На рисунке изображены череп, скелет передней конечности и реконструкция вымершего животного, обитавшего 282-260 млн лет назад.
Используя фрагмент «Геохронологической таблицы», определите, в какой эре и каком периоде обитал данный организм. Это животное имеет признаки двух классов. Назовите эти классы. Какие черты строения скелета и реконструкции животного позволяют отнести его к этим классам?
На рисунке изображены отпечаток и реконструкция вымершего животного, обитавшего 348 млн лет назад.
Назовите класс, к которому можно отнести данное животное. Укажите три признака внешнего строения, которые позволяют отнести данное животное к этому классу. Могло ли это животное участвовать в опылении растений? Ответ обоснуйте, используя сведения о времени его жизни.
На рисунке изображен скелет вымершего животного, обитавшего 30-38 млн лет назад. Используя фрагмент «Геохронологической таблицы», определите, в какой эре и каком периоде обитал данный организм.
Назовите класс, к которому можно отнести это животное, и черты строения скелета, позволяющие отнести его к этому классу. Назовите тип конечностей и группу животных, у которых впервые в эволюции появились конечности подобного типа.
На рисунке изображены отпечатки листа
и семени
, а также реконструкция
вымершего растения, обитавшего 350-275 млн лет назад, и его органов.
Используя фрагмент «Геохронологической таблицы» определите, в какой эре и каких периодах обитал данный организм. Это растение палеоботаники считают древним вымершим представителем одного из современных отделов растений. Назовите этот отдел. Приведите соответствующие доказательства. Почему изображенное растение относят к однодомным?
1. У разных групп зверей число зубов, их форма и функции существенно различаются. По зубным системам млекопитающих, изображенным на рисунках 1 и 2, определите и обоснуйте характер питания животных, имеющих такие зубы. Какое значение имеют эти зубы?
1) 1 – плотоядные (хищники);
2) 2 – растительноядные;
3) хищники имеют хорошо развитые клыки и хищные зубы;
4) клыки – для схватывания (удержания);
5) хищные зубы для разрывания добычи;
6) растительноядные имеют хорошо развитые коренные зубы и резцы;
7) коренные зубы – для пережевывания растительной пищи;
8) резцы – для схватывания и срывания растений
2. В чем проявляется забота о потомстве у птиц? Приведите не менее трех примеров. Какие рефлексы лежат в основе заботы о потомстве?
1) птицы строят гнезда;
2) насиживают яйца и выводят птенцов;
3) выкармливают, защищают и обучают потомство;
4) безусловные рефлексы (инстинкты)
3. Какие особенности внешнего строения сформировались у птиц в связи с приспособлением к полёту? Укажите три особенности и их значение для полёта.
1. Обтекаемая форма тела уменьшает трение о воздух при полете.
2. Передние конечности превратились в крылья, с помощью них птица летает.
3. Маховые перья создают поверхность крыла, необходимую для полета. Покровные перья создают обтекаемую форму тела. Рулевые перья на хвосте обеспечивают маневренность при полете.
4. Назовите класс, к которому относят изображённое на фотографиях животное, и признаки внешнего строения, по которым это можно определить. Какие приспособления во внешнем строении сформировались у него в связи с обитанием в водной среде? В результате какого эволюционного процесса эти органы сформировались?
1) класс Млекопитающие, признаки: дифференциация зубов (выступающие верхние клыки), усы (вибриссы);
2) приспособления: обтекаемая форма тела; конечности, превращенные в ласты;
3) органы сформировались в результате дивергенции признаков (идиоадаптации)
5. Обитающие в пустынях пресмыкающиеся и млекопитающие, как правило, ведут ночной образ жизни. Объясните приспособительное значение такого суточного ритма.
1) Днем в пустыне очень жарко.
2) Пресмыкающиеся, которые не контролируют температуру своего тела, рискуют перегреться. Ночной образ жизни позволяет им избежать перегрева.
3) Млекопитающие в жару должны испарять слишком много воды для поддержания постоянной температуры тела. Ночной образ жизни позволяет им избежать излишних потерь воды.
4) Ночью в условиях пониженной температуры воздуха происходит конденсация влаги и животные могут потреблять эту воду.
6. Яйцеклетка кролика в 3000 раз меньше яйцеклетки лягушки, содержит мало питательных веществ. Почему зародыш кролика не погибает от недостатка питательных веществ?
Зародыш кролика получает питательные вещества от матери через плаценту, поэтому ему не нужно хранить питательные вещества в яйце.
7. Экспериментатор провёл эксперимент на курах для изучения регуляции дыхания. Для этого он помещал птиц в герметичную камеру, где менял концентрацию углекислого газа в подаваемом воздухе. Результаты эксперимента представлены на графике. Какие два изменения в работе дыхательной системы птиц могут обеспечить эффективную вентиляцию легких и удаление СО2 из их организмов? Назовите и опишите тип дыхания, характерный для птиц. какие преимущества он дает птицам? Ответ поясните.
1) увеличение частоты (ускорение) дыхания;
2) увеличение глубины дыхания;
3) для птиц характерно двойное дыхание;
4) при двойном дыхании газообмен происходит на вдохе и на выдохе;
5) двойное дыхание обеспечивает высокий уровень метаболизма (более эффективное насыщение клеток кислородом; более быстрое выведение углекислого газа).
