Я, Шиловская Ольга Витальевна, 1975 года рождения, имею высшее педагогическое образование.Окончила Владимирский государственный университет по специальности «Физика и математика». Присуждена квалификация «Учитель физики и математики».( Диплом об образовании) Стаж педагогической деятельности – 22 года, имею первую квалификационную категорию по должности учитель, в должности заместителя директора по АХР – 15 лет, имею первую квалификационную категорию. В данной школе работаю с 1998 года заместителем директора по административно-хозяйственной работе, по совместительству учителем физики.
За время работы овладела различными методами и приемами организации административно-хозяйственной работы. Обладаю организаторскими способностями, пользуюсь авторитетом у коллег и учителей. Требовательна к себе и подчиненным. Умею находить нестандартные подходы к решению задач, стоящих перед подразделением, творчески подходить к делу.
Главное направление моей работы – это приведение в соответствие с санитарными нормами и правилами образовательной среды школы (мебель, режим освещения, проветривание и уборка помещений, организация питания школьников), создание в школе здоровьесберегающей среды в соответствии с СанПиН.
В школе под моим руководством ежегодно осуществляется текущий ремонт школьного здания, спортивного зала, школьной столовой. Приобретается оборудование, спортивный инвентарь. Постоянно осуществляется контроль над выполнением санитарных норм и предписаний органов надзора.
Я, как заместитель директора по административно-хозяйственной работе, направляю и координирует работу подчиненного технического и обслуживающего персонала школы, веду учёт рабочего времени этой категории работников. Для каждой категории разработаны и утверждены должностные инструкции, которые постоянно обновляются. Совместно с представителем управления образования районной администрации провожу инвентаризацию школьного имущества. Самостоятельно веду инвентарный учёт которого веду самостоятельно и своевременно предоставляю отчётность по закрепленному участку работы. По мере поступления денежных средств обеспечиваю работников школы предметами хозяйственного обихода, администрацию школы и секретарскую -канцелярскими принадлежностями.
Одна из составных частей успешной организации и проведения учебно-воспитательного процесса является соблюдение требований охраны труда при эксплуатации здания, технологического оборудования. С этой целью оформляю и заполняю журналы инструктажей.
Наиболее ответственным этапом в работе заместителя директора по АХР является подготовка школы к новому учебному году. Учебные кабинеты ремонтируются силами учителей и школьного ремонтного звена, состоящего из учащихся старших классов. Ремонт общественных помещений: коридоров, рекреаций, столовой, актового и спортивного залов, школьных мастерских, лестничных площадок, мест общего пользования, вестибюля производится силами техперсонала под моим руководством . К августу школа бывает покрашена полностью, и комиссия принимает её без замечаний.
Несу ответственность за организацию детского питания в школе. В учреждении осуществляется 2-разовое горячее питание для детей. Организация и рацион питания обучающихся согласованы с органами Роспотребнадзора. Расширяется введение в рацион овощей, йодсодержащих элементов. Большую работу провожу по благоустройству школьного двора. Основные работы – это контроль над санитарным состоянием, ремонтные работы, посадка деревьев и кустарников, расчистка территории от сорной растительности, разведение цветов.
Риве Владимир Викторович, 1969 года рождения, учитель высшей квалификационной категории. В 1998 году окончил Красноярский Государственный Педагогический Университет им. В.П. Астафьева получил специальность «Физическая культура», квалификацию «Учитель физической культуры и здорового образа жизни школьника». Диплом № 0538972. Cтаж педагогической работы по специальности 27 лет.
Владимир Викторович – учитель творческий и эрудированный. Своей главной задачей считает воспитание всесторонне развитого человека, в своей упор делает на формирование у учащихся основ здорового образа жизни и развитие двигательной деятельности обучаемых с общеразвивающей направленностью. Владимир Викторович применяет развивающие технологии, на всех уроках и дополнительных занятиях создаёт условия для формирования у учащихся чувства взаимопомощи, товарищества, коллективизма, чувство гордости за свою команду и школу, воспитывает тактичность, вежливость, культуру поведения. Физкультурно-оздоровительную и спортивно-массовую работу учитель реализует и как педагог дополнительного образования и исполнительный директор ФСК «Олимпиец», привлекая учащихся, родителей, педагогических работников образовательного учреждения и жителей села к регулярным занятиям физической культурой и спортом, формированию здорового образа жизни, организации активного от дыха.
Использование педагогом здоровьесберегающих технологий привело к снижению заболеваемости обучающихся, повышению процента поступления выпускников в учебные заведения физкультурно-спортивной направленности. В течение последних трёх лет работает над методической темой «Мониторинг уровня физического развития как одна из форм систем оценки и прогнозирования физической подготовленности обучающихся с учетом их индивидуальных возможностей». Его воспитанники постоянные участники районных, краевых и региональных соревнований, в которых являются неоднократными победителями и призерами: соревнования «Школьная спортивная лига» , являются стипендиатами Главы Ермаковского района в номинации «Спортивная деятельность». Обучаемые: Котова Ксения, Шулбаева Саша, Рукавишникова Полина стали призёрами Регионального этапа Всероссийской олимпиады по физической культуре в г. Красноярске.
