты документов, регламентирующих структуру и содержание контрольных измерительных материалов для проведения итогового собеседования по русскому языку (спецификация, демонстрационный вариант).

Подборка новых тренировочных вариантов итогового устного собеседования ОГЭ 2022 по русскому языку 9 класс для подготовки к экзамену, дата проведения — 9 февраля 2022 года.

КИМЫ для устного итогового собеседования по русскому языку

Инструкция по выполнению заданий

Итоговое собеседование по русскому языку состоит из двух частей, включающих в себя четыре задания.

Часть 1 состоит из двух заданий. Задания 1 и 2 выполняются с использованием одного текста.

Задание 1 – чтение вслух небольшого текста. Время на подготовку – до 2-х минут.

В задании 2 предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время на подготовку – до 2-х минут. Часть 2 состоит из двух заданий.

Задания 3 и 4 не связаны с текстом, который Вы читали и пересказывали, выполняя задания 1 и 2. Вам предстоит выбрать одну тему для монолога и диалога. В задании 3 предлагается выбрать один из трёх предложенных вариантов беседы: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных проблем – и построить монологическое высказывание. Время на подготовку – 1 минута.

В задании 4 Вам предстоит поучаствовать в беседе по теме предыдущего задания.

Общее время Вашего ответа (включая время на подготовку) – примерно 15-16 минут. На протяжении всего времени ответа ведётся аудиозапись.

Во время проведения итогового собеседования Вы имеете право делать пометки в контрольных измерительных материалах.

Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, говорите ясно и чётко, не отходите от темы. Так Вы сможете набрать наибольшее количество баллов.

2023—2024 УЧЕБНЫЙ ГОД

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 12.02.2020. Ва­ри­ант 253.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 12.02.2020. Ва­ри­ант 123.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 12.02.2020. Ва­ри­ант 31.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 12.02.2020. Ва­ри­ант 93.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 12.02.2020. Ва­ри­ант 277.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 12.02.2020. Ва­ри­ант 130.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 12.02.2020. Ва­ри­ант 260.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 12.02.2020. Ва­ри­ант 147.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 12.02.2020. Ва­ри­ант 055.

2018—2019 УЧЕБ­НЫЙ ГОД

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 13.02.2019. Ва­ри­ант 17.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 13.02.2019. Ва­ри­ант 24.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 13.02.2019. Ва­ри­ант 31.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 13.02.2019. Ва­ри­ант 48.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 13.02.2019. Ва­ри­ант 55.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 13.02.2019. Ва­ри­ант 62.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 13.02.2019. Ва­ри­ант 79.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 13.02.2019. Ва­ри­ант 86.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 13.02.2019. Ва­ри­ант 93.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 13.02.2019. Ва­ри­ант 109.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 13.02.2019. Ва­ри­ант 116.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 13.02.2019. Ва­ри­ант 123.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 13.02.2019. Ва­ри­ант 130.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 13.02.2019. Ва­ри­ант 147.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 13.02.2019. Ва­ри­ант 154.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 13.02.2019. Ва­ри­ант 161.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 13.02.2019. Ва­ри­ант 178.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 13.02.2019. Ва­ри­ант 192.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 13.02.2019. Ва­ри­ант 215.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 13.02.2019. Ва­ри­ант 222.

2017—2018 УЧЕБ­НЫЙ ГОД

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 14.02.2018. Ва­ри­ант 1.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 14.02.2018. Ва­ри­ант 2.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 14.02.2018. Ва­ри­ант 4.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 14.02.2018. Ва­ри­ант 5.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 14.02.2018. Ва­ри­ант 6.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 14.02.2018. Ва­ри­ант 7.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 14.02.2018. Ва­ри­ант 8.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 14.02.2018. Ва­ри­ант 9.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 14.02.2018. Ва­ри­ант 10.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 14.02.2018. Ва­ри­ант 12.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 14.02.2018. Ва­ри­ант 13.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 14.02.2018. Ва­ри­ант 14.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 14.02.2018. Ва­ри­ант 15.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 14.02.2018. Ва­ри­ант 16.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 14.02.2018. Ва­ри­ант 17.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 14.02.2018. Ва­ри­ант 18.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 14.02.2018. Ва­ри­ант 19.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 14.02.2018. Ва­ри­ант 20.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 14.02.2018. Ва­ри­ант 143.

Ито­го­вое со­бе­се­до­ва­ние 14.02.2018. Ва­ри­ант 144.

Подборка текстов, которые были на итоговом собеседовании 10 февраля.

Текст используется в двух заданиях:

Задание 1. Чтение текста. Задание 2. Пересказ текста.

Ви́ктор Соро́ка-Роси́нский родился в семье военного. Он мечтал стать офицером, как и его отец. Но, повзрослев, понял, что его истинное призвание – педагогика. Будучи студентом, он изучал психологию, вопросы особенностей памяти, воображения и внимания, слушал лекции знаменитого психиатра Бе́хтерева, публиковал статьи по педагогике и психологии.

Революция 1917 года и Гражданская война лишили дома тысячи детей и подростков, которые выживали, побираясь, воруя, участвуя в бандитских налётах. Директор открытой в 1920 году школы для сирот Виктор Николаевич Сорока-Росинский лично ходил по соцраспределителям и отбирал в свою школу самых трудных подростков.

Увлечённый новыми идеями в педагогике, Сорока-Росинский в своей Школе трудового воспитания имени Достоевского (ШКИД) в большейстепени уделял внимание не физическому труду, а творческой, познавательной деятельности. Оказавшись в ШКИДе, бывшие преступникимного учились, создавали журналы, вместе с педагогами ставили спектакли. Выпускники школы стали известными журналистами, писателями,режиссёрами, инженерами, военными.