8. У большинства млекопитающих кожа покрыта шерстью, у птиц — перьями, предотвращающими излучение тепла. Какие особенности строения организма позволяют избежать перегрева у таких животных как заяц, собака и воробей?
1) у зайца длинные ушные раковины;
2) ушные раковины зайца имеют части, не покрытые шерстью;
3) собака имеет большую площадь поверхности языка;
4) у собаки (зайца) оголённый нос и подушечки лап;
5) у воробья имеются воздушные мешки;
6) у воробья имеются участки кожи, не покрытые перьями.
9. Какие особенности в строении скелета сформировались у птиц в процессе эволюции в связи с приспособлением к полету? Приведите не менее четырех особенностей. Ответ поясните.
1) кости тонкие, заполнены воздухом, что облегчает массу тела;
2) срастание многих костей в разных отделах обеспечивает компактность и прочность скелета (в кисти, позвоночнике, стопе);
3) грудина имеет киль, к которому прикрепляются мощные мышцы, обеспечивающие движение крыльев;
4) отсутствие зубов в челюстях облегчает массу тела
10. Какова роль перьевого покрова в жизни птиц? Приведите не менее трех значений.
1) обеспечивает обтекаемость тела, уменьшающую сопротивление воздуха при полете;
2) осуществляет теплоизоляцию (и гидроизоляцию у водоплавающих);
3) образует необходимые в полете несущие плоскости (крылья, хвост);
4) при половом диморфизме служит для привлечения самцом самок и обеспечивает сохранность тепла при насиживании кладки (пуховые перья)
11. Грызуны – самый крупный по числу видов и широте распространения отряд млекопитающих. Что способствует процветанию грызунов в природе? Приведите не менее трех причин.
1) обилие растительной пищи, которой они питаются
2) высокая плодовитость и быстрая смена поколений
3) приспособленность к различному образу жизни: наземному, древесному, полуводному
12. Какие особенности строения дыхательной, выделительной и половой систем сформировались у птиц в процессе эволюции в связи с приспособлением к полету? Объясните их значение.
1) в дыхательной системе – наличие воздушных мешков, что позволяет насыщать легкие и кровь кислородом на вдохе и на выдохе, а также охлаждает тело в полете (уменьшает плотность тела);
2) в выделительной системе – отсутствие мочевого пузыря, что уменьшает массу тела;
3) в половой системе – функционирует только один яичник, второй недоразвит (предотвращает одновременное созревание двух яиц), что уменьшает массу тела
13. Укажите производные кожи, которые имеются у млекопитающих, в отличие от пресмыкающихся. Приведите четыре производных кожи. Объясните их функции.
1) Потовые железы выделяют пот. С потом выделяются соли и мочевина; при испарении пота организм охлаждается.
2) Сальные железы выделяют кожное сало. Оно смазывает кожу и волосы, делает их более эластичными и защищает от намокания.
3) Волосы служат для теплоизоляции, механической защиты кожи, обеспечивают окраску животного. Вибриссы служат для осязания.
4) Молочные железы выделяют молоко. Оно необходимо для выкармливания потомства.
14. Какие виды кожных желёз имеются у млекопитающих? Поясните, какие функции выполняют эти железы. Приведите четыре примера.
1) Потовые железы выделяют пот, который состоит из воды, солей и мочевины (выделительная функция). При испарении пота организм охлаждается.
2) Сальные железы выделяют сало, которое смазывает кожу и волосы, придает им эластичность и защищает от намокания.
3) Молочные железы выделяют молоко, необходимое для выкармливания потомства.
4) Пахучие железы выделяют секреты, необходимые для химической сигнализации (привлекают половых партнеров, метят территорию, защищают от врагов).
15. Какие приспособления к сезонным изменениям среды имеют млекопитающие?
1) Линяют и обрастают густым мехом.
2) Впадают в спячку.
3) Мигрируют на другие территории.
4) Делают запас кормов и накапливают жир.
16. Какое значение имеет каждый тип перьев в жизни птиц? Приведите не менее четырех значений. Ответ поясните.
1) пуховые перья осуществляют теплоизоляцию тела, позволяют осваивать самые разнообразные территории с резкими перепадами температуры, насиживать потомство;
2) кроющие контурные перья обеспечивают обтекаемость тела, уменьшающую сопротивление воздуха при полете;
3) маховые и рулевые перья крыльев и хвоста образуют необходимые в полете несущие плоскости (крылья, хвост);
4) ярко окрашенные контурные, кроющие и рулевые перья у самца важны в период размножения для привлечения самки; у самки (как правило) оперение невзрачное, которое помогает ей быть незаметной в период насиживания кладки
17. Рассмотрите изображённые на рисунках А и Б дыхательные системы позвоночных животных. Назовите классы животных, фрагменты дыхательных систем которых изображены на соответствующих рисунках. Приведите морфологическое отличие фрагментов этих систем в названных Вами классах животных и объясните значение этого отличия.
1) А – Млекопитающие;
2) Б – Пресмыкающиеся;
3) лёгкие пресмыкающихся ячеистые;
4) лёгкие млекопитающих альвеолярные;
5) дыхательная поверхность (площадь газообмена) альвеолярных лёгких больше;
6) диффузия кислорода в кровь идёт эффективнее
18. Птицы, особенно дневные хищники, способны видеть очень мелкие объекты на большом расстоянии. За счёт каких особенностей структур глаза у таких птиц обеспечивается высокая острота зрения? Какие фоторецепторы преобладают в сетчатке глаза коршуна по сравнению с сетчаткой глаза у совы? Ответ поясните.
