Положение о конкурсе профессионального мастерства «Лучшее открытое занятие в ДОУ»
«Воспитатель СКАЗКИ» МБ ДОУ ДС №11 «Сказка»
1. Цель конкурса:
В конкурсе принимают участие воспитатели детского сада и воспитатели-специалисты.
II. Организация конкурса
1. Конкурс проводится в три этапа.
«Теоретический» (участники обосновывают темы, т.е. раскрывают ее значимость для детей, авторские высказывания в 2-3 листа).
«Практический» (участники конкурса проводят одно мероприятие, развлечение, режимный момент).
«Самопредставление». ( Визитка участника 5-8 мин).
III. Порядок проведения конкурса
IV. Условия конкурса «Воспитатель Сказки»
1. Участвуют по одному воспитателю с каждого возраста, воспитатели-специалисты: музыкальные руководители, воспитатель физкультуры,
2. Педагог проводит мероприятие (совместную деятельность: НОД, режимный момент)
3. В мероприятии должна быть отражена тема самообразования.
4. Создание условий для проявления и развития творческих способностей детей. Умение вовлечь детей в самостоятельное творчество.
5. Артистичность, яркость, эмоциональность в подаче материала, способность к экспромту и импровизации. Вдохновение, педагогический артистизм.
6. Ярко выраженные художественные способности (поэтические, музыкальные, артистические).
7. Нестандартность и самобытность форм и приемов работы.
«___» _________ 20____ г.
I место — ______________________________________________________________
II место — ______________________________________________________________
III место -_____________________________________________________________
VI. Критерии оценки
VII. Состав жюри конкурса
Приложение № 1
к приказу МБДОУ № 49
от 16.10.2020г. № ____-о
о проведении конкурса профессионального мастерства педагогов
1. Общие положения
1.1. Конкурс профессионального мастерства педагогов «Разработка и проведение интегрированного занятия по речевому развитию (ознакомление детей с художественной литературой) с дидактической игрой по содержанию произведения» (далее Конкурс) проводится в МБДОУ № 49 в соответствии с Годовым планом работы.
1.2. Участниками Конкурса являются воспитатели МБДОУ № 49.
2. Цель Конкурса
Цель: демонстрация умения воспитателей разрабатывать и проводить фрагмент учебного занятия по речевому развитию (выразительное чтение) с подгруппой детей с включением дидактической игры по содержанию произведения.
3. Сроки проведения Конкурса
3.1. Подготовка, проведение и съемка учебного занятия осуществляется с 19.10.2020г. по 26.10.2020г.
3.2. Сроки предоставления материалов (видеозапись учебного занятия, технологическая карта учебного занятия) участников Конкурса до 27 октября 2020 года.
4. Комиссия Конкурса
4.1. Для оценки конкурсных материалов формируется конкурсная комиссия, которая утверждается приказом заведующего МБДОУ.
4.2. В состав конкурсной комиссии входят:
— заведующий МБДОУ № 49 – Першина Е. И.;
— старший воспитатель – Кокорина С. А.;
— учитель-логопед – Венидиктова Л. А.;
— воспитатель высшей кв. категории – Пентюк Д. Н.;
— воспитатель I кв. категории – Мокшина Т. П.
5. Условия проведения Конкурса
3.1. Конкурс проводится в дистанционной форме.
3.2. Конкурсной комиссии предоставляется видеозапись учебного занятия, технологическая карта учебного занятия в формате Word (Приложение 3).
3.3. Требования к конкурсным материалам (Приложение 4).
3.4. Рекомендации для участников конкурса (Приложение 5).
6. Критерии оценки
6.1. В рамках Конкурса проводится оценка учебного занятия в соответствии с Оценочным листом
6.2. Комиссия оценивает учебное занятие по 2-балльной системе:
— 0 баллов — не соответствует критерию учебного занятия;
— 1 балл – частичное соответствие критерию учебного занятия;
— 2 балла – полное соответствие критерию учебного занятия.
7. Подведение итогов Конкурса и награждение
Члены конкурсной комиссии заполняют Оценочный лист, оценивая учебное занятие по 2 балльной шкале. По наибольшему количеству баллов определяется лучшее учебное занятие.
7.2. Воспитатели, учебные занятия которых наберут наибольшее количество баллов, награждаются Грамотами 1, 2, 3 место, участники — Сертификатами.
Приложение № 4
1. Требования к видеоролику учебного занятия:
Размер видео не более 600 Мбайт. Ориентация – горизонтальная. Видеоролик должен быть выполнен без монтажа (склейка, обрезка видео недопустима).
2. Технологическая карта учебного занятия:
Шрифт – TimesNewRoman, размер шрифта – 14.
3. Видеоролик учебного занятия необходимо выставить по своему усмотрению на одно из облачных хранилищ: google.kom, yandex.ru, mail.ru.