разрабатывает и проводит комплекс мероприятий в рамках Всероссийской акции «Я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам», «Мы выбираем здоровый образ жизни», «Лыжня России», и проекты Всероссийского урока «Готов к труду и обороне», «Универсиада 2019год», тем самым пропагандирует здоровый образ жизни.
Владимир Викторович демонстрирует свою духовно-нравственную и гражданскую позицию, участвует в социальных проектах «Краевого конкурса среди ФСК на приобретение спортивного оборудования и инвентаря», школа стала победителем, выиграли грант. В 2013, 2015 годах под руководством педагога стали победителями регионального проекта «Школьная спортивная лига». Ежегодно Владимир Викторович участвует в краевом проекте «Всероссийского смотра- конкурса на лучшую постановку физкультурно — спортивной работы и развитие массового спорта среди школьных спортивных клубов». В 2016 году принимал участие в краевом проекте «О проведении капитального ремонта в спортивных залах сельских общеобразовательных организаций», выиграли грант 3500000 рублей, что позволило сделать ремонт в спортивном зале. Педагог регулярно повышает квалификацию, ККИПК ППРО по программе: «ФГОС: аспекты организации и преподавания физической культуры в образовательной организации», 72 ч, 2016г.
Владимир Викторович действующий спортсмен. Неоднократно становился победителем и призёром в районных соревнованиях по конькобежному спорту среди ветеранов спорта, по лыжным гонкам. Является призёр по волейболу и дартсу в районных соревнованиях «Спартакиада работников образования».
За достигнутые успехи в работе, многолетний труд Риве Владимир Викторович в 2012 году был награжден Благодарственным письмом Министерства образования Красноярского края за многолетний добросовестный труд и большой вклад в развитие краевого образования.
Отличительными чертами учителя является творческий подход к делу, высокий уровень работоспособности, способность научить любого ребенка и постоянное стремление учиться. Он с готовностью помогает коллегам в любых добрых начинаниях, с ним советуется администрация. А самое главное – все его ученики посещают физкультуру с удовольствием и желанием!
Кандидатура Риве Владимира Викторовича на представление к награждению Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ была рекомендова на заседании Педагогического совета школы (Протокол №
Характеристика-представление на учителя начальных классов
МОУ «Центр образования «Тавла» —
Средняя общеобразовательная школа № 17»
г.о. Саранск Республики Мордовия
Ганаеву Светлана Александровну
Ганаева Светлана Александровна 1972 года рождения. В 1991 году закончила Ичалковское педагогическое училище по специальности «Преподавание в начальных классах», в 2015 году – МордГПИ им. М. Е. Евсевьева по специальности «Начальное образование». С 1991 по 2017 год работала учителем начальных классов в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №5», с 2013 по 2017 год являлась руководителем школьного методического объединения. В настоящее время работает учителем начальных классов в МОУ «Центр образования «Тавла» — Средняя общеобразовательная школа № 17».
Общий педагогический стаж работы – 26 лет, стаж работы в данном образовательном учреждении – два месяца. Квалификационная категория — высшая.
В настоящее время работает по программам, утверждённым Министерством образования РФ УМК «Перспективная начальная школа».
Свою работу Светлана Александровна строит в соответствии с новыми требованиями ФГОС. Её методическая проблема «Развитие познавательных способностей у младших школьников в рамках реализации ФГОС». Широта её знаний, высокий уровень педагогической культуры, владение инновационными методами обучения и воспитания, использование современных образовательных технологий позволяет создать атмосферу поиска и творчества Светлана Александровна активно использует методы активного обучения, электронные образовательные ресурсы в урочной и внеурочной деятельности. Индивидуальный подход, дозировка сложности заданий позволяет ей создать на уроке ситуацию успеха для каждого ребёнка.
Ганаева С.А. подготовила к участию в городских олимпиадах и конкурсах учащихся, ставших победителями и призёрами: Михалёва Арина – призёр городской олимпиады по русскому языку, 2014год; Татарова Валерия – победитель городского конкурса чтецов «Родимый край, тобою я живу!», 2015г.; Киселёв Артём – призёр городского литературного конкурса «Добрая сказка нового года», 2015г. Обучающиеся активно участвуют в заочных всероссийских и международных олимпиадах и конкурсах, где занимают 1,2,3 места.
Светлана Александровна активно занимается исследовательской деятельностью с одарёнными детьми. В 2014 году её ученица, Хамидуллова Хабиба, стала призёром VI Бахтинской открытой гимназической научно-практической конференции «Диалоги в пространстве культуры»; Михалёва Арина – призёр городского конкурса проектов и научно-исследовательских работ учащихся «Ярмарка идей», 2015г.
Ганаева С.А. прошла курсы повышения квалификации:
Приняла участие в обучающем семинаре «Внедрение ИКТ в образовательный процесс на примере интерактивного курса по математике для начальной школы Учи.ру», 2016 г., 5ч.
Светлана Александровна сотрудничала с МордГПИ им. М. Е. Евсевьева в плане оказания методической помощи в проведении педагогической практики студентов факультета педагогического и художественного образования.
Принимала участие в межрегиональном научно-практическом семинаре на базе МордГПИ им. М. Е. Евсевьева с темой «Влияние народной педагогики на нравственное воспитание подрастающего поколения», 24.03.15г., в Образовательном форуме, МРИО с темой «Использование технологии КТД во внеурочной деятельности младшего школьника», 09.06.17г. Ганаева С. А. провела открытый урок на городском семинаре-практикуме по теме «Переступить порог реальности. К.Бальмонт «Гномы».
