Представление образовательной организации
для установления высшей квалификационной категории
Ирина Щепетинникова Образец примерной характеристики учителя-логопеда ДОУ
Фамилия, имя, отчество, должность
(в родительном падеже,
полное наименования ДОУ в соответствии с Уставом,
образование : наименование учебного заведения,
год окончания, специальность,
квалификация по диплому,
стаж в должности,
квалификационная категория, дата присвоения,
курсовая переподготовка, название ДПП,
№ удостоверения, дата прохождения,
Нелли Середина Характеристика учителя-логопеда ДОУ
ХАРАКТЕРИСТИКА
Серединой Нелли Александровны,
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного
детского сада «Солнышко»
Середина Нелли Александровна, 22.11.1988 года рождения, семейное положение — замужем, имеет двоих детей.
В 2010 году окончила Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина», получила диплом с отличием, в котором ей была присуждена квалификация ПЕДАГОГ-ДЕФЕКТОЛОГ ДЛЯ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ по специальности «Специальная дошкольная педагогика и психология».
Характеристика учителя – логопеда I квалификационной категории МАДОУ № 3 «Радуга» города Асино Томской области Борщевой Веры Александровны
(13.09.1970 г. р.)
Свою педагогическую деятельность Вера Александровна начала учителем русского языка и литературы в школе №2 г. Асино. Проработала в данной должности с 1992г. по 2009г. Затем получила второе высшее образование по специальности логопедия. На момент обучения работала воспитателем в детском саду «Белочка» г. Асино. После получения диплома устроилась работать в структурное подразделение «Группы дошкольного образования» при МБОУ гимназия №2.(в последствии МАДОУ №3 «Радуга») Общий педагогический стаж работы 25 лет.
Учителя-логопеда ФИО отличают
высокие профессиональные качества,
такие как: умение анализировать
педагогическую деятельность, выявлять
наиболее значимые проблемы и находить
эффективные пути их решения. Она –
толерантный, тактичный, использующий
в своей работе новейшие методики,
педагог. Благодаря своим качествам она
смогла добиться высоких результатов в
обучении и воспитании детей с нарушениями
речи у детей с задержкой психического
развития в условиях детского сада
компенсирующего вида.
Профессионализм Учителя-логопеда ФИО
характеризуется ее коммуникативной
компетентностью, т.е. умением общаться
с ребенком на уровне партнера. Она
способна оказать необходимую поддержку
детям, переживающим неуспех, вовлечь в
общую работу ребенка который отвлекался,
найти нужный подход к детям с более
высокими темпами развития.
Фундаментальные знания в области
коррекционной педагогики и психологии,
использование инновации и современных
технологий позволяют ей хорошо подготовить
детей дошкольного возраста к обучению
в школе. Все выпускники определяются в
школы. Основной контингент дошкольников
(70 – 80 %) идут в массовые школы, где успешно
обучаются. Несколько выпускников учатся
в массовой школе по «Программе 2100».
Выпускники с более сложными диагнозами
определяются в коррекционные классы.
В рамках МБДОУ участвует в работе
творческой группы. Неоднократно работала
в составе экспертной группы по диагностике
предметно-развивающей среды.
С 2006 года по 2009 год вела секцию
«Прогрессивная практика воспитателей»
в рамках районного методического
объединения для воспитателей с тяжелым
нарушением речи Ежегодно принимает
участие в оформлении наглядного материала
для районного отдела народного
образования.
С 2012 года ведёт секцию «Творческий
потенциал» в рамках РМО для учителей
логопедов.
Принимала активное участие и в
профессиональной подготовке студентов
Института педагогики.
С многолетним опытом делится на курсах
повышения квалификации при ИРО РБ.
Учитель-логопед ФИО уверенно внедряет
новые современные формы работы с
родителями в свою практическую
деятельность: размещает информацию для
родителей на сайте детского сада,
использует интернет- технологии.
учитель-логопед ФИО пользуется
заслуженным авторитетом среди сотрудников
педагогического коллектива, потому что
она обладает не только профессиональными
знаниями, но и такими нравственными
качествами как дисциплинированность,
собранность и высокое чувство
ответственности за воспитание
подрастающего поколения.
Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя стало известно автору, войдите на сайт как пользователь и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.
Отзыв о товаре ША PRO Анализ техники чтения по классам и четвертям
Хочу выразить большую благодарность от лица педагогов начальных классов гимназии
«Пущино» программистам, создавшим эту замечательную программу! То, что раньше мы
делали «врукопашную», теперь можно оформить в таблицу и получить анализ по каждому
ученику и отчёт по классу. Великолепно, восторг! Преимущества мы оценили сразу. С
начала нового учебного года будем активно пользоваться. Поэтому никаких пожеланий у
нас пока нет, одни благодарности. Очень простая и понятная инструкция, что
немаловажно! Благодарю Вас и Ваших коллег за этот важный труд. Очень приятно, когда
коллеги понимают, как можно «упростить» работу учителя.
Наговицина Ольга Витальевна
учитель химии и биологии, СОШ с. Чапаевка, Новоорский район, Оренбургская область
Отзыв о товаре ША Шаблон Excel Анализатор результатов ОГЭ по ХИМИИ
Спасибо, аналитическая справка замечательная получается, ОГЭ химия и биология.