Видеоролик подписать: Ф. И. О. педагога.
4. Технологическая карта учебного занятия в печатном виде сдается конкурсной комиссии.
В статье рассказывается о конкурсе педагогического мастерства на примере организации конкурса «Мастерство и творчество», который проводится в образовательном комплексе «Воробьевы горы».
Малова Ю. В.,
старший методист,
Ресурсный центр ГБПОУ «Воробьевы горы»
Москва
Ситуация, сложившаяся сегодня в системе образования предъявляет высокие требования к личности педагога, как ключевой фигуре инновационных изменений в системе образования, в связи с чем происходит постоянный поиск форм и методов работы, которые способствовали бы повышению уровня педагогической компетентности. И в этой связи конкурс педагогического мастерства можно рассматривать как один из этапов повышения профессионализма педагогов, возможность заявить о себе широкой общественности, профессиональному сообществу.
– конкурсы предметно-развивающей среды. Они, как правило, ориентированы на выявление положительного опыта работы педагогов, побуждение их к творческой деятельности, создание условий для познавательной активности обучающихся, развитие воображения, творческих способностей;
– конкурсы методических, учебно-методических материалов направлены на стимулирование роста профессионального мастерства педагогов, содействие развитию исследовательской сферы в педагогической деятельности, выявление и поддержку инновационных проектов, методик, обобщение опыта работы;
– конкурсы педагогического мастерства способствуют повышению престижа педагогической профессии, демонстрации возможностей новых педагогических технологий и новых форм работы с детьми, расширению диапазона общения творчески работающих педагогов, стимулированию труда педагога, повышению их творческой активности, созданию условий для личностной и профессиональной самореализации.
Остановимся подробнее на конкурсах педагогического мастерства на примере конкурса «Мастерство и творчество», который проводится в ГБПОУ «Воробьевы горы». Мы выделяем три этапа при организации и проведении конкурса.
1 этап – организационный
Подготовка к конкурсу, определение состава участников. На этом этапе происходит организационная работа: разработка Положения о конкурсе, информирование педагогического коллектива о старте конкурса, формирование состава участников конкурса и жюри.
Очень важно, чтобы конкурсанты внимательно ознакомились с Положением о конкурсе, в котором должны быть отражены:
Из опыта организации конкурса «Мастерство и творчество» отметим, что перечень дополнительных номинаций, представленный в Положении о конкурсе, даст возможность выявить лучших педагогов по вопросам деятельности учреждения в целом и по отдельным направлениям, позволит на равных принять участие в конкурсе представителям различных педагогических специальностей: учителям, воспитателям, психологам, социальным педагогам.
В нашем образовательном комплексе представлены практически все уровни образования, и в конкурсе участвуют представители дошкольного, среднего, профессионального и дополнительного образования. Разрабатывая Положение о конкурсе организаторы включили дополнительные номинации: «За верность педагогической профессии» (педагогические традиции, наставничество), «Инновации в образовании» (новые подходы в обучении, интеграция основного и дополнительного образования), «Золотое слово Учителя» (мастерство воспитания, сила слова, грамотность речи), «Служу Детству!» (система развития ребенка, формы взаимодействия, интерес к предмету).
Для молодых педагогов, только начинающих свой путь в педагогике, имеет смысл выделить специальную номинацию, например «Педагогический дебют».
Вопрос судейства также является очень значимым при организации педагогических конкурсов. Здесь тоже нет единого подхода. Формируя состав жюри для конкурса «Мастерство и творчество», мы включаем тех, кто уже становился победителями и лауреатами профессиональных конкурсов, профессионалов, признанных и авторитетных в педагогическом сообществе, ветеранов педагогического труда. В качестве почетных гостей приглашаем представителей вышестоящих организаций, органов власти, управления.
2 этап – конкурсные испытания
Конкурс профессионального мастерства «Мастерство и творчество» предполагает два тура – заочный и очный.
На заочном туре оценивается эссе и портфолио конкурсанта.
Очный тур включает в себя следующие испытания:
1) защиту дополнительной общеразвивающей программы (для педагогов дополнительного образования) либо методической системы работы с детьми;
2) открытое занятие/мероприятие;
3) финал конкурса, где конкурсанты представляют домашнее задание (видеопрезентация своей педагогической деятельности) и участвуют в моделировании педагогических ситуаций, которые определяются Оргкомитетом и жюри конкурса. Именно финал определяет абсолютного победителя конкурса и лауреатов в дополнительных номинациях.
По завершении конкурсных испытаний наступает третий этап – этап рефлексии. На этом этапе происходит прогнозирование дальнейшей деятельности педагога, утверждение профессиональной позиции, понимание необходимости роста профессиональной успешности, рефлексия собственных достижений в сравнении с результатами других.