Светлана Александровна принимала участие в педагогических конкурса: «Учитель года»- участник, 2016г., «Педагог – исследователь», призёр, 2017г., Региональный этап Всероссийского конкурса в области педагогики и воспитания, победитель, 2017г.
Ганаева С.А. является наставником молодых учителей, делится своим опытом с коллегами, активно участвует в работе методического объединения учителей начальных классов и классных руководителей. Участвует в общественной жизни школы и города. С 2013г.–2016 г. являлась аудиторным организатором на ОГЭ и ЕГЭ. Педагог с активной жизненной позицией, она принимала участие в агитационной кампании в Государственную Думу РФ, Государственное собрание РМ, 2016г., 2017г.
Светлана Александровна пользуется заслуженным авторитетом у родителей, учащихся и коллег по работе. За добросовестный труд и достигнутые успехи в профессиональной деятельности была награждена Почётной грамотой Министерства образования РМ (2013г.), Почётной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации (2016г).
Директор МОУ «Центр образования «Тавла» — С.В.Лиманская
Средняя общеобразовательная школа №17»
ФИО работает директором СОШ № ___ 31 год. Учитель и руководитель создал сплоченный, работоспособный педагогический коллектив, в котором 12 педагогов являются выпускниками школы.
Созданная руководителем современная материально-техническая база учреждения позволяет внедрять современные технологии обучения и управления организацией. Все кабинеты школы оснащены мультимедийным оборудованием, позволяющим применять в учебном процессе ЭОР нового поколения, использовать дистанционные формы обучения школьников, участвовать в различных творческих и предметных всероссийских и международных интернет — конкурсах и проектах, показывая достойные результаты.
В школе функционируют 7 казачьих классов. Организованная работа с учащимися — наглядный пример патриотического и духовно-нравственного воспитания детей. Военно-патриотическое направление принесло победу образовательному учреждению во многих спортивных соревнованиях и казачьих слётах. В 2014 году в военно-патриотическом казачьем слете и смотре строя и песни учащиеся заняли 1 место, участвовали в парадах, посвящённых Дню образования ККВ.
Под руководством директора педагогический коллектив школы тесно сотрудничает с Академическим правовым университетом г. Москвы, с МГГУ им. Шолохова, Российским государственным социальным университетом. Студенты этих ВУЗов проходят практику у лучших преподавателей школы, а учителя, взаимодействуя с преподавателями университетов, повышают свой образовательный уровень. Многие выпускники школы стали студентами этих университетов.
Качество преподавания учебных дисциплин проходит на высоком уровне, о чем свидетельствуют ежегодные высокие результаты во всероссийской олимпиаде школьников, итоговой аттестации учащихся. За последние 3 года из школы вышли 7 золотых медалистов.
Директор — квалифицированный специалист, знающий основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач. В своей деятельности он руководствуется принципами ответственности, конфиденциальности, доброжелательности.
Уравновешенный, принципиальный, пользуется большим авторитетом среди коллег, учащихся, родителей.
Полный текст материала Характеристика директора школы, имеющего большой опыт работы смотрите в скачиваемом файле.На странице приведен фрагмент.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Самошкина Ирина Александровна, ДОШ № 94, г. Донецк, заместитель директора по учебно-воспитательной работе
Примеры характеристик на учителей, зачисленных в кадровый резерв на должность руководителей образовательных организаций
на учителя, зачисленного в кадровый резерв на руководителя образовательной органиации
Профессионал своего дела, внедряет в учебно-воспитательный процесс наиболее эффективные методы и формы работы. На уроках создает условия для интеллектуального, социального и морального развития личности, овладения обучающимися жизненными компетенциями.
Отличается высокой трудоспособностью. Своевременно и качественно виполняет должностные обязанности. В любом направлении своей деятельности проявляет высокую степень творчества, активности. Эффективно реализует поставленные перед собой задачи.
Владеет деловыми качествами. Имеет задатки лидера. Постоянно стремится к профессиональному росту. Правильно расставляет приоритеты. Способна анализировать ситуацию и принимать самостоятельные решения. Умеет организовать коллектив.
Отличается общей культурой, высокими моральними качествами, исключительной добросовестностью, высоким чувством ответственности. Интеллигентна, предана педагогическому делу, за что и пользуется заслуженным уважением и авторитетом среди коллег, обучающихся и родителей .
на заместителя директора по воспитательной работе,
зачисленного в состав кадрового резерва на должность руководителя обраовательной органиации
Владеет методикой колективного творческого воспитания. По ее инициативе проводятся многие мероприятия, моделируются инновационные формы организации учебно-воспитательного процесса. Вследствие компетентности и творческого подхода к делу умет организовать самоуправление, спланировать работу, принять педагогические и управленческие решения.
Большое внимание уделяет привлечению родителей к делам и проблемам обраовательной организации, оказанию семьи разнообразной социальной и консультативной помощи, повышению педагогической культуры родителей.
Доброжелательность, уравновешенность, умение находить общий язык с детьми, их родителями, стремление к диалогу в общении вызывают постоянный интерес учащихся к воспитательной работе в образовательной организации.
