ТЕКСТОВЫЕ ВИТАМИНЫ МЕТАПРЕДМЕТНАЯ ДИАГНОСТИКА 7 УРОВНЯ И РАЗДЕЛ МЕТАПРЕДМЕТНАЯ ДИАГНОСТИКА

последовательно
сть звуков или бук
в, которые и в прямо
м, и в обратном

порядке чит
аются
одинаково: «оно», «
я иду, судия». Палин
дромом также

называется
и стих, который пр
и прочтении слева н
апра
во или справа

налево, дает т
е же слова. Другое,
более точное и
распространённое

название так
их фраз —
зеркальные анаг
раммы. В математ
ике и прочих

науках встречают
ся числа, формулы —
палиндромы. Прим
еры палиндромов

Русский язык:
А роз
а упала на лапу А
зора
. ( Афанас
ий Фет)Аргентина

манит негра (М
ихаил Булгаков)Я иду с мече
м судия ( Гавриил Де
ржавин)

Английский язык:
«Madam, I’m Adam
» («Мадам, я —
Адам», —
представ
ился

первый челове
к первой женщине)«Eve» («Ева», —
ск
ромно палиндр
омом

Математика:
Чи
словые палиндр
омы
676 (н
аименьшее числопалиндром,

являющееся квад
ратом непалиндр
ома —121 (наименьшее чис
ло

палиндром, являю
щееся квадратом п
алиндрома
—

В биологии: пал
индромы в ДНК

В изобразительн
ом искусстве:

Числовые
палиндромы
–

это
натураль
ные
числа,
ко
торые
одинаков
о

читаются
справа
налево
и
слева
направо.
Иначе
говоря,
отличаются

симметрией записи (распол
ожения цифр), причём число з
наков может быть

как
чётным,
так
и
нечётным.
Например:



121;

676;

1331;

4884;

949

4.
С какой целью в тексте 1 автор изображает множество персонажей из разных

социальных и возрастных групп, выпускающих птиц?

1.
Автор хотел показать множество приемов запуска птиц в небо.

2.
У Солодовкина было много знакомых, и каждый должен был поучаствовать в

3.
В светлый день Пасхи все равны и испытывают одинаковые чувс
тва.

4.
Это указывает на доброту хозяина птиц.

5.
Как вы понимаете выражение «свято наблюдаю» из стихотворения А. С.

Пушкина «Птичка» (см. текст 2)?

Характеристика душевного состояния героя:

1)

2)
соблюдаю с почтением;

3)
интересуюсь старинным обычаем;

4)
восхищаюсь красотой русской природы.

6.
Какие высказывания точнее всего отражают идею (основную мысль)

стихотворения А. С. Пушкина «Птичка»?

1)
Известный
пушкинист
Т. Г.
Цявловская
в
комментариях
к
собранию

выражает глубоко волновавшую Пушкина мысль о подневольном положении человека».

2)
Издатель,
желая
помочь
читателям
определить
смысл
произведения,

сопроводил первую
публикацию стихотворения А.
С. Пушкина «Птичка» следующим

примечанием:
«Сие
относится

к
тем
благодетелям
человечества,
к
оторые
употребляют

свои
достатки
на
выкуп
из

тюрьмы
невинных,
должников
и
проч.»
(«Литературны

листки», 1823, №2).

3)
Некоторые
исследователи
творчества
А.
С.
Пушкина
считают,
что
в

стихотворении «Птичка» поэт выразил смирение перед судьбой изгнанника.

С1 .
Прочитайте
фрагмент
сочинения
ученика
по
тексту
и
найдите
ошибки,
котор
ые

«В
книге
«Лето
Господне»
Васили
я
Шмелева есть
эпизод празднования
Пасхи,
в
котором

каждый
персонаж
выпускает
в
небо
птиц.
Но
сначала
хозяин
птиц
проверяет
у
ма
льчика

знание стихотворения А. С. Пушкина «Птичка».

По
тому,
как
ведут
себя
герои,
как
каждый
выпускает
пти
чку,
мы
понимаем
их
чувства
и

отношение к этому событию».

Запишите предложения, в которых вы нашли ошибки, в исправл
енном виде.

2. 1 . Прочитайте тексты и выполните задания

26
июля,
в

субботу,

группа

из

пяти

студентов

из

Китая

при
ехала

в

Москву. Туристы
решили
в
тот
же
день

осмотреть
достопримечательности
города.

