Страница обновлена 07.09.2017
* по уровню образования
* по квалификационным категориям
* по стажу работы
Имеют награды и звания (2017 — 2018 учебный год)
Почётный работник общего образования Российской Федерации Бровина Ольга Васильевна, учитель физики
Награждены Почётной грамотой Министерства образования и науки РФ
Житова Александра Анатольевна, учитель русского языка и литературы
Косиков Александр Александрович, учитель физической культуры и ОБЖ
Харитонов Василий Зосимович, учитель технологии
Подлесная Светлана Ивановна, учитель музыки
Награждены Почётной грамотой Министерства образования и науки Архангельской области
Серавина Татьяна Михайловна, учитель начальных классов
Гилёва Ольга Владимировна, учитель начальных классов
Одна из задач, стоящих перед школой — создание условий для развития кадрового потенциала педагогов и повышения качества образования, связанным с выполнением возложенных на него функций и достижением целей перспективного развития учреждения, т.к. ФГОС содержит определенные требования к кадровым условиям.
Задачей школы является формирование коллектива единомышленников, работающих в едином русле, и при этом имеющих стремление к личному профессиональному самосовершенствованию. Работа по развитию кадрового потенциала включает в себя следующие этапы:
— поиск и подбор работников;
– мотивация (в т.ч. через благоприятные условия труда);
– обучение и развитие кадров;
– система стимулирования труда (как материально, так и морально);
– анализ и оценка работы персонала (в т.ч. самооценка);
– принятие управленческих и коллегиальных решений, направленных на совершенствование деятельности команды.
На конец учебного года в школе — 32 педагогических работника и 3 руководителя
Высшее образование имеют 30 человек (86%), среднее специальное – 5человек (14%)
от 1 до 3 лет — 7 человек (20%)
от 10 до 20 лет — 4 человек (11%) Пенсионеры — 9человек (28%)
Реализация ФГОС НОО и ООО, в первую очередь, требует от всех участников образовательных отношений высокого профессионализма
Неотъемлемой составляющей профессионализма и педагогического мастерства учителя принято считать его — совокупность профессиональных и личностных качеств, необходимых для успешной педагогической деятельности.
Активно проходит обучение учителей на курсах повышения квалификации раз в три года и профессиональной переподготовки по актуальным проблемам образования педагогов и приоритетным направлениям, определяемым образовательным учреждением и муниципальной системой образования. За последние три года 100% педагогов прошли курсы повышения квалификации.В 2017-2018 учебном году курсы повышения квалификации дистанционно прошли 20 педагогов и 3 руководителя: 19 человек – очно на базе ФГАОУВО «Национальный исследовательский Нижегородский гос. университет им. Н.И. Лобачевского, 15 человек с и использованием дистанционных технологий на базеГБОУ ДПО НИРО, 4 человека – дистанционно на базе других организаций. 7 человек дистанционно прошли переподготовку.
В результате — профессиональная готовность работников образования к реализации ФГОС.
Аттестация педагогических работников на соответствие занимаемой должности и квалификационную категорию. Основной задачей аттестации является стимулирование роста профессионализма и продуктивности педагогического труда. В школе работают высококвалифицированные педагоги.
Высшая категория — 9человек (28%)
категория — 14 человек (15%)
Аттестованы на соответствие занимаемой должности – 3 чел (9%)
Нет категории — 5 (16%) – молодые специалисты
Свою квалификационную категорию в прошедшем учебном году подтвердилаЕлхова О.В. (высшая) Повысили квалификационную категориюМелентьева Е.М., Зайцева О.Ф., Чимрова О.А., Швындова А.В. (с соответствия занимаемой должности – на первую), Богатова М.А., Марушева Е.С. (с первой на высшую).