1) острота зрения достигается за счет увеличения размера глаз относительно головы;
2) острота зрения достигается за счет хорошо развитой мышцы, которая изменяет кривизну хрусталика (за счет способности изменять кривизну хрусталика в большом диапазоне);
3) острота зрения достигается за счёт изменения расстояния между хрусталиком и сетчаткой (двойная аккомодация);
4) острота зрения достигается за счет большого количества зрительных рецепторов в сетчатке глаза (расположенных очень плотно);
5) у коршуна преобладают колбочки;
6) колбочки активны на свету (воспринимают цвет);
7) коршун хорошо видит днем (дневной хищник).
19. К какому классу типа Хордовые и по какому признаку относят животное, череп которого изображен на рисунке? Какой трофический уровень в экосистеме занимает это животное и каков характер его питания? Ответ обоснуйте.
1) класс Млекопитающие, имеются дифференцированные зубы;
2) занимает третий и более высокий трофический уровень в экосистеме;
3) питается животной пищей, так как хорошо развиты клыки и хищные зубы
20. Анализ пищевых рационов растительноядных позвоночных показывает, что наибольшее число животных, питающихся травой и корой деревьев, встречается среди млекопитающих, тогда как среди птиц их значительно меньше. Какое принципиальное отличие в строении пищеварительной системы имеется у всех млекопитающих по сравнению с птицами? Какие приспособления сформировались у птиц в связи с питанием растительной пищей? Укажите значение этих приспособлений.
1) млекопитающие, в отличие от птиц, имеют зубы;
2) дифференцированные зубы позволяют этим животным перетирать твердую растительную пищу;
3) у растительноядных птиц выражен зоб;
4) зоб помогает размягчить растительную пищу;
5) птицы заглатывают камни;
6) камни перетирают растительную пищу благодаря сокращению стенок желудка
21. На рисунке изображены графики изменения температуры тела в зависимости от температуры воздуха для двух животных: саламандры и дикобраза. Установите соответствие графиков 1 и 2 каждому из названных животных. Ответ обоснуйте. Каким образом животное может произвольно (без внешнего воздействия) усилить теплопродукцию при низких температурах окружающей среды?
1) 1 – дикобраз, 2 – саламандра (должны быть указаны оба);
2) дикобраз – теплокровное (гомойотермное, эндотермное) животное;
3) у теплокровных температура тела не зависит от температуры окружающей среды;
4) саламандра – холоднокровное (пойкилотермное, эктотермное) животное;
5) у холоднокровных температура тела зависит от температуры окружающей среды;
6) активное движение (сокращение мышц) усилит теплопродукцию
22. Объясните, в чем заключалось эволюционное преимущество появления полной межжелудочковой перегородки в сердце птиц и млекопитающих по сравнению с рептилиями.
1) разделение артериального и венозного потоков крови;
2) поступление к органам и клеткам артериальной крови (богатой кислородом);
3) увеличение интенсивности обмена веществ (выработки энергии в тканях);
4) возникновение теплокровности (поддержание постоянной температуры тела)
23. Млекопитающие не способны синтезировать ферменты, расщепляющие целлюлозу (клетчатку). При этом многие виды млекопитающих питаются растительной пищей. Какие адаптации в строении пищеварительной системы существуют у травоядных млекопитающих для питания травой? Укажите четыре адаптации и поясните значение каждой из них.
1) специальная форма зубов (острые резцы), развиты коренные зубы;
2) служат для откусывания (перетирания) травы (веток, коры);
3) желудок может иметь несколько камер (сложное строение);
4) в желудке идёт бактериальная обработка травы (сбраживание) и механическая обработка;
5) тонкая кишка длинная;
6) увеличивает время переваривания (всасывания пищи);
7) слепая кишка хорошо развита (длинная);
8) служит местом развития кишечных бактерий, перерабатывающих целлюлозу.
24. В зависимости от строения своей молекулы дыхательный белок гемоглобин может иметь различную степень сродства к кислороду, то есть различную способность присоединять кислород к железосодержащему гему. Чем меньше сродство гемоглобина к кислороду, тем медленнее кровь связывает кислород из внешней среды. Как различается сродство гемоглобина к кислороду у высокогорных лам, в отличие от верблюдов, обитающих в степях Монголии? Ответ аргументируйте. Какие параметры форменных элементов крови обеспечивают её кислородную ёмкость (способность насыщаться кислородом) у различных групп позвоночных животных?
1) сродство гемоглобина к кислороду больше у высокогорных лам (меньше у верблюдов);
2) концентрация кислорода (парциальное давление) в условиях высокогорья ниже, чем в степях Монголии (концентрация кислорода в степях Монголии выше, чем в условиях высокогорья);
3) количество эритроцитов;
4) наличие или отсутствие ядра в эритроцитах (форма эритроцитов);
5) размер эритроцитов;
6) количество (концентрация) гемоглобина (в эритроцитах).