В
интернете
они
нашли
рекламное

Приглашаем
на
смотровую
площадку
на

колокольне Ивана Великого в Кремле!

Построенная

при

Борисе

Годунове,

д

возведения

в
XIX
веке

Храм
а

Христа

Спасителя

она

был
а

с
амым

высоким

сооружением в Москве.

Экскурсанты с высоты
птичьего п
олёта смогут увидеть
комплекс
Московского Кремля и

· Вход разрешён для посетителей старше 12 лет.

МЦКО 7 класс 
диагностическая работа  метапредметных умений демоверсия 13 февраля 2019

1) Найдите из четырёх предложенных слов (словосочетаний) то, которое по аналогии с первой парой следует вставить на место знака вопроса.

Например: симфония – композитор повесть – ? (писатель)

Морфология – слова как части речи  Лексика – ?

• правила правописания
• артикуляция звуков речи
• суждение, выраженное словами
• словарный состав языка

4) Климат – это усреднённое значение погоды за длительный промежуток времени. 

Из предложенного перечня выберите  три
 утверждения, которые связаны с описанием климата. 

• Согласно многолетним наблюдениям, в Анапе самым тёплым месяцем является август, а самым холодным – январь.
• По данным Гидрометцентра России, завтра сохранится переменная облачность, без осадков, утром возможен туман.
• Если Вы собираетесь посетить Санкт-Петербург, обязательно вооружитесь зонтом и тёплыми вещами, которые пригодятся даже летом.
• В прошлом году в нашем городе стояла 30-градусная жара и не выпало ни одного дождя.
• Неожиданно небо затянулось тучами, подул сильный ветер и пошёл дождь.
• По данным многолетних метеорологических наблюдений, в Шатурском районе самое большое количество солнечных дней в Подмосковье.

Про ГИС СОЛО:  АКТ ВНУТРЕННЕЙ ОЦЕНКИ ОСНОВНЫХ СРЕДСТВ ОБРАЗЕЦ РБ СКАЧАТЬ

5)
Для каждой иностранной пословицы выберите соответствующую ей русскую пословицу из выпадающего списка.

<img decoding="async" src="http://demo.mcko.ru/test/questions/9021763/80074455.files/demo-6-1

.jpg»>

Большая белая акула

, встречающаяся в поверхностных береговых водах всех океанов Земли, кроме Северного Ледовитого, снискала славу жестокого людоеда. Достигая длины свыше 7 метров и массы около 3 тонн, большая белая акула является крупнейшей современной хищной рыбой. Основой её рациона являются тюлени, черепахи, дельфины, рыбы и другие животные. Брюхо акулы окрашено в белый цвет, а по бокам тела находятся 5 пар длинных жаберных щелей. У больших белых акул развит так называемый внутриутробный каннибализм: более сильные особи пожирают своих братьев и сестёр ещё в утробе матери. Самка белой акулы рожает, как правило, не более двух детёнышей. Самый грозный, сильный и серьёзный соперник белой акулы – косатка. Кроме всего прочего, страшным и жестоким врагом акулы является рыба-ёж.

<img decoding="async" src="http://demo.mcko.ru/test/questions/9021763/80074455.files/demo-6-2

.jpg»>

Синий кит

 – самое большое морское млекопитающее на планете. Любимая еда синего кита — криль, представляющий собой скопление мелких планктонных рачков. На нижней части головы у синего кита находятся полосы, которые образуются из складок шкуры. Ест он, просто открывая свой огромный рот и плывя вперёд, набирая воду с массой мелких ракообразных. Полосы на горле позволяют пасти кита растягиваться очень сильно, примерно в 1,5 раза. Зачерпнув воду с рачками, кит закрывает пасть и языком выжимает воду обратно сквозь китовый ус (уникальный фильтр, которым природа заменила зубы китам). При этом планктон оседает на бахроме уса и затем заглатывается. В среднем за день синий кит потребляет 4–8 тонн криля, пропуская через себя примерно 100 тонн воды. Детёныш синего кита рождается массой около 2–3 тонн и длиной 6–9 метров. Синие киты почти не имеют естественных врагов. Однако молодые, а иногда и взрослые особи могут становиться жертвой нападения косаток, которые, действуя сообща, могут разорвать их и съесть.