Очень облегчило аналитическую работу, выявляются узкие места в подготовке к
экзамену. Нагрузка у меня, как и у всех учителей большая. Ваш шаблон экономит
время, своим коллегам я Ваш шаблон показала, они так же его приобрели. Спасибо.
Отзыв о товаре ША Шаблон Excel Анализатор результатов ОГЭ по МАТЕМАТИКЕ
Очень хороший шаблон, удобен в использовании, анализ пробного тестирования
занял считанные минуты. Возникли проблемы с распечаткой отчёта, но надо ещё раз
разобраться. Большое спасибо за качественный анализатор.
Лосеева Татьяна Борисовна
учитель начальных классов, МБОУ СОШ №1, г. Красновишерск, Пермский край
Отзыв о товаре Изготовление сертификата или свидетельства конкурса
Большое спасибо за оперативное изготовление сертификатов! Все очень красиво.
Мой ученик доволен, свой сертификат он вложил в портфолио.
Обязательно продолжим с Вами сотрудничество!
Язенина Ольга Анатольевна
учитель начальных классов, ОГБОУ «Центр образования для детей с особыми образовательными потребностями г. Смоленска»
Отзыв о товаре Вебинар Как создать интересный урок: инструменты и приемы
Я посмотрела вебинар! Осталась очень довольна полученной
информацией. Всё очень чётко, без «воды». Всё, что сказано, показано, очень
пригодится в практике любого педагога. И я тоже обязательно воспользуюсь
полезными материалами вебинара. Спасибо большое лектору за то, что она
поделилась своим опытом!
ША Табель посещаемости + Сводная для ДОУ ОКУД
Хотела бы поблагодарить Вас за такую помощь. Разобралась сразу же, всё очень
аккуратно и оперативно. Нет ни одного недостатка. Я не пожалела, что доверилась и
приобрела у вас этот табель. Благодаря Вам сэкономила время, сейчас же
составляю табель для работников. Удачи и успехов Вам в дальнейшем!
Отзыв о товаре ША Шаблон Excel Анализатор результатов ЕГЭ по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Спасибо огромное, очень много экономит времени, т.к. анализ уже готовый, и
особенно радует, что есть варианты с сочинением, без сочинения, только анализ
сочинения! Превосходно!
Представление к аттестации
на высшую квалификационную категорию учителя-логопеда структурного подразделения « Детский сад №50 комбинированного вида» МБДОУ « Детский сад «Радуга» комбинированного вида» Рузаевского муниципального района Лосеву Елену Васильевну
Лосева Елена Васильевна имеет высшее образование. В 1993 году окончила МГПИ им. М. Е. Евсевьева по специальности дефектология (олигофренопедагогика с дополнительной спец. логопедия ) . Стаж работы по специальности 22 года, в данном учреждении 21 год . Имеет высшую квалификационную категорию (приказ МО РМ 24.112010года№1480).
Елена Васильевна осуществляет работу, направленную на предупреждение и максимальную коррекцию специфических нарушений речи и других отклонений в развитии психических процессов (памяти , внимания, мышления и др.). Логопед работает в группе детей с ОНР. На своих занятиях педагог создаёт благоприятный психологический климат в детском коллективе, воспитывает у детей стойкий познавательный процесс, активизирует мыслительную деятельность детей. Учитывает индивидуальные возможности каждого ребенка. Елена Васильевна работает над проблемой Повышение эффективности обучения и воспитания детей с общим недоразвитие речи посредством игры и игровых приемов» , поэтому осуществляет творческий инновационный подход и каждое занятие стремится превратить в игру.
Еленой Васильевной создан логопедический кабинет, который оформлен и оборудован с учетом санитарно-гигиенических и методических требований, оснащен в достаточном количестве наглядным и дидактическим материалом , отобран и систематизирован по всем разделам развития речи. Одной из основных методических инноваций ее работы являются интерактивные методы обучения. Этому способствуют электронные пособия и учебники, также авторские цифровые образовательные ресурсы (презентации), созданные педагогом для тематических занятий.
Лосева Е. В. квалифицированно владеет дифференциальной диагностикой речевых нарушений. Ею собран и систематизирован материал для обследования речи детей. Логопед использует много дидактических игр и пособий, что дает хорошие результаты в формировании грамматически правильной речи у детей. На занятиях осуществляется контроль за внятностью и выразительностью речи, включаются задания с опорой на несколько анализаторов . На каждом занятии присутствует наглядность, что способствует быстрому и качественному усвоению знаний .
Учитель – логопед своевременно оформляет речевую документацию : речевые карты, перспективные и календарные планы. Опыт её работы известен на уровне города и республики. Проводит открытые занятия для учителей – логопедов , для специалистов детского сада, родителей.
Елена Васильевна работает в тесном контакте с воспитателями и другими специалистами детского сада, постоянно консультирует их по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям, имеющим нарушения в развитии речи.
Успешно взаимодействует с родителями. Занимается их лого- педическим просвещением : выступает на родительских собраниях, проводит индивидуальные беседы и консультации .
Систематически выступает с докладами на педсоветах, методическом объединении учителей-логопедов города на темы : «Слоговая структура слова: система коррекционных упражнений для детей 5-7 лет», «Задачи развития связной речи в логопедической группе», «Обследование, анализ и оценка речи дошкольников» и д.р.
