РЕКОМЕНДАЦИИ ПОДРОСТКАМ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ КОНСУЛЬТАЦИЯ ПО ПСИХОЛОГИИ 9 КЛАСС

Как помочь учащемуся в выборе профессии? Сводка простых рекомендаций поможет в этом трудном и важном деле.

Практические рекомендации подросткам по профессиональному самоопределению

1. Составить список подходящих профессий. Напишите все профессий, которые Вам нравятся, интересны, по которым бы Вам хотелось работать, которые Вам подходят.

2. Составить список требований к выбираемой профессии: выбираемая профессия и будущий род занятий; выбираемая профессия и жизненные ценности; выбираемая профессия и жизненные цели; выбираемая профессия и мои горячие сегодняшние проблемы; выбираемая профессия и реальное трудоустройство по специальности; желательный уровень профессиональной подготовки; выбираемая профессия и мои склонности и способности; желательные содержание, характер и условия работы.

3. Определить значимость каждого требования. Выясните, насколько все перечисленные требования значимы. Может быть, есть менее важные требования, которые можно и не учитывать.

4. Оценить свое соответствие требованиям каждой из подходящих профессий. Кроме тех требований, которые есть у Вас к профессии, существуют и требования самой профессии. Проанализируйте, развиты ли у Вас профессиональные качества, отвечают ли ваши интеллектуальные способности, психологические особенности, состояние здоровья требованиям профессии.

5. Подсчитать и проанализировать результаты. Подумайте, какая профессия из всего списка больше других подходит Вам по всем пунктам.

6. Проверить результаты. Чтобы убедиться в правильности Ваших размышлений, обсудите свое решение с друзьями, родителями, учителями, психологом, профконсультантом.

7. Определить основные практические шаги к успеху. Итак, Вы приняли решения. Теперь важно определить, в каком учебном заведении Вы сможете получить профессиональное образование, как развивать в себе профессионально важные качества, как можно получить практический опыт работы по данной специальности, как повысить свою конкурентоспособность на рынке труда.

Практические рекомендации родителям по повышению эффективности профессионального самоопределения подростков

1. Учитывать интересы и склонности ребёнка.

2. Выбирая определенную профессию, важно осознать, есть ли у подростка способности, соответствующие профессионально важным качествам.

3. В ситуации сомнения необходимо выбрать ту профессию, где способности подростка будут максимально реализованы.

4. Тип реализуемой профессиональной деятельности должен совпадать с его личностным, характерологическим типом.

Практические рекомендации классным руководителям по повышению эффективности профессионального самоопределения подростков

· разработать для конкретного класса (группы) план педагогической поддержки профессионального самоопределения учащихся, включающий разнообразные формы, методы, средства, активизирующие познавательную, творческую активность школьников;

· организовать индивидуальные и групповые профориентационные беседы, диспуты, конференции;

· вести психолого-педагогические наблюдения склонностей учащихся (данные наблюдений, анкет, тестов фиксируются в индивидуальной карте ученика);

· помогать обучающемуся проектировать индивидуальную образовательную траекторию, моделировать варианты профильного обучения и профессионального самоопределения, осуществлять анализ собственных достижений, составлять собственный портфолио;

· организовывать посещение учащимися дней открытых дверей в вузах и средних профессиональных учебных заведениях;

· организовывать тематические и комплексные экскурсии учащихся на предприятия;

· оказывать помощь школьному психологу в проведении анкетирования, учащихся и их родителей по проблеме профессионального самоопределения подростков;

· проводить родительские собрания по проблеме формирования готовности учащихся к профильному и профессиональному самоопределению;

· организовывать встречи учащихся с выпускниками школы — студентами вузов, средних профессиональных учебных заведений.