25. Для истинных наземных животных (амниот) характерен прямой тип постэмбрионального развития. Чем различается питание эмбриона у живородящих и яйцекладущих (яйцеродящих) позвоночных животных? В чём заключается преимущество живорождения перед яйцерождением? В условиях какого климата и почему у некоторых пресмыкающихся развился промежуточный вариант размножения – яйцеживорождение.
1) у живородящих питание за счёт ресурсов организма матери (питание через плаценту);
2) у яйцекладущих питание за счёт больших запасов питательных веществ (желтка) в яйце;
3) при живорождении эмбрион лучше защищён от факторов среды (от хищников, повреждений, высыхания и т. др.), чем эмбрион в яйце;
4) яйцеживорождение возникало у пресмыкающихся, обитающих в условиях холодного климата;
5) при яйцеживорождении яйца задерживаются в теле матери, развиваясь в более тёплой среде (есть риск гибели зародышей (эмбрионов) от охлаждения).
26. На рисунках 1 и 2 изображено строение пищеварительной системы у собаки и коровы. На каком рисунке изображена пищеварительная система коровы? Ответ обоснуйте. Как такое строение пищеварительной системы коровы связано с особенностями её питания?
1) пищеварительная система коровы изображена на рисунке 2;
2) желудок у коровы по сравнению с желудком собаки увеличен (имеет камеры);
3) кишечник коровы значительно длиннее;
4) корова питается растительной пищей, которую трудно переваривать;
5) для переваривания растительной пищи используются симбиотические микроорганизмы (которые у коровы расположены в основном в многокамерном желудке);
6) длинный кишечник обеспечивает более длительное переваривание пищи.
27. На рисунках 1 и 2 изображено строение пищеварительной системы у собаки и коалы. На каком рисунке изображен кишечник коалы? Ответ обоснуйте. Объясните значение такого строения пищеварительной системы коалы в связи с особенностями ее питания.
1) кишечник коалы изображен на рисунке 1;
2) слепая кишка коалы по сравнению со слепой кишкой собаки существенно увеличена ;
3) кишечник коалы по сравнению с кишечником собаки существенно длиннее;
4) коала питается растительной пищей (листьями), которую трудно переваривать;
5) длинный кишечник обеспечивает более длительное переваривание трудной для расщепления растительной пищи;
6) в увеличенной слепой кишке у коалы находятся (образуются) большое количество бактерий, которые обеспечивают расщепление растительной пищи.
28. Найдите три ошибки в тексте «Млекопитающие». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.
У млекопитающих диафрагма отделяет грудную полость от брюшной.
В грудной полости расположены лёгкие, сердце и печень, а в брюшной полости – желудок, кишечник, поджелудочная железа.
Лёгкие млекопитающих парные и имеют ячеистое строение.
Переваривание пищи в желудке происходит под действием ферментов панкреатического сока.
Основная часть питательных веществ всасывается в кровь и лимфу через ворсинки тонкого кишечника.
Питательные вещества поступают в клетки, где происходят метаболические процессы.
Для млекопитающих характерен высокий уровень обмена веществ.
1) 2 – печень расположена в брюшной полости;
2) 3 – лёгкие млекопитающих имеют альвеолярное строение;
3) 4 – переваривание пищи в желудке происходит под действием ферментов желудочного сока
ИЛИ ферменты поджелудочной железы расщепляют пищу в двенадцатиперстной кишке (тонком кишечнике).
29. Как расположены глаза у крупных хищных и травоядных млекопитающих? В чем преимущество такого расположения глаз у этих групп животных?
1) у хищных млекопитающих глаза расположены спереди (во фронтальной плоскости);
2) у травоядных млекопитающих глаза расположены по бокам головы;
3) расположение глаз у хищников обеспечивает объемное (бинокулярное) зрение;
4) расположение глаз у хищников позволяет точно определить расстояние до жертвы;
5) расположение глаз у травоядных обеспечивает широкий угол обзора;
6) расположение глаз у травоядных обеспечивает возможность видеть приближение хищников с разных сторон.
30. Снегири и некоторые виды синиц являются оседлыми птицами, зимующими в местах гнездовий. Какое адаптивное значение в зимний период имеют такие особенности поведения этих птиц, как частое распушение перьев (нахохливание), дрожание, частое питание, кочевки?
1) при нахохливании образуется теплоизолирующая воздушная прослойка между перьями;
2) дрожание способствует выработке тепла при сокращении мышц;
3) частое питание покрывает затраты энергии на терморегуляцию;
4) кочевки позволяют перемещаться в места, где больше корма (обеспечивают избегание мест с наиболее сильными морозами).
31. Гемоглобин крови, соединяясь с кислородом, транспортирует его из органов дыхания в остальные органы. В зависимости от строения молекулы гемоглобин может иметь разную степень сродства к кислороду. Чем выше сродство гемоглобина к кислороду, тем хуже происходит диффузия кислорода из крови в ткани. У каких животных сродство гемоглобина к кислороду будет ниже – у крупных копытных млекопитающих или у мелких грызунов?
1) сродство к гемоглобину будет ниже у мелких грызунов;
2) у мелких животных интенсивность метаболизма (обмена веществ) выше, чем у крупных;
3) низкое сродство гемоглобина мелких грызунов к кислороду позволяет им эффективнее отдавать кислород в тканях;
4) высокое содержание кислорода в тканях будет обеспечивать интенсивный метаболизм.
32. Найдите три ошибки в приведённом тексте “Млекопитающие как представители высокоорганизованных позвоночных животных”. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.