В этот период участники конкурса могут испытывать одновременно удовлетворенность и недовольство своими успехами; некоторые из них готовы к вступлению в клубы и ассоциации творческих учителей, утверждаются в желании транслировать свой опыт.
С целью создания системы педагогического сообщества, развития профессионального потенциала педагогов в ГБПОУ «Воробьевы горы», в апреле 2018 года создан клуб «Мастерство и творчество», куда вошли как участники конкурса, так и методисты образовательного комплекса. И уже в июне 2018 года участники клуба транслировали свой опыт в рамках открытого конкурса «Точки Роста – 2018», заявили широкий спектр мастер-классов и блестяще их провели, тем самым подтвердив, что конкурсы профессионального мастерства играют немаловажную роль в профессиональном росте и развитии педагогов.
Таким образом, именно конкурсы педагогического мастерства позволяют педагогу «выходить» за пределы замкнутого пространства группы, объединения, организации. Конкурсы способствуют личностному и профессиональному росту педагогов, позволяют провести анализ своей педагогической деятельности, взглянув на неё «со стороны», привести в систему свои педагогические наработки, тем самым обобщив опыт, и, что немаловажно, продемонстрировать его.
Организация и проведение конкурса профессионального мастерства «Мастерство и творчество» уже стала традицией образовательного комплекса «Воробьевы горы» и сегодня можно и нужно рассматривать его как педагогическую систему повышения квалификации, то есть единый неформальный коллектив, где «все учатся у всех и у себя самих».
Вместе с тем хотелось бы отметить, что при проведении конкурсов профессионального мастерства возникают следующие проблемы, на которые стоит обратить внимание:
Задача организаторов конкурса – максимально сгладить острые углы, убедить каждого, что он и его опыт – уникален, помочь представить себя в максимально выгодном свете, а в случае неудачи – сделать полезные для себя выводы. Самое главное, чтобы все участники образовательного процесса, включая педагогов, администрацию, родителей и обучающихся, помогли педагогу-конкурсанту, поддержали его, радовались его успехам.
Организация профессиональных конкурсов – это не рутинная работа, а непрерывный творческий процесс, в который вовлекаются не только педагоги, но и дети, и их родители.
Конкурс – своеобразный ритуал единения профессионального сообщества, это тот случай, когда можно показать не только достижения сегодняшнего дня, но и то, на что система образования будет ориентироваться в будущем.
Положение о Всероссийском конкурсе профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок»
О ХVI ВСЕРОССИЙСКОМ КОНКУРСЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГОВ «МОЙ ЛУЧШИЙ УРОК»
(на 2023/2024 учебный год)
Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок» проводится при поддержке Министерства Просвещения Российской Федерацииhttps://edu.gov.ru/activity/main_activities/talent_support/competitions_for_educators/
Некоммерческая организация Благотворительный фонд наследия Менделеева, Российский химико-технологический университет имени Д. И. Менделеева, Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, Московский областной государственный университет, Профессиональный союз работников народного образования и науки Российской Федерации, Педагогическое общество России, редакция журнала «Вестник образования России», проводят Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок».
1.1. Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок» (далее — Конкурс) проводится в целях:
2. Участники Конкурса
Участниками Конкурса могут быть педагогические работники общеобразовательных организаций всех типов Российской Федерации и стран СНГ. Ограничений по возрасту и стажу работы нет.
3. Порядок проведения Конкурса
Работы направляются на финал Конкурса только по электронной почте. После подтверждения оргкомитетом о приеме работы, каждый участник должен пройти электронную регистрацию на сайте или по ссылке, которая будет отправлена на почту автора работы.
3.1. Участие в финале Конкурса только очное.
3.2. Конкурс проводится по 4 направлениям.
3.3. Первое направление – начальная школа
Финал проводится с 18 по 24 ноября 2023 г. Заезд и регистрация 18 ноября с 8.00 до 14.00. Отъезд просим планировать 24 ноября после 17.00.
Подтверждение участия в финале Конкурса осуществляются на сайте bfnm.ru до 14 ноября 2023 года.
Финал проводится с 9 по 15 декабря 2023 года. Заезд и регистрация 9 декабря с 8.00 до 14.00. Отъезд просим планировать 15 декабря после 17.00.
Подтверждение участия в финале Конкурса осуществляются на сайте bfnm.ru до 5 декабря 2023 года.
3.5. Третье направление – дошкольное, дополнительное образование
Финал проводится с 11 по 17 января 2024 года. Заезд и регистрация 11 января с 8.00 до 14.00. Отъезд просим планировать 17 января после 17.00.
Подтверждение участия в финале Конкурса осуществляются на сайте bfnm.ru до 25 декабря 2023 года.
3.6. Четвертое направление – естественно-научное
Финал проводится с 24 февраля – 1 марта 2024 года. Заезд и регистрация 24 февраля с 8.00 до 14.00. Отъезд просим планировать 1 марта после 17.00.
