ТЕМЫ ИТОГОВОГО ЭССЕ 2022 ГОДА ПО РЕГИОНАМ И ТЕМЫ ИТОГОВОГО ЭССЕ 7 ДЕКАБРЯ 2022 ГОДА ПО РЕГИОНАМ

Подборка тем для итогового сочинения в 2022-2023 учебном году для 11 классов по материалам прошлых лет.

В 2022/23 учебном году темы будут браться только из реальных тем прошлых лет.

Примеры тем итогового сочинения 2022/23:

2.1. Семья, род; семейные ценности и традиции

Размышления о семейных ценностях, о связи поколений

В статье собраны темы итогового сочинения с 2014 по 2022 гг. и распределены по трем разделам: 1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека. 2. Семья, общество, Отечество в жизни человека. 3. Природа и культура в жизни человека.

Минпросвещения России, Рособрнадзор и Совет по вопросам проведения итогового сочинения принял решение об изменении с 2022/23 учебного года подхода к формированию комплектов тем итогового сочинения: они будут формироваться из закрытого банка тем итогового сочинения. В 2022/23 учебном году комплекты тем итогового сочинения будут собираться только из тех тем, которые использовались в прошлые годы (их более полутора тысяч). ФИПИ

Список всех тем итогового сочинения 2022-2023 учебного года, которые распределены по разделам «Раздел 1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека», «Раздел 2. Семья, общество, Отечество в жизни человека», «Раздел 3. Природа и культура в жизни человека» и подразделам, то есть вопросам, которые нам предлагает ФИПИ в каждом разделе.

Сборник тем итогового сочинения 2022-2023

Скажем, что данное распределение тем субъективно, некоторые темы можно отнести к другим разделам или подразделам, поэтому прошу Вас не судить строго.

Этот материал включает в себя все темы, которые были на экзамене с 2014 года.

Темы итогового сочинения 2022-2023 по направлениям ФИПИ

На основе тем, использованных в прошлые годы, сформирован закрытый банк, а перед началом учебного года на сайте ФИПИ (fipi.ru) будут опубликованы названия его разделов и подразделов с комментариями и образец комплекта тем итогового сочинения.

В 2022/23 учебном году вместо пяти тем в каждом комплекте, предложенном выпускникам, будет шесть — по две из каждого раздела. Порядок и процедура проведения и критерии оценивания итогового сочинения останутся прежними.

Демоверсия ЕГЭ 2023 по русскому языку ФИПИ

Демоверсия ЕГЭ 2023 по русскому языку 11 класс ФИПИ с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

21 октября 2022

Комплект материалов для проведения пробного итогового сочинения

Подготовка к итоговому сочинению.

Выберите только ОДНУ из предложенных тем итогового сочинения, в бланке регистрации и бланке записи укажите номер выбранной темы, в бланке записи итогового сочинения перепишите название выбранной темы сочинения. Напишите сочинение-рассуждение на эту тему. Рекомендуемый объём − от 350 слов. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе служебные), то за такую работу ставится «незачёт».

В рамках заявленной темы сформулируйте свою позицию, докажите её, подкрепляя аргументы примерами из опубликованных литературных произведений. Можно привлекать произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров), а также художественную, документальную, мемуарную, публицистическую, научную и научно-популярную литературу (в том числе философскую, психологическую, литературоведческую, искусствоведческую), дневники, очерки, литературную критику и другие произведения отечественной и мировой литературы. Достаточно опоры на один текст (количество привлечённых текстов не так важно, как глубина раскрытия темы с опорой на литературный материал).

Продумайте композицию сочинения. Соблюдайте речевые и орфографические нормы (разрешается пользоваться орфографическим словарём). Сочинение пишите чётко и разборчиво.

При оценке сочинения особое внимание уделяется соблюдению требований объёма и самостоятельности написания сочинения, его соответствию выбранной теме, умениям аргументировать позицию и обоснованно привлекать литературный материал.

1. Почему человек решается идти наперекор судьбе?2. Какие вопросы волнуют человека в любую эпоху?3. Устарело ли понятие «домашнего очага»?4. Согласны ли Вы с утверждением М. Горького: «человека создаёт его сопротивление окружающей среде»?5. Почему общение с природой важно для человека?6. Согласны ли Вы с утверждением: человек, любящий читать, никогда не будет одинок?

