СОСТАВЬТЕ СЛОЖНЫЙ ПЛАН РАЗВЕРНУТОГО ОТВЕТА ПО ТЕМЕ ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПАРТИИ И ИХ РОЛЬ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

Примеры развернутых планов ЕГЭ по обществознанию. Задание 28.

1. Развёрнутый ответ по теме «Политическая власть как социальный феномен»1. Власть как ключевой момент политики.2. Связь власти с влиянием, силой, богатством, полномочиями и др.3. Характеристики политической власти:а) легальность (законность);б) легитимность.4. Тины легитимности:а) традиционная,б) рациональная (легальная);в) харизматическая.5. Ресурсы власти:а) утилитарные;б) принудительные;в) нормативные;г) информационные и др.6. Функции политической власти.7. Эффективность политической власти

2. Развёрнутый ответ по теме: «Избирательная система».1. Понятие избирательной системы.2. Структура избирательной системы:а) избирательное право;б) избирательный процесс.3. Избирательное право и его характеристики:а) принципы избирательного права (всеобщее прямое избирательное право при тайном голосовании);б) политическое право избирать и быть избранными в органы государственной власти и местного самоуправления;в) источники избирательного права.4. Избирательный процесс и его стадии:а) подготовительная (назначение даты выборов, регистрация и учёт избирателей);б) выдвижение и регистрация кандидатов;в) предвыборная агитация и финансирование выборов;г) голосование и подведение итогов.5. Типы избирательных систем:а) мажоритарная;б) пропорциональная;в) смешанная.

3. Развернутый ответ по теме «Типы избирательных систем» . 1. Понятие избирательной системы.2. Компоненты избирательной системы:а) избирательное правоб) избирательный процесс3. Особенности типологии избирательных систем:а) избираемый орган власти;б) принципы формирования представительного органа власти;в) порядком распределения мандатов по итогам голосования;3. Мажоритарная избирательная система и ее особенности:а) выдвижение конкретного человека в качестве кандидатаб) установление прямой ответственности перед избирателямив) получившие незначительное меньшинство голосов могут быть не представ-лены в парламенте4. Пропорциональная система и ее особенности:а) голосование за партийные списки кандидатов;б) гарантия представительства в парламенте мелких и средних партий;5. Мажоритарно-пропорциональная система (смешанная) и ее особенности.а) формирование действительно представительного парламентаб) партии не отражают интересов избирателей в полном объеме.

4. Развёрнутый ответ по теме «Избирательное право в РФ: правовые основы». 1. Избирательное право граждан РФ:а) право избирать (активное);б) право быть избранным (пассивное).2. Источники избирательного права в РФ:а) Конституция РФ;б) федеральные конституционные законы;в) федеральные законы;г) нормативные правовые акты субъектов РФ о выборах.3. Конституционные принципы избирательного права:а) всеобщность избирательного права;б) равное избирательное право;в) прямое избирательное право;г) тайное голосование;д) добровольность участия в выборах.4. Порядок выборов Президента РФ.5. Законодательное регулирование выборов в Государственную Думу РФ.6. Выборы в органы местного самоуправления.

5. Развёрнутый ответ по теме «Политические организации».1. Политические партии:а) определение и признаки; б) типология политических партий;в) функции политических партий.2. Общественно-политические движения:а) определение и признаки;б) функции общественно-политических движений.3. Законодательство РФ о политических организациях.4. Тенденции развития политических организаций в современном обществе.

6. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Институт президентства в РФ».1. Президент РФ как гарант Конституции.2. Конституционно-правовой статус Президента РФ:а) правовые нормы, определяющие порядок выборов и вступления в должность Президента РФ;б) правовые нормы, устанавливающие компетенцию Президента РФ;в) правовые нормы, регулирующие порядок прекращения полномочий Президента РФ;3. Основные функции Президента РФ:а) является гарантом Конституции РФ, прав и свобод человека и гражданина;б) принимает меры по охране суверенитета РФ, её независимости и государственной целостности;в) обеспечивает согласованное функционирование и взаимодействие органов государственной власти;г) определяет основные направления внутренней и внешней политики государства;д) представляет Российскую Федерацию внутри страны и в международных отношениях и др.4. Требования, предъявляемые законом к кандидатам на пост РФ:а) гражданство РФ;б) постоянное проживание в РФ не менее 10 лет;в) возрастной ценз — не менее 35 лет.5. Порядок избрания и деятельности Президента РФ:а) выдвижение и сбор подписей избирателей;б) избранным признаётся кандидат, получивший более половицы голосов избирателей, принявших участие в голосовании;в) полномочия Президента РФ заканчиваются с истечением срока (6 лет), на который он был избран, в момент принятия присяги вновь избранным Президентом РФ;г) одно и то же лицо не может занимать данную должность более двух сроков подряд и пр.6. Институт президентства и тенденции укрепления конституционного строя в РФ.

7. Развёрнутый ответ по теме «Правовое государство». 1. Понятие правового государства.2. Права человека как основная ценность правового государства:а) право на жизнь;б) равенство перед законом и судом;в) право на достоинство;г) право на жилище;д) право на национальное самоопределение и т. д.3. Признаки правового государства:а) основополагающий признак — верховенство права в обществе;б) подчинение закону всех участников общественных отношений (в том числе государства);в) гуманность и справедливость законов, признание прав и свобод личности т) обязательная реализация принципа разделения властей в государственной политике, деление законодательной, исполнительной и судебной властей); д) высокая правовая культура.4. Формирование правового государства в России

8. Развёрнутый ответ по теме «Конституция РФ о форме государства». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту темуОдин из вариантов плана раскрытия данной темы1. Р Ф как демократическое государство,а) народ — источник власти:б) идеологическое и политическое многообразие в РФ;в) гарантии прав и свобод граждан.2. Р Ф как государство с республиканской формой правления.3. Р Ф как федеративное государство. Принципы федерализма:а) равноправие субъектов РФ;б) самоопределение народов;в) государственная целостность;г) единство системы государственной власти;д) разграничение полномочий между федеральными органами и органами субъектов.4. Р Ф — правовое государство. Разделение властей.

9. Развёрнутый ответ по теме «Роль политической элиты в жизни общества». 1) Кого называют политической элитой:а) понятие политической элиты;б) состав политической элиты.2) Факторы формирования политической элиты.3) Функции политической элиты:а) определение стратегических целей развития общества;б) выработка государственной политики;в) поддержание политической стабильности общества;г) анализ интересов различных социальных групп и др.4) Типы политических элит:а) общенациональная, региональная, местная;б) правящая и неправящая (контрэлита).5) Группы политического влияния.

10. Развёрнутый ответ по теме «Как организована власть в демократическом государстве?»1. Разделение властей как атрибут демократического общества:а) законодательная власть;б) исполнительная власть;в) судебная власть.2. Характеристика представительных органов государственной власти:а) структура;б) формирование парламента;в) основные функции и др.3. Исполнительные органы власти:а) структура исполнительной власти;б) основные функции органов исполнительной власти;в) правительство в системе органов исполнительной власти, порядок его формирования.4. Роль судебной власти в демократическом государстве.5. Система правоохранительных органов государства.

11. Развёрнутый ответ по теме «Национальная политика»1. Что такое «национальная политика» и какова её роль в жизни общества?2. Цели и направленность антигуманной национальной политики в тоталитарных государствах:а) отстаивание «этнической чистоты»;б) разжигание расовой ненависти;в) насилие в интересах господства своего государства.3. Цели и содержание демократической национальной политики:а) законодательное закрепление уважительного отношения к людям любой национальности;б) создание наиболее благоприятных условий для свободного развития всех народов;в) согласование национальных интересов;г) предупреждение и гуманное разрешение межнациональных конфликтов.4. Основные принципы государственной национальной политики современной России:а) равенство прав и свобод человека и гражданина;б) запрещение любых форм дискриминации;в) сохранение исторической целостности страны, равноправие всех субъектов РФ;г) содействие развитию национальных культур и языков народов РФ;д) своевременное и мирное разрешение национальных противоречий и конфликтов;е) запрещение деятельности, направленной на возбуждение любой розни, ненависти или вражды;ж) защита прав и интересов граждан России за её пределами (поддержка соотечественников, проживающихв зарубежных странах).5. Угроза национализма и пути его преодоления.