зачисленного в состав кадрового резерва на должность заместителя директора по воспитательной работе
Знает теорию и методику преподавания в соответствии с государственными образовательными стандартами, имеет глубокие знания своего предмета. Умеет использовать инновационные формы, методы и средства обучения.
Коммуникабельность сочетается в ней с умением убеждать, ответственность и требовательность – с тактичностью и душевной добротой.
За профессионализм, любовь к своему делу и чуткое отношение к людям пользуется заслуженным авторитетом среди администрации, коллег, обучающихся и их родителей.
название образовательного учреждения
работает в муниципальном казенном образовательном учреждении «Детский сад «ХХХХХХХ» с 1999 года в должности воспитателя. Имеет высшую квалификационную категорию.
За 17 лет работы в нашем учреждении она зарекомендовала себя как грамотный специалист. «Не останавливаться на достигнутом» — вот девиз в своей педагогической работе. Именно поэтому она постоянно занимается самообразованием.
можно назвать педагогом-новатором. Находясь в курсе педагогических инноваций, она смело берется за их внедрение в образовательный процесс, выбирая наиболее приемлемые и актуальные для себя, контингента воспитанников и их родителей.
Так в 2005 году в числе первых приняла участие в экспериментальной работе района по изучению концепции содержания регионального образования на основе культурно-исторического подхода, предложенной профессором А.Ф. Малышевским. успешно реализовывала принцип культурно-исторического подхода на практике. Данная работа позволила определить ей модель воспитательно-образовательного процесса с дошкольниками, которой она придерживается до сих пор, в основе которой передача взрослым ребенку культурных образцов поведения, общения и деятельности, а не упражнение или задание, как основного метода обучения детей дошкольного возраста.
За время экспериментальной работы педагог тесно взаимодействовала с учителями начальной школы, так как преемственность дошкольного и начального общего образование одно из главных требований применения данного подхода. Преемственности со школой до сих пор уделяет большое внимание при подготовке детей к школьному обучению, особенно сейчас, когда дошкольное образование является первой ступенью общего образования.
В соответствии с технологией, основанной на культурно-историческом подходе, необходимо создавать условия для сохранения и укрепления здоровья дошкольников. Для это направление работы было и остается приоритетным. В воспитательно-образовательном процессе она активно использует здоровьесберегающие технологии на протяжении долгих лет. Начало этой работе положило изучение системы здоровьесбережения, разработанной профессором В.Ф. Базарным. Из сорока четырех уникальных технологий оздоровления детей в процессе образования, предложенных В.Ф. Базарным, педагог отобрала приемлемые для себя и успешно использовала их в воспитательно-образовательном процессе с детьми. Особенно эффективные технологии, по результатам работы, использует до сих пор. Надо отметить, что работа, направлена не только на развитие физического здоровья дошкольников, как это принято во многих образовательных учреждениях, но и большое внимание уделяет психическому, интеллектуальному и социальному здоровью подрастающего поколения.
По вопросу здоровьесбережения дошкольников педагог активно взаимодействует с родителями: разрабатывает консультации, родительские собрания, организовывает встречи родителей по обмену опытом о здоровом образе жизни, проводит совместные спортивные досуги и праздники, привлекает семьи к участию в районных и областных спортивных мероприятиях. По результатам посещаемости детского сада воспитанников видна динамика снижения заболеваемости. Только за последние три года количество часто болеющих детей снизилось с четырех до оного ребенка, процент заболеваемости уменьшился на 16% и составляет 8%.
С 2012 по 2016 год снова вошла в экспериментальную группу по апробации и внедрению примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «Успех» — под редакцией Н.О. Березиной, И.А. Бурлаковой, Е.Н. Герасимовой. В районе это была единственная дошкольная группа, используемая данную программу, все остальные образовательные учреждения строили процесс в соответствии с программой «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Программа «Успех» построена с учетом комплексно-тематического принципа, основу которого составляет календарь праздников, гендерный подход к воспитанию и обучению детей дошкольного возраста. Работая по данной программе Елена Валентиновна со своей коллегой одни из первых в районе, стали использовать инновационные технологии в воспитательно-образовательном процессе, такие как: проектная деятельность, экспериментально-исследовательская деятельность, информационно-коммуникативные технологии.
Из-за отсутствия учебно-методического материала по программе «Успех» на тот период времени, педагоги самостоятельно разрабатывали перспективное, комплексно-тематическое планирование, конспекты организованной образовательной деятельности с детьми, планировали взаимодействие с семьями воспитанников, собрав тем самым большую методическую копилку. Вся работа строилась с учетом личностно-ориентированного подхода, который основывается на учете индивидуальных, психологических, возрастных особенностей дошкольников.
Анализируя результаты освоения программы «Успех» на этапе завершения уровня дошкольного образования был сделан вывод о наличии у выпускников необходимых социальных и психологических характеристик личности ребёнка. Высокий уровень развития интегративных качеств имели 77% дошкольников, высокий уровень освоения программы по образовательным областям составил 81%, низкий уровень отсутствовал. Это доказывает положительный результат работы экспериментальной группы.
