Анализ учебных заданий (методического
аппарата УМК) по выбранной теме, распределение учебных заданий по видам
формируемых метапредметных результатов.
1 класс, УМК «Музыка» Критская Е. Д.,
Сергеева Г. П., Шмагина Т. С.
Урок
13. Тема «Разыграй песню»
научатся
выразительно исполнять песню, осуществлять первые опыты импровизации в пении,
игре, выполнять творческие задания;
–
формулировать и удерживать учебную задачу; познавательные – контролировать
и оценивать процесс и результат деятельности; коммуникативные – формулировать
собственное мнение и позицию;
этические
чувства, доброжелательность и эмоционально — нравственная отзывчивость.
Урок
21. Тема «Музыкальные портреты»
научатся
проводить интонационно — образный анализ, передавать разговор – диалог героев,
настроение пьес, рассказывать о содержании прослушанных музыкальных
произведений, о своих музыкальных впечатлениях;
–
преобразовывать практическую задачу в познавательную; познавательные
– узнавать, называть и определять героев музыкального произведения; коммуникативные
– задавать вопросы, строить понятные для партнера высказывания;
развитие
эмоционального восприятия произведений искусства, интереса к отдельным видам
музыкально — практической деятельности.
Урок
22. Тема «Разыграй сказку»
научатся
выразительно исполнять колыбельную песню, песенку – дразнилку, определять
инструменты, которыми можно украсить сказку и игру, выделять характерные
интонационные музыкальные особенности музыкального сочинения (изобразительные и
выразительные);
–
выбирать действия в соответствии с поставленной задачей; познавательные
– выбирать наиболее эффективные способы решения задач; коммуникативные
– договариваться о распределении функции и ролей в совместной деятельности;
развитие
мотивов музыкально — учебной деятельности и реализация творческого потенциала в
процессе коллективного музицирования.
М. И. Моро, Ю. М. Колягина, М. А. Бантова (УМК «Школа России»)
Математика, 1 класс
Числа и величины
Числа от 1 до 9: различение, чтение, запись. Единица счёта. Десяток. Счёт предметов, запись результата цифрами. Число и цифра 0 при измерении, вычислении.
Числа в пределах 20: чтение, запись, сравнение. Однозначные и двузначные числа. Увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.
Длина и её измерение. Единицы длины: сантиметр, дециметр; установление соотношения между ними.
Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Названия компонентов действий, результатов действий сложения, вычитания. Вычитание как действие, обратное сложению.
Пространственные отношения и геометрические фигуры
Расположение предметов и объектов на плоскости, в пространстве: слева/справа, сверху/снизу, между; установление пространственных отношений.
Геометрические фигуры: распознавание круга, треугольника, прямоугольника, отрезка. Построение отрезка, квадрата, треугольника с помощью линейки на листе в клетку; измерение длины отрезка в сантиметрах.
Сбор данных об объекте по образцу. Характеристики объекта, группы объектов (количество, форма, размер). Группировка объектов по заданному признаку.
Закономерность в ряду заданных объектов: её обнаружение, продолжение ряда.
Верные (истинные) и неверные (ложные) предложения, составленные относительно заданного набора математических объектов.
Чтение таблицы (содержащей не более 4-х данных); извлечение данного из строки, столбца; внесение одного-двух данных в таблицу. Чтение рисунка, схемы с одним-двумя числовыми данными (значениями данных величин).
Двух и трёх шаговые инструкции, связанные с вычислением, измерением длины, изображением геометрической фигуры.
Отсутствующих элементов содержания согласно ПРП нет
М. И. Моро, Ю. М. Колягина, М. А. Бантова (УМК «Школа России»)
Математика, 1 класс
Числа и величины
Числа от 1 до 9: различение, чтение, запись. Единица счёта. Десяток. Счёт предметов, запись результата цифрами. Число и цифра 0 при измерении, вычислении.
Числа в пределах 20: чтение, запись, сравнение. Однозначные и двузначные числа. Увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.
Длина и её измерение. Единицы длины: сантиметр, дециметр; установление соотношения между ними.
Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Названия компонентов действий, результатов действий сложения, вычитания. Вычитание как действие, обратное сложению.
Пространственные отношения и геометрические фигуры
Расположение предметов и объектов на плоскости, в пространстве: слева/справа, сверху/снизу, между; установление пространственных отношений.
Геометрические фигуры: распознавание круга, треугольника, прямоугольника, отрезка. Построение отрезка, квадрата, треугольника с помощью линейки на листе в клетку; измерение длины отрезка в сантиметрах.
Сбор данных об объекте по образцу. Характеристики объекта, группы объектов (количество, форма, размер). Группировка объектов по заданному признаку.