12. Развёрнутый ответ по теме: «Деятельность людей и её многообразие». 1. Понятие деятельности.2. Структура деятельности:а) субъект;б) объект в) цель;г) способы достижения цели;д) результаты.3. Мотивация деятельности.4. Виды деятельности:а) практическая и духовная; б) труд, учение (познание), игра;в) творческая и нетворческая деятельность;г) созидательная и разрушительная деятельность.

13. Развёрнутый ответ по теме «Семейная экономика».1. Источники доходов семей:а) заработная плата;б) прибыль в) рента;г) банковский процент по вкладу;д) дивиденды;е) доход от продажи продукции, произведённой в подсобном хозяйстве и др.2. Типы семей в зависимости от дохода:а) семьи с фиксированным доходом; б) семьи с переменными доходами.3. Номинальный и реальный доход семьи.4. Структура расходов семей:а) квартплата и плата за коммунальные услуги;б) питание; в) транспортные расходы;г) крупные покупки (приобретение бытовой техники, одежды и др.).5. Различия в богатстве семей и их сглаживание государством.6. Влияние инфляции на доходы семей.

14. Развёрнутый ответ по теме «Деятельность и мышление».1. Деятельность как способ жизни человека и общества.2. Структура деятельности:а) субъект;б) объект;в) цель;г) мотивы;д) действия;е) результат.3. Виды деятельностиа) трудовая; б) познавательная; в) эстетическая и др.4. Мышление как процесс познавательной деятельности.5. Мышление — основа рационального познания.6. Виды мышления:а) словесно-логическое; б) наглядно-образное; в) наглядно-действенное.

15. Развёрнутый ответ по теме «Социальная мобильность».1) Понятие социальной мобильности.2) Факторы, влияющие на социальную мобильность.3) Виды социальной мобильности:а) вертикальная, горизонтальная;б) групповая, индивидуальная.4) Социальные лифты:а) бизнес;б) армия;в) брак;г) церковь и др.

16. Развёрнутый ответ по теме «Общество»1. Понятие общества как совокупности исторических форм совместной деятельности людей.2. Сферы общественной жизни как элементы структуры общества:а) экономическая сфера;б) политическая сфера;в) социальная сфера;г) духовная сфера.3. Социальные (общественные) институты в структуре общества и его отдельных сфер: а) семья; б) школа; в) государство и др.

17. Развёрнутый ответ по теме «Безработица». 1. Сущность безработицы.2. Структура безработицы:а) лица, уволенные по разным основаниям;’б) лица, добровольно оставившие работу;в) лица, впервые пришедшие на рынок труда;г) лица, после перерыва пришедшие на рынок труда.3. Виды безработицы:а) фрикционная, циклическая, структурная;б) открытая, скрытая;в) полная, частичная.4. Масштабы безработицы5. Методы борьбы с безработицей

18. Развёрнутый ответ по теме «Духовные ценности как компонент духовной культуры общества»1. Понятие духовной культуры общества.2. Создание духовных ценностей:а) научная деятельность;б) литература и искусство;в) религиозные учения;г) народная мудрость в эпосе и фольклоре и др.3. Сохранение и распространение духовных ценностей:а) роль музеев в сохранении и распространении духовных ценностей;б) роль библиотек;в) роль архивов;г) роль школы;д) роль средств массовой информации (СМИ).4. Роль духовных ценностей в развитии общества.

19. Развернутый ответ по теме «Познание – процесс духовного освоения чело-веком материального мира».1) Понятие о познании. Познание – процесс постижения человеком предметов и явлений материального мира.2) Цели познания:а) постижение истины;б) практическая польза.3) Структура процесса познания:а) чувственное познание (ощущение, восприятие, представление);б) логическое познание (понятие, суждение, умозаключение).4) Взаимодействие познающего субъекта и познаваемого объекта в процессе по-знания.5) Знание как результат познания. Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или сме-шанной форме.