Млекопитающие — высокоорганизованные животные типа Хордовые, подтипа Позвоночные (Черепные).
В процессе эволюции у них произошли существенные изменения, которые обеспечили животным интенсивный обмен веществ, постоянную температуру тела.
Энергия, необходимая для процессов жизнедеятельности млекопитающих, образуется в процессе переваривания пищи.
Сердце млекопитающих четырехкамерное, артериальная и венозная кровь полностью разделены.
У всех млекопитающих отсутствует клоака, пищеварительная система заканчивается анальными отверстием.
Кора головного мозга у млекопитающих покрывает большие полушария, у большинства образует борозды и извилины.
Поведение сложное, обеспечивается нервной системы стволового типа.
1) 3 — энергия, необходимая для процессов жизнедеятельности, образуется при окислении органических веществ (в процессах дыхания);
2) 5 — клоака сохраняется у яйцекладущих млекопитающих (у первозверей; однопроходных; утконоса и ехидны);
3) 7 — нервная система трубчатого типа.
33. В рубце жвачных животных обитает около 2 кг инфузорий. Экспериментатор исследовал особенности пищеварения овец и вводил в их рацион кормовую добавку в виде сульфата натрия. Результаты эксперимента отражены в таблице. Какова роль микроорганизмов, обитающих в рубце жвачных? Приведите два примера. Почему введение в рацион серы, входящей в состав кормовой добавки, привело к результатам, описанным в эксперименте?
1) микроорганизмы в рубце жвачных способствуют расщеплению клетчатки (целлюлозы);
2) являются источником витаминов (белков);
3) сера — компонент аминокислот (белков);
4) увеличивается синтез белков;
5) инфузории интенсивнее размножаются (увеличивается количество инфузорий).
34. Количество белка миоглобина в разных мышцах тела животного различается. При изучении сердец уток и гусей оказалось, что содержание миоглобина в стенке левого желудочка было выше, чем в стенке правого. Какова функция миоглобина в мышцах? Чем можно объяснить полученный в исследовании результат?
1) миоглобин создаёт (поддерживает) запас кислорода в мышцах (связывает кислород в мышцах);
2) левый желудочек сокращается с бо́льшим напряжением, чем правый (выталкивает кровь в большой круг кровообращения);
3) в связи с большими энергозатратами левый желудочек нуждается в бо́льшем количестве кислорода;
4) для компенсации дефицита кислорода в левом желудочке содержится больше миоглобина, чем в правом.
35. Количество миоглобина в мускулатуре разных птиц различается. Так, у пингвинов концентрация миоглобина в грудных мышцах в среднем в 10 раз выше, чем у наземных птиц. Какова химическая природа миоглобина? Какова его функция в организме? Почему у пингвинов концентрация миоглобина в мышцах выше, чем у наземных птиц? Ответ поясните, учитывая особенности жизни пингвинов.
1) миоглобин — это белок;
2) миоглобин связывает кислород (создает запас кислорода) в мышцах;
3) при нырянии в организме создается дефицит кислорода (поступление кислорода в организм прекращается);
4) высокая концентрация миоглобина в мышцах пингвина позволяет вырабатывать достаточно энергии(окислять органические вещества; синтезировать АТФ) в период нахождения птицы под водой.
36. Известно, что вымытое сырое яйцо хранится меньший срок, чем немытое. Объясните этот факт. Почему протухшее яйцо всплывает в воде? Ответ поясните.
1) скорлупа яйца покрыта пленкой (кутикулой), содержащей антибактериальные вещества (лизоцим);
2) при мытье яиц эта пленка смывается (удаляется);
3) поэтому бактерии гниения (сапротрофы) могут проникнуть в яйцо (и вызвать его порчу);
4) при гниении в яйце накапливаются газообразные продукты (сероводород, углекислый газ и т.д.);
5) накопившиеся газы делают плотность яйца меньше плотности воды;
6) объекты, плотность которых меньше, чем плотность воды, всплывают.
Дивергенция, конвергенция, аналогичные, гомологичные
Конвергенция – процесс схождения признаков у разных организмов, попавших в одинаковые условия. Аналогичные органы – органы, возникшие из разных исходных органов в процессе конвергенции. Внешне они похожи, потому что приспособлены к одним и тем же условиям, но имеют разное строение из-за разного происхождения.
Пример 1: глаз человека и осьминога. Имеют разное происхождение, потому что организмы совсем не родственные (разные типы – хордовые и моллюски).
Пример 2: клубни картофеля и георгина. Имеют разное происхождение – клубень картофеля это видоизмененный побег, а клубень георгина – видоизмененный корень.
Дивергенция + гомология
Дивергенция – расхождение признаков у потомков одного предка, попавших в разные условия.
Гомологичные органы
– органы, возникшие из одного исходного органа в процессе дивергенции. Внешне они обычно отличаются, потому что приспособлены к разным условиям, но всегда имеют сходное внутреннее строение из-за общего происхождения.
Пример 1: крыло летучей мыши, рука человека, ласт кита. Все близкие родственники (класс Млекопитающие), поэтому гомология. Органы отличаются друг от друга, поэтому дивергенция.
Пример 2: лист березы и усик гороха. Имеют общее происхождение, т.к. усик гороха является видизменением листа. По внешнему виду
отличаются друг от друга, поэтому дивергенция.