Выступала с докладом в МРИО на Августовской республиканской научно- практической конференции на тему: «Современные подходы к профилактике дисграфии у дошкольников с нарушением речи».
В своей работе Лосева Е. В. добивается хороших результатов, большинство детей показывают высокий уровень развития и идут в школу с нормализованной речью. Она осуществляет динамическое наблюдение за детьми из логогруппы посредством взаимодействия с учителями начальных классов и с учителями-логопедами школ.
Систематически занимается сомообразованием. В 2014 г. прошла курсы повышения квалификации в МРИО. Приобретает и изучает новинки литературы и печатных изданий по работе с детьми, имеющими нарушения речи.
Елена Васильевна активно занимается общественно-педагогической деятельностью. Она принимала участие в выборах 2011, 2012 гг. Имеет Благодарственные письма Главы Республики Мордовия. С 2008г. является кандидатом в присяжные заседатели для Верховного суда РМ по Рузаевскому муниципальному району.
В 2012году Лосева Е. В. Удостоена звания Почетный работник общего образования Российской Федерации.
В 2013году принимала участие во Всероссийском конкурсе учителей-логопедов «Логопед-профессионал 2013,» за что получила почетные грамоты от организаторов конкурса.
В 2014г. трудовым коллективом детского сада Лосева Елена Васильевна выдвигалась на конкурс лучших педагогов дошкольных общеобразовательных учреждений и участвовала в конкурсе на соискание премии Главы администрации Рузаевского муниципального района.
Лосевой Е. В. свойственны общительность, отзывчивость, доброжелательность, трудолюбие, увлеченность и поиск в работе.
Заведующая структурным подразделением
«Детским сад №50 комбинированного вида» ________ Т. В. Хвостова.
Представление – характеристика
к награждению Благодарностью министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области
(для физических лиц)
2. Имя, отчество 3. Должность, место работы учитель биологии и химии, муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения школы-интерната основного общего образования г. Татарска
(число, месяц, год рождения)
высшее , «география», учитель географии
(специальность по образованию, наименование учебного заведения, год окончания)
Новосибирский государственный педагогический университет, 2002 год
6. Ученая степень, ученое звание
8. Какими наградами (государственными (ведомственными), областными и др.) награждена и даты награждения: Почетная грамота управления образования администрации Татарского района (2007 год), Почётная грамота главы Татарского района (2012 год)
9. Общий стаж работы 10. Стаж работы в отрасли
11. Стаж работы в данном коллективе
12. Краткая характеристика с указанием конкретных заслуг представляемого к награждению за последние 5 лет
Елисеева Ирина Петровна работает в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении школе-интернате учителем биологии и химии с августа 2000 года. Имеет первую квалификационную категорию.
За период работы зарекомендовала себя творчески работающим педагогом, в совершенстве владеющим методикой преподавания предмета. Её уроки проходят на высоком профессиональном уровне. Учитель умело использует оптимальное сочетание традиционных и новых технологий, применяет разнообразные методы и приёмы обучения.
Ирина Петровна с большим запасом знаний, что позволяет ей проводить уроки на высоком профессиональном уровне. Ее уроки отличаются целенаправленностью, четкостью и логичностью изложения материала. В процессе обучения большое внимание уделяет развитию у учащихся умения наблюдать и объяснять физические и химические явления, протекающие в природе, связно и доказательно излагать изученный материал.
Ирина Петровна постоянно осуществляет индивидуальный подход к каждому школьнику, проявляя терпение, выдержку, настойчивость, веру в потенциальные возможности ребёнка. Учитель проводит большую работу с учащимися, интересующимися биологией и экологией, что позволило получить следующие результаты в работе:
-2- место в районном конкурсе «Птичья столовая»,2011г;
-3-е место в районном конкурсе «День Земли»,2012г;
-3-е место в районном конкурсе «Глоток жизни»,2012г;
-1-е место в Международном конкурсе «Мосты дружбы»,2012г;
-участие в Всероссийском конкурсе «Топ Слайд», 2012г;
-участие во Всероссийской эколого-биологической викторине 2011-2015гг;
-участие в Межрегиональном конкурсе « Помоги зимующим птицам»,2012г;
-1-е место в районном этапе областного смотра-конкурса ландшафтных проектов 2013г;
-1-е место в районном этапе областного конкурса «Юные исследователи окружающей среды», 2013г;
-2-е место в районном конкурсе –выставке продукции ученических производственных бригад Татарского района 2013;
-1-е место в районном конкурсе «Юннат-2013»;
-участие в международном конкурсе «Мосты дружбы», 2013г;
-благодарность в районном конкурсе «Птичья столовая», 2014г;
-1-е место в районной экологической акции «Птичья столовая» ,2015г;
-2-е место в районном этапе областного тура Всероссийского юниорского лесного конкурса «Подрост» 2015г;
-сертификаты участия во Всероссийской эколого-биологической викторине 2014-15гг.
Елисеева Ирина Петровна ежегодно обобщает и распространяет собственный педагогический опыт через открытые уроки, мастер-классы, персональный сайт, выступления на районных методических объединений.