20. Развёрнутый ответ на тему «Познаваем ли мир?». 1. Исторический аспект потребности в познании мира:а) мифологическое объяснение бытия;б) религиозное объяснение бытия;в) научное объяснение бытия.2. Различные взгляды на познаваемость мира:а) гносеологический оптимизм;б) скептицизм;в) агностицизм.3. Уровни (ступени) познания:а) чувственное;б) рациональное.4. Спор о критериях истины:а) позиции эмпириков;б) позиции рационалистов.5. Особенности чувственного познания:а) непосредственное взаимодействие с объектом познания;б) наглядность и предметность;в) воспроизведение отдельных сторон и свойств предметов.6. Особенности рационального познания:а) опора на результаты чувственного познания;б) абстрактность и обобщённость;в) отражение сущности предмета, его внутренних закономерных связей.

21. Развёрнутый ответ по теме «Семья как социальный институт»1) Понятие семьи.2) Функции семьи: а)репродуктивная; б) хозяйственная; в) социализации и др.3) Права и обязанности членов семьи.4) Виды семей: а) патриархальная, демократическая; б) много по коленная, нуклеарная.5) Ресурсы семьи: а) экономические; б) информационные и др.

22. Развёрнутый ответ по теме «Закон предложения и деятельность фирм». 1. Понятие закон предложения.2. Факторы, влияющие на предложение:а)цены на ресурсыб)изменения в технологии производствав)налоги и дотации3. Кривая предложения4. На эластичность предложения влияет:а)коэфициент эластичностиб)процент изменения предлагаемого товарав)процент изменения цены5. Знание законов экономики — основа успешного ведения бизнеса

23. развёрнутый ответ по теме «Валовой внутренний продукт». 1. Определение понятия ВВП — макроэкономический показатель, отражающий рыночную стоимость всех конечных товаров и услуг.2. Методы расчёта ВВП.а) Расчет по доходам. б) Расчёт по расходам.3. Выражение ВВП.а) Номинальный ВВП. б) Реальный ВВП.в) Национальная валюта, соотношение валют, валютная биржа.4. В ВП и ВНП.а) ВНП как основной показатель состояния экономики (до 1991 г.).б) Значение показателя ВВП для страны.5. Расчёт ВВП на душу населения.

24. Развёрнутый ответ по теме «Деньги и проблемы денежного обращения». 1. Теория денег. А) Возникновение формы стоимости и возникновение денег. Б) Сущность денег . В) Цена как денежное выражение стоимости .2. Денежное обращение. А) Понятие денежного обращения . Б) Закон денежного обращения . В) Денежная система и её элементы . Г) Международная денежная система Д) Денежное обращение РФ.3. Проблемы денежного обращения В России .4. Проблемы денежного обращения в мире

25. Развёрнутый ответ по теме «Потребности и интересы человека в структу-ре деятельности». Один из вариантов плана раскрытия данной темы:1. Понятие потребностей человека.2. Классификация потребностей человека:A) биологические потребности человека; Б) социальные потребности;B) идеальные потребности.3. Структура деятельности человека:A) потребности и мотивы;Б) цель;B) средства;Г) результат.4. Интересы человека как мотив его деятельности.

26. Развёрнутый ответ по теме «Собственность как правовая и экономическая категория».1. Понятие права собственности:а) право владения;б) право пользования;в) право распоряжения.2. Собственность как экономическая категория — отношения между людьми по поводу присвоения, владения, пользования и распоряжения благами.3. Типы отношений собственности:а) частная;б) общественная.4. Виды собственности:а) государственная;б) муниципальная;в) частная.5. Основания приобретения собственности:а) первоначальные;б) производные.6. Основания прекращения права собственности.7. Собственность как критерий формирования типа экономической системы.