по применению инноваций в дошкольном образовании помог ей при изучении федерального образовательного стандарта дошкольного образования (далее ФГОС ДО входила в состав рабочей группы по изучению и внедрению ФГОС ДО, была руководителем рабочей группы по составлению основной образовательной программы дошкольного учреждения, оказывала помощь педагогам при разработке образовательных программ каждой возрастной группы, программ дополнительного образования.
Учитывая профессиональную компетентность педагога, с 2012 года она является старшим воспитателем своего учреждения по совместительству.
активно участвует в методической работе района: выступает с докладами на методических совещаниях, педагогических конференциях делится опытом работы с коллегами. В рамках районных методических объединений, а также для слушателей курсов повышения квалификации дает открытые просмотры организованной образовательной деятельности с детьми. Является внештатным лектором Калужского Государственного института развития образования.
— председатель аттестационной комиссии своего учреждения, входит в состав районной аттестационной комиссии. Она оказывает квалифицированную помощь в подготовке к аттестации своим коллегам, дает профессиональные советы.
активно принимает участие в конкурсах различного уровня. Самые значимые в ее профессиональной карьере:
творческая личность, она коммуникабельна. В коллективе пользуется заслуженным авторитетом. Активно участвует в общественной жизни детского сада и района. Организовывает и проводит праздничные мероприятия в коллективе и между дошкольными образовательными учреждениями города, вместе с коллегами с честью представляет свой коллектив на районных мероприятиях. Активно взаимодействует с отделом по делам молодежи, физкультуры и спорта администрации муниципального района.
не раз поощрялась администрацией детского сада, о чем свидетельствуют приказы. Имеет Почетные грамоты отдела образования МР «Сухиничский район» и администрации МР «Сухиничский район». В 2010 года была признана одним из лучших педагогов дошкольного образования своего района и получила свидетельство о занесении на Доску почета Министерства образования и науки Калужской области «Лучшие работники образования и науки». В 2012 году ей был выдан диплом о занесении на доску Почета отдела образования администрации МР «Сухиничский район».
Учитывая все достижения, ее кандидатура была утверждена на награждение Почетной грамотой Министерства образования и науки Калужской области в 2014 году.
Заведующий МКДОУ : ________________
Главная Образец характеристики Образец характеристики на заместителя директора
27 мая 2015 года
Органы местного самоуправления в Законе о ГЖСВ законе о жилищных сертификатах сказано. Вся новость
Запрет на въезд в Россию при экстрадицииЭкстрадиция иностранных граждан может влиять на запрет въезда в РФ? Братсук ВероникаМосква Согласно ч. 2. Вся новость
Сертификаты переселенцамНа какую сумму семье выдают сертифекат вынужденого переселенца7 Рухмалева Юлия СергеевнаМайкоп Порядок предоставления субсидий на приобретение жилья для. Вся новость
- Образец характеристики на заместителя директора
- Позитивная характеристика заместителя генерального директора по производству (примерный образец)
- Пример позитивной характеристики заместителя генерального директора по производству
- Другие образцы характеристик
- Образец написания характеристики на работника
- Характеристика на директора на награждение — отборный материал.
- Полезная информация для написания характеристики
- Образец характеристики на руководителя для награждения
- По каким правилам составляют характеристику
- ПРЕДСТАВЛЕНИЕ на Оненко Любовь Павловну, заместителя директора по учебно-воспитательной работе Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Сикачи-Алян Хабаровского муниципального района Хабаровского края
Образец характеристики на заместителя директора
В документообороте в наш обиход входит такое понятие как рекомендация в образе письма. Мы нашли образец, который оставит время для печатания хорошего документа В социалистическом прошлом рекомендацию заменяла выданная характеристика. Каждому приходилось сталкиваться с таким понятием как характеристика. Существует отличие запрашивать характеристики, другое составлять. Как правило нужно было идти к начальнику по кадрам с характеристикой. Когда приходил период выбирать работу, или занять почетную должность. Сейчас характеристики начали величать письмами-рекомендациями.
Позитивная характеристика заместителя генерального директора по производству (примерный образец)
Такая характеристика может понадобиться для приложения к резюме, или для решения вопроса о движении по карьерной должности, принятия решения об увольнении или доверия новой должности.
Пример позитивной характеристики заместителя генерального директора по производству
В должности заместителя генерального директора по производству — с января 2009 г. Должностные полномочия заместителя директора исполняет добросовестно, инициативно, на высоком профессиональном уровне, в полном соответствии с должностной инструкцией.
Со знанием дела осуществляет общее руководство производственными подразделениями предприятия. Во взаимодействии с главным инженером организует уточнение технической политики предприятия, своевременно и правильно определяет наиболее перспективные направления переоснащения и реконструкции его производственной базы.
Принимает исчерпывающие меры по обеспечению необходимого уровня технической подготовки производства. Особое внимание уделяет повышению эффективности производства и сокращению его издержек.
Осуществляет действенный контроль над разработкой и последующей реализацией планов внедрения новых технологий, проведением в подразделениях соответствующих организационно-технических мероприятий. Лично и через подчиненных должностных лиц ежемесячно проверяет соблюдение проектной, конструкторской и технологической дисциплины, правил и норм по охране труда, технике безопасности, производственной санитарии и пожарной безопасности, требований природоохранных, санитарных органов, а также органов, осуществляющих технический надзор, ставит руководителям производственных подразделений задачи по устранению выявленных недостатков, в необходимых случаях организуя оказание им помощи.