Практические рекомендации библиотекарю по повышению эффективности профессионального самоопределения

· регулярно подбирать литературу для учителей и учащихся в помощь выбору профессии (по годам обучения) и профориентационной работе;

· изучать читательские интересы учащихся и рекомендует им литературу, помогающую в выборе профессии; организовывать выставки книг о профессиях и читательские диспуты-конференции на темы выбора профессии;

· обобщать и систематизировать методические материалы, справочные данные о потребностях региона в кадрах и другие вспомогательные материалы (фотографии, вырезки, схемы, проспекты, программы, описания профессий);

· регулярно устраивает выставки литературы о профессиях по сферам и отраслям (машиностроение, транспорт, строительство, в мире искусства и т.д.)

Практические рекомендации школьному психологу/педагогу-психологу по повышению эффективности профессионального самоопределения подростков

· изучать профессиональные интересы и склонности учащихся

· осуществлять мониторинг готовности учащегося к профильному и профессиональному самоопределению через анкетирование учащихся и их родителей;

· проводить тренинговые занятия по профориентации учащихся;

· проводить беседы, психологическое просвещение для родителей и педагогов на тему выбора;

· осуществлять психологические консультации с учётом возрастных особенностей учащихся;

· способствовать формированию у школьников адекватной самооценки;

· приглашать родителей учащихся для выступлений перед учениками о своей профессии, привлекает их для работы руководителями кружков;

· оказывать помощь классному руководителю в анализе и оценке интересов и склонностей учащихся;

· создавать базу данных по профдиагностике.

В 9 классе наступает первый сложный этап для школьника. Уже пора задуматься о профориентации для старшеклассников, экзаменах и поступлении в вуз. Правильным решением будет структурировать все задачи, которые предстоит решить. Делимся чек-листами для 9, 10 и 11 класса.

В этой статье:

Чек-лист для 9, 10 и 11 классов: профориентация для старшеклассников, выбор вуза и не только

Что не забыть в 9 классе

В 9 классе впервые школьники чувствуют, как на плечи ложится груз ответственности, начинаются первые ответственные решения.

Выбрать профессию — или хотя бы сферу

Почему стоит задуматься об этом заранее? Все просто, именно профессия определяет, какие экзамены сдавать и в какой вуз поступать. Профориентация — первое звено в большой цепочке пути к карьере мечты. Потому ещё перед выбором вуза или колледжа стоит определиться с профессией.

Сходить на дни открытых дверей в колледжах и вузах

Узнать о вузе можно на сайте, но зачастую некоторые вопросы остаются без ответа — их просто нет в интернете. В таком случае лучше полагаться на личные встречи. Это может быть день открытых дверей вуза, который вам интересен. Тогда встреча будет посвящена конкретному вузу и его особенностям.

Перед встречей стоит заранее прописать вопросы, а при общении не стесняться задавать дополнительные.

Колледж или вуз

Итак, все переговоры проведены и вопросов не осталось. Теперь время ключевого выбора: колледж или 10 класс. На этом этапе важно расставить приоритеты и расписать себе все возможные варианты.

Эта статья поможет определиться:

Если вы хотите остаться в школе, то после 9 класса придётся выбирать профиль. Математика или обществознание? Информатика или литература? На каких предметах хочется сосредоточить внимание последние два года в школе? Над этим выбором тоже придется подумать, ведь профильный класс — прямой билет к углубленному изучению предметов для ЕГЭ.

Выбрать предметы на ОГЭ

Следующая стадия — экзамены. Помните, что ОГЭ — не просто промежуточные экзамены. Это может быть:

Подготовиться к итоговому собеседованию

Не забываем об еще одном испытании, которое коснется всех девятиклассников — итоговое собеседование. Оно проверяет коммуникативные навыки учеников, и к тому же является первым серьезным мероприятием перед экзаменами и поступлением. Итоговое собеседование проходит во вторую среду февраля. Поэтому подготовку к нему нужно начать заранее.

Экзамен состоит из четырёх частей:

Общее время экзамена — 15–16 минут. При выставлении баллов учитывается темп, интонации, речевые ошибки и другие критерии. Максимум — 20 баллов, зачёт — от 10 баллов.