Используя информацию из текста и рисунков, сравните  белую акулу и синего кита. 
В ответе укажите два признака, одинаковых для обоих животных, и два признака, по которым они отличаются друг от друга.

7)Во время осенних каникул классный руководитель предложил учащимся посетить два музея. Перед посещением музеев он провёл опрос среди группы учащихся. В таблице 1 представлен выбор музеев для посещения каждым учащимся.

8)В проекте «Активный гражданин» проводилось онлайн-голосование «Чем занять школьников после уроков», в котором москвичи выбирали, какие кружки и секции следует открыть в школах. Результаты опроса представлены на диаграмме.

9) На рисунке изображён фрагмент плана местности (шаг сетки плана соответствует расстоянию 10 м на местности).

10) Прочитайте текст и выполните задания 10 и 11.

В окружающем нас воздухе всегда присутствует некоторое количество водяного пара. В тёплый день после дождя в воздухе накапливается много водяного пара, и мы говорим, что воздух влажный. Холодный воздух плохо удерживает водяные пары. Поэтому если после тёплого дождливого дня ночью сильно холодает, то водяной пар конденсируется, т.е. превращается опять в воду (например, на траве образуются капельки росы). Или, когда на морозе мы выдыхаем тёплый влажный воздух, можно наблюдать пар изо рта – явление образования мельчайших капелек воды в выдыхаемом воздухе.

То же явление можно показать при помощи простого опыта. Поставим абсолютно сухой стакан на полчаса в морозильную камеру. Затем достанем стакан и оставим в тёплом помещении. Мы увидим, что стакан запотевает. Через несколько минут на стенках стакана образуются мелкие капельки воды (см. рисунок).

Выберите  два
 верных утверждения, соответствующих тексту и проведённому опыту.

• Опыт со стаканом свидетельствует о том, что в морозильной камере вода превращается в лёд.
• Роса выделяется на листьях деревьев при резком потеплении воздуха.
• При помещении стакана с водой в тёплое место наблюдается испарение воды.
• Пар, выдыхаемый человеком при холодной погоде, представляет собой взвесь капелек воды в воздухе.
• Опыт со стаканом демонстрирует процесс конденсации водяного пара при его охлаждении.

11) Зимой стёкла движущегося автомобиля могут изнутри запотеть. Как это можно объяснить?

12) Прочитайте текст и выполните задания 12–14.

Уже несколько тысяч лет человечество выращивает «царицу полей» кукурузу. Кукуруза заряжает человека энергией, укрепляет иммунную систему и обогащает организм необходимыми микроэлементами. На рисунке приведены пищевые характеристики консервированной кукурузы.

* Процент от суточной нормы.

** Энергетическая ценность продукта. Определяется количеством энергии, получаемой организмом от пищевых компонентов, входящих в потребляемую пищу. Для продуктов питания энергетическая ценность указывается из расчёта на 100 г продукта, измеряется в килокалориях (1 ккал = 4,1868 кДж).

Какое из приведённых ниже чисел ближе всего к рекомендованной суточной норме употребления белков?

• 10г
• 75г
• 130г

13) В соответствии с информацией, указанной на рисунке, определите калорийность кукурузы в этой упаковке. Ответ дайте с точностью до десятых.

14) Иван на обед решил съесть баночку кукурузы. Какой процент от суточной нормы углеводов он при этом получит? Ответ округлите до десятых.

15)Прочитайте тексты, размещённые во вкладках, и выполните задания 15-19.

Знаменитый русский путешественник Николай Михайлович Пржевальский родился 31 марта 1839 года в Смоленской губернии. После смерти отца остался на попечении дяди – страстного охотника, воспитавшего в племяннике интерес к природе и путешествиям.

В 1861 году Н. М. Пржевальский поступил в Академию Генштаба, где опубликовал свою первую работу «Военно-географическое обозрение Приамурского края», за которую был избран членом Русского географического общества. В конце 1866 года Пржевальский получил назначение в штаб Восточно-Сибирского военного округа. Незадолго до путешествия Н. М. Пржевальского, в ноябре 1860 года, произошло окончательное разграничение земель между Россией и Китаем, и Уссурийский край был признан русскими владениями. Именно эту малоизвестную область исследовал Н. М. Пржевальский, начиная с 1867 года.

