ШКАЛА ПЕРЕВОДА БАЛЛОВ ВПР В ОЦЕНКУ 2023

1 января 2023

Как перевести баллы ВПР в оценку?

Информация актуальна на 2023 год.

Рекомендации по переводу первичных баллов ВПР в отметки по пятибалльной шкале, по всем предметам и для всех классов в 2023 году.

Все предметы и все классы.

Узнать сколько первичных баллов даёт каждое задание можно в демоверсиях работ (после заданий).

Рас­пи­са­ние ВПР−2023

На­зна­че­ние КИМ для про­ве­де­ния про­ве­роч­ной ра­бо­ты по рус­ско­му
языку — оце­нить ка­че­ство об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ной под­го­тов­ки обу­ча­ю­щих­ся 8
клас­сов в со­от­вет­ствии с тре­бо­ва­ни­я­ми ФГОС.

Ва­ри­ант про­ве­роч­ной ра­бо­ты со­дер­жит 17 за­да­ний, в том числе 11 за­да­ний к при­ве­ден­но­му тек­сту для чте­ния.

За­да­ния 1−4, 6−9, 15−16 пред­по­ла­га­ют за­пись раз­вер­ну­то­го от­ве­та, за­да­ния 5, 10−14, 17 — крат­ко­го от­ве­та в виде слова (со­че­та­ния слов).

№ за­да­нияПро­ве­ря­е­мые тре­бо­ва­нияБлоки ПООП ООО вы­пуск­ник на­учит­ся Мак­си­маль­ный балл за вы­пол­не­ние за­да­нияПри­мер­ное время вы­пол­не­ния за­да­ния обу­ча­ю­щим­ся (в ми­ну­тах)1910—12298−9344−5444−5521—2625−7728−10828−9913−41012−31153−41211−2
1311−21423−41533−41623−41712−3

Вы­пол­не­ние каж­до­го из за­да­ний 1 и 2 оце­ни­ва­ет­ся по трем кри­те­ри­ям в
со­во­куп­но­сти от 0 до 9 бал­лов.

Ответ на каж­дое из за­да­ний 3, 4 оце­ни­ва­ет­ся от 0 до 4 бал­лов.

Ответ на каж­дое из за­да­ний 5−8, 14, 16 оце­ни­ва­ет­ся от 0 до 2 бал­лов.

Ответ на каж­дое из за­да­ний 9−10, 12−13, 17 оце­ни­ва­ет­ся от 0 до 1 балла.

Ответ на за­да­ние 11 оце­ни­ва­ет­ся от 0 до 5 бал­лов.

Ответ на за­да­ние 15 оце­ни­ва­ет­ся от 0 до 3 бал­лов.

Пра­виль­но вы­пол­нен­ная ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся 51 пер­вич­ным бал­лом.

До­пол­ни­тель­ные ма­те­ри­а­лы и обо­ру­до­ва­ние не ис­поль­зу­ют­ся.

НА­ЗНА­ЧЕ­НИЕ ВСЕ­РОС­СИЙ­СКОЙ ПРО­ВЕ­РОЧ­НОЙ РА­БО­ТЫ

Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та (ВПР) пред­на­зна­че­на для ито­го­вой оцен­ки учеб­ной под­го­тов­ки вы­пуск­ни­ков, изу­чав­ших школь­ный курс фи­зи­ки на ба­зо­вом уров­не.

СТРУК­ТУ­РА И СО­ДЕР­ЖА­НИЕ ВСЕ­РОС­СИЙ­СКОЙ ПРО­ВЕ­РОЧ­НОЙ РА­БО­ТЫ

Каж­дый ва­ри­ант ВПР вклю­ча­ет 18 за­да­ний, раз­ли­ча­ю­щих­ся фор­мой и уров­нем слож­но­сти. В ра­бо­ту вклю­че­но 11 за­да­ний, от­ве­ты к ко­то­рым пред­став­ле­ны в виде на­бо­ра цифр, сим­во­лов, букв или сло­во­со­че­та­ния. В ра­бо­те со­дер­жит­ся 7 за­да­ний с развёрну­тым от­ве­том, ко­то­рые раз­ли­ча­ют­ся объ­е­мом пол­но­го вер­но­го от­ве­та — от не­сколь­ких слов (на­при­мер, при за­пол­не­нии таб­ли­цы) до 3–4 пред­ло­же­ний (на­при­мер, при опи­са­нии плана про­ве­де­ния опыта).