Официальные реальные темы итогового декабрьского сочинения 2021-2022 для каждого региона допуск 11 класса к ЕГЭ 2022, официальная дата проведения сочинения 01.12.2021 (1 декабря 2021 года).

ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОКРУГ

СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОКРУГ

ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОКРУГ

СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОКРУГ

УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОКРУГ

ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОКРУГ

ПРИВОЛЖСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОКРУГ

СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОКРУГ

Темы итогового сочинения для всех регионов с Московским часовым поясом

110. Почему людей привлекает идея путешествия во времени?

213. Согласны ли Вы со словами А. А. Вознесенского: «Все прогрессы реакционны, если рушится человек»?

309. Когда слово становится преступлением?

407. Произведение какого писателя (композитора, режиссёра) я бы порекомендовал своим друзьям?

505. В чём может проявляться любовь к своему отечеству?

Темы итогового сочинения для часового пояса МСК -1 (разница с московским временем -1 час)

111. Чем путешествие может обогатить человека?

205. Почему писатели, размышляя о путях развития цивилизации, обращались к антиутопиям?

308. Можно ли считать муки совести достаточным наказанием за преступление?

410. Произведение (книга, музыка, фильм, спектакль), которое открывает путь к самопознанию.

501. Что значит быть гражданином?

Темы итогового сочинения для часового пояса МСК +1 (разница с московским временем +1 часов)

113. Как Вы понимаете слова Г. Х. Андерсена: «Путешествовать – значит жить»?

207. Есть ли что-то в человеческой жизни, что невозможно заменить никакими технологиями?

303. Может ли совесть наказать сильнее, чем суд?

404. Обязательно к прочтению (прослушиванию, просмотру)!

509. В чём может проявляться активная гражданская позиция?

Темы итогового сочинения для часового пояса МСК +2 (разница с московским временем +2 часов)

104. Как Вы понимаете утверждение: тот, кто терпеливо готовится в путь, непременно приходит к цели?

206. Когда можно говорить о разумном использовании достижений цивилизации?

310. Ваш ответ на вопрос героя Ф. М. Достоевского: «Не загладится ли одно, крошечное преступленьице тысячами добрых дел?»

405. Какое произведение (книга, музыка, фильм, спектакль) близко моему внутреннему миру?

508. Можно ли найти счастье в том, чтобы помогать несчастным?

Темы итогового сочинения для часового пояса МСК +3 (разница с московским временем +3 часов)

108. С кем из литературных героев Вы бы отправились в путешествие?

210. Какие возможности человека расширяет технический прогресс?

301. Могут ли внешние обстоятельства являться оправданием преступления?

409. Произведение (книга, музыка, фильм, спектакль), которое меня взволновало.

510. Согласны ли Вы с утверждением В. Г. Белинского: «Кто не принадлежит своему отечеству, тот не принадлежит и человечеству»?

Темы итогового сочинения для часового пояса МСК +4 (разница с московским временем +4 часов)

109. Свидетелем какого исторического события Вы бы хотели оказаться, путешествуя во времени?

208. От чего предостерегают человечество антиутопии?

302. Могут ли благие намерения привести к преступным деяниям?

406. Вид искусства (литература, музыка, театр, кино), который особенно привлекателен для меня.

504. Возможно ли общество, в котором все счастливы?

Темы итогового сочинения для часового пояса МСК +5 (разница с московским временем +5 часов)

112. О чём может рассказать дорожный дневник?

203. Всегда ли можно считать прогрессом развитие технологий?

311. Как Вы понимаете слова Цицерона: «Величайшее поощрение преступления – безнаказанность»?

408. Способно ли явление культуры (книга, музыка, фильм, спектакль) изменить взгляды человека на жизнь?

513. На каких примерах можно воспитать достойных граждан?

Темы итогового сочинения для часового пояса МСК +6 (разница с московским временем +6 часов)

106. Книга как путешествие в прошлое.

202. В чём Вы видите пользу и вред технологического прогресса?

306. Заслуживает ли преступник сочувствия и почему?

507. Можно ли быть счастливым, когда вокруг несчастные?

Темы итогового сочинения для часового пояса МСК +7 (разница с московским временем +7 часов)

105. Какие путешествия могут изменить взгляд на человека?

201. Неизбежен ли конфликт природы и цивилизации?

307. Что такое преступление против самого себя?

413. Мои личные открытия в мире культуры (размышление о книге, или музыке, или фильме, или спектакле).

