Федеральный проект РФ «Успех каждого ребенка» основан в рамках национального проекта «Образование». Его целью является создание условий для развития творческих способностей у детей всех возрастов. В рамках проекта ведется работа по обеспечению доступа к программам дополнительного образования.
Суть проекта
Успех каждого ребенка – это федеральный проект, реализующийся с 2019 года. Его главной целью является повышение охвата дополнительного образования до 80% всех детей, включая детей с особенностями развития. Возраст – от 5 до 18 лет. Для участия в проекте всем детям, достигшим пятилетнего возраста выдается сертификат, на который ежегодно начисляется субсидия, за счет которой оплачиваются кружки в организациях, получивших специальную аккредитацию. Преимущественно это муниципальные школы и детские сады.
В организациях частного типа воспользоваться субсидией пока нельзя.
В рамках национального проекта «Образование» «Успех каждого ребенка» решает следующие задачи:
В 2022 году проект находится на стадии активной реализации, возможно внесение некоторых изменений для повышения качества программ ДПО.
Запланированные результаты
Планируется закончить реализацию проекта к концу 2024 году. Показатели будут такими:
Реализация программы осуществляется в соответствии с Приказом Министерства Просвещения РФ от 03.09.2019 №467 «Об утверждении целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей».
Для оснащения кабинетов и классов в рамках национального проекта «Образование» и в частности проекта «Успех каждого ребенка» обращайтесь в компанию «Доступная страна». Предлагаем готовые комплекты оборудования и мебели для школ и детских садов.
Успех каждого ребенка
Проект «Успех каждого ребенка» реализуется в школах с целью повышения качества программ дополнительного образования, раскрытия талантов у обучающихся.
Федеральный проект «Успех каждого ребенка» внедрен в систему образования в 2019 году в рамках национального проекта «Образование». Его главной целью является предоставления всем детям возможности развивать свои таланты, находить творческое занятие по душе.
В 2019 году Министерство Просвещения РФ запустило федеральной проект «Успех каждого ребенка», входящий в структуру нацпроекта «Образование». Для участия в федеральном проекте «Успех каждого ребенка» нужно получить сертификат.
При разработке презентаций и составлении документов для реализации федерального проекта «Успех каждого ребенка» используется логотип. Это делает проекты узнаваемыми. Размещаются логотипы на фотографиях и картинках, которые являются основным листом в презентации и на рекламных баннерах.
В 2019 году Министерство Просвещения РФ запустило федеральной проект «Успех каждого ребенка», входящий в структуру нацпроекта «Образование». Согласно этому проекту, каждый ребенок в возрасте от 5 до 18 лет имеет право бесплатно участвовать в программах дополнительного образования, посещать за счет государства развивающие, музыкальные и спортивные секции. Для участия в федеральном проекте «Успех каждого ребенка» нужно получить сертификат.
Что такое персонифицированное дополнительное образование и зачем получать сертификат?
За выдачу сертификатов отвечает система ПФДО – персонифицированного дополнительного образования для детей, компания «Доступная страна» не выдает сертификаты. Сертификат – это персональный денежный инструмент, на который зачисляются средства в определенном объеме, а затем расходуются для полной или частичной оплаты услуг обучения по дополнительным общеразвивающим программам.
Документ оформляется на ребенка по достижению им пятилетнего возраста и предъявляется при поступлении в учреждение ДПО. Количество кружков значения не имеет – если после оплаты одной секции остаются средства, то ими можно оплатить другие секции.
Объем зачисленной субсидии регулируется региональными властями. На федеральном уровне выдается определенная сумма на весь регион, затем эта сумма распределяется на всех детей, имеющих право на сертификат.
Платные кружки за счет государства
Оплатить средствами сертификата можно любые кружки, присутствующие в списке разрешенных. Большинство из них представлены муниципальными организациями – детскими садами, общеобразовательными школами, школами искусств. Частные организации также могут участвовать в данной программе, но пока выбор таких кружков достаточно скромен.