27. Развёрнутый ответ по теме «Социально-демографические проблемы современности».1. Социально-демографические проблемы как часть глобальных проблем человечества.2. Сущность демографического взрыва и его связь с другими глобальными проблемами.3. Причины демографического кризиса в экономически развитых странах:а) старение населения в связи с высоким качеством жизни;б) низкий уровень рождаемости в связи с занятостью женщин в экономике, политике, общественной жизни.4. Проявления и последствия «демографического взрыва»:а) массовые голод, болезни, неграмотность, отсутствие нормального жилья;б) безработица;в) массовые миграции;г) Проблемы ассимиляции приезжих.5. Пути преодоления социально-демографических проблем:а) решение проблемы регулирования численности народонаселения;б) осуществление продуманной демографической политики;в) международное сотрудничество в решении социально-демографических проблем.

28. Развёрнутый план по теме «Человек как духовное существо». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему.1. Понятие духовного мира человека и его элементы:1.1. знания,а) вера;б) чувства;в) стремления.2. Мораль, ценности, идеалы человека:а) золотое правило нравственности;б) категорический императив И. Канта;в) совесть, патриотизм, гражданственность.3. Мировоззрение и его роль в жизни человека:а) типы мировоззрения;б) мировоззрение как ориентир и цели деятельности человека.

29. Развёрнутый ответ по теме «Моральные нормы в системе социального контроля». 1. Социальные нормы и санкции как элементы социального контроля.2. Виды социальных норм:а) моральные; б) правовые;в) религиозные; г) этикет и др.3. Особенности норм морали:а) ориентированы на ценности, образцы поведения;б) проявляются в обычаях и традициях;в) регулируются общественным мнением, совестью человека;г) имеют исторический характер.4. Структура морали:а) нравственные категории;б) принципы;в) нормы.5. Мораль и нравственность.6. Взаимосвязь морали и других социальных норм.

30. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Система российского права». 1. Понятие системы права.2. Основные элементы системы права:а) норма права;б) институт права;в) отрасль права.3. Основные отрасли российского права:а) конституционное (государственное) право;б) гражданское право;в) трудовое право;г) уголовное право;д) уголовно-процессуальное право и др.4. Материальное и процессуальное право (могут быть приведены подпункты).5. Публичное право:а) конституционное (государственное) право;б) уголовное право;в) административное право и др.6. Частное право:а) гражданское право;б) предпринимательское право и др.7. Конституция РФ в системе российского права.8. Отражение особенностей общественного развития в системе права.

31. Развёрнутый ответ на тему «Религия в современном мире». 1. Религия как одна из форм культуры.2. Функции религии:а) регулятивная;б) мировоззренческая;в) компенсаторная;г) воспитательная;д) интеграционная;е) культурная и др.3. Многообразие религий в современном мире:а) архаические религии;б) национальные религии;в) мировые религии.4. Особенности мировых религий.5. Принцип свободы совести.6. Изменение отношения к религии в современном обществе.

Разбираем задание на составление сложного плана развернутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса.

Выполнение этого задания предполагает:

1) корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме;2) полноту отражения основного содержания в плане;3) соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;

Основным условием выполнения данного задания является системное, глубокое, достаточно объемное и разностороннее знание темы, требующее привлечения обществоведческого материала, а также знаний из смежных учебных дисциплин и, по возможности, оперативных знаний, получаемых из СМИ.

При выполнении заданий выпускникам предстоит:

а) с одной стороны, в заданной формулировке темы обнаружить известный им содержательный материал;б) с другой стороны, выстроить логику презентации знания по теме в виде пунктов сложного плана;

При составлении сложного плана можно воспользоваться следующими рекомендациями:

1) представьте содержание обществоведческого курса, раскрывающее данную проблему; 2) разделите это содержание на смысловые части, выделив в каждой из них главную мысль;3) озаглавьте каждую часть;4) в каждой части выделите несколько положений, развивающих главную мысль;5) проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, связан ли последующий пункт плана с предыдущим, полностью ли отражено в них основное содержание темы;6) в случае необходимости внесите корректировки; 7) помните, что план должен охватывать основное содержание темы;8) в заголовках (пунктах или подпунктах плана) нежелательно повторять сходные формулировки.