В 1927 году была издана повесть «Республика ШКИД», авторами которой были Пантеле́ ев и Белы́х – воспитанники Сороки-Росинского. Книгасделала школу и её директора знаменитыми на всю страну. Позже по этому произведению был снят кинофильм, ставший очень популярным в Советском Союзе.

Па́вел Петро́вич Бажо́в – знаменитый писатель, автор известных многим уральских сказов. И взрослые, и дети любят мультфильм «Серебряное копытце», читали сборник рассказов «Малахитовая шкатулка», куда входят сказы «Каменный цветок», «Синю́шкин колодец» и многиедругие. Всего писателем создано более 50 сказов.

С 1907 года Павел Петрович стал заниматься преподавательской деятельностью: работал учителем в духовном училище Екатеринбурга, обучал студентов русскому языку и литературе. Бажова любили, каждая его лекция была подарком для слушателей: он читал произведения великихклассиков с душой, был одним из тех редких педагогов, которые могли заинтересовать даже заядлого двоечника и непоседу.

Главная тема бажовских сказов – простой человек: его труд, талант и мастерство. Связь с природой, с тайными основами жизни осуществляетсяу его героев через могущественных представителей волшебного горного мира. Один из самых ярких образов такого рода – Хозяйка Медной горы, с которой встречается мастер Степан из сказа «Малахитовая шкатулка». Хозяйка помогает герою сказа «Каменный цветок» Даниле раскрыть свой талант и подарить его людям.

Писатель неповторимым языком рассказал о красоте Урала, о несметных богатствах его недр, о могучих, гордых, сильных духом мастеровых. Его сказы переведены на десятки языков мира. В 2013 году уральские сказы Бажова вошли в список 100 книг, рекомендованных школьникам для самостоятельного чтения.

Карл Павлович Брюллов — единственный русский художник, удостоенный при жизни лаврового венка и бриллиантового перстня из рук самого императора. Он создал более 200 парадных и камерных портретов и расписал купол Исаакиевского собора площадью 800 квадратных метров.

Творческая судьба Карла Павловича была предопределена с рождения: его отец был живописцем в третьем поколении, преподавал в Академии художеств, где учился Карл и четверо его братьев.

За картину «Последний день Помпеи» Карла Брюллова назвали «первой кистью государства». Брюллов писал это произведение почти шесть лет. Трагическая гибель людей во время извержения Везувия, поэтика чувств, величие человеческого духа перед грозной стихией иллюстрировали драматическое восприятие художником жизни. Результат превзошёл все ожидания: «Последний день Помпеи» ждал триумф не только в России, но и во всех странах Европы. Полотно художника получило первую премию в Париже в 1834 году. Картина, выставленная в Академии художеств в Санкт-Петербурге, привлекла много зрителей, посмотреть на неё выстраивались длинные очереди. В настоящее время она находится в Русском музее в Санкт-Петербурге и продолжает вызывать восхищение людей.

Творчество Карла Павловича Брюллова — одна из вершин русской живописи середины XIX века. Талант художника подарил миру такие уникальные произведения, как «Всадница», «Итальянский полдень», «Гадающая Светлана». Его полотнами восхищались Александр Пушкин, Николай Гоголь, Афанасий Фет. Брюллов оказал существенное влияние на развитие русской живописи: традицию брюлловских портретов можно проследить у многих русских мастеров.

Василий Иванович Баженов — первый русский зодчий, получивший профессиональное образование. Он является автором ансамбля усадьбы Царицыно и дома Пашкова в Москве, Михайловского замка в Петербурге, а также ряда других зданий. Баженов — новатор в отечественной архитектуре: его сооружения связаны с окружающим ландшафтом и городской средой.

Ещё в детстве он проявил любовь к искусству, срисовывая всякого рода здания в Москве В 1758 году его в числе лучших воспитанников Московского университета отправили в Санкт-Петербург для обучения в Академии художеств, а потом за выдающиеся успехи в учёбе — в Париж.

В 1776 году архитектор получил заказ от Екатерины 11: построить для неё подмосковную резиденцию в Царицыно. На возведение этого комплекса Баженов потратил 10 лет своей жизни. Он целыми днями пропадал на строительной площадке, разрабатывал единый дворцово-парковый ансамбль, в котором здания сочетались бы с холмистым ландшафтом и прудами, будто бы небрежно разбросанными по всей территории.

Из проектов, которые удалось реализовать Василию Баженову, сохранились только несколько построек в усадьбе Царицыно. Авторство остальных работ, которые приписывают архитектору, до сих пор остаётся под вопросом. Критики называли его «бумажным архитектором», потому что большинство проектов мастера так и остались невыполненными.

Александр Александрович Дейнека — художник, известный как создатель цикла работ о советских людях, которые занимаются спортом или трудятся на фабриках и заводах.

В 1930-х годах здоровый образ жизни и физкультура вошли в моду. Александр Александрович с детства занимался бегом, плаванием и гимнастикой, а в студенческие годы увлекался волейболом и боксом. Личный спортивный опыт помогал художнику отражать на холсте динамичность и пластику спортсменов. Наиболее ярко это запечатлено на картинах «Вратарь», «Юность», «Бегуны», «Баскетбол».