Как получить сертификат?
Чтобы оформить сертификат, нужно отправить онлайн заявку на официальном сайте ПДФО. Она представляет собой заполненное заявление с указанием основных сведений о ребенке: ФИО, дата рождения, данные свидетельства о рождении, месте прописки и проживания. После проверки сведений на указанную электронную почту приходит письмо с сертификатом и заявлением. Нужно распечатать заявление и отнести с пакетом документов в учреждение из предложенного списка для активации сертификата. Сделать это нужно в течение месяца, в противном случае сертификат аннулируется.
Денежные средства начисляются на счет после оформления сертификата, а использовать их можно только после активации. Но номер из электронной версии сертификата можно передавать в образовательное учреждение сразу.
Для активации потребуются документы:
Активируется документ быстро.
Сертификат ПДФО – это возможность оплачивать детские секции за счет госсредств. Список доступных к поступлению учреждений постоянно пополняется, что расширяет количество секций.
1. Утвердить Концепцию по внедрению системы персонифицированного учета и персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в Санкт-Петербурге согласно приложению.
2. Определить региональным оператором системы персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в Санкт-Петербурге региональный модельный центр дополнительного образования детей государственного бюджетного нетипового образовательного учреждения «Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных».
3. Контроль за выполнением распоряжения возложить на вице-губернатора Санкт-Петербурга Потехину И. П.
Приложениек распоряжениюПравительства Санкт-Петербургаот 17. 2023 N 14-рп
Для целей настоящей Концепции (далее — Концепция) используются следующие основные понятия:
1.1. Целевая модель развития региональных систем дополнительного образования детей (далее — Целевая модель) — обязательная к реализации для организаций, осуществляющих образовательную деятельность и реализующих дополнительные общеобразовательные программы (для дошкольных образовательных организаций, общеобразовательных организаций, профессиональных образовательных организаций, организаций дополнительного образования (за исключением образовательных организаций дополнительного образования детей со специальными наименованиями «детская школа искусств», «детская музыкальная школа», «детская хоровая школа», «детская художественная школа», «детская хореографическая школа», «детская театральная школа», «детская цирковая школа», «детская школа художественных ремесел», организаций дополнительного профессионального образования, организаций, осуществляющих лечение, оздоровление и (или) отдых, организаций, осуществляющих социальное обслуживание, иных юридических лиц), а также индивидуальных предпринимателей (далее — исполнители образовательных услуг) Целевая модель развития региональных систем дополнительного образования детей, утвержденная приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 03.09.2019 N 467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей» (далее — приказ N 467).
Структура управления региональной системой дополнительного образования детей включает:
исполнительные органы государственной власти Санкт-Петербурга, организовывающие предоставление дополнительного образования детей;
межведомственный совет по вопросам внедрения и реализации целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей в Санкт-Петербурге, созданный распоряжением Комитета по образованию от 25.10.2022 N 2080-р (далее — Межведомственный совет), в целях координации действий при внедрении Целевой модели и развития системы дополнительного образования детей в Санкт-Петербурге. Администрации районов Санкт-Петербурга могут создавать межведомственные рабочие группы по внедрению и реализации системы персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в Санкт-Петербурге;
региональный модельный центр дополнительного образования детей — организация (структурное подразделение организации), осуществляющая функции по организационному, методическому и аналитическому сопровождению и мониторингу развития системы дополнительного образования детей на территории Санкт-Петербурга (далее — РМЦ). Во исполнение распоряжения Правительства Санкт-Петербурга от 16.10.2020 N 29-рп «О реализации мероприятия по формированию современных управленческих и организационно-экономических механизмов в системе дополнительного образования детей в рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» (далее — распоряжение N 29-рп) в соответствии с распоряжением Комитета по образованию от 18.05.2022 N 970-р «О мерах по реализации распоряжения Правительства Санкт-Петербурга от 16.10.2020 N 29-рп» в Санкт-Петербурге РМЦ создан на базе государственного бюджетного нетипового образовательного учреждения «Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных»;
районный опорный центр — организация (структурное подразделение организации), наделенная функциями по организационному, методическому и аналитическому сопровождению и мониторингу развития системы дополнительного образования детей на территории администрации района Санкт-Петербурга. В Санкт-Петербурге порядок создания районных опорных центров определен распоряжением N 29-рп;
исполнителей образовательных услуг.