Она участница районного конкурса «Учитель года» 2012г;
Участвовала в международной педагогической творческой олимпиады 2012г;
Опубликованы творческие работы во Всероссийском фестивале «Открытый урок» г. Москва 2012г;
Выступала на районных методических объединениях учителей биологии и химии с темами: «Проектирование уроков биологии и химии с использованием ЦОР», « Использование метода Синквейн на уроке биологии и химии», «Эффективный урок как основная форма обучения и воспитания обучающихся через использование инновационных дидактических средств, образовательных технологий и методик»
Имеет благодарность за участие в районных педагогических чтениях 2014г.
Елисеева И. П. требовательный педагог, отзывчивый и доброжелательный человек, обладает педагогическим тактом, активная участница общественной жизни. Пользуется уважением и авторитетом среди коллег, учащихся и родителей.
Ирина Петровна — яркая личность. В ней прекрасно сочетаются внешнее обаяние, широкая эрудиция, простота и интеллигентность, удивительное трудолюбие и требовательность к себе и к детям, искреннее желание дать учащимся хорошее образование с приобщением их к требованиям современной жизни.
13. Согласие на обработку персональных данных Елисеева Ирина Петровна
получено (Ф. И. О. награждаемого)
14. Предполагаемая дата награждения август 2015 года
Достоверность сведений, указанных в представлении, подтверждаю:
Руководитель органа государственной власти,
государственного органа, глава муниципального района
(городского округа), руководитель организации
МОУ «Средняя общеобразовательная школа№40»
Ершовой Елены Ивановны
Ершова Елена Ивановна1967 года рождения ,мордовка, образование высшее, в 1989 году окончила Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева по специальности «География». Стаж работы 27лет, из них в школе №40-27 лет.
За время работы зарекомендовала себя опытным, активным и инициативным учителем, постоянно совершенствующим своё педагогическое мастерство, внося всё новое и прогрессивное. Работая над проблемой «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках географии» Елена Ивановна формирует такие качества у школьников как самостоятельность и оригинальность мышления. Уроки Елены Ивановны методически правильно построены, содержательны и интересны. Знание научного материала, методики преподавания географии и живое эмоциональное объяснение позволяют ей сочетать научность с доступностью и ясностью изложения. Учитель большое внимание уделяет контролю и учёту знаний учащихся, создаёт базу контрольно-измерительных материалов, позволяющих отследить результат, как своей деятельности, так и успеваемости учащихся. Педагог осуществляет индивидуальный подход к каждому школьнику, проявляя терпение, выдержку, настойчивость, веру в потенциальные возможности ребёнка. Результатом является то, что учащиеся Елены Ивановны успешно сдают ОГЭ и ЕГЭ (100%-качество знаний учащихся по результатам ЕГЭ и ОГЭ). Уровень обученности по предмету составляет 100%,качество обученности-79%.
Педагог делится опытом с учителями города и республики. Выступила на научно-практической конференции «Огарёвские чтения» в ФГБОУ ВПО «МГУ им. Н.П. Огарёва» в секции «Методика преподавания географии» с докладом «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках географии», а также для слушателей курсов в по темам «Использование учебника в преподавание географии», «Патриотическое воспитание на уроках географии в рамках реализации ФГОС». Елена Ивановна выступила на Республиканском семинаре-практикуме по теме: «Компетентный подход в обучении географии». Учитель также часто выступает на заседаниях МО, проводимых в школе, проводит открытые уроки в рамках школьных, а также республиканских семинаров-практикумов. Елена Ивановна составила и защитила на республиканском уровне программу элективного курса «Особенности природы родного края». В мае 2014 г. Елена Ивановна приняла участие в Общероссийском конкурсе «Лучший урок научно-естественных дисциплин» при Информационно-методическом Центре МАУНЕД «Магистр», где получила диплом III-й степени.
Ершова Елена Ивановна с 2008 по 2011 год являлась руководителем кафедры естественно — научного цикла. Проводила заседания кафедры, выступала с сообщениями по различным темам, вела всю документацию, готовила отчёты о проведённых мероприятиях, делала ежегодный анализ работы кафедры. Методические разработки уроков и мероприятий были размещены на различных образовательных порталах.
Педагог принимает участие в различных мероприятиях, проводимых Управлением образования. Например, неоднократно являлась членом жюри на муниципальном этапе Всероссийской предметной олимпиады школьников по географии. С момента введения ЕГЭ и ГИА Елена Ивановна работает в качестве аудиторного организатора.
Ершова Е. И. является членом партии «Единая Россия» и ведет большую общественную работу: на протяжении всех лет работы в школе является членом участковых избирательных комиссий, работает с жителями микрорайона. В связи с этим Елена Ивановна отмечена благодарственными письмами Главы Республики Мордовия за активное участие в подготовке и организованном проведении выборов.
Также Елена Ивановна активно занимается общественной деятельностью. С марта 2008 по март 2011 года была заместителем председателя профсоюзной организации МОУ «СОШ №40».
Учащиеся Елены Ивановны неоднократно становились призерами муниципальных олимпиад по географии. Это такие учащиеся, как Сайгушева Н.-10 класс, Саушкина Н.-11 класс.