Страшное время Великой Отечественной войны открыло новую грань таланта художника. В этот период Дейнека живёт в Москве и создаёт не только плакаты для военно-оборонного издательства «Окна ТАСС», но и драматичные произведения. В картине «Окраина Москвы. Ноябрь 1941 года» он выступает как лирик, с горечью показывая терпящий бедствие город. А в 1942 году художник создал наполненное героическим пафосом полотно «Оборона Севастополя», которое явилось своего рода гимном мужеству защитников города. Полная трагизма, ярости, героики картина по праву считается одним из лучших произведений, посвящённых войне советского народа с фашизмом.

Спускаясь в московское метро, обязательно задержитесь на станциях «Маяковская» и «Новокузнецкая», поднимите голову вверх — и вы увидите мозаики Александра Дейнеки: синее небо, парашютистов, парящие самолёты, дымящие трубы заводов и макушки цветущих деревьев.

Остальные тексты будут позже.

Пройти тестирование по этим заданиямВернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Вам, ко­неч­но, зна­ком че­ло­век, изоб­ражённый на этой фо­то­гра­фии. Это Юрий Алек­се­е­вич Га­га­рин (1934–1968) – пер­вый кос­мо­навт.

Вы­ра­зи­тель­но про­чи­тай­те текст о Юрии Алек­се­е­ви­че Га­га­ри­не вслух.

Кан­ди­да­ты в пер­вый отряд кос­мо­нав­тов на­би­ра­лись среди во­ен­ных лётчи­ков-ис­тре­би­те­лей по ре­ше­нию Сер­гея Пав­ло­ви­ча Королёва, счи­тав­ше­го, что имен­но эти лётчики уже имеют опыт пе­ре­гру­зок, стрес­со­вых си­ту­а­ций и пе­ре­па­дов дав­ле­ния. Их было 20 мо­ло­дых лётчи­ков, ко­то­рых го­то­ви­ли к пер­во­му полёту в кос­мос. Юрий Га­га­рин был одним из них.

Когда на­ча­лась под­го­тов­ка, никто не мог даже пред­по­ло­жить, кому из них пред­сто­ит от­крыть до­ро­гу к звёздам. Надёжный, силь­ный и доб­ро­же­ла­тель­ный, Юрий ни­ко­му не за­ви­до­вал, ни­ко­го не счи­тал лучше или хуже себя. Он легко брал на себя ини­ци­а­ти­ву, ра­бо­тал упор­но и с удо­воль­стви­ем.

12 ап­ре­ля 1961 года в 9 часов 7 минут по мос­ков­ско­му вре­ме­ни с кос­мо­дро­ма Бай­конỳр стар­то­вал кос­ми­че­ский ко­рабль «Во­сток» с пи­ло­том-кос­мо­нав­том Юрием Алек­се­е­ви­чем Га­га­ри­ным на борту. Вско­ре весь мир уви­дел кадры ки­но­хро­ни­ки, став­шие ис­то­ри­ей: под­го­тов­ка к полёту, спо­кой­ное и со­сре­до­то­чен­ное лицо Юрия Га­га­ри­на перед шагом в не­из­вест­ность, его зна­ме­ни­тое «По­еха­ли!».

Сме­лость и бес­стра­шие про­сто­го рус­ско­го парня с ши­ро­кой улыб­кой по­ко­ри­ли всё че­ло­ве­че­ство. Про­дол­жи­тель­ность полёта Га­га­ри­на рав­ня­лась 108 ми­ну­там. Всего 108 минут. Но не ко­ли­че­ство минут опре­де­ля­ет вклад в ис­то­рию осво­е­ния кос­мо­са. Юрий Га­га­рин был пер­вым и оста­нет­ся им на­все­гда!

Пе­ре­ска­жи­те про­чи­тан­ный Вами текст, вклю­чив в пе­ре­сказ слова С. П. Королёва, вы­да­ю­ще­го­ся кон­струк­то­ра и учёного, о Ю. А. Га­га­ри­не:

Вы­ра­зи­тель­но про­чи­тай­те текст вслух.

Война за­ста­ла его под Мин­ском. Уже 23 июня Ми­ха­ил Де­вя­та­ев участ­во­вал в воз­душ­ном бою. 24 июня он сбил вра­же­ский са­мо­лет. А еще через день сам попал под огонь «Мес­сер­шмит­та» и вы­прыг­нул с па­ра­шю­том из го­ря­ще­го «ишака» (ис­тре­би­те­ля «И-16»). Не про­яви он на­ход­чи­вость, война и жизнь окон­чи­лись бы для него в этом бою под Мин­ском  — «Мес­сер­шмитт» раз­вер­нул­ся рас­стре­лять лет­чи­ка. Ми­ха­ил стя­нул стро­пы и быст­ро по­нес­ся к земле. В ста мет­рах он дал па­ра­шю­ту рас­крыть­ся и спас­ся. Потом он еще не один раз по­ки­дал го­ря­щие са­мо­ле­ты. К лету 44-го года он сбил де­вять вра­же­ских са­мо­ле­тов. Пять раз сби­ва­ли его. У него были про­стре­ле­ны рука и нога. К 1944 году лет­чик Де­вя­та­ев был на­граж­ден тремя бо­е­вы­ми ор­де­на­ми. Но в ис­то­рию Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны своё имя Ми­ха­ил Де­вя­та­ев на­веч­но впи­сал, со­вер­шив побег из не­мец­ко­го плена на вра­же­ском самолёте.

