Анкета по профориентации для родителей
1. Фамилия, имя, отчество.
2. Где и кем Вы работаете в данное время?
3. Ваше образование (незаконченное восьмилетнее, восьмилетнее, среднее, среднее профессиональное – училище, техникум, высшее).
4. Какое учебное профессиональное заведение Вы окончили?
5. Какую профессию получили в нём?
6. Работаете ли Вы по указанной профессии?
7. Обсуждаете ли Вы в своей семье вопрос будущей профессии Вашего ребёнка? Кто участвует в этом обсуждении (ребёнок, мать, отец, бабушка, дедушка, братья и сёстры, другие родственники)?
8. Какую профессию хочет выбрать Ваш ребёнок? Почему?
9. Какую профессию Вы советуете выбрать Вашему ребёнку? Почему?
10. О профессиях в каких сферах деятельности для Вашего ребёнка не может быть и речи?
11. Что необходимо учитывать при выборе профессии (интерес ребёнка, его склонности, психологические особенности, пример родителей и т. д.).
12. Помощь кого Вам требуется (классного руководителя, ответственного за профориентационную работу в школе, администрации школы, психолога, сотрудников Центра занятости населения и т. д.)?
13. Какие мероприятия, на Ваш взгляд, необходимо провести в школе, чтобы помочь детям определиться с выбором будущей профессии?
14. На какие предприятия и в какие учебные профессиональные заведения района или области Вы хотели бы предложить экскурсии с детьми?
Спасибо за заполнение анкеты!
Анкета для родителей по выбору профиля обучения
на старшей ступени обучения
Уважаемые родители! В конце этого учебного года Вашим детям предстоит сделать важный выбор траектории дальнейшего образования: либо продолжить его в учреждении профессионального образования, либо в профильных 9 — 11 классах. Этот выбор детей требует педагогического сопровождения, которое мы с вами должны тщательно продумать и осуществить. Просим Вас ответить на вопросы анкеты. При ответе на вопросы отметьте выбранный Вами ответ. Просим не оставлять пропусков в ответах.
2. Ф И ребенка, класс, школа ___________________________________________________________________________
3. Ваши планы на продолжение образования
4. С какой областью Вы связываете будущую профессию Вашего ребенка? (Техника, производство, информационная техника и технологии, медицина, строительство, транспорт, торговля, сервис, экономика, организация и управление, педагогика, обслуживание населения, армия, милиция, право, юриспруденция, психология, искусство, фундаментальная наука, литература, история, другое) ______________________________________________________________________________
6. Определился ли Ваш ребенок с выбором ВУЗа (Да, нет, профиль ВУЗа)
7. Известен ли Вам перечень предметов, необходимый для поступления в ВУЗ? (Да, нет, какие)
8. Какой профиль вы предпочитаете для своего ребенка? Выберите и подчеркните один из предложенных профилей.
11. Мой ребенок испытывает трудности восприятия материала по (укажите предмет и причину) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. По каким из предметов подготовка к экзамену, по Вашему мнению, ведется не достаточно эффективно?
13. Какие предложения Вы хотели бы внести в структуру организации учебного процесса?
14. Ваши пожелания к учителям __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15. Ваши пожелания к классному руководителю __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16. Ваши пожелания к заместителю директора по учебной работе
Профориентационная работа со школьниками это многоплановая работа, составной частью которой является и работа с родителями. Процесс самоопределения у школьников протекает при активном влиянии на него именно родителей. Вначале года в рамках городского программы профессиональной ориентации «Выбор профессии — выбор будущего» был проведен социологический опрос, в нем приняли участие 2411 учащихся 9-11 классов из 10 районов Санкт-Петербурга.
По другим источникам, при анкетировании родителей гимназии с целью выбора желательных профессий для своего ребенка, получили сходные результаты.
Родители принимают для своих детей профессии — педагог, врач, флорист. Художник-декоратор, психолог, нотариус, специалист по рекламе, программист, стоматолог, модельер, инженер-механик.
Не принимают: парикмахер, кондитер, маляр, слесарь, официант, математик, водитель.
Мотивировка, предъявляемая родителями. 75%из них поставили личные интересы ребенка, стремление реализоваться через выбор ребенка.
На втором месте -возможность поступить в ВУЗ.
На третьем- востребованность профессии обществом, на четвертом месте-учебная успешность, на пятом- семейные традиции.