Про ГИС СОЛО:  Электронный журнал школы гшис

Он первый дал широкое географическое описание Уссурийского края, его природы, растительного и животного мира, климата, а также быта и занятий местных жителей и пришедших сюда поселенцев.

Используя карту, выберите верное утверждение. Во время экспедиции в Уссурийском крае Н. М. Пржевальский исследовал

• поселения на территории Кореи
• острова Японского моря
• многочисленные притоки Амура
• побережье Японского моря

16) Выберите  два
 утверждения, соответствующие содержанию текстов.

• Своё первое путешествие Н. М. Пржевальский совершил по территории Западной Сибири.
• Диморфант – хвойное субтропическое растение.
• С детского возраста Н. М. Пржевальский проявлял интерес к природе.
• Во время экспедиции в Уссурийский край были обследованы склоны Сихотэ-Алиньского хребта.
• Во время своей экспедиции Н. М. Пржевальский подробно описал быт и культуру населения тундры.

17)Установите верную последовательность событий, о которых идёт речь в текстах.

19) М. Энгельгардт в своей книге называет Н. М. Пржевальского крупнейшим представителем сравнительной географии.

Объясните, почему.

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Метапредметная диагностика на уроках русского языка в 7 классе

Итоговая диагностическая работа

Прочитайте текст и выполните задания 1 — 4

     Наше зрение создавалось природой для «использования» в совершенно иных условиях, чем те, которые мы называем цивилизованными. Наш глаз приспособлен к пространству, не ограниченному какими-либо препятствиями. Сейчас же люди с самого рождения вынуждены нарушать природные законы: замкнутое пространство, а затем и телевизор, книги, компьютеры, сотовый телефон с его «игрушками».  

     Большой вред неокрепшему зрению ребенка приносит работа на близком расстоянии. У подростков сейчас распространена SMS-мания. Одна юная пациентка рассказала мне, что отправляет в день 50-70 SMS-сообщений. А это два часа работы на близком расстоянии, да еще и с мерцающим экраном телефона.

     Современные электронные средства — это, во-первых, непосредственная работа на близком расстоянии. Во-вторых, прямой свет, с которым наш глаз работать не привык. В-третьих, это постоянное мерцание, которое связано с особенностями механизма смены картинки. Поэтому, если ребенок целый день читает — это вредно. Но если он полдня играет на компьютере — это вреднее во много раз.

      Многие родители не следят за тем, сколько часов ребенок проводит за компьютером и даже поощряют подобное времяпрепровождение.  А уж телевизор нынешние дети вообще смотрят без ограничений. В последние годы прогрессирует негативная тенденция: телевизор — лучшая «нянька». Трехлетнего малыша на весь день сажают за просмотр мультфильмов, чтобы он не мешал родителям заниматься своими делами. А  что от этого страдают глаза и нервная система ребенка, не думают и спохватываются лишь тогда, когда проблемы дают о себе знать.

       Если 25 лет назад к окончанию школы близорукими становились лишь 10-15% ребят, то сейчас к 15-16 годам диагноз «миопия» ставится половине подростков. Между тем, именно в этом возрасте очень важно не допустить резкого прогрессирования близорукости. Когда годам к 19 формирование организма полностью завершится, шанс развития миопии практически равен нулю.  

. Определите, о чем этот текст. Сформулируйте тему текста.

. Назовите причины, по которым зрение  человека  ухудшается.

.  Как в народе называют врачебный диагноз «миопия»? Запишите найденное слово.  

. Составьте рекомендации «Как сохранить зрение подростка», используя данную статью.

. Из первого абзаца выпишите причастный оборот. Объясните, по каким признакам  можно установить, что это причастный оборот.

 Установите, есть ли причастный оборот в следующих предложениях (знаки препинания в некоторых предложениях пропущены).
 всех предложений с причастным оборотом. Почему не все причастные обороты выделены запятыми?  Дайте ответ на этот вопрос.

 Найдите  третье «лишнее» слово в каждой строке. Сгруппируйте «лишние» слова по известным вам признакам. Укажите признаки, по которым эти слова оказались в той или иной группе.