Двух­мо­тор­ный тяжёлый бом­бар­ди­ров­щик взле­тел на гла­зах у изумлённых нем­цев на сек­рет­ной базе Пе­не­мюн­де. Через два часа при­зем­лил­ся на вспа­хан­ном поле за ли­ни­ей фрон­та. Под­бе­жав­шие к самолёту сол­да­ты уви­де­ли де­сять ске­ле­тов в по­ло­са­той одеж­де, бе­жав­ших из плена. В 1957 году ис­то­рия этого дерз­ко­го, почти фан­та­сти­че­ско­го по­бе­га стала до­сто­я­ни­ем боль­ших газет. Глав­ное ее лицо  — лет­чик Ми­ха­ил Пет­ро­вич Де­вя­та­ев был удо­сто­ен зва­ния Героя Со­вет­ско­го Союза.

Пе­ре­ска­жи­те про­чи­тан­ный Вами текст, вклю­чив в пе­ре­сказ слова Ми­ха­и­ла Чер­па­но­ва:

«Итак, весь мир более пол­ве­ка вос­хи­ща­ет­ся по­бе­гом М. Де­вя­та­е­ва, так и не поняв глав­но­го – узник ост­ро­ва Узе­дом по сути дела выбил из рук бес­но­ва­то­го фю­ре­ра по­след­нюю его на­деж­ду – ра­ке­ту ФАУ-2 и спо­соб­ство­вал тому, чтобы она ока­за­лась в рас­по­ря­же­нии со­вет­ских ра­ке­то­стро­и­те­лей под ру­ко­вод­ством С. П. Королёва.

Дру­ги­ми сло­ва­ми, побег Де­вя­та­е­ва во мно­гом спо­соб­ство­вал пре­кра­ще­нию Вто­рой Ми­ро­вой войны и со­здал усло­вия для предот­вра­ще­ния Тре­тьей.»

Под­вод­ное пла­ва­ние в ла­стах на за­держ­ке ды­ха­ния и с ак­ва­лан­гом  — тех­ни­че­ски более слож­ный вид спор­та, чем пла­ва­ние клас­си­че­ское. Од­на­ко для не­по­свя­щен­ных зри­те­лей эта дис­ци­пли­на не столь ин­те­рес­на ви­зу­аль­но. На­вер­ное, имен­но по­это­му под­вод­ное пла­ва­ние не вхо­дит в олим­пий­скую про­грам­му.

Толь­ко это об­сто­я­тель­ство и яв­ля­ет­ся при­чи­ной того, что о ве­ли­ких спор­тив­ных до­сти­же­ни­ях Ша­вар­ша Ка­ра­пе­тя­на пом­нят лишь спе­ци­а­ли­сты.

А вот по­двиг его за гра­нью воз­мож­но­го пом­нят мно­гие. 16 сен­тяб­ря 1976 года у Ша­вар­ша Ка­ра­пе­тя­на была обыч­ная тре­ни­ров­ка на бе­ре­гу Ере­ван­ско­го озера. Вме­сте с ним про­беж­ку со­вер­ша­ли его брат Камо и тре­нер Ли­па­рит Ал­ма­са­кян. Бук­валь­но на их гла­зах с до­ро­ги в озеро сле­тел пе­ре­пол­нен­ный лю­дь­ми трол­лей­бус. В счи­тан­ные се­кун­ды он ушел на дно. Ша­варш при­нял ре­ше­ние мол­ние­нос­но  — он будет ны­рять.

Ме­ди­ки и спа­са­те­ли, раз­би­рав­шие впо­след­ствии си­ту­а­цию, при­шли к вы­во­ду: то, что сде­лал Ша­варш Ка­ра­пе­тян, вряд ли смог бы сде­лать еще хоть один че­ло­век на свете. Его по­двиг срод­ни по­дви­гам Ге­рак­ла или Су­пер­ме­на.

Даже если бы он спас од­но­го, двух, трех че­ло­век, это было бы фан­та­сти­кой, учи­ты­вая усло­вия, в ко­то­рых при­хо­ди­лось дей­ство­вать. Ша­варш Ка­ра­пе­тян в бук­валь­ном смыс­ле вер­нул с того света 20 (!!!) че­ло­век.

Пе­ре­ска­жи­те про­чи­тан­ный Вами текст, вклю­чив в пе­ре­сказ слова Воль­те­ра:

«Ис­тин­ное му­же­ство об­на­ру­жи­ва­ет­ся во время бед­ствия».

Это един­ствен­ный в стра­не музей о жизни и тра­ги­че­ской судь­бе про­стой рус­ской жен­щи­ны  — Епи­сти­нии Фе­до­ров­ны Сте­па­но­вой, ко­то­рая по­ло­жи­ла на ал­тарь Ро­ди­ны самое до­ро­гое, что у нее было,  — жизнь своих сы­но­вей. Мно­го­дет­ная мать вы­рас­ти­ла де­вять сы­но­вей, и все они по­гиб­ли на фрон­тах раз­ных войн. Стар­ше­го Алек­сандра за­бра­ла у ма­те­ри граж­дан­ская война, Фе­до­ра убили япон­цы в 1939-м, осталь­ные сыны по­гиб­ли в Ве­ли­кую Оте­че­ствен­ную.

В цен­траль­ном экс­по­зи­ци­он­ном зале каж­до­му из сы­но­вей от­ве­де­на от­дель­ная вит­ри­на, рас­ска­зы­ва­ю­щая об их жизни и по­дви­ге. Здесь же де­вять бю­стов бра­тьев Сте­па­но­вых, в цен­тре  — де­вять ис­ко­ре­жен­ных гильз  — де­вять из­ло­ман­ных жиз­ней, а над ними де­вять крас­ных хру­сталь­ных ко­ло­ко­лов  — де­вять ка­пе­лек крови на серд­це ма­те­ри.