Есть ли модель для составления плана?

Главное – мысленно представить изученный материал и последовательно изложить содержание предложенной темы.

Помните, что всё зависит от предложенной Вам темы. Некоторые ниже перечисленные пункты могут к каким-то темам и не подойти. Я попыталась написать только общую схему, которая сможет помочь Вам при составлении плана.

1. Сначала необходимо обозначить предмет предложенной темы. Для этого существует несколько вариантов. Например:

2. Затем, если возможно, выделите следующие моменты:

8. Пути решения

Лучше детализировать в отдельных подпунктах где-то 2-4 пункта.

Примеры задания С8

1) Вам поручено подготовить развернутый план по теме «Биологическое и социальное в человеке». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

2) Для выступления на семинарском занятии вам нужно подготовить развернутый ответ на тему «Межличностные конфликты и способы их разрешения». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

3) Вы являетесь участником конкурса научно-исследовательских работ старшеклассников с докладом на тему «Многовариантность и движущие силы развития общества». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

Пройти тестирование по этим заданиямВернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Внут­рен­няя по­ли­ти­ка Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. ( Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.).

Пред­ставь­те, что Вам не­об­хо­ди­мо под­го­то­вить до­клад по опре­делённой теме. Вы­пол­ни­те за­да­ния 24 и 25.

Вам не­об­хо­ди­мо под­го­то­вить до­клад по теме «Внут­рен­няя по­ли­ти­ка Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции».

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, факты об­ще­ствен­ной жизни и лич­ный со­ци­аль­ный опыт, вы­пол­ни­те за­да­ния, от­веть­те на во­прос.

1)  Обос­нуй­те не­об­хо­ди­мость про­ве­де­ния со­ци­аль­ной по­ли­ти­ки в РФ. ( Обос­но­ва­ние долж­но быть дано с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния в не­сколь­ких свя­зан­ных между собой рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях, рас­кры­вать при­чин­но-след­ствен­ные и(или) функ­ци­о­наль­ные связи.)

2)  Какие кон­крет­ные меры пред­при­ни­ма­ют­ся в РФ для под­держ­ки семьи, ма­те­рин­ства и дет­ства? (На­зо­ви­те любые три меры.)

3)  Для каж­дой из них при­ве­ди­те по од­но­му при­ме­ру, ил­лю­стри­ру­ю­ще­му ре­а­ли­за­цию дан­ной меры. ( Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто. В со­во­куп­но­сти при­ме­ры долж­ны ил­лю­стри­ро­вать три раз­лич­ных меры.)

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Граж­дан­ское об­ще­ство и пра­во­вое го­су­дар­ство». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. ( Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.).

Вам не­об­хо­ди­мо под­го­то­вить до­клад по теме «Де­мо­кра­тия как форма по­ли­ти­че­ской ор­га­ни­за­ции об­ще­ства».

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Де­мо­кра­тия как форма по­ли­ти­че­ской ор­га­ни­за­ции об­ще­ства». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх пунк­тов, не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству, из ко­то­рых два или более де­та­ли­зи­ро­ва­ны в под­пунк­тах. ( Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.)

1)  Обос­нуй­те не­об­хо­ди­мость ак­тив­но­го по­ли­ти­че­ско­го уча­стия граж­дан в де­мо­кра­ти­че­ском об­ще­стве. ( Обос­но­ва­ние долж­но быть дано с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния в не­сколь­ких свя­зан­ных между собой рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях, рас­кры­вать при­чин­но-след­ствен­ные и(или) функ­ци­о­наль­ные связи.)

2)  Какие об­ще­ствен­ные ор­га­ни­за­ции су­ще­ству­ют в Рос­сии? (На­зо­ви­те любые три ор­га­ни­за­ции.)

3)  Для каж­дой из них при­ве­ди­те по од­но­му при­ме­ру, ил­лю­стри­ру­ю­ще­му ре­а­ли­за­цию любой формы по­ли­ти­че­ско­го уча­стия в жизни об­ще­ства и го­су­дар­ства. ( Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто. В со­во­куп­но­сти при­ме­ры долж­ны ил­лю­стри­ро­вать три раз­лич­ных формы.)

