План воспитательной работы
7 А класса
на 2016-2017 учебный год
Цель воспитательной работы в классе
Задачи воспитательной работы в классе:
Характеристика классного коллектива
В классе 28 человек: из неполной семьи-8, семьи многодетные – 2, есть ученица под опекунством 1.
Некоторые учащиеся нуждаются в дополнительной помощи и контроле со стороны классного руководителя, это Козлов Р.и Ануфриева И., Баталова Д. Вызывает опасения поведение Есипович В., Клаузер В, Мальцева И. Учитель постоянно поддерживает контакт с родителями данных учащихся, в целом ребята на замечания реагируют адекватно и в большинстве случаев идут на контакт с учителями- предметниками и классным руководителем.
Большинство детей заняты в кружках и спортивных секциях, имеют увлечения. Дети принимают участие в школьной жизни, в подготовке и проведении классных и школьных дел.
Планируется тесная взаимосвязь с родителями, выбран родительский комитет в составе Ануфриева Н. В., Скворцова Н. А., ХаджиноваТ. И., Кизилова М. Ю., который активно помогает классному руководителю в организации работы с классом.
Директор МОУ гимназия
воспитательной работы на 2016 -2017 учебный год
Год экологии в России
700 лет Российскому рублю
520 лет Российскому гербу
Создание комфортной воспитательной среды способствующей развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств обучающихся Гимназии, их социализации в обществе.
Классный руководитель: Тишечкова Елена Николаевна __________________________
Анализ воспитательной работы
классного руководителя за 2021-2022 год
В классе 9 учащихся
Какие новые проблемы были выявлены, каковы пути их решения
1) Проявление агрессивного поведения детей по отношению друг к другу.2) Сохранение здоровья и понимание его ценности для каждого.3) Повышение учебной мотивации.4) Развитие системы самоуправления.
Занимаются в кружках, секциях
Дети по заданию учителя собираются сами и вырабатывают план действий, но в каких-то делах могут и сами создать совет, организовать и проконтролировать его выполнение ;
3. Анализ психологических наблюдений
На конец года социометрическая структура класса не изменилась
За прошедший учебный год заслужили поощрение
Анализируя воспитательную работу с классом в 2011-2012 учебном году, хочется сделать следующие выводы:
— развитие эмоциональной регуляции поведения,
— повышение коммуникативных навыков,
— активизация познавательных интересов,
— раскрытие творческого потенциала,
— повышение уверенности в своих силах.
Управление образования администрации Горноуральского городского округа
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №2 (МБОУ СОШ №2)
Советская ул., д.10а, с. Южаково, Пригородный р-н, Свердловская обл., 622926
Содержание дневника классного руководителя
Цели и задачи воспитательной работы
на 2018 – 2019 учебный год
Общешкольная воспитательная проблема:
«Воспитание социально-ориентированной личности, способной к самореализации».
создание условий благоприятной, психически комфортной, здоровьесберегающей среды, способствующей развитию личности, её познавательных и созидательных способностей и сохранении высокого качества образования.
Задачи школы на 2018 – 2019 уч.год:
Цели и задачи воспитательной работы в _9_ классе на 2018 – 2019 уч. год:
Создание условий для развития и формирования личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной позиции в самореализации и самоопределении в учебной и профессиональной деятельности.1. Создать благоприятные условия, гарантирующие: — получение очного и дистанционного обучения всеми участниками образовательного процесса для повышения качества образования;- охрану и укрепление здоровья обучающихся;- развитие личности, её самореализации и самоопределения;- формирование у обучающихся современного уровня знаний;- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;- осознанный выбор профессии.
2. Развивать ученическое самоуправление
3. Продолжать формирование и развитие коллектива класса;-создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности,
-самоутверждения каждого обучающего, сохранение неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;-формирование здорового образа жизни;
-организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;
-защита прав и интересов обучающихся;
-организация системной работы с обучающимися в классе;
-гуманизация отношений между обучающимися и педагогическими работниками;
-формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров;
-организация социально — значимой, творческой деятельности обучающихся.