511. Как Вы понимаете слова писателя Ф. Искандера: «У человека есть ещё одна возможность быть счастливым – это умение радоваться чужому счастью»?

Темы итогового сочинения для часового пояса МСК +8 (разница с московским временем +8 часов)

101. Как путешествия могут изменить человека?

212. Шаги цивилизации: обретения и потери.

305. Можно ли заставить человека раскаяться?

402. К какому произведению (литературному, музыкальному, театральному, кинематографическому) я возвращаюсь снова и снова?

503. Является ли богатство необходимым условием счастья?

Темы итогового сочинения для часового пояса МСК +9 (разница с московским временем +9 часов)

102. В чём ценность путевых впечатлений?

204. Должен ли учёный думать о последствиях своих открытий?

312. Согласны ли Вы с высказыванием Вольтера: «Только слабые совершают преступления: сильному и счастливому они не нужны»?

411. Какое произведение (книга, музыка, фильм, спектакль) даёт наибольший простор моей фантазии?

502. Что такое гражданский долг?

Все аргументы для итогового сочинения ЕГЭ 1 декабря 2021 год

Примерные темы итогового сочинения 2021 2022 ЕГЭ по литературе

Реальные темы итогового сочинения по направлениям в 11 классах для регионов. 7 декабря 2022 года.

МОСКВА, МОСКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ и др.

102. Какую жизненную цель можно назвать благородной?210. Что такое взаимопонимание?310. Когда представитель старшего поколения становится настоящим авторитетом для молодежи?409. В чём ценность исторического опыта?512. Почему достижения прогресса, дающие человеку удобства и комфорт, могут быть опасны для человечества?605. Что делает человека подлинно счастливым?

109. Можно ли прожить без мечты?202. Как Вы понимаете утверждение А. Н. Радищева: «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом»?308. Какова судьба гордого человека в обществе?403. В какую историческую эпоху Вы хотели бы жить и почему?503. Почему время называют лучшим лекарем?604. Согласны ли Вы с утверждением: человек, любящий читать, никогда не будет одинок?

107. Нужно ли стремиться понять себя? 201. Какие человеческие качества для Вас наиболее ценны? 306. Когда, по-вашему, молодёжь нуждается в опыте старшего поколения? 406. Память о каких людях не меркнет с годами? 506. Почему нельзя «убивать время»? 606. Какое произведение искусства можно назвать великим?

111. Честь и совесть: как связаны эти понятия?206. Зачем человек бросает вызов судьбе?313. Согласны ли Вы с утверждением: «как бы сильно ни менялся мир, люди остаются прежними»?410. Какая историческая эпоха Вам особенно интересна и почему?509. Может ли научное открытие представлять опасность для человека и человечества?610. Почему литературу часто называют «человековедением»?

108. Почему человек не должен быть рабом своих чувств?209. Что значит жить для людей?305. Почему на Руси преступников нередко называли «несчастными»?412. Что должно оставаться неизменным в любую эпоху?507. Зачем человеку заглядывать в будущее?602. Обязательно к прочтению (прослушиванию, просмотру)!

113. Изменить себя и изменить себе – в чём различие? 213. Как связаны понятия «любовь» и «ответственность»? 302. Чем месть отличается от справедливого наказания? 402. Почему события Великой Отечественной войны нельзя забывать? 513. От чего предостерегают человечество антиутопии? 608. В мир какого произведения Вы бы хотели попасть и почему?

105. Как юношеские мечты могут повлиять на дальнейшую жизнь человека?204. Как бороться со злом?304. Может ли благополучие общества быть гарантией счастья конкретного человека?401. Что значит любить Родину?510. Почему в искусстве так часто изображают море и горы?611. Как Вы понимаете выражение «творческая смелость художника»?

104. Какие средства не могут быть оправданы никакой целью?205. Что легче – отомстить обидчику или простить его?303. В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом?408. Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения?508. Помогают ли новые технологии сделать жизнь на нашей планете лучше?612. Какие проблемы, поднимаемые писателями, Вы считаете актуальными?

110. Прав ли герой М. Горького, утверждавший: «Человек – это звучит гордо!»207. Как Вы понимаете, что такое «честь» и «бесчестие»?311. « Век нынешний и век минувший»: причины конфликта.411. Согласны ли Вы с тем, что предательство губительно для самого предателя?502. Может ли природа помочь человеку понять себя?613. Чтение литературного произведения – труд или отдых?