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «По­ли­ти­че­ское по­ве­де­ние». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. ( Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.).

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «По­ли­ти­че­ский плю­ра­лизм как при­знак де­мо­кра­тии». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. ( Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.).

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «По­ли­ти­че­ские ре­жи­мы». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. ( Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.).

Вам не­об­хо­ди­мо под­го­то­вить до­клад по теме «По­ли­ти­че­ские ре­жи­мы».

1)  Обос­нуй­те не­об­хо­ди­мость раз­ви­тия де­мо­кра­тии в рос­сий­ском об­ще­стве и го­су­дар­стве. ( Обос­но­ва­ние долж­но быть дано с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния в не­сколь­ких свя­зан­ных между собой рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях, рас­кры­вать при­чин­но-след­ствен­ные и(или) функ­ци­о­наль­ные связи.)

2)  Какие про­яв­ле­ния пря­мой де­мо­кра­тии можно вы­де­лить в со­вре­мен­ной Рос­сии? (На­зо­ви­те любые три про­яв­ле­ния.)

3)  Для каж­дой из них при­ве­ди­те по од­но­му при­ме­ру, ил­лю­стри­ру­ю­ще­му ре­а­ли­за­цию лю­бо­го про­яв­ле­ния пря­мой де­мо­кра­тии в жизни об­ще­ства и го­су­дар­ства. ( Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто. В со­во­куп­но­сти при­ме­ры долж­ны ил­лю­стри­ро­вать три раз­лич­ных про­яв­ле­ния.)

было в ЕГЭ

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутахСкопировать ссылку на результаты поиска

Добавить в вариант

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Рынок труда». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. ( Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.).

1)  Обос­нуй­те не­об­хо­ди­мость про­ве­де­ния в РФ го­су­дар­ством по­ли­ти­ки по борь­бе с без­ра­бо­ти­цей. ( Обос­но­ва­ние долж­но быть дано с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния в не­сколь­ких свя­зан­ных между собой рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях, рас­кры­вать при­чин­но-след­ствен­ные и(или) функ­ци­о­наль­ные связи.)

2)  Какие су­ще­ству­ют в РФ спо­со­бы борь­бы с без­ра­бо­ти­цей? (На­зо­ви­те любые три спо­со­ба.)

3)  Для каж­до­го из них при­ве­ди­те по од­но­му при­ме­ру, ил­лю­стри­ру­ю­ще­му спо­соб борь­бы с без­ра­бо­ти­цей. ( Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто. В со­во­куп­но­сти при­ме­ры долж­ны ил­лю­стри­ро­вать три раз­лич­ных спо­со­ба.)

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Био­со­ци­аль­ная при­ро­да че­ло­ве­ка». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. ( Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.).

1)  Обос­нуй­те не­об­хо­ди­мость все­сто­рон­не­го раз­ви­тия че­ло­ве­ка. ( Обос­но­ва­ние долж­но быть дано с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния в не­сколь­ких свя­зан­ных между собой рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях, рас­кры­вать при­чин­но-след­ствен­ные и(или) функ­ци­о­наль­ные связи.)

2)  Какие со­ци­аль­ные ин­сти­ту­ты по­мо­га­ют раз­вить че­ло­ве­ку как био­ло­ги­че­ские, так и со­ци­аль­ные ка­че­ства? (На­зо­ви­те любые три со­ци­аль­ных ин­сти­ту­та.)

3)  Для каж­до­го из них при­ве­ди­те по од­но­му при­ме­ру де­я­тель­но­сти по раз­ви­тию био­ло­ги­че­ских и со­ци­аль­ных ка­честв че­ло­ве­ка. ( Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто. В со­во­куп­но­сти при­ме­ры долж­ны ил­лю­стри­ро­вать де­я­тель­ность трёх раз­лич­ных со­ци­аль­ных ин­сти­ту­тов.)

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Роль го­су­дар­ства в ры­ноч­ной эко­но­ми­ке». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. ( Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.).