Проводит значительную работу по совершенствованию организации производства на основе внедрения новейших технических, в т.ч. телекоммуникационных, средств. Анализирует результаты основных научных исследований и экспериментов, испытаний новой техники по профилю производства предприятия.
Организует обучение и повышение квалификации персонала производственных подразделений в полном соответствии с программами и планами.
Эффективно координирует работу служб и должностных лиц, обеспечивающих производственную деятельность предприятия.
Грамотно консультирует генерального директора по наиболее актуальным вопросам организации производства. Своевременно, в полном объеме и с высоким качеством выполняет прочие полномочия заместителя директора.
Систематически работает над совершенствованием личной профессиональной подготовки, настойчиво овладевает новыми знаниями. Глубоко знает передовой опыт в области управления производством и умело применяет эти знания в повседневной работе.
К выполнению должностных обязанностей относится исключительно ответственно, ревностно отстаивает интересы предприятия. Обладает высокой работоспособностью. Имеет образцовый внешний вид.
При внезапных изменениях в деловой обстановке сохраняет выдержку и самообладание, управленческие решения принимает верно и быстро. Методами коммуникации и обработки деловой информации, в т.ч. документированной, владеет в совершенстве.
В отношениях с коллегами деловит, корректен, благожелателен. Правила и нормы повседневной деловой этики и порядочности соблюдает неукоснительно. К совершению неблаговидных и недостойных поступков не склонен.
Критику в свой адрес воспринимает спокойно, недостатки в работе стремится устранять полностью.
1. Занимаемой должности соответствует.
2. В связи с предстоящим истечением срока трудового договора достоин повторного назначения на должность заместителя генерального директора по производству.
Другие образцы характеристик
Для скачивания представлены образцы для следующих должностей:
Характеристика работника – это документ, в котором следует отметить личные и служебные качества человека, должна быть дана оценка трудовой деятельности работника на данном предприятии, его способностей, личных качеств, особенностей характера. Составить документ нужно таким образом, чтобы при его прочтении можно было составить примерный образ человека, на которого составлена характеристика.
Пригодиться характеристика сотрудника может не только для предъявления в сторонние структуры и предприятия, но и для внутренних целей данной организации. Например, при проведении аттестации персонала на каждого аттестуемого сотрудника нужно составить характеристику его личных и деловых качеств. Или же работник представлен к награде, в этом случае такой документ также будет не лишним. Возможно работник переводится из одного подразделения в другое, в этом случае также может потребоваться характеристика.
Образец написания характеристики на работника
Хорошо, если при оформлении документа будет использован фирменный бланк организации.
Составляет характеристику обычно руководитель работника или работник кадровой службы.
Несмотря на то, что форма характеристики свободная, следует указать минимум необходимых реквизитов: название организации, ее местонахождение, дату оформления, название документа.
Какие сведения следует отметить в бланке:
Начальник работника, составивший характеристику, подписывает бланк. Также свою подпись ставит руководитель организации.
Характеристика на директора на награждение — отборный материал.
Характеристика с указанием конкретных заслуг представляемого к награде.
Иванова Светлана Ивановна окончила исторический факультет Энского государственного университета в 1993 году. С 1992 г по настоящее время работает учителем истории и обществознания в МОУ — средней общеобразовательной школе г. Энск, с 1999 по 2004 год работала заместителем директора школы по УВР.
Светлана Ивановна на протяжении всех лет работает по государственным программам и учебникам, одобренным Министерством образования РФ. С 1994 г Светлана Ивановна возглавляет школьный историко-краеведческий музей, где организует поисковую, просветительскую, краеведческую работу, принимает участие со своими воспитанниками в смотрах-конкурсах, слетах школьных музеев, добиваясь тем самым уважения и любви к родному краю у обучающихся. Работа школьного музея и учителя отмечены Почетной грамотой организационного комитета сбора поисковых отрядов и музеев 2000 г. дипломом Министерства образования Энской области, Почетной грамотой Министерства образования Энской области и грамотой отдела образования администрации Ивановского МО 2003 г.
Иванова Светлана Ивановна знает теорию и методику преподавания предмета в соответствии с государственными образовательными стандартами, имеет глубокие знания своего предмета и смежных дисциплин, значительно превышающий объем школьной программы, умеет использовать инновационные формы, методы и средства обучения. На уроках и во внеурочной деятельности учитель всегда применяет знания основ педагогики детской возрастной психологии, у Светланы Ивановны добрые простые отношения с детьми. Иванова С.И. владеет сама и прививает детям методы научной организации труда.
Учитель Иванова С.И. пользуется уважением у коллег, детей и родителей, проста в общении, всегда небезразлична к защите чести школы. Имеет высшую квалификационную категорию.
Кандидатура Ивановой Светланы Ивановны рекомендована педагогическим советом, протокол № от года.
Дата назначения на должность, по которой аттестуется работник: .
Наличие квалификационной категории по педагогической должности, год присвоения (при наличии): .
Наличие ученой степени, год присвоения: .
Сведения о награждениях: .
Сведения о дисциплинарных взысканиях: .
2. Профессиональные и личностные качества
Принимала активное участие в создании и становлении РЦС.