В феврале 2013 года ученица 9 класса Севкаева Гузалия заняла 1 место в городской олимпиаде по школьному краеведению «Историко- культурное и природное наследие родного края». Также в марте 2013 года Севкаева Гузалия заняла 1 место в Республиканской олимпиаде по школьному краеведению «Историко-культурное и природное наследие родного края». В октябре 2013 года учащаяся 10 класса Севкаева Гузалия стала призёром XVI Всероссийской олимпиады по школьному краеведению в г. Москве. В Республиканском конкурсе исследовательских и проектных работ «Интеллектуальное будущее Мордовии» учащаяся 10 класса Севкаева Гузалия заняла 2-е место. В марте 2014 г. учащаяся 10 класса Севкаева Г. была награждена грамотой за участие в Межрегиональной Научно-практической конференции по эколого-этнографическому проекту «Дерево Земли, на которой я живу». Учащиеся Елены Ивановны награждены Сертификатами участника конкурса проектов и учебно-исследовательских работ «Школьники города -науке XXI века».
За достигнутые успехи в обучении и воспитании учащихся Елена Ивановна награждена Почётной Грамотой Государственного Собрания Республики Мордовия от 14.11.2014г.; Грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации Федерального центра детско-юношеского туризма и краеведения от 18.10.2013г. « За отличную работу по противопожарной безопасности» с классом Ершова Елена Ивановна награждена грамотой Всероссийского добровольного пожарного общества Мордовского Республиканского отделения. Администрация МОУ «Средняя школа №40» наградила Елену Ивановну грамотой «За большие успехи, достигнутые в сфере обучения, воспитания и развития учащихся и многолетний добросовестный труд в системе просвещения подрастающего поколения».
Педагог имеет Благодарственные Письма от института национальной культуры ФГБОУ ВПО «МГУ им. Н.П. Огарёва» «За активное сотрудничество в области художественно-творческой деятельности», от Администрации МОУ ДОД «Дворец детского творчества» «За сотрудничество с этнографической студией «Торама», а также от родителей и выпускников школы. Елена Ивановна награждена Благодарственным Письмом МОУ «СОШ №40» «За продолжительную, безупречную работу и значительный вклад в развитие школы»(декабрь 2015г.) В апреле 2014 г. Елене Ивановне было вручено Благодарственное Письмо от ФГБОУ ВПО МГУ им. Н.П. Огарёва за подготовку лауреата Республиканской олимпиады по декоративной композиции для учащихся общеобразовательных школ. В апреле 2014 г. Ершова Е. И. получила Благодарственное Письмо от ЦРМИ за активное участие в олимпиаде и подготовку победителей и призёров в III-й Всероссийской дистанционной олимпиаде по географии.
Елена Ивановна проявляет себя как творческая, энергичная личность, имеющая педагогический талант, чуткая и внимательная во взаимоотношениях с коллегами, требовательная к себе, любящая свою работу и учеников, обладающая заслуженным авторитетом среди коллег, родителей, учеников и общественности.
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №40»
Публикация «Характеристика учителя-логопеда» размещена в разделах
В период своей работы в дошкольном учреждении зарекомендовала себя как методически грамотный, творческий педагог, добросовестно и ответственно относящийся к своей работе.
Вера Александровна обладает высокими профессиональными качествами, фундаментальными знаниями организации логопедической работы, опытный, ответственный педагог, всегда добивается стойких положительных результатов в своей деятельности. Достигает намеченных целей, создает насыщенную развивающую речевую среду для детей. Педагогу присуще грамотное определение стратегии индивидуального речевого развития ребенка, что обеспечивает осуществление комплексного логопедического воздействия на высоком качественном уровне.
Учитель-логопед является автором — составителем дополнительной общеобразовательной (модифицированной) программы «Грамотейка». Использование программы способствует развитию фонематического слуха старших дошкольников, произносительной стороны речи, выработке у детей умения ориентироваться в звуко-буквенной системе родного языка и на этой основе — развитию интереса и способностей к чтению, подготовке дошкольников к обучению грамоте.
Показателями эффективности профессиональной деятельности учителя-логопеда являются результаты диагностики за 2016-2017г. На начало учебного года процент детей с низким уровнем освоения образовательной программы составлял 53,6 %, к концу учебного года процент снизился до 3,5%, что указывает на высокий профессионализм педагога.
Проведённое анкетирование среди родителей показало увеличение мотивации и желание посещать детский сад.
Большинство выпускников дошкольного учреждения, которые занимались в логопедической группе, успешно осваивают школьную программу.
Постоянно повышая свое педагогическое мастерство, Вера Александровна принимает активное участие в методических объединениях учителей –логопедов, где делится своим опытом и перенимает опыт коллег. ( МАДОУ №3 «Радуга» методическое объединение учителей-логопедов, 2015г. Дидактические игры для развития лексики и пространственных представлений у детей с ОНР»; методическое объединение учителей логопедов МАОУ Гимназия №2, г. Асино, 20016г., «Двигательная активность в работе учителя-логопеда»; методическое объединение учителей –логопедов школьных и дошкольных образовательных организаций г. Асино Томской области 26.10.2016г., «Современные образовательные технологии деятельностного типа в работе учителя-логопеда; методическое объединение учителей –логопедов школьных и дошкольных образовательных организаций г. Асино Томской области 28.08.2017г., «Логопедическая практика».)