1)  Обос­нуй­те не­об­хо­ди­мость про­ве­де­ния в РФ го­су­дар­ством ан­ти­ин­фля­ци­он­ной по­ли­ти­ки. ( Обос­но­ва­ние долж­но быть дано с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния в не­сколь­ких свя­зан­ных между собой рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях, рас­кры­вать при­чин­но-след­ствен­ные и(или) функ­ци­о­наль­ные связи.)

2)  Какие су­ще­ству­ют в РФ спо­со­бы борь­бы с ин­фля­ци­ей? (На­зо­ви­те любые три спо­со­ба.)

3)  Для каж­до­го из них при­ве­ди­те по од­но­му при­ме­ру, ил­лю­стри­ру­ю­ще­му спо­соб борь­бы с ин­фля­ци­ей. ( Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто. В со­во­куп­но­сти при­ме­ры долж­ны ил­лю­стри­ро­вать три раз­лич­ных спо­со­ба.)

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Ми­ро­воз­зре­ние, его виды и формы». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. ( Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.).

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Со­ци­аль­но-де­мо­гра­фи­че­ские про­бле­мы со­вре­мен­но­сти». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. ( Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.).

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Се­мей­ная эко­но­ми­ка». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. ( Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.).

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Из­держ­ки в де­я­тель­но­сти пред­при­я­тий». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. ( Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.).

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Семья в со­вре­мен­ном об­ще­стве». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. ( Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.).

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Ад­ми­ни­стра­тив­ная юрис­дик­ция в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. ( Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.).

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Це­лост­ность и про­ти­во­ре­чи­вость со­вре­мен­но­го мира». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. ( Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.).

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Со­ци­а­ли­за­ция ин­ди­ви­да». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. ( Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.).

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Мо­раль в си­сте­ме со­ци­аль­ных норм». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. ( Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.).

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Ин­фля­ция». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. ( Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.).

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Цик­лич­ность эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. ( Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.).

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Об­ще­ство как си­сте­ма». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. ( Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.).

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Граж­дан­ство в РФ». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. ( Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.).

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «На­уч­ное по­зна­ние». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. ( Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.).

При ана­ли­зе от­ве­та учи­ты­ва­ет­ся:

— со­от­вет­ствие струк­ту­ры пред­ло­жен­но­го от­ве­та плану слож­но­го типа;

— на­ли­чие пунк­тов плана, ука­зы­ва­ю­щих на по­ни­ма­ние эк­за­ме­ну­е­мым ос­нов­ных ас­пек­тов дан­ной темы, без ко­то­рых она не может быть рас­кры­та по су­ще­ству;

— кор­рект­ность фор­му­ли­ро­вок пунк­тов плана.

Фор­му­ли­ров­ки пунк­тов плана, име­ю­щие аб­стракт­но-фор­маль­ный ха­рак­тер и не от­ра­жа­ю­щие спе­ци­фи­ки темы, не за­счи­ты­ва­ют­ся при оце­ни­ва­нии.

Один из ва­ри­ан­тов плана рас­кры­тия дан­ной темы

1.  По­ня­тие на­уч­ное по­зна­ние.

2.  От­ли­чи­тель­ные при­зна­ки на­уч­но­го зна­ния:

в)  си­стем­ность и упо­ря­до­чен­ность;

3.  Со­вре­мен­ная клас­си­фи­ка­ция наук:

в)  со­ци­аль­ные и т. д.

4.  Функ­ции на­уч­но­го по­зна­ния:

5.  Уров­ни на­уч­но­го по­зна­ния:

6.  Ме­то­ды на­уч­но­го по­зна­ния:

д)на­уч­ное мо­де­ли­ро­ва­ние и др.

Воз­мож­ны дру­гое ко­ли­че­ство и (или) иные кор­рект­ные фор­му­ли­ров­ки пунк­тов и под­пунк­тов плана. Они могут быть пред­став­ле­ны в на­зыв­ной во­прос­ной или сме­шан­ной фор­мах.

На­ли­чие любых двух из 2—6 пунк­тов плана в дан­ной или близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке поз­во­лит рас­крыть со­дер­жа­ние этой темы по су­ще­ству.