Изложение «Орел и кошка» по рассказу Л. Н. Толстого
Орел и кошка.
За деревней весело играла кошка со своими котятами. Грело весеннее солнышко. Маленькая семья была счастлива.
Вдруг появился огромный степной орел и схватил одного котенка. Но не успел орел еще подняться , а мать уже вцепилась в него. Хищник бросил котенка и схватился со старой кошкой.
Закипела битва не на жизнь, а на смерть. У орла были могучие крылья, крепкий клюв и сильные лапы с длинными кривыми когтями. Он рвал кожу кошки и выклевал ей один глаз. Кошка собрала последние силы, сделала ловкий прыжок и повалила орла на землю. Потом она перекусила ему горло. Кошка забыла про свои раны. Она облизывала израненного котенка.
Анализ содержания текста.
— Найдите, как автор называет кошку с котятами.
-Какие слова он использует, чтобы показать, что семья счастлива?
-Как автор описывает орла? Какие у него крылья, клюв, лапы?
-С какой целью автор использует эти слова: могучий крепкий орел и маленькая кошка?
— Как орел опустился на землю? С чем сравнивает автор орла?
-Какие слова выбрал автор, чтобы изобразить быстрые действия героев?(используйте слова из текста)
-Объясните значение выражений: «Закипела битва не на жизнь, а на смерть». « Кошка собрала последние силы».
-Какая главная мысль текста?
найдите слова с проверяемой безударной гласной в корне слова: к.тята, выкл.вал, в.сеннее, по.вился, схв.тил.
вставь пропущенные буквы: кре.кий. ко.тями, ло.кий
запомни как пишутся слова: деревня, хищник, израненный
Ц е л ь:
развивать умения воспринимать и
воспроизводить текст, составлять план изложения.
Х
о д у р о к а
За деревней играла кошка с котятами.
Грело весеннее солнышко. Маленькая семья была счастлива.
Вдруг появился степной орел. Молнией
спустился он с вышины и схватил одного котенка. Орел не успел взлететь, а мать
уже вцепилась в него. Хищник бросил котенка и схватился с кошкой. Закипела
битва.
У орла были могучие крылья, крепкий клюв
и сильные лапы с длинными кривыми когтями. Он рвал кожу кошки и выклевал глаз.
Но кошка крепко вцепилась в орла когтями. Она собрала последние силы, сделала
ловкий прыжок и повалила орла на землю. Потом она перекусила ему горло. Кошка
забыла про свои раны. Она облизывала израненного котенка.
С
л о в а д л я с п р а в о к: могучие, выклевал, сделала
прыжок, израненного.
Ц е л и:
развивать умения последовательно, охватывая все изученные сведения о языке,
разбирать и анализировать текст при подготовке к написанию изложения;
самостоятельно выполнять работу над ошибками, согласуя свои действия с
памяткой.
Х о д у р о к а
I. Сообщение результатов. Анализ ошибок.
II.
Работа по алгоритму памятки «Как подготовиться к изложению».
1. Прочитай текст. Определи его тему и основную
мысль.
2. Найди в тексте опорные слова.
3. Раздели текст на части. Озаглавь их. ( Кратко
назови основную мысль каждой части.)
4. Найди буквы, которые нужно проверять. Объясни,
почему так пишутся слова.
5. Еще раз прочитай текст. Обрати внимание на
употребление слов и словосочетаний.
III.
Выполнение работы над ошибками.
Анализ ошибок, допущенных учащимися в тексте
изложения, работа над ними.
– Как исправили ошибки? Объясните, покажите.
Учащиеся зачитывают варианты своих изложений (2–3
примера), поясняют, рассуждают.
Урок рассчитан на 2 часа: первый – подготовка к изложению, второй –
непосредственно написание подробного изложения.
Цель урока: Совершенствовать различные формы речевых умений учащихся
на примере отрывка из литературного произведения.
1. Организационный момент. Объяснение целей и задач урока. Мотивация
учащихся.
Проверка домашнего задания у учащихся осуществляется на протяжении всего
урока.
2. Вступительное слово с учащимися (в форме беседы).
Основные моменты беседы:
3. Первичное ознакомление учащихся с текстом для изложения (первое
прочтение текста учителем).
За деревней весело играла кошка со своими котятами. Весеннее солнышко грело,
и маленькая семья была очень счастлива.
Вдруг откуда ни возьмись – огромный степной орел. Как молния, спустился он с
вышины и схватил одного котенка. Но не успел еще подняться, как мать уже
вцепилась в него. Хищник бросил котенка и схватился со старой кошкой. Закипела
битва насмерть.
Могучие крылья, крепкий клюв, сильные лапы с длинными, кривыми когтями давали
орлу большое преимущество: он рвал кожу кошки и выклевал ей один глаз. Но кошка
не потеряла мужества. Крепко вцепилась в орла когтями и перекусила ему правое
крыло.
Теперь уже победа стала клониться на сторону кошки; но орел все еще был очень
силен, а кошка уже устала; однако же она собрала свои последние силы, сделала
ловкий прыжок и повалила орла на землю. В ту же минуту откусила она ему голову
и, забыв свои собственные раны, принялась облизывать израненного котенка.
(К. Ушинский.)
4. Проверка первичного восприятия учащимися текстового материала (устная
работа на уроке с текстом изложения):
Ответьте на вопросы:
5. Второе прочтение текста для изложения.
6. Составление плана изложения.
План изложения: (составляется вместе с учащимися и записывается учителем на
доске).
1) Маленькая семья.
2) Появление орла.
3) Борьба.
4) Кошка отвоевала котенка.
7. Словарная работа.
На доске записываются словарные слова и объясняется их написание:
солнышко, откуда ни возьмись, подняться, вцепилась, насмерть, могучие,
преимущество, клониться, однако же, израненного.
8. Устные и письменные задание на развитие речи учащихся и предупреждение
орфографических и пунктуационных ошибок в тексте изложения.
1. Подберите синонимы к словам:
откуда ни возьмись – из ниоткуда
вцепилась – схватила
схватился – взялся
Могучие – сильные
Преимущество – первенство
Перекусила – отгрызла
стала клониться – побеждать
2. Объясните правописание согласных в корне слов:
3. Объясните (устно) орфограммы в словах:
4. Разберите предложения по членам, объясните расстановку знаков препинания.
Но не успел еще подняться, как мать уже вцепилась в него.
Крепко вцепилась в орла когтями и перекусила ему правое крыло.
9. Заключительное прочтение текста для изложения (непосредственно перед
написанием).
10. Объяснение нового домашнего задания (учащимся необходимо повторить
материал по изучаемой теме).
Итог урока подводится после проверки работ учащихся.
Изложение Орёл и кошка Прочитайте текст За