Подготовка к экзамену должна включать в себя:

Что не забыть в 10 классе

Ученики 10 класса находятся в псевдобезопасной зоне: ОГЭ позади, а до ЕГЭ целых два года. Вот только в 10 классе совсем нет времени расслабляться.

Заняться профориентацией

Совсем скоро выбирать экзамены для сдачи. Пора определиться с профессией — главным шагом на пути к карьере. Если в 9 классе вы уже наметили приблизительный курс, значит, стоит углубиться в вопрос.

В помощь старшеклассникам Навигатор Поступления проводит беслпатные консультации по поступлению в вузы. Эксперт поможет вам:

Выбрать направление подготовки в вузе

Как только определяешься с профессией, самое время определиться и с направлением, на которое стоит поступать. Сделать это не так трудно, когда все направления под рукой:

Сначала стоит выбрать укрупнённое направление, например «Математические и естественные науки» или «Гуманитарные науки», а уже затем выбрать подгруппы, например «Математика и компьютерные науки» или «Филология».

Выбрать предметы на ЕГЭ и начать подготовку

Многим десятиклассникам кажется, что времени до ЕГЭ еще много. Однако чем раньше начать подготовку, тем выше шанс получить высокий балл. К некоторым предметам подготовка в два года будет только плюсом:

Если вы решили сдавать предмет, которым раньше не интересовались, то придется начинать подготовку с нуля. В таком случае подготовка к ЕГЭ в 10 классе — лучшее решение.

Посетить мероприятия вузов

Дни открытых дверей и образовательные выставки — лучшие друзья десятиклассников. В первом случае удастся глубоко изучить только один вуз, во втором — ознакомиться с десятком других. Решайте, какой формат удобнее и регистрируйтесь на мероприятия.

Найти олимпиады

Олимпиады — непростой лайфхак, чтобы поступить в вуз на бюджет. Проводятся они по профильным предметам. Конечно, олимпиады сдавать не так уж просто — к ним нужна особая подготовка. Но почему бы не попробовать на свой страх и риск?

Есть два типа олимпиад, которые помогут поступить в вуз:

Сроки проведения перечневых олимпиад варьируются — ищите их на сайте конкретной олимпиады. А на Всероссийскую олимпиаду заявку можно оставить в мае-июня перед началом учебного года, олимпиады проходят каждый год с 1 сентября по 15 мая.

Можно в 10 классе попробовать сам формат олимпиад, а в 11 классе участвовать уже со знанием дела.

Что не забыть в 11 классе

Самое время приступать к решительным действиям.

Расставить приоритеты в обучении

Усердно готовиться к школьным контрольным или сделать упор на тех предметах, которые нужно сдавать? Стремиться получить золотую медаль или высокий балл на ЕГЭ? Важно учесть свои пожелания и расставить приоритеты.

Определиться с профессией и направлением

Если профессия и программа обучения не были выбраны в 9 или 10 классе, то в 11 классе это нужно сделать как можно раньше. Это повлияет на выбор экзаменов — как минимум этого будут требовать от вас школьные учителя.

Даже если вы ходили на эти мероприятия раньше, не поленитесь посетить их в том, году, когда собираетесь поступать — правила поступления, количество мест, направления подготовки могут меняться от года к году.

Есть два варианта: день открытых дверей или выставка Навигатор Поступления. На дне открытых дверей можно узнать особенности обучения в вузе и поговорить с представителями вузов о том, какие предметы стоит сдавать. Также представители вузов ежегодно собираются на Всероссийской образовательной выставке Навигатор Поступления — будет возможность пообщаться с несколькими вузами сразу.

Составить список вузов

Список вузовне должен быть простым перечнем. Важно заранее обдумать критерии сравнения. У каждого они будут свои, но вот возможные критерии:

Рассмотреть стоит и те вузы, в которые хочется поступить больше всего, и те, которые интересуют чуть меньше. И, наконец, стоит оставить пару вариантов на случай, если с КИМами на ЕГЭ не особо повезет.