Педагог участвует в конкурсах различного уровня, за что неоднократно награждалась грамотами и дипломами. ( ТОИПКРО региональный конкурс «Новые идеи. Новые возможности», 2015г; ТОИПКРО, региональный конкурс «Учитель-методист», 2016г. ; Международный конкурс «Логопедическая игротека»(сборник дидактических игр, декабрь 2016 г. ; Международный конкурс «Логопедическая игротека»(картотека заданий, декабрь 2016 г. ; Международный конкурс «Логопедическое занятие», февраль 2017г. ; Международная конференция «Нетрадиционные формы работы с родителями», март 2017г. ; Международный конкурс «Лучший конспект НОД по ПДД», апрель 2017г. ; Международный педагогический марафон «Творческие работы и учебно-методические разработки педагогов», май 2017г. ; Международный конкурс «Здоровьесберегающие технологии в логопедии», август 2017.; ТОИПКРО межрегиональный фестиваль-конкурс «Краски осени», 2017г., ТОИПКРО региональный конкурс профессионального мастерства «Томский педагог», 2017г. ; ТОИПКРО региональный конкурс для педагогических работников «Учитель-методист. Лучшее описание методического опыта», 2017г. ; ТОИПКРО региональный конкурс для педагогических работников «Учитель-методист. Лучшее дидактическое пособие», 2017г; ТОИПКРО, всероссийский конкурс для воспитанников и обучающихся «Мир безопасности» за подготовку участника, 2016г. ; МАДОУ д/с №3 «Радуга», смотр-конкурс «Лучший уголок природы»,2017г. ; МБУ «Асиновская межпоселенческая централизованная библиотечная система» Сектор графики. Благодарственное письмо за помощь в организации конкурса перфеличе «Новогодняя открытка»)
Результатом плодотворной работы с воспитанниками являются неоднократные победы в конкурсах районного, областного, всероссийского уровней. ( ТОИПКРО, всероссийский конкурс для воспитанников и обучающихся «Мир безопасности, 2016г. ; ТОИПКРО, межрегиональный фестиваль творческих работ «Весна-красна»,2017г. ; ТОИПКРО, межрегиональный конкурс «Этот светлый праздник Пасхи», 2017г. ; Управление образования Асиновского района Центр творчества детей и молодежи, конкурс чтецов «В краю березового ситца»,2017г. ; МБУ «Асиновская межпоселенческая централизованная библиотечная система» Сектор графики, конкурс перфеличе «Новогодняя открытка»,2016г.)
Работа Веры Александровны построена на тесном взаимодействии с родителями. Она постоянно выступает на групповых родительских собраниях, проводит мастер-классы, творческие выставки совместных работ воспитанников с родителями, коллективные и индивидуальные беседы, консультации, размещает необходимый информационный материал в родительских уголках, всегда оказывает оперативную, грамотную логопедическую и педагогическую помощь.
Педагог постоянно стремится к самосовершенствованию. Прошла курсы повышения квалификации на факультете психолого-педагогического и социального образования ТГПУ по программе «Технологии логопедической работы: логопедический массаж», 2017г.
Помимо высокого профессионального мастерства учителя-логопеда выделяют такие личностные качества, как целеустремленность, добросовестность, трудолюбие и ответственность. По отношению к коллегам, проявляет большое уважение, умеет убеждать и отстаивать свою точку зрения. За высокий профессионализм, искренность и компетентность пользуется заслуженным авторитетом среди родителей и воспитанников.
Такие нравственные качества как дисциплинированность, собранность и высокое чувство ответственности за воспитание подрастающего поколения позволяют добиваться высоких результатов в работе.
Публикация «Характеристика учителя-логопеда ДОУ» размещена в разделах
Общий стаж работы 9 лет. С 21.11.2011 года Нелли Александровна работает в МБДОУ детском саду «Солнышко», педагогический стаж составляет – 7 лет 8 месяцев, стаж в должности учителя-логопеда – 4 года.
За период работы Нелли Александровна зарекомендовала себя высокопрофессиональным, эрудированным, методически грамотным и инициативным специалистом, также ее отличают такие высокие профессиональные качества, как: умение анализировать педагогическую деятельность, выявлять наиболее значимые проблемы и находить эффективные пути их решения.
Благодаря своим профессиональным качествам она добивается высоких результатов в обучении и воспитании детей с нарушениями речи в условиях детского сада.
Её профессионализм характеризуется ее коммуникативной компетентностью, то есть умением общаться с ребенком на уровне партнера. Она способна оказать необходимую поддержку детям, переживающим неуспех, вовлечь в общую работу ребенка, найти нужный подход к детям с более высокими темпами развития.
При определении причин и механизмов нарушений речи у детей учитель-логопед — Нелли Александровна использует различные методы, результаты диагностического обследования, информационный материал. Осуществляет комплектование детей по подгруппам по результатам диагностики с учетом структуры нарушения речи, психофизических особенностей и возможностей воспитанников. Развивает компенсаторные возможности каждого ребенка, выполняет ориентированную коррекцию, следит за динамикой и продвижением. Стремится активизировать всех воспитанников, нацеливая на взаимодействие в ходе изучения лексической темы, формирования пропевдической стороны речи.