Граж­дан­ский по­двиг Епи­сти­нии Сте­па­но­вой от­ме­чен бо­е­вым ор­де­ном Оте­че­ствен­ной войны пер­вой сте­пе­ни, ме­да­лью ма­те­рин­ства.

Пе­ре­ска­жи­те про­чи­тан­ный Вами текст, вклю­чив в пе­ре­сказ слова Мак­си­ма Горь­ко­го:

«Мать все­гда про­тив смер­ти».

Вы­ра­зи­тель­но про­чи­тай­те вслух текст об из­вест­ном рос­сий­ском по­ляр­ном ис­сле­до­ва­те­ле, ор­га­ни­за­то­ре пер­вой рос­сий­ской экс­пе­ди­ции к Се­вер­но­му по­лю­су Гео́ргии Я́ко­вле­ви­че Седо́ве (1877–1914).

Бу­ду­щий по­ляр­ный ис­сле­до­ва­тель Ге­ор­гий Яко­вле­вич Седов был ка­пи­та­ном на не­боль­ших судах. Но ему хо­те­лось боль­ше­го. Он меч­тал участ­во­вать в мор­ских экс­пе­ди­ци­ях и от­кры­вать новые земли.

Пе­рей­дя на служ­бу в Глав­ное гид­ро­гра­фи́чес­кое управ­ле­ние, Седов в 1902 году от­прав­ля­ет­ся в экс­пе­ди­цию по изу­че­нию Се­вер­но­го Ле­до­ви­то­го оке­а­на, ис­сле­ду­ет воды и земли Арк­ти­ки. Здесь у него по­яви­лась мечта о по­хо­де к Се­вер­но­му по­лю­су. Но пра­ви­тель­ство не под­дер­жа­ло про­ект, и экс­пе­ди­ция го­то­ви­лась на по­жерт­во­ва­ния част­ных лиц. Был сна­ряжён ко­рабль, на­бра­на ко­ман­да.

Пла­ва­ние к Се­вер­но­му по­лю­су про­хо­ди­ло в тяжёлых усло­ви­ях: штор­мы, ран­няя зима, не­хват­ка про­до­воль­ствия. При­ш­лось вста­вать на первую зи­мов­ку. Толь­ко через не­сколь­ко ме­ся­цев экс­пе­ди­ция про­дол­жи­лась. Вто­рая зи­мов­ка была ещё тя­же­лее: не было топ­ли­ва, на­ча­лись бо­лез­ни. Седов при­нял ре­ше­ние пойти к Се­вер­но­му по­лю­су на со­ба­ках. В пути он за­бо­лел и умер. В его мо­ги­лу по­ло­жи­ли флаг, пред­на­зна­чен­ный для уста­нов­ки на Се­вер­ном по­лю­се. Ис­сле­до­ва­те­ли не до­стиг­ли цели, прой­дя толь­ко 200 из 2000 ки­ло­мет­ров сан­но­го пути, ве­ду­ще­го к Се­вер­но­му по­лю­су.

Ге­ор­гий Яко­вле­вич Седов на­все­гда вошёл в ис­то­рию осво­е­ния Арк­ти­ки. Ма­те­ри­а­лы, со­бран­ные его экс­пе­ди­ци­ей, ока­за­лись очень цен­ны­ми и были впо­след­ствии ис­поль­зо­ва­ны ис­сле­до­ва­те­ля­ми. Ис­то­рия экс­пе­ди­ции Се­до­ва была от­ра­же­на в ро­ма­не Ве­ни­а­ми́на Ка­ве­ри­на «Два ка­пи­та­на».

Пе­ре­ска­жи­те про­чи­тан­ный Вами текст, вклю­чив в пе­ре­сказ слова Ге­ор­гия Яко­вле­ви­ча Се­до­ва:

«Вся­кий моряк, по­свя­щая себя слу­же­нию морю и его ин­те­ре­сам, дол­жен все­це­ло от­да­вать­ся ему и душой и мыс­ля­ми».

По­ду­май­те, где лучше ис­поль­зо­вать слова Г. Я. Се­до­ва в пе­ре­ска­зе. Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать любые спо­со­бы ци­ти­ро­ва­ния.

Подборка текстов итогового собеседования от 9 февраля.

Выдающийся пловец Владимир Валерьевич Сальников вписал своё имя в историю отечественного спорта, установив более 20 рекордов, 13 из которых мирового уровня. « Монстр в воде», «железный человек», «машина для рекордов», «великий Сальников» — подобных эпитетов за свою спортивную карьеру он заслужил немало.

А начиналось всё в небольшой новгородской деревушке, где каждое лето Володя отдыхал у бабушки. Тайком от неё он бегал с деревенскими мальчишками на дикие пляжи. Плавать тогда он ещё не умел, поэтому плескался на мелководье около берега и очень завидовал своим одногодкам, которые умели плавать.

Судьбе было угодно, чтобы в школу, где учился Владимир, пришёл тренер по плаванию и предложил всему классу стать пловцами. Правда, записывать всех подряд он не спешил, а предложил выполнить ряд упражнений. Сальников успешно с ними справился и был зачислен в спортивную секцию.

За время своей спортивной карьеры Владимир Сальников преодолел дистанцию, равную длине экватора. Благодаря трудолюбию, силе воли, умению преодолевать трудности он не проиграл с 1977 по 1986 год ни одного мирового первенства на дистанции 1500 метров вольным стилем. Рекорд мира, установленный спортсменом в 1983 году, продержался восемь лет.