Школьники выбирают престижные профессии. С престижностью у школьников связаны такие понятия, как получение высшего образования, достойная заработанная плата, работа в известной фирме. Престижные профессии- юрист, экономист, программист. Не престижные -уборщица, грузчик, сторож, кочегар. Одиннадцатиклассники выбирают новые современные профессии, но нужные профессии (аудитор, агент, аналитик, дилер, брокер, логистик, маркетолог) даже ими не упоминаются.
Таким образом, школьники имеют недостаточное представление о профессиях, о своих способностях и возможностях, не знают, как правильно выбирать профессию.
Существуют разнообразные формы работы с родителями
В рамках нашей районной программы мы предлагаем следуюшие формы работы:
Привлекать родителей к оформлению уголков профориентации, к проведению встреч, к организации экскурсий на предприятия, к посещению Ярмарок учебных мест, проводить тематические родительские собрания и анкетирование родителей в начале и конце учебного года, знакомить родителе с потребностями современного рынка труда.
Ваш ребенок оканчивает школу и ему предстоит выбрать профессию. Это трудный и ответственный шаг, влияющий на всю его дальнейшую жизнь.
Вашему вниманию представлены анкеты, которые помогут вам в выборе профессии для вашего ребенка.
При анкетировании родители и их ребенок независимо друг от друга отвечают на сходные по содержанию вопросы, отражающие различные стороны выбора профессии. Смысл задания заключается в том, чтобы родители могли сравнить свое мнение и мнение сына (дочери) по вопросам подготовки к будущей профессии.
Вы можете указывать свои данные или же остаться анонимом. В первом случае Ваши ответы станут подспорьем в нашей дальнейшей профориентационной работе. Выбор за Вами!
После каждого вопроса нашей анкеты мы предлагаем список возможных ответов, из которых Вы можете выбрать по своему усмотрению соответствующие Вашему мнению по предложенному вопросу, подчеркнуть их.
В некоторых случаях можно дать несколько ответов.
2. Едины ли Вы во взглядах на будущую профессию Вашего ребенка со своим мужем (женой)?
3. К какому профилю можно отнести будущую профессию Вашего ребенка?
4. Вы считаете, что Вашему ребенку для дальнейшего выбора профессии будут необходимы более глубокие знания по _________________(укажите название предмета (-ов) ?
5. Вы хотите, чтобы Ваш ребенок обучался в классе с профильным изучением ___________(укажите название предмета (-ов) ?
6. Какая помощь школы необходима Вам для решения данного вопроса?
Анкета 2 (9 класс)
Ваша фамилия, имя, отчество ____________________________________________________
1. Выбрал ли Ваш сын (дочь) учебное заведение для продолжения образования?
а) да, выбрал; б) выбрал, но еще колеблется;
в) не выбрал; г) не знаю.
2. В каком учебном заведении, по Вашему мнению, следует продолжать образование сыну (дочери)?
а) в профтехучилище; б) в техникуме; в) в школе.
3. Как вы думаете, Ваше мнение совпадает с желанием сына (дочери) или нет?
а) полностью совпадает; б) совпадает в основном;
в) трудно сказать (не знаю); г) не совпадает.
4. Если выбор дальнейшего места учебы сына или дочери не совпадает с Вашим намерением, как Вы к этому относитесь?
а) буду настаивать на своем; б) буду просить изменить свое решение;
в) трудно сказать; г) соглашусь с его выбором.
5. Укажите, какие способности проявились у Вашего сына (дочери)?
а) технические; б) математические;
в) литературные; г) лингвистические (к языкам);
д) биологические; е) педагогические;
ж) организаторские; з) художественные;
и) музыкальные; к) спортивные.
6. В какой области деятельности Вы советуете заниматься в дальнейшем?
а) производство; б) сфера обслуживания;
в) наука; г) медицина;
д) педагогика; е) административная деятельность;
ж) искусство; з) спорт;
и) военное дело. к) ДРУГОЕ (УКАЖИТЕ ЧТО ИМЕННО)
7. Какие занятия более всего привлекают Вашего ребенка во внеучебное время?
а) углубленное изучение учебного предмета или области знаний;
б) посещение специальных школ, участие в олимпиадах;
в) работа в предметных и технических кружках;
г) занятия искусством, спортом, чтение, общественная работа, просмотр телепередач;
д) не имеет определенных занятий.
8. Что, по Вашему мнению, должно определять выбор профессии?
а) мнение родителей;
б) интерес к профессии;
в) способность к данной профессии;
г) возможность профессионального роста;
д) потребности города в кадрах;
е) материальное благополучие;
ж) условия труда.