Поучаствовать в олимпиадах

Олимпиада может гарантировать как 100% поступление в вуз, так и некоторые льготы по усмотрению учебных заведений:

Разработать план подготовки к ЕГЭ

Главное, о чём твердят на каждом уроке в 11 классе, — это о результатах ЕГЭ. Конечно, ведь именно они влияют на успех поступления в вуз мечты.

Написать пробные ЕГЭ

Прежде чем идти на экзамен, необходимо опробовать формат. Это поможет не только ознакомиться с критериями, но и посмотреть на то, как вы справляетесь со стрессом.

Таких пробных работ должно быть несколько. Желательно, чтобы их проверяли те, кто полностью ознакомлен с критериями заданий ЕГЭ.

Итоги пробных работ лучше разобрать с преподавателем, чтобы не попасться на ту же ошибку.

Сдать итоговое сочинение

Итоговое сочинение проводится в первую среду декабря. Результата всего два: «зачёт» или «незачёт». Зачтённая работа является пропуском на ЕГЭ.

Проходит сочинение следующим образом: предлагается по пять тезисов на каждую из пяти тем, школьнику необходимо написать рассуждение на заданную тему с приведением примером из отечественной или зарубежной литературы.

Темы определяются заранее. Например, в 2021 году это были: «Человек путешествующий», «Цивилизация и технологии», «Преступление и наказание», «Книга», «Кому на Руси жить хорошо?».

Оценивается итоговое сочинение по следующим показателям:

Писать сочинение придется в собственной школе за 3 часа 55 минут.

Чтобы получить высокий балл, стоит попрактиковаться:

Построить стратегию поступления

После сдачи ЕГЭ для школьников приключения не заканчиваются. Важно продумать, как правильно распорядиться полученными баллами. Не потерять своё место в вузе мечты и правильно подать документы поможет программа индивидуального сопровождения, разработанная совместно с нашим генеральным партнёром MAXIMUM Education.

Шпаргалка

В 9 классе:

В 10 классе:

В 11 классе:

Рекомендации по профориентации для учащихся и родителей

Итак, вашему ребенку 15 или 17 лет. У него самого есть какое-то видение будущего, а возможно нет. Ребенок переживает непростой период в своем развитии. Он сам не всегда способен адекватно оценить свои способности и пристрастия. Родитель может помочь. Но очень важно, чтобы родительская помощь была ненавязчивая, своевременная и мудрая. Для этого я приведу небольшой перечень советов, что нужно делать родителям подростков для того, чтобы выбранный путь профессионального развития стал первой ступенью на пути к успеху в жизни.

Что могут сделать родители, чтобы помочь ребенку выбрать профессию?

Чаще всего родители спрашивают нас о двух вещах: как связаны с профориентацией и как могут помочь мамы и папы своим детям в выборе будущей профессии. Диана Сапегина, психолог проекта АРТ Личность, считает, что специалисты и родители должны работать вместе. И написала об этом статью, которую мы приводим ниже.

«К моменту, когда встает проблема выбора, в 15-17 лет, молодые люди имеют очень смутные представления о себе, они еще мало в чем успели себя попробовать. Так же мало подростки знают и о различных специальностях, чаще всего их представления поверхностны. В этом возрасте их больше занимают вопросы взаимоотношений со сверстниками, а не будущая работа, которая кажется мифически далекой.

Получается, что один из самых важных выборов в своей жизни молодые люди делают, руководствуясь случайными обстоятельствами, иногда значимыми, но не имеющими никакого отношения к грамотному выбору профессии.

Родители могут позаботиться о том, чтобы ребенок был достаточно взрослым к моменту выбора. Ощущал свою независимость в делах, мыслях, поступках. И действовал исходя из внутренних убеждений и критериев, а  не опираясь на внешние. Чтобы имел сформированные идеалы, знал к чему будет стремиться. Был способен принимать решения самостоятельно. Спокойно и позитивно относился к  своему будущему. Для этого нужно быть всего лишь достаточно хорошими родителями, слушать и слышать своего ребенка, любить его.