Многие годы на зимних Олимпийских играх советские лыжники ни разу не побеждали в эстафете: лыжные гонки оставались словно заколдованными для сборной. И только на XI зимней Олимпиаде 1972 года эта традиция была нарушена. Героем мужской лыжной команды стал Вячеслав Петрович Веденин.

К концу третьего этапа соревнования разрыв между сборной Норвегии и сборной СССР достиг целой минуты. Когда эстафета была передана Веденину, норвежский лыжник уже успел скрыться в лесу, куда уходила лыжня. Последнее, что услышал Вячеслав Веденин от тренеров, устремляясь в погоню: «Не упустить теперь хотя бы серебро».

Отыграть на этапе в десять километров целую минуту было практически невозможно. Понимая это, норвежские лыжники уже праздновали победу. А Вячеслав Веденин между тем отыгрывал секунду за секундой. Впереди предстояли два подъёма и два спуска. На одном из них уже за километр до финиша Веденин обошёл норвежца, который просто не мог поверить в случившееся. Веденин опередил его на 9,12 секунды. Олимпийскими чемпионами в эстафете стали советские лыжники. Это была настоящая победа советского спорта!

Помнят победу Веденина на зимней Олимпиаде и на его родине -в Тульской области. В последнюю субботу января проходят ежегодные соревнования в его честь — «Лыжня Веденина».

О тактике бега на длинные дистанции Владимир Куц получил некоторое представление лишь после того, как случайно прочитал в журнале статью об одном из известных в ту пору советских легкоатлетов.

Весной 1951 года в Сочи он случайно встретился с тренером бегунов Леонидом Хоменковым. Тот специально составил для Куца план тренировок, и уже через год атлет стал чемпионом Советского Союза на дистанциях 5000 и 10 000 метров.

Первое выступление Владимира Петровича Куца на Олимпиаде состоялось 23 ноября 1956 года. В этом забеге бесспорными фаворитами были двое: Владимир Куц и англичанин Гордон Пири. Большинство профессионалов отдавало своё предпочтение англичанину, который незадолго до Олимпиады в очном поединке не только обогнал Куца на дистанции 5000 метров, но и отобрал у него мировой рекорд. Но на этот раз всё получилось иначе: Владимир Куц пробежал 10 000 метров за рекордное время. А его главный соперник Пири пересёк финишную черту только восьмым. Англичанин был сильно измотан, еле дышал, в то время как Куц сумел пробежать ещё целый «круг почёта».

Позднее Владимир Куц окончил институт физкультуры, чтобы стать тренером, и с 1961 года начал тренировать в Москве бегунов ЦСКА.

Пётр Петрович Семёнов-Тян-Шанский — знаменитый русский географ, президент Русского энтомологического г общества, почётный член Императорской академии наук. Родившись в семье военного и окончив Школу юнкеров, Пётр Семёнов мог сделать блестящую военную карьеру, но, увлёкшись географией и ботаникой, предпочёл науку.

В то время географию Центральной Азии называли «географией догадок», поскольку её изучение было чисто теоретическим. Досконально изучив особенности гор по книгам, Семёнов отправился в Азию исследовать Тянь-Шань. В ходе экспедиций 1856 и 1857 годов он обследовал 23 горных перевала, определил высоты 50 вершин, собрал около 300 образцов горных пород и, наконец, опроверг старые представления о вулканическом происхождении Тянь-Шаня.

Возглавляя Русское географическое общество с 1873 по 1914 год, Пётр Петрович помогал организовывать исследовательские экспедиции, в одной из которых принимал участие Николай Михайлович Пржевальский. Учёному принадлежит ряд уникальных трудов по географии и энтомологии — науки, изучающей насекомых.

Семёнов был весьма разносторонним человеком: собрал уникальную коллекцию картин, которую завещал Эрмитажу; в 1897 году инициировал проведение первой в России переписи населения. В честь 50-летия экспедиции на Тянь-Шань Николай II повелел добавить к фамилии Семёнова Тян-Шанский. В честь выдающегося учёного были названы многие географические объекты в Средней и Центральной Азии, на Аляске, Кавказе.

Дмитрий Николаевич Овсянико-Куликовский — известный историк культуры, критик и лингвист. Область научных интересов учёного весьма обширна: он занимался исследованием русской грамматики, изучал древние языки, анализировал творчество великих русских писателей. Его подход к языковому и литературоведческому анализу отличался глубиной и психологизмом.

В 1902 году Овсянико-Куликовский написал знаменитую книгу «Синтаксис русского языка», в которой в общедоступной форме дал анализ синтаксической системы русского языка. Учёный мир высоко оценил этот труд. А в литературоведческих исследованиях учёный сосредоточился на проблемах психологии творчества.

Николай Дмитриевич был удивительно разносторонним человеком: до тонкостей разбирался и в сельском хозяйстве, и в социальных науках, и в медицине, и в биологии. Он хорошо знал и любил энтомологию (науку о насекомых). Учёный был увлечён и музыкой. В одном из своих южнорусских имений содержал огромный оркестр, который ничем не уступал лучшим оркестрам Европы. И сам Николай Дмитриевич с этим оркестром неоднократно исполнял лучшие сочинения современников -отечественных и европейских композиторов, а также собственные. В 1909 году Николай Дмитриевич передал свой оркестр открывшемуся только что Одесскому оперному театру.

Дмитрий Николаевич был добрым, мягким, гуманным человеком, с которым, по словам его коллег и студентов, было легко работать.