з) ДРУГОЕ (УКАЖИТЕ ЧТО ИМЕННО)
9. Что Вы можете сказать о здоровье Вашего ребенка?
а) ребенок здоров;
б) имеются отклонения в состоянии здоровья;
в) значительные отклонения в состоянии здоровья (состоит на учете врачей-специалистов) или затруднения в оценке его преобладающих интересов и способностей.
Анкета 2 (10 класс)
2. Как вы думаете, Ваше мнение совпадает с желанием сына (дочери) или нет?
3. Если выбор дальнейшего места учебы сына или дочери не совпадает с Вашим намерением, как Вы к этому относитесь?
4. Укажите, какие способности проявились у Вашего сына (дочери)?
5. В какой области деятельности Вы советуете заниматься в дальнейшем?
6. Какие занятия более всего привлекают Вашего ребенка во внеучебное время?
7. Что, по Вашему мнению, должно определять выбор профессии?
8. Что Вы можете сказать о здоровье Вашего ребенка?
Анкета «Каким я вижу своего ребенка»
Вопросы для родителей:
1. Кем Вы хотите видеть своего ребенка;
а) на следующий год после окончания школы; б) через 5-7 лет;
в) через 20 лет.
Анкета «Каким я вижу себя»
Вопросы для школьника:
1. Кем бы ты хотел быть:
2. Какую профессию ты собираешься избрать? Почему именно ее?
3. Каковы твои увлечения?
4. Какие свои качества ты считаешь положительными?
5. Какие свои качества ты считаешь отрицательными?
6. Что повлияло на твой выбор профессии (совет родителей, друзей; семейные традиции; рекомендации учителей, врача; занятия в кружках, студии и др.; книги, кино, радио, телевидение; решил сам(а); другое
7. Чем тебе помогают родители при выборе профессии, (помогают в учебе; рассказывают о своей профессии; одобряют занятия в кружках, спортивных секциях; обучают своей профессии; никак не помогают; другое____________________________)?
8. Как относятся родители к выполнению твоих учебных и трудовых обязанностей (не обращают внимания; нетребовательны; контролируют; требовательны; помогают)?
9. Как ты думаешь, довольны ли родители твоими успехами в учебе (в целом довольны; равнодушны к моим успехам; считают, что мог бы учиться лучше; довольны) ?
Анкета для родителей. » Моя роль в подготовке ребенка к труду и выбору профессии»
Ниже приведен ряд суждений. Анализ своего отношения к ним поможет Вам оценить свое участие в профессиональной ориентации Вашего ребенка. Внимательно прочитайте каждое из приведенных суждений. Если Вы считаете, что оно соответствует Вашим взглядам, то ответьте «да»; если не соответствует, то «нет».
1. Я часто рассказываю дома о своей профессии, успехах и трудностях на работе.
2. Мы с ребенком часто обсуждаем прочитанные им книги, бываем в музеях, на выставках.
3. Я не знаю, имеет ли какое-нибудь общественное поручение мой сын (дочь).
4. Мой ребенок хорошо знает, где и кем я работаю.
5. У меня нет свободного времени, чтобы обсуждать со своим ребенком его интересы и увлечения.
6. Я никогда бы не выступил(а) с рассказом о своей профессии и работе перед классом, в котором учится мой сын (дочь),
7. Я думаю, что кем бы ни стал в будущем мой ребенок, общетрудовые навыки, полученные им в школе и дома, пригодятся в жизни.
8. Большую радость и мне, и моему ребенку приносит совместное выполнение трудовых обязанностей дома.
9. Моя работа не настолько интересна по содержанию, чтобы я рассказывал(а) о ней своему ребенку.
10. Если в школе будет организован летний лагерь труда и отдыха, мой ребенок обязательно туда поедет.
11. Я стараюсь, чтобы сын (дочь) имел(а) дома постоянное поручение (мытье посуды, покупка продуктов и т.п.).
12. Я не хочу советовать своему ребенку, чем заниматься в жизни, потому что он должен решить этот вопрос самостоятельно.
13. Мне кажется, что заставлять сына (дочь) участвовать в работе по дому не нужно, он(а) еще успеет в жизни наработаться.
14. Я знаю, какие учебные предметы больше всего нравятся моему ребенку, а какие нет.
15. Я считаю, что можно наказывать трудом за проступки и поощрять деньгами за хорошо выполненное поручение.
16. Я думаю, что участие в общественных делах поможет моему ребенку проявить свои способности.