КАМЧАТСКИЙ КРАЙ, ЧУКОТСКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ

112. Что может привести человека в отчаяние?203. Согласны ли Вы с латинской пословицей: «Лучше погибнуть с честью, чем жить в бесчестии»?312. Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «не нуждаюсь ни в чьих советах»?407. Какие события в истории нашей страны вызывают у Вас гордость?505. Почему в искусстве так часто изображают небо и звёзды?607. Какое произведение искусства помогло Вам лучше понять себя?

Выберите только ОДНУ из предложенных тем итогового сочинения, в бланке регистрации и бланке записи укажите номер выбранной темы итогового сочинения, в бланке записи итогового сочинения перепишите название выбранной темы итогового сочинения. Напишите сочинение-рассуждение на эту тему. Рекомендуемый объём – от 350 слов. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчет включаются все слова, в том числе служебные), то за такую работу ставится «незачёт».

Примечание: В комплект тем итогового сочинения включены по две темы из каждого раздела банка тем итогового сочинения в соответствии со следующей последовательностью. Темы 1, 2 «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека». Темы 3, 4 «Семья, общество, Отечество в жизни человека». Темы 5, 6 «Природа и культура в жизни человека».

Комплекты тем итогового сочинения за 15 минут до проведения итогового сочинения по местному времени размещаются на официальном информационном портале единого государственного экзамена topic.ege.edu.ru

Темы итогового сочинения 2021-2022

Список примерных тем, которые составлены на основе официальных направлений по итоговому сочинению в 2021-2022 учебном году.

Обновление от 02.12.2021. Список тем будет обновляться.

Реальные темы от 1 декабря 2021

Направление ЦИВИЛИЗАЦИЯ И ТЕХНОЛОГИИ

Направление ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ

Направление КНИГА (МУЗЫКА, СПЕКТАКЛЬ, ФИЛЬМ)

КОМУ НА РУСИ ЖИТЬ ХОРОШО?

Дополнительные темы (произвольные)

Темы по направлению ЧЕЛОВЕК ПУТЕШЕСТВУЮЩИЙ

Все темы по направлению ЗДЕСЬ

Темы по направлению ЦИВИЛИЗАЦИЯ И ТЕХНОЛОГИИ

Вкратце видеообзор про все направления

Темы «Семья, общество, Отечество в жизни человека»

Подборка тем для итогового сочинения в 2022-2023 учебном году для 11 классов по направлению «Семья, общество, Отечество в жизни человека».

С 2023 года теперь не будет направлений и т.д. Подробнее читайте здесь. В комплект будет входить 6 тем из 3 разделов. Темы будут браться только из реальных тем прошлых лет.

Реальные темы по направлению / разделу «Семья, общество, Отечество в жизни человека»

Темы подготовлены и сгруппированы Суязовой И. А., учитель русского языка и литературы МБОУ «Каменская СОШ № 1 с УИОП» Воронежской области

Категория 2. Семья, род; семейные ценности и традиции

109. Как Вы понимаете выражение «достойный сын своего отца»? (декабрь 2018)513. Какого человека можно назвать сложившейся личностью? (декабрь 2017)525. Когда человек становится личностью? (февраль 2018)

Размышления о семейных ценностях, о связи поколений

401. Какие события и впечатления жизни помогают человеку взрослеть? (декабрь 2014)404. Согласны ли Вы с утверждением героя И. С. Тургенева: «Всякий человек сам себя воспитать должен»? (декабрь 2014)444. Какое значение имеет пора юности в жизни человека? (декабрь 2014)447. Что значит быть взрослым? (декабрь 2014)430. Трудно ли быть взрослым? (февраль 2015)524. Чему нужно учиться у современной молодёжи? (апрель 2020)

