с «____»______________ 20___ г. по «____»_____________ 20___ г.
отслеживание систематичности выполнения домашних заданий «трудными» учащимися.
Работа учителя за период контроля:
с учащимся _______________________________________________________
с классным руководителем________________________________________
МБОУ «СОШ № 84»
20__-20___ учебный год.
Проверка посещаемости занятий учащимся
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 84»
Утверждено: «_____»__________2013 год
Директор школы_________/И. Н. Агафонова/
работы с неуспевающими
и слабоуспевающими детьми.
Разработала: Желонкина Марина Владимировна
Учитель начальных классов
2013-2014 учебный год
Повышение качества ЗУН отдельных учащихся и школы в целом, защита прав учащихся, создание благоприятного микроклимата класса и школы.
— Выявление возможных причин снижения успеваемости и качества ЗУН учащихся.
-ликвидация пробелов у учащихся в обучении русскому языку и математике;
— создание условий для успешного индивидуального развития ребенка;
— создание ситуации успеха, наиболее эффективного стимула познавательной деятельности;
— пробуждение природной любознательности;
— вовлечение учащихся в совместный поиск форм работы, поля деятельности;
— создание максимально благожелательных отношений учителя и учащихся к слабому ученику.
ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ.
Только при выполнении всех пунктов учитель имеет право выставить учащемуся за четверть неудовлетворительную оценку.
индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися
____ «___» класса по на 2013-2014 учебный год
Ф. И. О.____________________________ Подпись___________
ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
Возможные причины неуспеваемости:
ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕНИКА.
ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ
Список учащихся МБОУ СОШ №84, неуспевающих в отдельных учебных областях
МБОУ « СОШ № 84»
20__-20___ учебный год.
Выполнение учащимся домашних заданий
«Степуринская средняя общеобразовательная школа»
Утверждено: «_____»__________2012 год
Директор школы_________/Л. А. Усова/
2012-2013 учебный год.
Повышение качества ЗУН отдельных учащихся и школы в целом, защита прав учащихся, создание благоприятного микроклимата школы.
Принятие комплексных мер, направленных на повышение успеваемости.
Проводить диагностику учащегося в начале учебного года с целью выявления уровня обучаемости, учитывая тип темперамента ребенка.
Использовать на уроке различные виды опроса (устный, индивидуальный, письменный и т.д.) для объективности результата
Регулярно и систематически опрашивать, не допуская скопления оценок в конце четверти, когда ученик уже не имеет возможности их исправить.
Комментировать оценку ученика (необходимо отмечать недостатки ответа, чтобы учащийся мог их устранять в дальнейшем)
Учитель-предметник после первичного контроля ЗУН должен отрабатывать тему на уроке с учащимися, показавшими низкий результат, после чего можно проводить повторный контроль
Учитель-предметник не должен опрашивать ученика или давать ему контрольную работу в первый день занятий ( после отсутствия в школе по болезни или уважительной причине)
Учитель-предметник должен определить время , за которое учащийся должен освоить пропущенную тему, и в случае затруднения дать ему консультации.
Учитель-предметник должен выставлять полученные учащимися неудовлетворительные оценки в дневник с целью своевременного контроля со стороны родителей.
Учитель-предметник должен дать возможность учащимся сдать пройденный материал в виде проверочной работы или собеседования не менее чем за неделю до окончания четверти
Учитель-предметник должен поставит в известность классного руководителя или непосредственно родителей ученика о понижении успеваемости учащегося
Учитель-предметник не должен снижать оценку ученику за плохое поведение на уроке, в этом случае он должен использовать другие методы воздействия на ученика
____ «___» класса по математике на 2012-2013 учебный год
План индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися
Планируемые мероприятия. Сроки их реализации
Индивидуальная карта слабоуспевающего учащегося класса
Ф И учащегося _____________________________________________
Причина неуспеваемости ______________________________________
Классный руководитель обязан выявлять причины неуспеваемости учащегося.(методы работы: анкетирование ученика, анкетирование родителей, собеседование)
Недостаточная работа дома
Нежелание учить предмет
Недостаточная работа на уроке
Необъективность выставления оценок на уроке
Предвзятое отношение учителя на уроке
Большой объем домашнего задания
Недостаточное внимание учителя
Высокий уровень сложности материала
В случае пропуска учеником уроков классный руководитель должен провести с ним индивидуальную работу по выявлению причин отсутствия, немедленно проинформировать родителей об успеваемости ученика через запись в ученическом дневнике или иным способом.
В случае выявления недобросовестного выполнения домашнего задания или недостаточной работы на уроке классный руководитель обязан провести профилактическую работу с родителями.
В случае указания учащимся на завышение объема домашнего задания классный руководитель обязан обсудить этот вопрос с учителем –предметником или обратиться к директору школы, заместителю директора по УР, чтобы проверить соответствие домашнего задания существующим нормам.
Ученик обязан выполнять домашние задания, письменные задания своевременно представлять учителю на проверку.
Ученик обязан работать в течение урока и выполнять все виды упражнений и заданий на уроке.
Ученик, пропустивший урок без уважительной причины, обязан самостоятельно изучить учебный материал, но в случае затруднения может обратиться к учителю за консультацией.
Родители обязаны контролировать выполнение домашнего задания учеником, его посещаемость.
Родители обязаны помогать ребенку в случае его длительного отсутствия по болезни или другим уважительным причинам в освоении пропущенного учебного материала путем самостоятельных занятий или консультаций с учителем- предметником.
