Организаторами школы выступили Международный институт мониторинга развития демократии, парламентаризма и соблюдения избирательных прав граждан государств-участников МПА, его бишкекский филиал и Кыргызский национальный университет имени Ж. Баласагына.
В образовательном проекте приняли участие более 40 студентов, представляющих Белгородский государственный технологический университет имени В. Г. Шухова, Бишкекский госуниверситет имени К. Карасаева, Иссык-Кульский госуниверситет имени К. Тыныстанова, Кыргызский национальный университет имени Ж. Баласагына, Ошский госуниверситет и Саратовскую государственную юридическую академию. Они прослушали лекции преподавателей, а также выступили на втором заседании молодежного дискуссионного клуба «Таврический» на тему «Выборы в цифровую эпоху: электоральный суверенитет vs открытое информационное общество». Параллельно слушатели школы выполняли самостоятельные задания, посвященные наблюдению за дистанционным электронным голосованием.
По словам генерального секретаря совета МПА СНГ Дмитрия Кобицкого, Молодежная электоральная школа задумана как общерегиональная интеграционная площадка. Она рассчитана на то, чтобы побудить молодежь более активно участвовать в демократическом развитии пространства СНГ.
У столицы и области появилась еще одна точка соприкосновения. Ее скрепили рукопожатиями. / Сергей Михеев
«С Московской областью у нас целый ряд направлений, по которым мы двигаемся совместно, — объяснил Сергей Собянин, прежде чем поставить подпись под документом. — Это и экология, и транспорт, и обеспечение водоснабжением, энергетикой и так далее. Сегодняшнее подписание соглашения о создании единой платформы электронного образования — это еще один шаг по совместной работе, которая дает синергию, дополнительные возможности как Москве, так и Московской области». По мнению Андрея Воробьева, образование в партнерстве двух регионов — стратегическое направление, от которого выиграют и ученики, и учителя. » Платформа «Моя школа» позволит выявлять таланты у наших детей, а педагогам повысить свое мастерство», — уверен он.
Напомним, Московская электронная школа — мегапроект в сфере информатизации столичного образования, старт которому был дан в 2016 году. Он дает уникальную возможность для сочетания традиционного образования и цифровых технологий. Сейчас трудно представить, например, семью, где растет школьник без электронного дневника. В нем отражена вся жизнь ребенка: расписание уроков, домашние задания, оценки. В этом дневнике школьники создают и собственное цифровое портфолио, привыкая с детства отслеживать свои достижения. Родители благодаря электронному дневнику всегда в курсе успеваемости сына или дочери и в любой момент могут связаться с педагогами. Педагогам в нем комфортнее давать домашние задания детям, а в электронном журнале — контролировать посещаемость. Не случайно в Москве доступ к электронному дневнику имеют 2,8 миллиона пользователей, среди которых 1,1 миллиона учащихся, 1,7 миллиона родителей и свыше 65 тысяч педагогов. Ежедневно на платформе МЭШ фиксируется 3,9 миллиона обращений. За текущий учебный год московские школьники получили в электронном виде 33 тысячи домашних заданий, а в электронном журнале им было выставлено 326 миллионов пятерок и четверок.
В рамках МЭШ создана крупнейшая электронная образовательная библиотека страны, которая содержит 1,7 миллиона образовательных материалов. Это интерактивные приложения, сценарии уроков, видеоуроки, онлайн-тренажеры для самоподготовки созданные по самым разным предметам. Авторами этих материалов являются более 37 тысяч московских учителей, а пользоваться ими могут все желающие. Их немало: только за 2022 год к библиотеке МЭШ обращались 6,6 миллиона пользователей из всех уголков России.
Благодаря МЭШ московские школьники безболезненно для качества образования пережили пандемию коронавируса и на ЕГЭ показали знания не хуже получаемых в классах.
«Сегодня вместе с министерством цифрового развития, министерством просвещения мы подписываем соглашение, которое позволит наработки Московской электронной школы, электронного дневника, электронного журнала передать полностью на федеральный уровень, помогать дальнейшим наработкам, не бросая совместной работы над тем, чтобы контент развился и дальше, был доступен для каждого региона, для каждого школьника нашей страны. Поручение президента по этому поводу даст новый толчок для улучшения качества образования», — сказал Сергей Собянин, комментируя документ.
Мэр напомнил, что в рамках МЭШ в столице создана крупнейшая электронная образовательная библиотека страны. В ней собрано более 1,7 млн. единиц образовательного контента: интерактивные приложения, сценарии уроков, видеоуроки, виртуальные лаборатории, тесты, электронные учебные пособия, произведения художественной литературы, онлайн-тренажеры для самоподготовки по разным предметам школьной программы.
По словам Сергея Кравцова, система образования Москвы — одна из лучших в мире. Это признано всеми международными исследованиями, которые проводятся в мире. Опыт, который есть у Москвы, надо использовать максимально и в других регионах, подчеркнул министр. По его мнению, такая интеграция Московской электронной школы с федеральной системой «Моя школа» позволит решить задачи по улучшению качества образования во всех регионах России.
В свою очередь Максут Шадаев добавил, что внедрение таких цифровых сервисов не является обязательным. Глава Минцифры России отметил, что регионы вправе самостоятельно решать, присоединяться ли им к этой системе. Если регион готов двигаться вперед, развивать самостоятельно свои технологии — при условии учета всех требований, стандарта, которые есть — он получит такую возможность. Тем более, что не у всех регионов есть такие финансовые, технические, кадровые возможности, чтобы двигаться с одинаковой скоростью, темпом, который задает Москва, заметил Максут Шадаев.
Напомню, «Московская электронная школа» (МЭШ) — мегапроект в сфере информатизации столичного образования, начатый в 2016-2017 учебном году.
Его цель — построить качественно новую образовательную платформу с полноценным учебно-методическим контентом и принципиально новыми возможностями для учителей, учеников и родителей. М ЭШ — уникальное сочетание традиционного образования и цифровых технологий, которое улучшает процесс обучения детей и создает информационную среду для продуктивной работы сотрудников образовательных организаций. Она позволяет ученикам пользоваться электронным дневником, чтобы видеть оценки, расписание, домашние задания, добавлять свои достижения в собственное цифровое портфолио и формировать направление своего развития и получения образования. Родители с помощью МЭШ могут отслеживать успеваемость и ее динамику в режиме онлайн, видеть расписание звонков, каникул, уведомлять об отсутствии ребенка в школе. А учителя получили возможность планировать содержание учебных программ, вести электронный журнал, в который благодаря интеграции ЕМИАС с МЭШ автоматически попадает информация об отсутствии ученика на занятии по болезни, выдавать и планировать домашние задания.
Ключевыми сервисами МЭШ являются электронный журнал, электронный дневник, портфолио учащегося и «Москвёнок», использование которых возможно в том числе и с мобильных устройств.