Во-вторых, мамы и папы могут создать условия для того, чтобы ребенок узнал свои способности и ограничения. Смог попробовать различные занятия, понял, что ему нравится делать, что у него хорошо получается, а что нет. Часто приходится слышать от родителей, что им надоело, когда ребенок постоянно бросает кружки, дополнительные занятия. Они хотят, чтобы он с малых лет выбрал себе путь и планомерно двигался к определенной цели. Но это ошибка. Cлишком велик соблазн идти по пути наименьшего сопротивления, заниматься преимущественно тем, что хорошо получается. В результате может получиться так, что имея отличные успехи в математике, ребенок может оказаться слаб физически или совершенно не сведущ в литературе. Еще хуже, если он окажется не приспособлен к социальным контактам со сверстниками, и у него возникнут проблемы в общении.

Поэтому здорово, если ребенок во многом себя пробует – и спорт, и музыка, и живопись. Ходит в туристический походы и в литературный или биологический кружок. И не стоит огорчаться, если сын или дочь начинает чем-то заниматься, а через год бросает и переключается на другое. Ведь в этом поиске он многое узнает о себе и о мире профессий.

Единственным условием должно быть прохождение полного цикла каждого вида деятельности. Если это спорт, то от тренировок к первым соревнованиям, если музыка или танцы, то от разучивания танца или музыкального произведения к концерту. Это важно, потому что человек должен понимать, что привлекательные стороны профессии появляются не сразу, до этого необходимо выдержать время рутины. Ребенку необходимо пройти хотя бы один полный цикл обучения определенному делу,  чтобы отличить отсутствие желание заниматься именно этой работой, от отсутствия желания вообще прикладывать какие-либо усилия.

Работа с психологом помогает подросткам заметно облегчить трудоемкий процесс

А главное, сделать его гораздо более точным. Вот как это происходит.

Психологические тренинги помогают  подросткам обрести готовность к выбору профессии. Дети участвуют в специально смоделированных коммуникативных и ролевых играх. Это позволяет им настроиться на самопознание, увидеть  свои личностные особенности, получить доступ к своим желаниям, поверить в то, что можно добиться намеченных целей, если захотеть. Во время упражнений ребята могут не только узнать о себе новое, но и улучшить свои навыки взаимодействия с другими людьми, понять свои ошибки и исправить их.

Дети пробуют себя в разных ролях и в разных видах деятельности. Иногда им приходится брать на себя функцию лидера, иногда учиться играть второстепенную роль. Пробовать договариваться в конфликтной ситуации. Планировать и реализовывать свои проекты. Создавать нечто новое, искать внутри себя творчество.

И в результате мы можем увидеть:•    Способен ли подросток отвечать за свои поступки? •    Какую позицию он чаще всего занимает в группе, как общается с окружающими?•    Насколько  он склонен к самоорганизации, может контролировать свои желания и чувства? •    Есть ли у него организаторские, лидерские, творческие способности? •    Какова его работоспособность в различных условиях?

Cпециальные диагностические методики позволяют выявить способности, интересы, склонности участника. Узнать его особенности мышления, памяти, внимания. Получить представление о  его эмоционально-волевой системе, личностных качествах.

Такое сочетание методов позволяет проверять данные тестов непосредственно наблюдением за поведением ребенка в группе и составлять более объективный портрет его личности. Кроме того, тут же сверять его с представлением самого человека о себе. А после этого самому подростку становится намного понятнее, какая деятельность будет для него наиболее подходящей.