1.2. Потребитель — ребенок в возрасте от 5 до 18 лет, проживающий на территории Санкт-Петербурга и имеющий регистрацию по месту пребывания или по месту жительства на территории Санкт-Петербурга.
1.3. Система персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в Санкт-Петербурге (далее — ПФДО) — система закрепления определенного объема средств за потребителем и их последующая передача исполнителю образовательных услуг вне зависимости от его организационно-правовой формы, по выбору потребителя.
1.4. Персонифицированный учет детей — механизм, позволяющий отслеживать выбор и получение потребителями дополнительного образования у исполнителей образовательных услуг.
1.5. Региональный координатор — исполнительный орган государственной власти Санкт-Петербурга, уполномоченный обеспечивать реализацию мероприятий по формированию современных управленческих и организационно-экономических механизмов в системе дополнительного образования детей в рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование», в полномочия которого входит издание правовых актов регулирующих внедрение системы ПФДО. На основании распоряжения N 29-рп в Санкт-Петербурге региональным координатором является Комитет по образованию.
1.6. Информационная система «Навигатор дополнительного образования детей» (далее — ИС «Навигатор») — программно-коммуникационная среда в государственной информационной системе Санкт-Петербурга «Комплексная автоматизированная информационная система каталогизации ресурсов образования Санкт-Петербурга», используемая в целях автоматизации:
процедур выбора потребителями и их родителями (законными представителями) исполнителей образовательных услуг и дополнительных общеобразовательных программ;
процедур учета использования сертификатов дополнительного образования;
процедур сертификации дополнительных общеобразовательных программ.
1.7. Сертификат дополнительного образования — электронная реестровая запись о включении потребителя в систему ПФДО (идентификационный номер, учитываемый в ИС «Навигатор», подтверждающий право потребителя на получение дополнительного образования в порядке и на условиях, определяемых правовыми актами Санкт-Петербурга).
1.8. Региональный оператор системы ПФДО (далее — оператор) — организация, наделенная исполнительным органом государственной власти Санкт-Петербурга правом осуществления организационного, методического, информационного сопровождения системы ПФДО, ведения ИС «Навигатор», реестров сертификатов дополнительного образования, исполнителей образовательных услуг, образовательных программ, сертифицированных программ (далее — реестры), проведения независимой оценки качества в рамках системы ПФДО и, по согласованию с Комитетом по образованию, правом передачи районным опорным центрам функций в части, касающейся формирования и ведения реестров.
1.9. Реестр сертификатов — реестр сертификатов дополнительного образования в ИС «Навигатор», который формируется оператором на основании функциональных требований для региональных навигаторов по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденных письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.02.2018 N 09-188 «О внедрении типового решения общедоступного навигатора дополнительного образования детей».
1.10. Образовательная программа — дополнительная общеобразовательная программа (за исключением дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств).
1.11. Реестр образовательных программ — реестр дополнительных общеобразовательных программ, реализуемых за счет бюджетных ассигнований путем предоставления субсидий в целях финансового обеспечения исполнения государственного социального заказа на оказание государственных услуг в социальной сфере по направлению деятельности «реализация дополнительных образовательных программ (за исключением дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств)», распределенных независимо от выбора потребителей, их родителей (законных представителей), который формируется на основании Функциональных требований.
1.12. Реестр сертифицированных программ — реестр дополнительных общеобразовательных программ, реализуемых исполнителями образовательных услуг в системе ПФДО с использованием социальных сертификатов.