Закономерность в ряду заданных объектов: её обнаружение, продолжение ряда.
Верные (истинные) и неверные (ложные) предложения, составленные относительно заданного набора математических объектов.
Чтение таблицы (содержащей не более 4-х данных); извлечение данного из строки, столбца; внесение одного-двух данных в таблицу. Чтение рисунка, схемы с одним-двумя числовыми данными (значениями данных величин).
Двух и трёх шаговые инструкции, связанные с вычислением, измерением длины, изображением геометрической фигуры.
Отсутствующих элементов содержания согласно ПРП нет
УМК «Школа России»
«Окружающий мир» 2 класс
Человек и общество
Наша Родина — Россия, Российская Федерация. Россия и её столица на карте. Государственные символы России. Москва — столица России. Святыни Москвы — святыни России: Кремль, Красная площадь, Большой театр и др. Характеристика отдельных исторических событий, связанных с Москвой (основание Москвы, строительство Кремля и др.). Герб Москвы. Расположение Москвы на карте. Города России. Россия — многонациональное государство. Народы России, их традиции, обычаи, праздники. Родной край, его природные и культурные достопримечательности. Значимые события истории родного края. Свой регион и его главный город на карте; символика своего региона. Хозяйственные занятия, профессии жителей родного края. Значение труда в жизни человека и общества.
Семья. Семейные ценности и традиции. Родословная. Составление схемы родословного древа, истории семьи.
Правила культурного поведения в общественных местах. Доброта, справедливость, честность, уважение к чужому мнению и особенностям других людей — главные правила взаимоотношений членов общества.
Человек и природа
Методы познания природы: наблюдения, опыты, измерения.
Звёзды и созвездия, наблюдения звёздного неба. Планеты. Чем Земля отличается от других планет; условия жизни на Земле.
Изображения Земли: глобус, карта, план. Карта мира. Материки, океаны. Определение сторон горизонта при помощи компаса. Ориентирование на местности по местным природным признакам, Солнцу. Компас, устройство; ориентирование с помощью компаса.
Многообразие растений. Деревья, кустарники, травы. Дико- растущие и культурные растения. Связи в природе. Годовой ход изменений в жизни растений.
Насекомые, рыбы, птицы, звери, земноводные, пресмыкающиеся: общая характеристика внешних признаков. Связи в природе. Годовой ход изменений в жизни животных.
Красная книга России, её значение, отдельные представители растений и животных Красной книги. Заповедники, природные парки. Охрана природы. Правила нравственного поведения на природе.
Правила безопасной жизни
Здоровый образ жизни: режим дня (чередование сна, учебных занятий, двигательной активности) и рациональное питание (количество приёмов пищи и рацион питания). Физическая культура, закаливание, игры на воздухе как условие сохранения и укрепления здоровья. Правила безопасности в школе (маршрут до школы, правила поведения на занятиях, переменах, при приёмах пищи и на пришкольной территории), в быту, на прогулках. Правила безопасного поведения пассажира наземного транспорта и метро (ожидание на остановке, посадка, размещение в салоне или вагоне, высадка, знаки безопасности на общественном транспорте). Номера телефонов экстренной помощи. Правила поведения при пользовании компьютером. Безопасность в Интернете (коммуникация в мессенджерах и социальных группах) в условиях контролируемого доступа в Интернет.
В ПРП по ФГОС за 2021г. в содержании выделены три раздела, а в УМК по ФГОС за 2009г.- 6 разделов (названия различны), а также изменен порядок изучения тем (как внутри класса, так и между классами).
В УМК по ФГОС за 2009г отсутствуют следующие темы:
— Планеты. Чем Земля отличается от других планет; условия жизни на Земле. (4 класс)
— Заповедники, природные парки. Охрана природы. (4 класс)
— Физическая культура, закаливание, игры на воздухе как условие сохранения и укрепления здоровья. Правила безопасности в школе (маршрут до школы, правила поведения на занятиях, переменах, при приёмах пищи и на пришкольной территории), в быту, на прогулках. (частично в 1 классе)
— Правила поведения при пользовании компьютером. Безопасность в Интернете (коммуникация в мессенджерах и социальных группах) в условиях контролируемого доступа в Интернет.
по ФГОС за 2009г частично соответствуют следующие темы:
— Родной край, его природные и культурные достопримечательности. Значимые события истории родного края.
— Методы познания природы: наблюдения, опыты, измерения.
— Годовой ход изменений в жизни растений.
— Годовой ход изменений в жизни животных.
Все остальные темы ПРП имеют место в УМК по ФГОС за 2009г.