ХХХ методически грамотно и профессионально осуществляет руководство воспитательным процессом в РЦС. Основной целью своей работы она ставит развитие высокоорганизованной системы воспитательной работы, основой которой является формирование личности, способной к социальной адаптации, преодолению комплексов человека с ограниченными возможностями, создание условий для самореализации личности, развития индивидуальных особенностей обучающихся в различных сферах общественной жизни, укрепления физического и психологического здоровья обучающихся, защиты их интересов и прав.
Обладая высоким уровнем административной мобильности, склонностью к творческой форме деятельности, ХХХ постоянно развивает свои организаторские способности, планируя работу с обучающимися с учётом их возрастных особенностей. Через все виды деятельности проходит нравственно-этический аспект. Она стремится оказать влияние на формирование духовного мира обучающихся, на расширение их кругозора. Благодаря успешно поставленной работе, РЦС добивается высоких результатов в развитии способностей обучающихся, через участие в различных мероприятиях, соревнованиях, конкурсах и т.д.
Особое внимание уделяет правовому воспитанию обучающихся.
Обладая высоким уровнем интеллекта, смелостью в суждениях, демократизмом в общении она способна оказывать положительное воздействие на развитие духовного мира каждого обучающегося. Коммуникабельность сочетается в ней с умением убеждать, ответственность и требовательность – с тактичностью и душевной добротой.
ХХХ занимает активную жизненную позицию и ведет большую общественную работу.
Много времени и сил ХХХ отдаёт контролю и руководству работой руководителей кружков.
ХХХ отличает внутренняя культура, широта и глубина знаний, исключительная добросовестность, высокое чувство ответственности, влюбленность в свою профессию. Пользуется высоким авторитетом как в кругу обучающихся, так и среди коллег.
ХХХ является инвалидом 1 группы по зрению, поэтому для выполнения своих обязанностей ей необходима помощь зрячих коллег, что соответствует рекомендациям Республиканской медико-санитарной экспертной комиссии и отражено в индивидуальной программе реабилитации. Распоряжением и.о. директора YYY за руководителем кружка WWW закреплена обязанность выполнять функции ассистента ХХХ, а подготовка портфолио и других документов к аттестации Приказом возложена на руководителя кружка SSS
Выводы: ХХХ соответствует требованиям, предъявляемым к должности заместителя директора при создании специальных условий.
Исполяющий обязанности директора YYY
Характеристику для награждения могут попросить на любого сотрудника, в том числе и на руководителя. Наградить работника могут органы администрации населенного пункта или глава организации, если речь идет о руководителе структурного подразделения. Обязанность по написанию характеристики ложится на плечи работников отдела кадров. Рассмотрим, как составить такой документ.
Полезная информация для написания характеристики
Характеристика должна отражать профессиональные качества работника, его достижения в организации и содержать только достоверные данные. Нужно использовать официально-деловой стиль речи, исключить двусмысленные обороты, различного рода ошибки и опечатки. Мысли нужно формулировать четко, ясно. Можно воспользоваться стандартными формулировками, главное — написать достоверные сведения.
Нельзя включать в текст сведения, которые не относятся к трудовой деятельности сотрудника, например, о хобби, религиозных или политических взглядах.
Отрицательные характеристики составляются крайне редко. Если между организацией и работником произошел конфликт, то она может отказать в ее оформлении, если, конечно, бумага не нужна для судебных органов или иных подобных. Характеристика для награждения уже подразумевает, что она будет положительной.
Образец характеристики на руководителя для награждения
12 января 2021 года
В должностные обязанности Светлова П.П. входит управление деятельностью компании: финансово-экономической, производственно-хозяйственной. Обеспечивает взаимодействие всех отделов компании, выполнение всех обязательств, принимаемых ей, в том числе обязательств по договорам, перед бюджетами разных уровней, внебюджетными фондами, кредиторами, инвесторами.
По инициативе Светлова П.П. компания организовала инженерные лагерные смены для увлеченных и одаренных детей, начала участвовать в благотворительных мероприятиях нашего города.
Петр Петрович коммуникабелен, высоко эрудирован, владеет тремя иностранными языками, обладает высокой степенью работоспособности, целеустремлен. В общении с подчиненными добродушен и корректен, готов всегда прийти на помощь. С клиентами и партнерами соблюдает правила деловой этики. Спокоен, сдержан и неконфликтен. Дисциплинарных взысканий на него не налагалось. В конфликтах с подчиненными замечен не был. Пользуется заслуженным авторитетом подчиненных.
Михайлов / Е.А. Михайлов Вахрушев / В.С. Вахрушев
По каким правилам составляют характеристику
Если характеристика необходима руководству компании, чтобы решить вопрос относительно поощрения работника, то ее составляют в свободной форме. Если награждать работника будут какие-либо госорганы, то, скорее всего, составлять документ не придется, поскольку для этого могут предоставить специальный бланк.
Традиционно характеристику пишут следующим образом: указывают данные о сотруднике, его должности в организации, коротко называют должностные обязанности, перечисляют трудовые достижения, профессиональные и личностные качества.
Подробное описание частей характеристики:
К сведению! Не нужно забывать о правильном оформлении шапки документа. В ней указывают наименование и реквизиты организации, наименование документа, дату и место его составления.