Во время индивидуальных и подгрупповых занятий контролирует психологическую атмосферу детского коллектива. Анализирует уровень усвоения коррекционно-развивающего материала и развития воспитанников по результатам диагностического обследования с периодичностью 2 раза в год. Эффективность логопедического воздействия можно проследить по результатам логопедического обследования.
Для выработки оптимальных путей коррекции взаимодействует с педагогом-психологом, медицинской сестрой, музыкальным руководителем, воспитателем по физической культуре и воспитателями детских групп.
Сотрудничает с родителями, выступает на групповых родительских собраниях, проводит открытые показы коррекционных занятий, коллективные и индивидуальные беседы, консультации, размещает необходимый информационный материал в родительских уголках, всегда может оказать оперативную, грамотную логопедическую, коррекционную и педагогическую помощь.
Осуществляет дифференцированный и индивидуальный подходы к детям, строит свою работу в соответствии с требованиями программы «От рождения до школы. Под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А.». Разрабатывает рабочие программы для работы с детьми с различными видами речевых нарушений, опираясь на труды заслуженных авторов: «Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет)» Г. В. Чиркиной, Т. Б. Филичевой, Т. В. Тумановой и др.
Для более эффективного результата речевого развития детей разрабатывает индивидуальные образовательные маршруты на каждого ребенка с ОВЗ. Ежегодно подготавливает детей с речевыми нарушениями к психолого-медико-педагогической комиссии, по решению которой дети выходят с высокими результатами.
Нелли Александровна, активно участвует в роли различных сказочных персонажей во всех развлекательных программах и досугах ДОУ, за что была награждена почётной грамотой от имени заведующего МБДОУ д/с «Солнышко» Калугиной О. А, охотно выступает на педсоветах, конференциях и круглых столах, методических объединениях районного уровня.
С воспитанниками принимает участие в различных конкурсах: муниципальный этап V областного конкурса одарённых детей систем дошкольного и дополнительного образования детей «Искорки Тамбовщины», где получили 2 и 3 места в номинации выразительное чтение; районный конкурс «Россия – Родина моя. Русь православная»; муниципальный этап XVI Всероссийского конкурса детско-юнешеского творчества по пожарной безопасности «Неопалимая купина» и др.
В 22. 02. 2019 году выступила на районном семинаре по художественно-эстетическому развитию дошкольников в рамках реализации ФГОС ДО с докладом на тему: «Создание условий, организация средств, определение роли педагога в художественно-эстетическом развитии детей дошкольного возраста»
С 27.03.2019 по 21.06.2019 прошла курсы повышения квалификации по программе «Методика проведения логоритмики и логомассажа для коррекции нарушений речи». Т ОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования».
Прошла стажировку на базе МБДОУ «Детский сад №29 «Журавушка» г. Мичуринска Тамбовской области в период с 14.05.2019 по 16.05.2019 по теме «Методика проведения логоритмики и логомассажа для коррекции нарушений речи».
Активно обобщает свой педагогический опыт, проходит вебинары в ре-зультате чего получает различные сертификаты, дипломы, грамоты на образовательных интернет-сайтах: «Международный образовательный портал МААМ. Р У», «МЕРСИБО», «Совушка», «Мир талантов», «Кладовая талантов», «Умнота», «Вопросита», «Болтунишка», «Логобург», «Единый урок», «Преемственность в образовании» и др.
С характеристикой ознакомлена Середина Н. А. /___/
Заведующий МБДОУ д/с «Солнышко» Калугина О. А. /___/
Публикация «Образец примерной характеристики учителя-логопеда ДОУ» размещена в разделах
Галина Васильевна — опытный, ответственный педагог, с фундаментальным знанием организации логопедической работы. Обладает высокими профессиональными качествами, всегда добивается стойких положительных результатов в своей деятельности. Достигает намеченных целей, тандема с участниками образовательных отношений, создает насыщенную развивающую речевую среду для детей с ОВЗ. В ходе определения «зоны ближайшего развития» — всегда полные педагогические прогнозирования. Учителю-логопеду присуще грамотное определение стратегии индивидуального речевого развития ребенка, что обеспечивает осуществление комплексного логопедического воздействия на высоком качественном уровне.
Осуществляя дифференцированный и индивидуальный подходы к детям, педагог строит свою работу на основе программ: «Программа коррекционно-развивающей работы в младшей логопедической группе детского сада» Н. В. Нищевой, 2007 г., «Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет)» Н. В. Нищевой, 2009 г. Также вариативно использует технологии авторов: Г. В. Чиркиной, Т. Б. Филичевой, Т. В. Тумановой и др.
При определении причин и механизмов нарушений у детей учитель-логопед использует различные методы, результаты диагностического обследования, информационный материал. Осуществляет комплектование подгрупп по результатам диагностики с учетом структуры нарушения, психофизических особенностей и возможностей воспитанников. Развивает компенсаторные возможности каждого ребенка, выполняет ориентированную коррекцию, следит за динамикой и продвижением. Для выработки оптимальных путей коррекции взаимодействует с педагогом-психологом, воспитателем.
Сотрудничает с родителями, для чего выступает на групповых родительских собраниях, проводит открытые показы коррекционных занятий, коллективные и индивидуальные беседы, консультации, размещает необходимый информационный материал в родительских уголках, всегда может оказать оперативную, грамотную логопедическую и педагогическую помощь.