В начале и в конце программы мы  проводим консультации с родителями. Они индивидуальные, отдельно с каждой семьей. Консультация перед тренингом нужна для того, чтобы узнать у родителей их представление о ребенке, его привычках интересах. Услышать их пожелания и ожидания от тренинга. Помимо групповых целей, существуют индивидуальные запросы каждого ребенка. И специалист, работая с группой в целом, помогает каждому участнику получить помощь в рамках его индивидуального запроса. Консультация после тренинга помогает родителям лучше увидеть возможности ребенка и его дальнейшие шаги в выборе профессии, обсудить возникающие вопросы с психологом и вместе разработать дальнейший план действий

Подводя итог, следует отметить, что для того, чтобы сделать правильный выбор, человек должен хорошо знать:•    чем он хочет заниматься, что ему нравится делать•    какими способностями он обладает, что он может делать •    и насколько та профессия, которой он предполагает заниматься востребована на рынке труда.

Все это можно понять, только опытным путем, участвуя в тренингах, пробуя разные специальности, общаясь с представителями различных профессий. Чем больше активности подросток будет проявлять в поиске подходящего дела, тем более продуманным и стабильным будет его выбор».

Что нужно знать при выборе учебного заведения?

Вместе, но не вместо

Всем родителям хочется обеспечить благополучное будущее своим детям. Мы хотим, чтобы они получили надёжную, уважаемую, высокооплачиваемую профессию. Кроме того, у нас есть определённые представления о характере и склонностях наших детей. И мы стремимся поделиться с детьми нашим жизненным опытом, нашими представлениями о том, какой жизненный путь будет для них предпочтительнее. Кто-то из нас считает, что выбор профессии целиком зависит от самого подростка, кто-то стремится показать преимущества и недостатки той или иной работы. Кто же несёт ответственность в таком непростом деле, как выбор будущей профессии?

Для родителей важно отдавать себе отчет в том, что они лишь помогают ребенку определиться, а вовсе не определяются вместо него. Помогают — потому что большинство детей в 14-16 лет еще психологически не готовы сделать выбор самостоятельно, более того, значительная часть их испытывает страх перед необходимостью принятия решения. За долгие годы учебы в школе им предлагались в основном готовые решения, все было известно наперед и определено расписаниями и учебными планами. И растерянность подростка, когда ему вдруг предлагают определиться в таком архиважном вопросе, вполне понятна. Так что вряд ли родителям стоит так уж рассчитывать на полную самостоятельность ребенка в выборе профессии: ваш повзрослевший ребенок подсознательно ждет совета от старших, даже если прямо он об этом не говорит. С другой стороны, нельзя полностью снимать с него ответственность за совершаемый выбор. В психологии не случайно существует термин «профессиональное самоопределение». Важно, чтобы у подростка сложилось ощущение, что сделанный им выбор профессии – это его самостоятельный выбор. Дело в том, что выбор подразумевает ответственность за его последствия. Кто выбирает, тот и отвечает. И если подростку кажется, что профессию он выбрал не сам, то он и учится не для себя. Учёба его тяготит, он воспринимает её как скучную, тягостную обязанность. И наоборот, само ощущение, что данную профессию подросток выбрал сам, значительно стимулирует его к продвижению по пути профессионального развития.

Профессиональное самоопределение — событие, которое часто в корне меняет все течение жизни, затрагивая все ее сферы. Любимая работа — важнейшая составляющая жизни. Заниматься в жизни любимым делом – значит, жить в согласии с собой. Люди, нашедшие «свою работу», могут четко осознавать: «Я на своем месте, это верно сделанный выбор». И выбор должен осуществить именно тот, кому дальше жить с этим выбором, то есть, сам подросток.

Возможно, выбранную вами профессию можно получить в нескольких учебных заведениях. В таком случае возникает проблема выбора учебного заведения. Правильный выбор можно сделать, узнав все об этих учебных заведениях. Собирая информацию об учебном заведении, следует получить ответы на следующие вопросы:

• Какой уровень образования позволяет получить учебное заведение (профессионально-техническое, среднее специальное, высшее)?