Конвергенция + гомология
Если у близких родственников происходит сначала расхождение, а потом схождение признаков, то полученные призаки считаются конвергентными (т.к. произошло схождение признаков), но гомологичными (т.к. близкие родственники).
Пример 1: крылья совы и летучей мыши. Организмы близкие родственники (один тип), поэтому гомология. У предков летучих мышей была ходильная конечность, которая затем превратилась в крыло – произошло схождение признаков с птицами, поэтому конвергенция.
Пример 2: плавники акулы и ласты пингвина. Организмы близкие родственники (один тип), поэтому гомология. У предков пингвинов были крылья, которые затем стали использоваться для плавания и превратились в ласты – произошло схождение признаков с акулами, поэтому конвергенция.
Дополнительные материалы
АНАЛОГИЧНЫЕ
Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Примером аналогичных органов является
1) рука человека и крыло бабочки
2) колючки боярышника и колючки барбариса
3) ловчие листья росянки и колючки барбариса
4) крыло бабочки и крыло птицы
5) почечные чешуи и усики гороха
6) усики гороха и усики винограда
ГОМОЛОГИЧНЫЕ — АНАЛОГИЧНЫЕ ПРИЗНАКИ
Установите соответствие между характеристиками органов и сравнительно-анатомическими доказательствами эволюции: 1) гомологичные органы, 2) аналогичные органы. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) отсутствие генетического родства
Б) выполнение различных функций
В) единый план строения пятипалых конечностей
Г) развитие из одинаковых эмбриональных зачатков
Д) формирование в сходных условиях
ГОМОЛОГИЧНЫЕ — АНАЛОГИЧНЫЕ ПРИМЕРЫ
1. Установите соответствие между примером и типом органов: 1) Гомологичные органы 2) Аналогичные органы. Запишите цифры 1 и 2 в правильном порядке.
А) Предплечье лягушки и курицыБ) Ноги мыши и крылья летучей мышиВ) Крылья воробья и крылья саранчиГ) Плавники кита и плавники ракаД) Роющие конечности крота и медведкиЕ) Волосы человека и шерсть собаки
2. Установите соответствие между примером и видом сравнительно-анатомических доказательств эволюции: 1) гомологичные органы, 2) аналогичные органы. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) ходильные конечности раков и ложноножки гусениц
Б) чешуя ящерицы и перо птицы
В) глаза осьминога и собаки
Г) крылья птицы и стрекозы
Д) ноги бабочки и жука
Е) когти кошки и ногти обезьяны
3. Установите соответствие между примером и видом сравнительно-анатомических доказательств эволюции: 1) гомологичные органы, 2) аналогичные органы. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) лист березы и усик гороха
Б) иголка кактуса и лист яблони
В) корнеплод моркови и корневище папоротника
Г) шип крыжовника и игла кактуса
Д) клубень картофеля и луковица тюльпана
Е) цветок лилии и зонтик чеснока
4. Установите соответствие между органами и сравнительно-анатомическими доказательствами эволюции: 1) гомологичные органы, 2) аналогичные органы. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) передние конечности лошади и крылья птицы
Б) клубень картофеля и ус садовой земляники
В) крылья птицы и крылья бабочки
Г) клубень картофеля и корневой клубень георгина
Д) колючка кактуса и ловчий аппарат росянки
5. Установите соответствие между примерами органов и структур и их происхождением: 1) гомологичные, 2) аналогичные. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) корневище ландыша и корнеплод свеклы
Б) листья яблони и усики гороха
В) щупальца гидры и осьминога
Г) усики винограда и усики гороха
Д) глаза креветки и рыбы
Е) волосы человека и вибриссы кошки
6. Установите соответствие между примерами и типами органов: 1) аналогичные, 2) гомологичные. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) колющий ротовой аппарат комара и грызущий таракана
Б) колючки кактуса и шипы розы
В) плавники кита и каракатицы
Г) жабры рыбы и рака
Д) крыло стрекозы и летучей мыши
Е) передние конечности летучей мыши и крота
СОБИРАЕМ
Б) Роющая конечность крота и ласт кита
В) Легкие лягушки и легочные мешки паука
ДИВЕРГЕНЦИЯ ТЕКСТ
Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания и примеры дивергенции в эволюции млекопитающих. Запишите цифры, под которыми они указаны.
У млекопитающих отмечается развитие зубной системы с формированием дифференцированных зубов.
Различные типы зубных систем позволили разным млекопитающим питаться различной пищей: травой, мясом, насекомыми и т.д.
У хищных зверей хорошо развиты клыки, в то время как у растительноядных клыки могут отсутствовать, но хорошо развиты предкоренные и коренные зубы с плоской жевательной поверхностью.
Муравьед и трубкозуб, относящиеся к разным отрядам, утрачивают зубы в связи с питанием муравьями и термитами.
У грызунов и зайцеобразных независимо друг от друга происходит формирование резцов, растущих в течение всей жизни.
У усатых китов зубы утрачиваются в связи с формированием китового уса, а у дельфинов зубы сохраняются.
КОНВЕРГЕНЦИЯ ТЕКСТ
1. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны примеры конвергенции у животных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Если разные виды неродственных организмов обитают в схожих условиях, то у них могут развиться схожие приспособления.