При раз­ра­бот­ке со­дер­жа­ния про­ве­роч­ной ра­бо­ты учи­ты­ва­ет­ся не­об­хо­ди­мость оцен­ки усво­е­ния эле­мен­тов со­дер­жа­ния из всех раз­де­лов курса фи­зи­ки ба­зо­во­го уров­ня: ме­ха­ни­ка, мо­ле­ку­ляр­ная фи­зи­ка, элек­тро­ди­на­ми­ка, кван­то­вая фи­зи­ка. В таб­ли­це при­ве­де­но рас­пре­де­ле­ние за­да­ний по раз­де­лам курса. Часть за­да­ний в ра­бо­те имеет ком­плекс­ный ха­рак­тер и вклю­ча­ет эле­мен­ты со­дер­жа­ния из раз­ных раз­де­лов, за­да­ния 14–18 стро­ят­ся на ос­но­ве тек­сто­вой ин­фор­ма­ции, ко­то­рая может также от­но­сить­ся сразу к не­сколь­ким раз­де­лам курса фи­зи­ки. В таб­ли­це при­ве­де­но рас­пре­де­ле­ние за­да­ний по ос­нов­ным со­дер­жа­тель­ным раз­де­лам курса фи­зи­ки.

ОБОБЩЁННЫЙ ПЛАН ВА­РИ­АН­ТА ВПР ПО ФИ­ЗИ­КЕ

Всего за­да­ний — 18; из них по уров­ню слож­но­сти: Б — 14; П — 4. Мак­си­маль­ный балл за ра­бо­ту — 26 бал­лов. Общее время вы­пол­не­ния ра­бо­ты — 90 мин.

Уров­ни слож­но­сти за­да­ний: Б — ба­зо­вый; П — по­вы­шен­ный. СИ­СТЕ­МА ОЦЕ­НИ­ВА­НИЯ ОТ­ДЕЛЬ­НЫХ ЗА­ДА­НИЙ И РА­БО­ТЫ В ЦЕЛОМ

За­да­ния 2–8, 10, 13, 16 и 17 счи­та­ют­ся вы­пол­нен­ны­ми, если за­пи­сан­ный вы­пуск­ни­ком ответ сов­па­да­ет с вер­ным от­ве­том. За­да­ния 3–6, 10, 16 и 17 оце­ни­ва­ют­ся 1 бал­лом. За­да­ния 2, 7, 8 и 13 оце­ни­ва­ют­ся 2 бал­ла­ми, если верно ука­за­ны все эле­мен­ты от­ве­та; 1 бал­лом, если до­пу­ще­на ошиб­ка в ука­за­нии од­но­го из эле­мен­тов от­ве­та, и 0 бал­лов, если до­пу­ще­но две ошиб­ки.

За­да­ния 1, 9, 11, 12, 14, 15 и 18 оце­ни­ва­ют­ся экс­пер­том с учётом пра­виль­но­сти и пол­но­ты от­ве­та. К каж­до­му за­да­нию с развёрну­тым от­ве­том при­во­дит­ся ин­струк­ция для экс­пер­тов, в ко­то­рой ука­зы­ва­ет­ся, за что вы­став­ля­ет­ся каж­дый балл — от нуля до мак­си­маль­но­го балла.

Ре­ко­мен­да­ции по пе­ре­во­ду пер­вич­ных бал­лов в от­мет­ки по пя­ти­балль­ной шкале ДО­ПОЛ­НИ­ТЕЛЬ­НЫЕ МА­ТЕ­РИ­А­ЛЫ И ОБО­РУ­ДО­ВА­НИЕ

При про­ве­де­нии ВПР по фи­зи­ке ис­поль­зу­ет­ся не­про­грам­ми­ру­е­мый каль­ку­ля­тор (на каж­до­го вы­пуск­ни­ка) и ли­ней­ка.

На­зна­че­ние КИМ для про­ве­де­ния про­ве­роч­ной ра­бо­ты по ма­те­ма­ти­ке — оце­нить ка­че­ство об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ной под­го­тов­ки обу­ча­ю­щих­ся 8 клас­сов в со­от­вет­ствии с тре­бо­ва­ни­я­ми ФГОС.

Ра­бо­та со­дер­жит 19 за­да­ний.

В за­да­ни­ях 1–3, 5, 7, 9–14 не­об­хо­ди­мо за­пи­сать толь­ко ответ.

В за­да­ни­ях 4 и 8 нужно от­ме­тить точки на чис­ло­вой пря­мой.

В за­да­нии 6 тре­бу­ет­ся за­пи­сать обос­но­ван­ный ответ.

В за­да­нии 16 тре­бу­ет­ся дать ответ в пунк­те 1 и схе­ма­тич­но по­стро­ить гра­фик в пунк­те 2.

В за­да­ни­ях 15, 17–19 тре­бу­ет­ся за­пи­сать ре­ше­ние и ответ.

ОБОБЩЁННЫЙ ПЛАН ВА­РИ­АН­ТА ВПР ПО МА­ТЕ­МА­ТИ­КЕ

Всего за­да­ний — 19, из них по уров­ню слож­но­сти: Б — 12, П — 6, В — 1. Мак­си­маль­ный балл за ра­бо­ту — 25 бал­лов. Общее время вы­пол­не­ния ра­бо­ты — 90 мин.