• По каким специальностям и специализациям осуществляется профессиональная подготовка?

• Какая квалификация присваивается по окончании учебного заведения?

• Каковы предоставляемые формы обучения (дневная, вечерняя, заочная)?

Платное или бесплатное обучение? Размер оплаты?

• Какие требования предъявляются к поступающим (возраст, состояние здоровья, пол, уровень образования)?

• Каков порядок приема в учебное заведение (сроки подачи документов, сроки сдачи экзаменов, льготы поступающим)?

• Какова продолжительность обучения?

• Оказывает ли учебное заведение помощь в трудоустройстве выпускников?

• Есть ли подготовительные курсы. Когда они начинают работать и какая оплата?

• Когда проводятся «Дни открытых дверей» в учебном заведении?

• Адрес учебного заведения и его полное название?

Памятка выбирающему профессию

Выбор профессии — сложный и ответственный шаг в твоей жизни. Не предоставляй выбор своей будущей профессии случаю. Пользуйся информацией профессионалов. Профессию надо выбирать обдуманно, с учетом своих способностей, внутренних убеждений (только равнодушные идут куда придется), реальных возможностей, взвесив все «за» и «против».

С ЭТОЙ ЦЕЛЬЮ:

• Изучи глубже самого себя: разберись в своих интересах (что тебе интересно на уровне хобби, а что может стать профессией), склонностях, особенностях своего характера и физических возможностях.

• Подумай, какие у тебя сильные и слабые стороны, главные и второстепенные качества.

• Ознакомься с профессиями, которые соответствуют твоим интересам и способностям. Прочти побольше книг, статей, журналов. Наметь предварительно избираемую профессию или группу родственных профессий.

• Побеседуй с представителями избираемых профессий, постарайся побывать на рабочем месте этих специалистов, ознакомься с характером и условиями труда. Продумай, как, где и когда можно попробовать свои силы в этом деле практически и — действуй!

• Ознакомься с учебными заведениями, в которых можно получить избранную профессию.

• Сопоставь свои личные качества и возможности с характером той профессии, которую ты выбрал.

• Приняв решение, не отступай перед трудностями. Будь настойчив в достижении намеченных целей.

Рекомендации родителям по профориентации

1. Информацию о профессиональных планах ребенка можно получить только в ходе откровенной беседы с ним, ни в коем случае не на бегу. Лучше всего завести разговор как бы «к слову». При этом старайтесь проявлять терпение, такт и искреннюю заинтересованность.

2. Если старшеклассник не может четко сформулировать свои планы, надо попытаться понять, с чем это связанно.

3. Полезно предложить ребенку поработать на осенних или зимних каникулах, выбрав какое-то конкретное занятие.

4. Если Вас огорчает профессиональный выбор ребенка, не отговаривайте его и не запрещайте ему что-то категорично. Постарайтесь выяснить, на чем основан его выбор.

5. Если старшеклассник только мечтает, а ничего не делает, надо помочь ему составить конкретный план, обсудив, сколько времени у него есть и что необходимо успеть.

6. Помогите своему ребенку подготовить «запасной вариант» на случай неудачи на выбранном пути. Нет проблем у тех мам и пап, чьи дети с ранних лет мечтают о карьере врача, космонавта или юриста и с упорством штудируют учебники, готовясь к поступлению в вуз. Впрочем, по заверениям специалистов, таких детей меньшинство, гораздо больше тех, у кого выбор профессии вызывает серьезные сомнения и трудности. Что делать родителям в такой ситуации? Разворачивать серьезную профориентационную работу! Причем вопрос о том, куда пойти учиться, лучше начинать решать еще в 8-9-м классе.

Скачать

ГБОУ Гимназия №1358

отделение углубленного изучения иностранных языков

Профориентация учащихся 9-ых классов.

Рекомендации классному руководителю, учителям-предметникам, родителям.

В формировании готовности учащихся к выбору профессии

учащихся в формировании готовности к выбору профессии.