Размышления о споре поколений

405. Что может мешать отцам и детям понять друг друга? (декабрь 2014)406. Почему тема «отцов и детей» часто присутствует во многих произведениях литературы? (декабрь 2014)408. Почему старшее поколение так редко бывает довольно молодёжью? (декабрь 2014)409. Неизбежен ли конфликт «отцов» и «детей»? (декабрь 2014)411. В чём истоки непонимания между людьми разных поколений? (декабрь 2014)441. Рождается ли истина в споре поколений? (декабрь 2014)442. « Отцы» и «дети»: соперники или союзники? (декабрь 2014)443. Почему дети и родители не всегда понимают друг друга? (декабрь 2014)450. Родители и дети: спор или диалог? (декабрь 2014)421. « Век нынешний» и «век минувший»: возможно ли согласие? (февраль 2015)425. Всегда ли в конфликтах поколений правота лишь на одной стороне? (февраль 2015)426. Является ли вечным спор поколений? (февраль 2015)428. « Век нынешний и век минувший»: причины конфликта. (февраль 2015)429. В какие времена обостряется конфликт «отцов и детей»? (февраль 2015)412. Почему молодое поколение порой негативно относится к опыту старших? (декабрь 2016)141. Почему нигилизм свойственен именно молодому поколению? (май 2019)147. Что мешает взаимопониманию «отцов» и «детей»? (май 2019)149. Почему отцам бывает сложно принять те правила, по которым живут дети? (май 2019)151. Могут ли идейные разногласия отцов и детей оказаться сильнее родственных связей? (май 2019)152. Почему «отцы» часто опасаются самостоятельности «детей»? (май 2019)153. Возможно ли полное взаимопонимание между людьми разных поколений? (май 2019)122. Что может помешать полноценному диалогу людей разных поколений? (февраль 2019)124. Как Вы понимаете выражение «конфликт поколений»? (февраль 2019)127. Может ли старшее поколение понять младшее? (февраль 2019)128. Всегда ли конфликт поколений – это противостояние старого и нового? (февраль 2019)129. Всегда ли разногласия отцов и детей приводят к конфликту? (февраль 2019)130. Какая общая цель способна объединить представителей разных поколений? (февраль 2019)133. Почему «отцы» часто недовольны своими «детьми»? (февраль 2019)511. Конфликт поколений как общественная проблема. (декабрь 2017)104. Неизбежен ли конфликт между поколениями? (декабрь 2018)105. Почему проблему «отцов и детей» называют вечной? (декабрь 2018)106. Как избежать конфликта между «отцами» и «детьми»? (декабрь 2018)107. Почему старшему поколению порой бывает трудно понимать молодёжь? (декабрь 2018)

Категория 2. Человек и общество

023. Как богата Россия хорошими людьми! (А. П. Чехов) (декабрь 2014)213. Какие поступки по отношению к другим свидетельствуют о духовной зрелости человека? (апрель 2020)127. Личность и общество: возможна ли гармония? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова) (декабрь 2015)206. Хорош ли принцип «моя хата с краю»? (декабрь 2015)205. Дом – это место или люди? (декабрь 2015)503. Когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе? (декабрь 2017)504. Может ли один человек противостоять окружающему обществу? (декабрь 2017)505. Можно ли быть независимым от общественного мнения? (декабрь 2017)506. Может ли человек ставить себя выше общества? (декабрь 2017)507. В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом? (декабрь 2017)508. Бывает ли общественное мнение ошибочным? (декабрь 2017)512. Что значит быть авторитетным человеком в обществе? (декабрь 2017)521. Всегда ли общество ценит достойных людей? (февраль 2018)522. Может ли один человек изменить общество? (февраль 2018)524. Что такое репутация человека в обществе? (февраль 2018)527. Хорош или плох жизненный принцип «быть как все»? (февраль 2018)528. Почему человек, живущий в обществе, не может быть свободным от него? (февраль 2018)531. В чём состоят обязанности человека перед обществом? (февраль 2018)532. Может ли общество подавить в человеке индивидуальность? (февраль 2018)533. К каким последствиям могут привести общественные конфликты? (февраль 2018)552. Может ли человек полноценно жить вне общества? (май 2018)507 В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом? (май 2018)241. Правильно ли стремиться к независимости от общественного мнения? (май 2020)552. Кумиры моего поколения: какие они? (май 2020)