У рыб и ракообразных в связи с обитанием в водной среде сформировались схожие органы дыхания – жабры.
Необходимость получать кислород в наземно-воздушной среде привела к появлению у позвоночных животных сначала мешковидных, а затем ячеистых лёгких.
Передние конечности пингвинов и тюленей преобразовались в ласты в связи с переходом к водному образу жизни.
Примером конвергенции может быть не только внешнее сходство, но и одинаковое поведение животных.
Например, броненосцы и некоторые виды тараканов, будучи потревоженными, сворачиваются в идеальный шар.
2. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания и примеры конвергенции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
В процессе эволюции у млекопитающих из отрядов Грызуны, Парнокопытные, Зайцеобразные и Хищные выработались сходные морфологические признаки.
У пустынных жуков и грызунов развиваются сходные биохимические механизмы образования сильно концентрированной мочи.
Верблюды приспособились запасать воду в форме жира, в то время как у мелких грызунов уменьшается потоотделение.
Небольшие млекопитающие животные из отрядов Зайцеобразные и Грызуны развивают способность к быстрым прыжкам, чтобы избежать атак хищников на открытых пространствах.
Рептилии в дневное время для обогрева выползают из норок на камни.
Птицы в жарком климате могут использовать норки для строительства гнезд.
3. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания и примеры конвергенции. Запишите цифры, под которыми они указаны.
Австралия отделилась от других континентов более 100 млн. лет назад, поэтому плацентарные млекопитающие долгое время не могли достичь этого континента.
Экологическая специализация привела к появлению большого разнообразия форм среди сумчатых и плацентарных млекопитающих.
У сумчатых и плацентарных млекопитающих, сходных по образу жизни, часто обнаруживается сходство во внешнем и внутреннем строении.
У коал (сумчатые) и лошадей (плацентарные), адаптированных к растительной пище, увеличена слепая кишка, в которой пища ферментируется.
Среди млекопитающих Австралии можно найти экологических двойников волка, крысы, бобра и муравьеда.
При заселении плацентарные млекопитающие обычно вытесняют сумчатых из типичных мест обитания благодаря лучшей выживаемости потомства.
4. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания и примеры конвергенции. Запишите цифры, под которыми они указаны.
Берёза (двудольные) и овёс (однодольные) приспособились к распространению пыльцы за счёт ветра и приобрели схожие черты в строении генеративных органов.
Цветки овса и берёзы невзрачные, с длинными тычинками и редуцированным околоцветником. ( З) Цветки у берёзы собраны в соцветие серёжка, в то время как у овса колоски образуют метёлку.
У ветроопыляемых растений образуется большое количество мелких пыльцевых зёрен.
На ультраструктурном уровне строение пыльцы овса и берёзы существенно различается.
Берёзы преимущественно образуют пыльцу весной, а среди злаков есть виды, которые цветут летом или осенью.
5. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания конвергенции. Запишите цифры, под которыми они указаны.
Для млекопитающих характерна развитая зубная система, зубы в которой адаптированы к переработке различной пищи.
У некоторых млекопитающих из разных отрядов (Неполнозубые, Броненосцы) произошла полная утрата зубов.
У млекопитающих из отряда Хищные клыки видоизменились и стали более острыми, сформировался хищный зуб.
Среди ископаемых сумчатых млекопитающих встречались формы с заостренными клыками, аналогичные современным Хищным.
У травоядных млекопитающих из разных отрядов, напротив, развились предкоренные и коренные зубы, на которых сформировалась жевательная поверхность для перетирания пищи.
Среди представителей отряда Китообразные встречаются представитель с развитыми зубами (дельфины) и имеющие китовый ус (усатые киты).
6. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания конвергенции. Запишите цифры, под которыми они указаны.
Паукообразные и Насекомые освоили наземную среду обитания и приобрели сходные адаптации к жизни на суше.
Жизненный цикл насекомых иногда включает в себя стадию водной личинки, и при переходе в наземную среду происходит замена органов дыхания.
У взрослых насекомых и многих пауков формируется трахейная система для интенсивного газообмена с внешней средой.
У пауков и насекомых выделение происходит при помощи мальпигиевых сосудов, которые появились в эволюции при выходе животных на сушу.
Насекомые используют крылья для полета, в то время как паукообразные к полету не способны.
Для строительства сетей и плетения коконов используют паутинные бородавки — видоизмененные брюшные конечности, которые у насекомых полностью редуцированы.
ДИВЕРГЕНЦИЯ — КОНВЕРГЕНЦИЯ
1. Установите соответствие между примером эволюционного процесса и способами, которыми он достигается: 1) конвергенция, 2) дивергенция. Запишите цифры 1 и 2 в правильном порядке.