1. Построенные, вылеченные, исследуемые
2. Выросший, любимый, любящий
3. Расположенный, разбивающийся, одичавший
4. Оправдывающий, управляемый, разыгранный
5. Организуемый, раскрашенный, подаривший
6. Затемненный, вросший, покрытый

 
Какие правила нужно знать, чтобы правильно выполнить это задание? Перечислите эти правила. Нужны ли ещё какие-либо умения для выполнения этого  задания? Укажите, какие.

Цветы сорва_ы, платье дли_о, поступь величестве_а, движения зауче_ы, событие описа_о, трава зеле_а, награда заслуже_а, лицо румя_о, дом заброше_, даль тума_а, дело сдела_о, ставни затворе_ы, пропасть бездо_а.

 
Сравните  2 правила. Какие общие положения есть в том и другом правиле?  Есть ли отличия? Сформулируйте общее правило правописания приставок не- ни- .

1) Орфограмма «Буквы
— отрицательных наречий»

В отрицательных наречиях приставка
всегда находится под ударением, приставка
– в безударном положении.

). Приставки не- и ни- с отрицательными наречиями всегда пишутся слитно.

 
Орфограмма «Различение на письме приставок
в отрицательных местоимениях»

В отрицательных местоимениях приставка
всегда находится под ударением, приставка
– в безударном положении.

отделяются от отрицательного местоимения предлогом, то эта форма пишется в три слова.  

 
. Рассмотрите таблицу. На основе извлеченной информации  дайте название этой таблице.

Простые предложения в составе сложного могут соединяться сочинительными и подчинительными союзами.  Ответьте, как называются сложные предложения, если их части  соединены подчинительными союзами.

Перед вами сложные предложения, из которых удалены союзы/или союзные слова (слова, выполняющие роль союзов и одновременно являющиеся членом предложения).  Восстановите  сложные предложения,  используя подходящие по смыслу союзы или союзные слова:
если, и, потому что, но, когда, а, чтобы, хотя
. Запишите получившиеся предложения, расставьте знаки препинания.  

Каждый из союзов может быть употреблен только один раз.

Отточие указывает на место союза.

. Внимательно рассмотрите  фотоколлаж.   Укажите общее в составе данных слов.  Какое значение объединяет все слова? Напишите статью на букву «А»  в детский энциклопедический словарь.

Итоговая диагностическая работа по русскому языку.  7 класс

Прочитайте текст и выполните задания 1 — 4

     Наше зрение создавалось природой для «использования» в совершенно иных условиях, чем те, которые мы называем цивилизованными. Наш глаз приспособлен к пространству, не ограниченному какими-либо препятствиями. Сейчас же люди с самого рождения вынуждены нарушать природные законы: замкнутое пространство, а затем и телевизор, книги, компьютеры, сотовый телефон с его «игрушками».  

     Большой вред неокрепшему зрению ребенка приносит работа на близком расстоянии. У подростков сейчас распространена SMS-мания. Одна юная пациентка рассказала мне, что отправляет в день 50-70 SMS-сообщений. А это два часа работы на близком расстоянии, да еще и с мерцающим экраном телефона.

     Современные электронные средства — это, во-первых, непосредственная работа на близком расстоянии. Во-вторых, прямой свет, с которым наш глаз работать не привык. В-третьих, это постоянное мерцание, которое связано с особенностями механизма смены картинки. Поэтому, если ребенок целый день читает — это вредно. Но если он полдня играет на компьютере — это вреднее во много раз.

      Многие родители не следят за тем, сколько часов ребенок проводит за компьютером и даже поощряют подобное времяпрепровождение.  А уж телевизор нынешние дети вообще смотрят без ограничений. В последние годы прогрессирует негативная тенденция: телевизор — лучшая «нянька». Трехлетнего малыша на весь день сажают за просмотр мультфильмов, чтобы он не мешал родителям заниматься своими делами. А  что от этого страдают глаза и нервная система ребенка, не думают и спохватываются лишь тогда, когда проблемы дают о себе знать.

       Если 25 лет назад к окончанию школы близорукими становились лишь 10-15% ребят, то сейчас к 15-16 годам диагноз «миопия» ставится половине подростков. Между тем, именно в этом возрасте очень важно не допустить резкого прогрессирования близорукости. Когда годам к 19 формирование организма полностью завершится, шанс развития миопии практически равен нулю.  

. Определите, о чем этот текст. Сформулируйте тему текста.