Характеристику подписывает непосредственный руководитель характеризуемого лица, например, генеральный директор для начальника производственного цеха. Если же она пишется на самого гендиректора, то ее подписывают учредители или председатель совета директоров.
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ на Оненко Любовь Павловну, заместителя директора по учебно-воспитательной работе Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Сикачи-Алян Хабаровского муниципального района Хабаровского края
В муниципальную аттестационную комиссию
для аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности руководящего работника.
Сведения об аттестуемом
Дата рождения аттестуемого: 7 апреля 1968г.
Наименование образовательного учреждения профессионального образования
Дата окончания учебного заведения
Специальность по диплому
Ленинградский государственный педагогический институт имени А.И.Герцена
Педагогика и методика начального обучения
Учитель начальных классов
Стаж педагогической работы: 22 года
Стаж работы на руководящей должности: 3 года
Стаж работы в данном учреждении: 22 года
Отраслевые награды, звания, ученая степень, ученое звание (дата получения): нет
Повышение квалификации (за последние 5 лет):
с 26.02.2009г. по 10.02.2009г.
Мотивированная оценка профессиональных и личностных качеств, результатов управленческой деятельности
Оненко Любовь Павловна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МКОУ СОШ с. Сикачи-Алян обладает системой знаний о приоритетных направлениях развития образовательной системы Российской Федерации, закономерностях педагогического процесса и современных психолого-педагогических теориях и технологиях обучения. Знает основные пути решения проблемы связи обучения и развития, структуру и функции учебной деятельности, стратегические принципы организации обучения, методы активизации развития личности в обучении.
Умеет организовать свой труд, владеет современными методами поиска, сбора, хранения, обработки и использования информации, применяемой в ее профессиональной деятельности. Организует учебно-воспитательную, методическую работу. Координирует работу педагогических работников, обеспечивает использование и совершенствование методов организации образовательного процесса и современных образовательных технологий, в том числе дистанционных; осуществляет контроль за качеством учебно-воспитательного процесса. Владеет основами разработки учебно-программной документации и умеет использовать их для создания образовательных концепций и программ. Владеет методами эффективного руководства персоналом, знакома с различными моделями и методами мотивации сотрудников, создает и поддерживает благоприятный морально-психологический климат в коллективе.
(личная подпись) (расшифровка подписи)
10. Общий стаж работы: 26 лет
11. Стаж работы в отрасли: 26 лет
12. Стаж работы в данном коллективе: 26 лет
13. Характеристика с указанием конкретных заслуг представляемого к
Глубокое знание предмета сочетается с педагогическим мастерством и всесторонней подготовкой к уроку. Уроки Чайко Елены Николаевны удивляют простотой приемов. Доступное и убедительное объяснение изучаемого материала, развитие у учащихся навыков самостоятельной работы сочетаются с благоприятной творческой атмосферой, доверием, доброжелательностью.
Качество знаний ее учеников составляет от 60 до 75% при 100% успеваемости, которое сохраняется на протяжении последующих лет обучения при переходе в среднее звено.
Созданный ею кабинет, отличается в школе эстетическим оформлением, пополнен различным дидактическим, раздаточным и наглядным материалом.
Чайко Е.Н. как классный руководитель особое внимание уделяет патриотическому и нравственному воспитанию, приобщает учеников к общечеловеческим ценностям. Тесно сотрудничает с родителями, обсуждает проблемы семейного воспитания школьников.
Творческий подход к делу обучения и воспитания школьников — главное в работе учителя. Пользуется заслуженным авторитетом и уважением среди коллег, родителей, учащихся.
Директор МОУ – СОШ с. Писаревка _________ Шевченко С.Н.
СВЕДЕНИЯ О ПРЕДСТАВЛЯЕМЫХ
Ф.И.О. Чайко Елена Николаевна
Наименование организации: Муниципальное общеобразовательное учреждение — Средняя общеобразовательная школа села Писаревка Унечского района Брянской области
Дата рождения: 07 октября1966 года
Паспорт № 1511 Серия 965573
Кем и когда выдан: отделение в гор.Унеча МОУФМС по Брянской области в гор.Стародуб ОУФМС России по Брянской области в г. Унеча, 02.11.2011 года
Индекс: 243300 адрес регистрации: Брянская область, г. Унеча,
улица Маяковского, дом 44
№ страхового пенсионного свидетельства: 029 -355-142 70
Директор МОУ — СОШ с. Писаревка __________ Шевченко С.Н.
(фамилия, имя, отчество)
Дата рождения: 07 октября 1966 года
Место рождения: Брянская область, Клинцовский район, поселок Мирный
Образование: высшее, французский и немецкий языки,
(специальность по образованию, наименование учебного заведения, год окончания)
Какими иностранными языками владеет: немецкий ,французский
Имеет ли государственные награды, звания: нет
Является ли народным депутатом: нет
Был(а) ли за границей: нет
Сведения о работе:
15.08.1990 год – по настоящее время
учитель немецкого языка
МОУ-СОШ с. Писаревка Унечского района Брянской области
Директор МОУ – СОШ с. Писаревка С.Н. Шевченко
учителя немецкого языка Муниципального общеобразовательного
учреждения – Средней общеобразовательной школы села Писаревка Унечского района Брянской области