РАС­ПРЕ­ДЕ­ЛЕ­НИЕ ЗА­ДА­НИЙ ВА­РИ­АН­ТА ПРО­ВЕ­РОЧ­НОЙ РА­БО­ТЫ ПО СО­ДЕР­ЖА­НИЮ, ПРО­ВЕ­РЯ­Е­МЫМ УМЕ­НИ­ЯМ И ВИДАМ ДЕ­Я­ТЕЛЬ­НО­СТИ

В за­да­нии 1 про­ве­ря­ет­ся вла­де­ние по­ня­ти­я­ми «от­ри­ца­тель­ное число», «обык­но­вен­ная дробь», «де­ся­тич­ная дробь», вы­чис­ли­тель­ны­ми на­вы­ка­ми.

В за­да­нии 2 про­ве­ря­ет­ся уме­ние ре­шать ли­ней­ные, квад­рат­ные урав­не­ния, а также си­сте­мы урав­не­ний.

В за­да­нии 3 про­ве­ря­ет­ся уме­ние ре­шать за­да­чи на части.

В за­да­нии 4 про­ве­ря­ет­ся зна­ние свойств целых чисел и пра­вил ариф­ме­ти­че­ских дей­ствий.

За­да­ние 5 про­ве­ря­ет вла­де­ние по­ня­ти­я­ми «функ­ция», «гра­фик функ­ции», «спо­со­бы за­да­ния функ­ции».

За­да­ние 6 на­прав­ле­но на про­вер­ку уме­ния из­вле­кать и ана­ли­зи­ро­вать ин­фор­ма­цию, пред­став­лен­ную в таб­ли­цах, на диа­грам­мах, гра­фи­ках.

В за­да­нии 7 про­ве­ря­ют­ся уме­ния чи­тать ин­фор­ма­цию, пред­став­лен­ную в таб­ли­цах, на диа­грам­мах, гра­фи­ках и опре­де­лять ста­ти­сти­че­ские ха­рак­те­ри­сти­ки дан­ных.

В за­да­нии 8 про­ве­ря­ет­ся уме­ние срав­ни­вать дей­стви­тель­ные числа.

В за­да­нии 9 про­ве­ря­ет­ся уме­ние вы­пол­нять пре­об­ра­зо­ва­ния бук­вен­ных дроб­но-ра­ци­о­наль­ных вы­ра­же­ний.

За­да­ние 10 на­прав­ле­но на про­вер­ку уме­ния в про­стей­ших слу­ча­ях оце­ни­вать ве­ро­ят­ность со­бы­тия.

За­да­ние 11 про­ве­ря­ет уме­ние ре­шать тек­сто­вые за­да­чи на про­цен­ты, в том числе за­да­чи в не­сколь­ко дей­ствий.

За­да­ния 12–15 и 17 про­ве­ря­ют уме­ние опе­ри­ро­вать свой­ства­ми гео­мет­ри­че­ских фигур, а также зна­ние гео­мет­ри­че­ских фак­тов и уме­ние при­ме­нять их при ре­ше­нии прак­ти­че­ских задач.

В за­да­нии 16 про­ве­ря­ют­ся уме­ния из­вле­кать из тек­ста не­об­хо­ди­мую ин­фор­ма­цию, пред­став­лять дан­ные в виде диа­грамм, гра­фи­ков.

За­да­ние 18 на­прав­ле­но на про­вер­ку уме­ния ре­шать тек­сто­вые за­да­чи на про­из­во­ди­тель­ность, дви­же­ние.

За­да­ние 19 яв­ля­ет­ся за­да­ни­ем вы­со­ко­го уров­ня слож­но­сти и на­прав­ле­но на про­вер­ку ло­ги­че­ско­го мыш­ле­ния, уме­ния про­во­дить ма­те­ма­ти­че­ские рас­суж­де­ния.

Пра­виль­ное ре­ше­ние каж­до­го из за­да­ний 1–5, 7, 9–14, 17 оце­ни­ва­ет­ся
1 бал­лом. За­да­ние счи­та­ет­ся вы­пол­нен­ным верно, если уче­ник дал вер­ный
ответ: за­пи­сал пра­виль­ное число, пра­виль­ную ве­ли­чи­ну; изоб­ра­зил
пра­виль­ный ри­су­нок.

Вы­пол­не­ние за­да­ний 6, 8, 15, 16, 18, 19 оце­ни­ва­ет­ся от 0 до 2 бал­лов.

Ре­ко­мен­да­ции по пе­ре­во­ду пер­вич­ных бал­лов в от­мет­ки по пя­ти­балль­ной шкале

ДО­ПОЛ­НИ­ТЕЛЬ­НЫЕ МА­ТЕ­РИ­А­ЛЫ И ОБО­РУ­ДО­ВА­НИЕ

До­пол­ни­тель­ные ма­те­ри­а­лы и обо­ру­до­ва­ние не тре­бу­ют­ся.