. Назовите причины, по которым зрение  человека  ухудшается.

.  Как в народе называют врачебный диагноз «миопия»? Запишите найденное слово.  

. Составьте рекомендации «Как сохранить зрение подростка», используя данную статью.

. Найдите в предложениях 3 абзаца краткое причастие и выпишите его. Со словом какой части речи можно перепутать это краткое причастие?  

 Установите, есть ли причастный оборот в следующих предложениях (знаки препинания в некоторых предложениях пропущены).
 всех предложений с причастным оборотом. Почему не все причастные обороты выделены запятыми? Дайте ответ на этот вопрос.

 Найдите  третье «лишнее» слово в каждой строке. Сгруппируйте «лишние» слова по известным вам признакам. Укажите признаки, по которым эти слова оказались в той или иной группе.

1. Продрогший, вырвав, обнесенный
2. Выросший, любимый,  задумываясь
3. Расположившись, закутанный, оглянувшийся  
4. Склонившись, оправдывающий, управляемый  
5. Организовавший, раскрашивая, залепленный
6. Затемненный, покрытый, выглядывая  

 
Какие правила нужно знать, чтобы правильно выполнить это задание? Перечислите эти правила. Нужны ли ещё какие-либо умения для выполнения этого задания? Укажите, какие.

 
Сравните  2 правила.  Укажите отличия в правописании
 с прилагательными и причастиями.

 Орфограмма «Слитное и раздельное написание

1) с краткими причастиями:

2) с полными причастиями, если есть противопоставление с союзом
не_оконченный, а начатый концерт;

3) с полными причастиями, если они имеют зависимые слова:
не_оконченный вовремя концерт.

пишется слитно с полными причастиями, если

1) они не употребляются без

2) они не имеют зависимых слов и противопоставления с союзом

 Орфограмма «Слитное и раздельное написание
 с именами прилагательными»

с полными и краткими именами прилагательными пишется слитно, если

1) Прилагательное без
неказистый человек, неказист, неотложное дело

2) Прилагательное в сочетании с не образует новое слово, антонимичное исходному, его можно заменить близким по значению словом или выражением:
легкая задача (трудная), глупый –
глупый человек (достаточно умный).

Частица не с полными и краткими прилагательными пишется раздельно, если

1) есть или подразумевается противопоставление с союзом
 
 

2) прилагательные имеют при себе пояснительные слова с
далеко, отнюдь, вовсе:
 

. Рассмотрите таблицу. На основе извлеченной информации  дайте название этой таблице.

Простые предложения в составе сложного могут соединяться сочинительными и подчинительными союзами.  Ответьте, как называются сложные предложения, если их части  соединены  сочинительными союзами.

Перед вами сложные предложения, из которых удалены союзы/или союзные слова (слова, выполняющие роль союзов и одновременно являющиеся членом предложения).  Восстановите  сложные предложения,  используя подходящие по смыслу союзы или союзные слова:
если, и, потому что, но, когда, а, чтобы, хотя (хоть)
. Запишите получившиеся предложения, расставьте знаки препинания.  

Каждый из союзов может быть употреблен только один раз.
Отточие указывает на место союза

. Внимательно рассмотрите  фотоколлаж.   Укажите общее в составе данных слов.  Какое значение объединяет все слова с точки зрения лингвистики?  Напишите статью на букву «А»  в детский энциклопедический словарь.

41- 32 —  высокий

31-22 – повышенный

21- 13  —  средний

12 – 5  —  низкий

44- 35 —  высокий

34-25 – повышенный

24-  13  —  средний

12 – 5  —  низкий

Подготовила учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №3   Мурхусаева Г. М.

Методические разработки, презентации и конспекты

Сотрудничество учителя начальных классов и учителя иностранного языка

Взаимосвязь учителя логопеда с учителями начальных классов в коррекции устной и письменной речи учащихся

Анализ работы учителя класса VIII вида

Тренинг для учителей «Психологическое благополучие педагога» Цикл «Учитель — класс»

Учитель — класс — школа.

Учебно-методическое пособие для учителей математики учителя математики ГБОУ школы № 519 Московского района Санкт-Петербурга Михалевой Наталии Георгиевны «Методические рекомендации учителю по разработке занятия-игры по математики для учащихся старших класс