Планирование коррекционного обучения ведет, основываясь на приоритеты в работе с особым контингентом воспитанников, различные виды планирования соответствуют современным требованиям. Намечает пути групповой и индивидуальной работы, соотносит свое планирование с планом ДОУ. Четко определяет цели и задачи логопедического воздействия, а также цели конкретного занятия в соответствии со структурой нарушения и степенью его выраженности. Реализует дидактические принципы специального (коррекционного) обучения, придерживаясь доминирующего комплексно — тематического, тем самым усиливая развивающую функцию учебно — воспитательного процесса. Стремится активизировать всех воспитанников, нацеливая на взаимодействие в ходе изучения лексической темы, формирования пропевдической стороны речи.
Отбирает необходимые средства обучения и развития для обеспечения наибольшей эффективности коррекции речевых нарушений детей с ОВЗ. Активно применяет методы и приемы для предупреждения и исправления отклонений, каждый из них отличается профессиональной отработкой на основе теоретического и практического подходов. При подготовке к занятиям использует элементы ИКТ. Имеет богатейший дидактический материал и картотеки по всем возрастным группам, постоянно их обновляет и пополняет, следит за инновациями в области логопедии.
Во время индивидуальных, подгрупповых и фронтальных занятий контролирует психологическую атмосферу детского коллектива. Анализирует уровень усвоения коррекционно -развивающего материала и развития воспитанников по результатам диагностического обследования с периодичностью 2 раза в год. Эффективность логопедического воздействия можно проследить по результатам аналитических справок, представленных за последние 3 года: 2012 -2013, 2013-2014, 2014-2015 учебные годы.
С целью достижения положительной динамики при коррекции имеющихся речевых нарушений у детей адаптирует диагностические материалы в соответствии с контингентом группы. Критериально — диагностическая база отобрана с учетом возрастных особенностей и соответствует принципам коррекционного обучения.
В 2012 году входила в состав творческой группы экспериментальной базовой площадки по реализации планов совместной деятельности с ИПК и ППРО ТО, в частности при составлении тематического планирования и отборе материала календарного планирования логопедической работы. Выступила перед коллегами с сообщением на заседании РМО КРО по плану КО (2013). Стала участником семинара на тему «Развитие графомоторных навыков у детей старшего дошкольного возраста». Разместила статьи для педагогов по проблемам речевого развития детей в условиях логопедической группы и рекомендации для родителей на сайте ДОУ.
Высоко компетентна в области создания условий коррекционного обучения. Создает благоприятную психологическую обстановку на логопедических занятиях, в ходе организации различных мероприятий в возрастной группе. Прекрасно владеет детским коллективом, создает позитивный, эмоционально — положительный настрой при общении с воспитанниками, принимает ребенка таким, какой есть. В соответствии с возрастными психолого — педагогическими особенностями детей использует смену видов деятельности с целью правильного восприятия учебного материала. Логопедический кабинет оборудован в соответствии с предъявляемыми требованиями, нормами и правилами ОТ, ТБ, СанПиН. Предметно — развивающая среда обеспечивает реализацию задач коррекционного обучения, имеющийся паспорт логопедического кабинета отражает функциональные возможности логопедического воздействия. Проектирует педагогическую деятельность, всегда использует свои возможности в полной мере. Умеет анализировать свою работу, выделять рациональное, точно определяет дальнейшую стратегию. Рейтинг учителя-логопеда определен достижениями педагога в работе над планированием, высокой оценкой индивидуальных, подгрупповых, фронтальных занятий, тесной взаимосвязью со специалистами.
Имеет Почетную грамоту Министерства образования и науки (год награждения, грамоты Комитета по образованию МО (год, Департамента образования (год).
Заведующий ОУ: (подпись) расшифровка
С характеристикой- представлением ознакомлена: подпись (Фамилия, инициалы)
(для учителя, преподавателя)
Раздел 1. Сведения об аттестуемом
ФИО Пряхина Елена Александровна
Адрес места постоянного проживания: Пензенская область, Пачелмский район,
р.п. Пачелма ул. Победы, д.5
Место работы: Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 р.п. Пачелма
Почтовый адрес образовательной организации: 442100, Пензенская область,
р. п. Пачелма , улица Железнодорожная, 21
Образование (когда и какую образовательную организацию окончил, полученная специальность и квалификация): высшее
Пензенский государственный педагогический университет им. В.Г. Белинского, 2005 год,
— учитель биологии и химии.
Стаж педагогической работы (по специальности) 7 лет;
в данной должности 7 лет;
в данной организации 7 лет
Сведения о повышении квалификации (за пять лет, предшествующих подаче заявления об аттестации): 2017 год — повышение квалификации «Методика преподавания учебных дисциплин. Методика преподавания биологии и химии в условиях ведения ФГОС ООО»;
2020 год — повышение квалификации «Методика преподавания учебных дисциплин. Методика преподавания биологии и химии в условиях реализации ФГОС основного общего образования и ФГОС среднего общего образования»;
Сведения о наградах (званиях): —
Раздел 2. Основания для представления на высшую квалификационную категорию
4. Информация об активном участии в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, в профессиональных конкурсах.
Подпись руководителя организации /Коломиец Г. К./
С представлением ознакомлен(а) /Пряхина Е. А./ 89085332121