1.13. Социальный сертификат — именной документ, удостоверяющий право потребителя услуг либо его законного представителя выбрать исполнителя (исполнителей) образовательных услуг для получения государственной услуги в социальной сфере по направлению деятельности «реализация дополнительных образовательных программ (за исключением дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств)» в определенном объеме и на определенных условиях, а также определенного качества и право исполнителя (исполнителей) образовательных услуг получить из бюджета Санкт-Петербурга средства на финансовое обеспечение (возмещение) затрат, связанных с оказанием соответствующей государственной услуги в социальной сфере по направлению деятельности «реализация дополнительных образовательных программ (за исключением дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств)».
При установлении методики определения объема возмещаемых затрат учитываются следующие виды расходов, осуществляемых исполнителями образовательных услуг при реализации образовательных программ:
на оплату труда и начисления на выплаты по оплате труда педагогического персонала, непосредственно реализующего образовательную программу;
на оплату труда педагогического персонала, необходимого для сопровождения реализации образовательной программы (педагоги-психологи, педагоги-организаторы, методисты, социальные педагоги и пр.);
на приобретение материальных запасов, потребляемых в процессе реализации образовательной программы;
на приобретение, амортизацию и восполнение средств обучения, используемых при реализации образовательной программы;
на приобретение коммунальных услуг;
на приобретение услуг связи;
на услуги по содержанию объектов недвижимого и особо ценного движимого имущества, включая проведение текущего ремонта и мероприятий по обеспечению санитарно-эпидемиологических требований, противопожарной безопасности, охранной сигнализации;
на оплату труда и начисления на выплаты по оплате труда работников исполнителей образовательных услуг, которые не принимают непосредственного участия в реализации образовательной программы (административно-управленческий, административно-хозяйственный, учебно-вспомогательный и иной персонал);
на обеспечение получения дополнительного образования педагогическими работниками, принимающими участие в реализации образовательной программы;
на обеспечение допуска педагогических работников к педагогической деятельности (в том числе расходы на прохождение медицинских осмотров);
на выплату налогов, начисляемых на используемое для реализации образовательных программ имущество, в том числе земельные участи;
на выплаты, осуществляемые в целях получения в пользования необходимых для оказания услуг объекты инфраструктуры, в том числе платежи по договорам аренды.
Расходы негосударственных образовательных организаций на выплату имущественного и земельного налогов, платы по договорам аренды должны подлежать нормированию и учитываться при расчете объема возмещаемых по сертификатам дополнительного образования затрат, а при оценке объема затрат на обеспечение содержания недвижимого имущества, осуществляемой в соответствии с порядком формирования государственного задания, должны, соответственно, исключаться из объема предоставляемой государственному учреждению Санкт-Петербурга субсидии.
Число действующих социальных сертификатов на соответствующий период устанавливается на основании таблицы индикаторов (показателей), установленной распоряжением N 29-рп.
2.1. Одной из приоритетных целей реализации федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» является внедрение Целевой модели с применением современных организационных, правовых и финансово-экономических механизмов, к числу которых относится персонифицированное финансирование.
Задачами внедрения ПФДО являются:
закрепление определенного объема денежных средств за потребителем и их последующая передача исполнителю образовательных услуг по выбору потребителя;
расширение возможности для удовлетворения разнообразных интересов потребителей и их семей в сфере образования за счет предоставления им выбора образовательных программ, реализуемых исполнителями образовательных услуг;
повышение вариативности, качества и доступности дополнительного образования для каждого потребителя;
обновление содержания дополнительного образования детей в соответствии с интересами потребителей, потребностями семьи и общества;
формирование эффективной межведомственной системы управления в сфере дополнительного образования детей, ориентированной на соблюдение баланса между образовательными потребностями потребителей и направлениями социально-экономического развития Санкт-Петербурга.