Размышления о межличностных отношениях и влиянии среды на человека

507. Что такое взаимопонимание? (декабрь 2014)025. Возможно ли полное взаимопонимание между людьми? (декабрь 2014)446. Каким человеком могут гордиться окружающие? (февраль 2019)510. Согласны ли Вы с пословицей «Один в поле не воин»? (декабрь 2017)529. Согласны ли Вы с утверждением Ф. М. Достоевского: «Каждый человек несёт ответственность перед всеми людьми за всех людей и за всё»? (февраль 2018)530. Как Вы понимаете высказывание Ф. М. Достоевского: «Созидается общество началами нравственными»? (февраль 2018)445. « Нам нужна одна победа, одна на всех – мы за ценой не постоим» (Б. Ш. Окуджава) (май 2018)549 Возможна ли гармония между личностью и обществом? (май 2018)207. Согласны ли Вы с утверждением М. Горького: «человека создаёт его сопротивление окружающей среде»? (апрель 2020)208. Как Вы понимаете утверждение А. Н. Радищева: «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом»? (апрель 2020)212. Что мешает доверию между людьми? (апрель 2020)242. Что мешает нам сохранять добрые отношения с окружающими? (май 2020)243. Согласны ли Вы с мыслью, что в конфликте всегда виноваты обе стороны? (май 2020)244. Может ли личность подняться над средой? (май 2020)245. Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «меня никто не понимает»? (май 2020)

Мысли о славе и бесславии

442. Может ли мечта о славе быть подлинным смыслом жизни человека? (февраль 2019)

Размышления об общественных ценностях, традициях и обычаях

453. Надо ли сохранять традиции как социальный опыт прошлых поколений? (май 2017)525. Как современная молодёжь относится к традициям? (апрель 2020)346. Какие традиционные ценности остаются важными для Вас в стремительно меняющемся мире? (май 2020)

Размышления об общественном благополучии. Размышления о личном и общественном вкладе в общественный прогресс

203. Как связаны понятия «дом» и «отечество»? (декабрь 2015)204. Война и дом. (декабрь 2015)223. Согласны ли Вы со словами А. С. Пушкина: «Не может быть, чтобы со временем человеческое общество не поняло всю бессмысленность и жестокость войн»? (декабрь 2015)221. Всегда ли нужно прислушиваться к общественному мнению? (апрель 2020)529. Каким я вижу своё место в жизни страны? (апрель 2020)309. Согласны ли Вы с утверждением китайского философа Конфуция: «Не дай вам Бог жить в эпоху перемен»? (апрель 2020)543. Что из прошлого Вы хотели бы перенести в будущее? (май 2020)541. К чему стремятся мои сверстники? (май 2020)345. Люди, опередившие своё время, какие они? (май 2020)

Категория 2. Родина, государство, гражданская позиция человека

105. Как судьба человека связана с историей народа? (декабрь 2015)108. Может ли человек влиять на ход истории? (декабрь 2015)502. Какую роль сильная личность может сыграть в жизни общества? (декабрь 2017)105. Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир», что ход исторических событий не определяется волей одного человека? (декабрь 2019)126. Разделяете ли Вы представления автора романа «Война и мир» о подлинном величии исторического деятеля? (февраль 2019)132. Разделяете ли Вы убеждение автора романа «Война и мир», что исход сражения решается не распоряжениями главнокомандующего, а духом войска? (февраль 2019)210. Может ли отдельная личность изменить общество? (апрель 2020)121. Какого исторического деятеля Вы бы назвали подлинно выдающимся? (апрель 2020)222. Как личность может влиять на общество? (апрель 2020)325. Какими качествами должен обладать человек, способный двинуть человечество вперёд? (апрель 2020)328. Может ли один человек быть причиной наступления времени перемен? (апрель 2020)349. Кто из реформаторов прошлого интересен Вам и почему? (май 2020)353. Какие требования к личности предъявляет эпоха перемен? (май 2020)

Размышления о народном подвиге и направлениях развития общества

221. Как на войне раскрывается характер человека? (декабрь 2015)224. Каким бывает подвиг на войне? (декабрь 2015)225. Как человек приходит к ратному подвигу? (декабрь 2015)227. Как становятся героями на войне? (декабрь 2015)127. Что нужно, чтобы стать героем времени? (февраль 2016)447. Согласны ли Вы с убеждением А. С. Пушкина в том, что «гордиться славою своих предков не только можно, но и должно»? (февраль 2019)110. Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир», что единение всего народа – это условие победы в любой войне? (февраль 2019)101. Какого человека можно по праву назвать героем? (апрель 2020)123. Почему нужно сохранять память о героях прошлого? (апрель 2020)126. Почему нельзя забывать о героях и жертвах Великой Отечественной войны? (апрель 2020)128. Что нужно совершить в жизни, чтобы заслужить благодарную память потомков? (апрель 2020)131. Как Вы понимаете слова А. Т. Твардовского: «Есть имена и есть такие даты, – они нетленной сущности полны»? (апрель 2020)133. Почему миллионы людей участвуют в акции «Бессмертный полк»? (апрель 2020)