А) передние конечности кошки и верхние конечности шимпанзеБ) крыло птицы и ласты тюленяВ) щупальце осьминога и рука человекаГ) крыло пингвина и плавники акулыД) разные типы ротовых аппаратов у насекомыхЕ) крыло бабочки и крыло летучей мыши
2. Установите соответствие между примером и процессом макроэволюции, который он иллюстрирует: 1) дивергенция, 2) конвергенция. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) наличие крыльев у птиц и бабочекБ) окраска шерсти у серой и черной крысВ) жаберное дыхание у рыб и раковГ) разная форма клювов у большой и хохлатой синицД) наличие роющих конечностей у крота и медведкиЕ) обтекаемая форма тела у рыб и дельфинов
3. Установите соответствие между органами животных и эволюционными процессами, в результате которых эти органы сформировались: 1) дивергенция, 2) конвергенция. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) конечности пчелы и кузнечика
Б) ласты дельфина и крылья-ласты пингвина
В) крылья птицы и бабочки
Г) передние конечности крота и насекомого медведки
Д) конечности зайца и кошки
Е) глаза кальмара и собаки
4. Установите соответствие между органами животных и эволюционными процессами, в результате которых эти органы сформировались: 1) конвергенция, 2) дивергенция. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) конечности крота и зайца
Б) крылья бабочки и птицы
В) крылья орла и пингвина
Г) ногти человека и когти тигра
Д) жабры краба и рыбы
5. Установите соответствие между признаками организмов и формой эволюции, в результате которой этот признак сформировался: 1) дивергентная, 2) конвергентная. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) строение зубов тигра и бобра
Б) крылья бабочки и ласточки
В) конечности дельфина и лошади
Г) обтекаемая форма тела у акулы и ихтиозавра
Д) усики винограда и усики гороха
Е) крылья стрекозы и пчелы
6. Установите соответствие между примерами и эволюционными процессами: 1) конвергенция; 2) дивергенция. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) корневые шишки батата и корнеплоды моркови
Б) ногти приматов и копыта оленей
В) прыгательные конечности кенгуру и кузнечика
Г) иглы ежа и дикобраза
Д) клюв пеликана и дрозда
Е) ласты тюленя и пингвина
7. Установите соответствие между примерами и эволюционными процессами: 1) конвергенция; 2) дивергенция. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) крылья летающего ящера и крылья птицы
Б) форма тела кита и акулы
В) глаз моллюска и дельфина
Г) форма клюва галапагосских вьюрков
Д) передние конечности кита и лошади
Е)
окраска шерстного покрова зайца-беляка и зайца-русака
8. Установите соответствие между органами животных и эволюционными процессами, в результате которых эти органы сформировались: 1) конвергенция, 2) дивергенция. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) зубы травоядных и хищных млекопитающих
Б) ротовой аппарат комара и таракана
В) защитные покровы круглых и плоских червей-паразитов
Г) ласты дельфина и ихтиозавра
Д) жабры раков и моллюсков
Е) длинные задние конечности страуса и кенгуру
9. Установите соответствие между формами эволюционного процесса и их примерами: 1) дивергенция, 2) конвергенция. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) клубни георгина и топинамбура
Б) ризоиды мхов и корни пшеницы
В) листья яблони и колючки барбариса
Г) эндосперм голосеменных и цветковых
Д) листья пшеницы и чешуи луковицы лилии
Е) воронковидные цветки василька и ложноязычковые цветки ромашки
СОБИРАЕМ
А) грудные плавники кита и акулы
Б) плавники акулы и плавники ихтиозавра
В) ногти и когти млекопитающих
А) крылья летучей мыши и руки человека
Г) копыта лошади и ногти шимпанзе
Д) шипы розы и шипы боярышника
Рассмотрите рисунки с изображением различных конечностей позвоночных и определите (А) тип органов, (Б) тип доказательств эволюции и (В) форму эволюции, которые они иллюстрируют. Для каждой буквы выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
1) эмбриологические
2) палеонтологические
3) сравнительно-анатомические
4) гомологичные
5) аналогичные
6) конвергенция
7) дивергенция
8) параллелизм
Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны. К терминам эволюционного учения относят
1) дивергенция
2) мониторинг
3) естественный отбор
4) плазмида
5) панспермия
1. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых указаны сравнительно-анатомические методы изучения эволюции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Аналогичные органы свидетельствуют о сходстве приспособлений к одинаковым условиям среды у разных организмов, возникающих в ходе эволюции.
Примером гомологичных органов являются передние конечности кита, крота, лошади.
Рудименты закладываются в эмбриогенезе, но полностью не развиваются.
Эмбрионы разных позвоночных в пределах типа имеют сходное строение.
В настоящее время составлены филогенетические ряды для слонов, носорогов.
2. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания сравнительно-анатомических доказательств эволюции. Запишите цифры, под которыми они указаны.
Фактом, доказывающим существование эволюционного процесса, является наличие у организмов рудиментарных органов.
Например, наличие тазовых костей у китообразных подтверждает, что они произошли от четвероногих предков.
Закладка жаберных мешков у эмбрионов млекопитающих свидетельствует о том, что их давние рыбообразные предки жили в воде и дышали жабрами. (4) Сходство структуры перьев птиц и кожных чешуй варана указывает на происхождение птиц от древних рептилий. (5) При обнаружении окаменелых останков переходных форм иногда удаётся выстроить филогенетический ряд, демонстрирующий, как постепенно видоизменялся скелет организмов. (6) В последние годы наиболее весомым доказательством эволюции оказался сравнительный анализ геномов организмов, позволяющий оценить степень их родства друг с другом.
Установите соответствие между утверждениями и их правильностью: 1) правильно, 2) неправильно. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) Глаза позвоночных и головоногих моллюсков имеют сходное строение, т. к. они имеют общее происхождение.
Б) Колючки боярышника и барбариса являются гомологичными органами.
В) Рудименты появляются только у отдельных особей вида на определённых этапах развития.