Родители ученика имеют право посещать уроки, по которым ученик показывает низкий результат
Родители ученика в случае затруднения имеют право обращаться за помощью к классному руководителю, администрации школы.
ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ ПО УЧЕБНОЙ РАБОТЕ.
Повышение уровня ЗУН учащихся.
Повышение качества знаний учащихся.
Повышение мотивации к учению.
Список учащихся МБОУ « Степуринская СОШ», неуспевающих в отдельных учебных областях
МБОУ «Степуринская СОШ»
Выполнение учащимся домашних заданий.
с «____»______________ 20___ г. по «____»_____________ 20___ г.
«трудными» учащимися.
с учащимся ____________________________________________________________________
с классным руководителем _______________________________________________________
с родителями ___________________________________________________________________
Проверка посещаемости занятий учащимся.
Фамилия, имя учащегося — __________________________________________________
Инспектор по охране прав детства
с _______ по _______ 20__ г.
упорядочение посещаемости занятий учащимся, склонным к пропуску
уроков без уважительных причин.
За период контроля пропущено ___ уроков,
из них по уважительной причине___ уроков, по неуважительной причине ___ уроков.
Беседы с родителями ____________________________________________________________
Проверку проводил ______________
20__-20__ учебный год.
Промежуточный контроль успеваемости и посещаемости занятий учащимся.
Фамилия, имя учащегося ______________________________________________ Класс_____________
Классный руководитель __________________________________________
Период, за который проводится контроль:
с «_____»___________по «_____»_______________ 200 __г.
Подпись классного руководителя ______________
классного руководителя _____ «____» класса
о работе со слабоуспевающими учащимися за ______________ 201_г
Классный руководитель «____» класса подпись Ф. И. О.
учителя -предметника о работе со слабоуспевающими учащимися
по состоянию на __________________
(анализ причин неуспеваемости учащихся)
Ученик____________________________ класс______ школа________
Успеваемость в начальной школе и в последующих классах, повторные годы обучения
Предметы, по которым возникла неуспеваемость:_____________________
Причины неуспеваемости по мнению учителя_________________________
Причины неуспеваемости по мнению ученика_________________________
Знание учеником критериев оценивания______________________________
Понимание изучаемого материала на уроках
Умение концентрировать внимание_______________________________
Оперативное (быстрое) запоминание______________________________
Умение повторить изложенное
Умение самостоятельно выполнять задания на уроках
Уровень развития учебных умений:
Умение преобразовать учебную информацию (выделение главного, систематизация, составление моделей информации)_________________
Владение приемами развития памяти______________________________
Уровень ответов без конспектов__________________________________
Владение методами выполнения творческих заданий (сравнение, определение причин и следствий, взаимосвязь, планирование деятельности)
Посещение дополнительных занятий:
Виды учебной деятельности на занятиях___________________________
Самостоятельные дополнительные занятия_________________________
Выполнение домашних заданий:
Частота выполнения домашних занятий____________________________
Причин отсутствия домашних занятий_____________________________
Последовательность выполнения домашних заданий_________________
виды учебной деятельности, которые вызывают затруднения__________
виды помощи при выполнении домашнего задания___________________
Дополнительные занятия в каникулярное время:
Фамилия, имя учащегося — ______________________________________
упорядочение посещаемости занятий учащимся, склонным к пропуску уроков без уважительных причин.
За период контроля пропущено ___ уроков, из них по уважительной причине___ уроков, по неуважительной причине ___ уроков.
Беседы с родителями_______________________________________________
Фамилия, имя учащегося _________________________________________ Класс_____________
Классный руководитель __________________________________________
Подпись классного руководителя _________________
3 класса на __ четверть.
Фамилии учеников: ___________________________________
Пробелы в знаниях уч-ся:
Планируемые мероприятия. Сроки их реализации.
Фамилии учеников: _______________________________________
Мероприятия по предупреждению неуспеваемости, ликвидации пробелов в знаниях
Беседа учителя с родителями
Вызов учащегося к администрации школы, на малый педсовет (обращались ли за помощью к администрации, как часто, по каким проблемам, результаты)__________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Направления и формы работы с неуспевающими и слабоуспевающими
Отслеживание эффективности оказанной помощи.
Индивидуальная образовательная программа учащегося
МБОУ «СОШ №84»
Правила работы со слабоуспевающим учеником
1. Не ставить слабого в ситуацию неожиданного вопроса и не требовать быстрого ответа на него, давать ученику достаточно времени на обдумывание и подготовку.
2. Не давать для усвоения в ограниченный промежуток времени большой, разнообразный, сложный материал, разбить его на отдельные информационные куски и давать их постепенно, по мере усвоения.
4. Не заставлять отвечать на вопросы по новому, только что усвоенному материалу, лучше отложить опрос на следующий урок, дав возможность ученику позаниматься дома.
5. Путём правильной тактики опросов и поощрений (не только оценкой, но и замечаниями типа «отлично», «молодец», «умница» и т. д.) формировать уверенность в своих силах, в своих знаниях, в возможности учиться.
Дифференцированный подход к обучению предусматривает использование соответствующих дидактических материалов:
Дифференциального подход на уроке и при выполнении домашних заданий.
На занятиях с ребёнком:
В индивидуальной работе используются:
На индивидуальных занятиях работают под руководством учителя, который направляет их работу, уточняет формулировки, помогает понять условия заданий, осуществляет контроль за правильностью выполнения.
Изучаемые и повторяемые разделы программного материала.
План работы на каникулах