Юрий Александрович Сенкевич с детства зачитывался приключенческими романами, любил море и походы. По примеру родителей он выбрал профессию врача: окончил Военно-медицинскую академию и стал сотрудником Института космической и авиационной медицины. Сенкевич готовился к полёту в космос, но принял предложение поработать на полярной станции в Антарктике, где в суровых условиях провёл более года.

Следующим непростым путешествием Юрия Александровича была экспедиция через Атлантический океан на папирусной лодке под руководством знаменитого норвежского археолога Тура Хейердала. Её целью было доказать, что и в древности люди могли совершать кругосветные путешествия. Но непрочное судно развалилось на части незадолго до окончания плавания, а люди были эвакуированы. Цель была достигнута только со второй попытки, которая состоялась через год.

После опасных морских путешествий Юрия Сенкевича пригласили стать ведущим телевизионной программы «Клуб путешественников». Его сразу полюбили зрители. Сенкевич ввёл в программу интересные рубрики, рассказывал о малых городах нашей страны. Съёмочная группа передачи поднялась на Эверест, побывала в пустынях Африки и во льдах Северного полюса.

Передача «Клуб путешественников» попала в Книгу рекордов Гиннесса как самая долгая на телевидении: она выходила в эфир более 40 лет, было подготовлено около 2000 выпусков. Поставит рекорд и сам Юрий Сенкевич как телеведущий с непрерывной 30-летней карьерой. В честь учёного названы самолёт и корабль, создан музей в Москве.

Генрих Иванович Турнер, целеустремлённый и неутомимый хирург, талантливый организатор, оставил яркий след в медицинской науке. На протяжении 60 лет гениальный врач и учёный успешно развивал мировую медицину, обогащая её бесценным опытом.

В 1881 году Турнер окончил Медико-хирургическую академию и начал работать в хирургическом отделении военного госпиталя в Санкт-Петербурге, где приобрёл важный практический опыт и заинтересовался наукой. В госпитале Генрих Иванович овладел основами хирургического лечения болезней опорно-двигательного аппарата, что сыграло важную роль для всей его последующей деятельности. Научные работы и клинические исследования выдающегося хирурга почти целиком посвящены именно ортопедической тематике. Турнер включил ортопедию в программу обучения в Военно-медицинской академии и закрепил этим повсеместное признание этой новой отрасли хирургии.

Широкую известность Турнеру принесло его общественное служение: он активно занимался популяризацией среди населения знаний по профилактике заболеваний, травм и приёмов оказания первой помощи пострадавшим. Его книга «Наложение повязок» выдержала шесть изданий.

Много сил хирург отдал оказанию помощи детям, страдающим тяжёлыми заболеваниями, восстановлению трудоспособности детей-инвалидов. В Санкт-Петербурге он руководил работой специализированного детского приюта, который впоследствии преобразовали в Научно-исследовательский институт имени Турнера. По инициативе хирурга было создано Ленинградское общество детских ортопедов. Профессор Турнер был избран почётным членом Британской ортопедической ассоциации, членом-корреспондентом Американской академии хирургов.

Начиная с 1962 года три Олимпиады подряд в личном многоборье гимнастов победу одерживали спортсмены из Японии: этот период даже называли «японская эра». Только в 1976 году на XXI Олимпийских играх абсолютным чемпионом по гимнастике стал советский спортсмен Николай Ефимович Андрианов.

Сообщения о триумфе советского гимнаста немедленно появились на первых полосах газет всего мира. Например, писали о том, что «этот скромный и серьёзный парень из России смог нарушить гегемонию японских гимнастов», которые никому не отдавали абсолютного первенства на предшествующих Олимпиадах. Андрианов продемонстрировал удивительные силу и технику. Не случайно он опередил следующего за ним Савао Като на целый балл.

Четыре года спустя он был в числе тех советских гимнастов, которые выиграли наконец и командное олимпийское первенство. Первую же из своих золотых олимпийских медалей — за победу в вольных упражнениях -Андрианов завоевал ещё на Олимпиаде в 1972 году. Все три Олимпиады, на которых Андрианов поднимался на высшую ступень пьедестала, принимая очередную золотую медаль, становились особыми и для древнего русского города Владимира. Город болел за своего земляка.

Закончив выступления в большом спорте, Николай Андрианов занимался тренерской работой, возглавлял спортивную детско-юношескую школу во Владимире, был вице-президентом Федерации спортивной гимнастики России.

Метательница диска Нина Аполлоновна Пономарёва стала известна в спортивном мире после чемпионата страны по лёгкой атлетике в 1949 году: третье место неожиданно для всех заняла дебютантка Нина, учившаяся тогда в Ставропольском педагогическом институте. Огромную роль в её спортивной карьере сыграл тренер Дмитрий Петрович Марков.

С 1952 по 1959 год Нина Пономарёва была чемпионкой страны. Она стала одной из немногих в истории мирового спорта легкоатлеток, которой довелось выступать на четырёх Олимпиадах. На Олимпиаде в Хельсинки Нина Пономарёва стала первой советской олимпийской чемпионкой. В этой победе много символичного. Девушка с отчеством Аполлоновна стала лучшей на планете в древнем виде состязаний, входившем в программу античных Олимпийских игр: по одному из мифов, сам Аполлон соревновался в метании диска.

На Олимпийских играх 1960 года она во второй раз стала чемпионкой, установив олимпийский рекорд — 55 метров 10 сантиметров.

Нина Аполлоновна носила уникальный титул первой в истории советского спорта олимпийской чемпионки. Счёт золотых олимпийских медалей начинается с её награды 1952 года. И сколько бы ни было впереди Олимпиад, сколько бы мы ни узнавали новых имён чемпионов, мы всегда будем помнить, что первой была Пономарёва!