Подтверждение участия в финале Конкурса осуществляются на сайте bfnm.ru до 20 февраля 2024 года.
3.7. Приглашение на финал Конкурса высылается участникам, набравшим необходимое количество баллов, на личную электронную почту.
3.8. В рамках Конкурса проводятся курсы повышения квалификации педагогов объемом 72 часа, с вручением удостоверения. Тема курсовых мероприятий, проводимых в рамках Конкурса, публикуется на сайте Фонда Менделеева.
3.9. Участие в финале оплачивается командирующими организациями. Стоимость участия в Конкурсе и курсовых мероприятиях составляет 24 000 рублей с проживанием, обедами, культурной и экскурсионной программами, 15 000 рублей без проживания. Подробная информация на сайте: www.bfnm.ru.
Требования к конкурсным работам
4.1. На Конкурс предоставляется сценарий урока или занятия (не более 6 страниц).
4.2. В сценарии описываются цели, задачи, этапы урока или занятия, методики, применяемые на уроке или занятии, используемые технические средства обучения. Кратко анализируется работа детей на уроке и результаты урока или занятия.
4.3. В приложении могут быть:
— описание современных приемов и методов образования;
— описание организации творческой деятельности учащихся;
— описание педагогических идей и инициатив;
— новые методики и технологии обучения;
-описание результативных современных приемов и методов использования информационных технологий;
— материалы по методическому обеспечению педагогических образовательных технологий;
— методики оценки эффективности уроков;
4.4. Материалы конкурсного урока или занятия архивируются и высылаются одним файлом. Объем высылаемого материала не должен превышать 3 mb. Фотоматериалы и рисунки сжимаются в объеме перед отправкой. Музыкальные вставки, фотографии, иллюстрации и фильмы не высылаются. Они могут использоваться участниками во время защиты работ на финале. Презентация урока не высылается.
4.5. На Финале Конкурса участник предоставляет жюри при защите работы: один печатный экземпляр работы, презентацию в PowerPoint, приложения, 3 буклета. Защита урока может проходить по плану: 8 минут доклад и до 2 минут ответы на вопросы членов жюри.
4.6. Материалы представляются в печатном виде (2500 знаков с пробелами на странице). Объем конкурсной работы составляет не более 6 страниц без учета титульного листа и приложений.
5. Порядок проведения экспертизы и подведения итогов
5.1. Экспертиза работ производится, утвержденным оргкомитетом, жюри. Критерии оценки разрабатываются членами жюри и утверждаются оргкомитетом.
5.2. Рецензии на работы участников Конкурса не выдаются.
5.3. Каждый материал, направленный на Конкурс (сценарий урока или занятие, внеклассного мероприятия) оценивается жюри по 10-балльной системе.
5.4. Победители Всероссийского финала Конкурса награждаются дипломами.
5.5. Призеры, занявшие второе и третье места, награждаются грамотами.
5.6. Из числа победителей Конкурса жюри определяет финалистов для награждения медалью «За службу образованию».
5.7. Участники финала, имеющие педагогический стаж более 20 лет, и заблаговременно предоставившие в оргкомитет Конкурса характеристику и ходатайство от органов образования могут быть также награждены медалью «За службу образованию».
6. Критерии оценки конкурсных работ
7. Требования к буклетам
С макетом буклета можно ознакомиться по ссылке
Финалисты имеют право предоставить свой опыт работы для публикации на сайте Фонда в разделе «Методические материалы», в рубрике «Опыт реализации ФГОС в деятельности педагога».
8.1. Решение о публикации материалов принимается оргкомитетом Конкурса.
8.2. Требования к оформлению материалов для публикации:
На титульном листе материалов указывается:
— полное название места работы участника;
— тема опыта;
— фамилия, имя, отчество;
— должность и квалификационная категория.
8.3. Поля: 20 мм – снизу, слева, справа, сверху. Электронный вариант: Word 6.0, 7.0 или 8.0, шрифт – Times New Roman, размер шрифта – 12. Рисунок следует выполнять размером не менее 60 х 60 мм. Название работы печатается шрифтом — 14.8.4. Количество и объем представленных на Конкурс материалов ограничивается 7-10 печатными листами.
8.5. В материалах приводится список использованной литературы.
8.6. Материалы к публикации представляются в электронном виде.
8.7. Материалы предоставленные на Конкурс не рецензируются.
С примером оформления предоставляемого опыта можно ознакомиться на сайте: www.bfnm.ru.
Скачать
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по эстетическому направлению развития воспитанников
«Тяжинский детский сад №5 «Светлячок»
Принят на педагогическом совете Утверждаю
протокол №_______ Заведующая МБДОУ №5 Поморцева Г. М.
от «___» _______» ____г
«Лучшее открытое занятие в ДОУ».
На конкурс представляются