Всю жизнь Лев Владимирович Щёрба посвятил служению науке. В историю лингвистики Щерба вошёл прежде всего как выдающийся специалист по фонетике. Ещё в дореволюционные годы он возглавил в Петербургском университете фонетическую лабораторию. Она существует и в настоящее время и названа в честь Льва Владимировича Щербы. Также он стал основателем ленинградской фонологической школы. В 1924 году Щерба был избран членом-корреспондёнтом Академии наук СССР.

Существенный вклад в изучение русского языка внесла статья Льва Владимировича «О частях речи в русском языке», в которой анализировались особенности частей речи. В 1928 году вышел «Русско-французский словарь», который до сих пор используется в практике преподавания и переводов. Также Лев Владимирович предложил первую в отечественном языкознании научную типологию словарей.

Щерба ввёл в научный обиход термины «лингвистический эксперимент» и «отрицательный языковой материал». Значение последнего термина заключается в том, что учёный должен обращать внимание на неправильное произношение и употребление слов.

Лев Владимирович Щерба известен как автор школьного учебника по русскому языку. Он создал первые учебные программы для начальной и средней школы, разработал принципы построения школьных учебников. В лингвистике учёный поставил ряд вопросов, которые сохраняют актуальность и в наши дни.

Александр Алексеевич Ханжонков — один из родоначальников русского кинематографа, создатель первой кинофабрики в России. Александр Алексеевич получил хорошее военное образование, был произведён в офицеры. Однако вскоре после русско-японской войны он по состоянию здоровья уволился из армии. На полученные при уходе с военной службы 5000 рублей он открыл кинопрокатную фирму — закупал за границей кинофильмы и продавал их российским кинотеатрам. Со временем он пришёл к выводу, что интереснее развивать российское кинопроизводство. Так появилась знаменитая в истории кинофабрика Ханжонкова.

На работу к Александру Алексеевичу приходили знаменитые режиссёры и актёры, впоследствии ставшие легендами мирового кино. В 1911 году был выпущен в прокат первый в мире полнометражный фильм «Оборона Севастополя». Ханжонков выступил в роли автора сценария и сорежиссёра этого фильма.

Благодаря Александру Алексеевичу в России появилось научно-популярное и учебное кино. В студии Ханжонкова существовал специальный научный отдел, который выпускал по несколько просветительских фильмов в год. Примечательно, что в кинотеатрах показы этих картин для учащихся средних учебных заведений были бесплатными.

За время своей работы Ханжонков выпустил более 600 игровых и документальных фильмов. На кинофабрике Ханжонкова был снят и первый в мире мультипликационный фильм. На базе его кинофабрики возникли Ялтинская киностудия и «Мосфильм».

Надежда Прокофьевна Суслова родилась в крестьянской семье. Отец Надежды настоял на образовании дочери: её отправили учиться в московскую школу-пансион. Образованная крестьянка — это для России середины XIX века было чудом. Надежда очень много читала, публиковала небольшие рассказы, была знакома с писателем Достоевским.

Но её настоящей страстью была медицина. В царской России для женщин были закрыты двери всех университетов, и только в Медицинской академии знаменитые российские врачи Боткин и Сеченов разрешили женщинам посещать лекции. Именно эти лекции посещала Надежда Прокофьевна. Суслова училась с наслаждением, работала в лаборатории; в медицинских журналах печатались её статьи. Но вскоре царское правительство окончательно запретило обучение женщин, и Надежде Прокофьевне пришлось продолжить учёбу в Швейцарии.

Защитив диссертацию и получив первой из российских женщин швейцарский диплом хирурга-акушёра, Суслова вернулась в Россию. Она с трудом добилась подтверждения своего диплома и признания её врачом. В медицинские учреждения на службу её не принимали, и Надежда Прокофьевна начала работать частным практикующим доктором. Она лечила людей, писала научные работы.

Надежда Прокофьевна стала первой российской женщиной-врачом. Уважение коллег-мужчин, которое снискала Надежда Прокофьевна, сломало барьер, преграждавший женщинам путь в медицину. Преодолевая все препятствия, она проложила дорогу другим женщинам, которые последовали её примеру.

Критерии оценивания устного собеседования 2024

Критерии оценивания итогового собеседования 2024 года опубликованы на официальном сайте ФИПИ вместе с демоверсией

Заявление на участие в итоговом собеседовании

Для участия в итоговом собеседовании обучающиеся подают заявление и согласие на обработку персональных данных в образовательные организации, в которых обучающиеся осваивают образовательные программы основного общего образования, а экстерны – в организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам основного общего образования, по выбору экстернов не позднее чем за две недели до начала проведения итогового собеседования.

Итоговое собеседование 2020 — материалы для подготовки

В 9 классе как условие допуска к ГИА-9 является итоговое собеседование по русскому языку, которое предусматривает проверку владения навыками устной речи. Какие особенности проведения собеседования, к чему нужно быть готовым учащимся, какие ориентиры по темам собеседования?

Текст итогового собеседования о Г. Улановой

Выразительно прочитайте вслух текст о русской советской балерине, педагоге, приме-балерине Ленинградского театра оперы и балета им. С.М. Кирова и Большого театра СССР, народной артистке СССР Галине Сергеевне Улановой (1909-1998).

Демоверсия итогового собеседования 2021

Итоговое собеседование для 9 классов проводится во вторую среду февраля. Дополнительные сроки проведения итогового собеседования — вторая рабочая среда марта и первый рабочий понедельник мая.