Что должен учитывать учитель в деле воспитания
Количественный состав класса
Количество учащихся по списку
Количество учащихся по списку________________ чел.
Сведения об обучающихся 9 класса и их родителях
Классный руководитель – Котова Татьяна Андреевна Возрастной состав обучающихся 9 класса
ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПО ТЕМАТИЧЕСКИМ ПЕРИОДАМ НА 2018-2019 УЧЕБНЫЙ ГОД
ПЕРСОНИФИЦИРОВАННАЯ СИСТЕМА УЧЁТА ЗАНЯТОСТИ ДЕТЕЙ
6-18 ЛЕТ ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ в МБОУ СОШ №2 с. Южаково
Социальный паспорт 9 класса на 2018-2019 учебный год
Кл. рук.: ___ Котова Т. А.____ Кол-во учащихся : _
2. Многодетные семьи. Количество детей из многодетных семей: __
4. Неполные семьи. Количество детей из неполных семей: __
Количество детей из опекаемых семей: __
6. Дети, проживающие с родственниками без оформления опеки. Количество детей, проживающих с родственниками без оформления опеки _
7. Дети – инвалиды. Количество детей – инвалидов _
8. Дети из семей беженцев, переселенцев, чернобыльцев. Количество детей из семей беженцев, переселенцев, чернобыльцев _
9.неблагополучные семьи (группы риска) Количество детей из неблагополучных семей _
10. Семьи, состоящие учёте в органах внутренних дел (ВШУ, ПДН, ТКДН и ЗП). Количество детей из семей состоящих на учёте___
11. Социальный статус семьи:
Список учащихся 9 класса (информационный)
Психолого- педагогическая характеристика
классного коллектива 9 класса
Классный руководитель:__________ Т. А. Котова
Дежурство класса по школе
Учащиеся класса в общешкольных мероприятиях
Учащиеся группы риска
Работа с трудными обучающимися
Тематика классных часов в 9 классе
на 1 полугодие
на 2 полугодие
Работа с родителями
Заседания родительского комитета
Тематика родительских собраний
Посещение родительских собраний
Краткий план родительского собрания
Протокол родительского собрания
№________ от______________________
Председатель родительского комитета___________________________________________
по итогам организации воспитательной работы в классе
в 201_ – 201_ учебном году
Ф. И. О._Саясина Галина Владимировна
1) Количественные показатели
2) Результаты обучения
1. Методическое обеспечение воспитательного пространства:
1.1. Наличие ВСК (воспитательной системы класса) на перспективу: (есть / нет)
1.2. Наличие плана воспитательной работы
— на 1 полугодие:
— на год: да
1.3. Наличие педагогического дневника: нет
1.4. Наличие методической копилки материалов к родительским собраниям, классным вечерам и т. д: да
1.5. Диагностика (общешкольная, на уровне класса, индивидуальная):
2. Выполнение плана воспитательной работы:
2.1. Фиксируются ли цели и результаты воспитательных мероприятий, что удалось, что – нет: цели фиксируются, результаты — только крупных мероприятий
2.2. День и время проведения классных часов: понедельник 13.00- 13.30
2.3. Наличие тематического планирования классных часов на год: нет
3. Участие в общешкольных и внеклассных мероприятиях
Участие конкурсах различного уровня учащихся (фотографии и грамоты обязательно):
Участие конкурсах различного уровня учителей (фотографии и грамоты обязательно):
4. Организация работы с родителями:
4.1. Наличие родительского комитета: да
4.2. Работа родительского комитета: оценка «хорошо»
4.3. Проведение родительских собраний:
4.4. Посещение семей по дому: 4
4.4.1. Количество посещений за полугодие:2
4.4.2. Фиксация фактов и результатов посещений: нет
4.5. Организация совместных с родителями досуговых мероприятий:
Организация «сладких столов» к праздникам 23 февраля, 8 марта, фестиваль народов Каспия «Хоровод дружбы», «Масленица»
Участие в благоустройстве территории школы (родители+дети)
5. Организация индивидуальной работы по изучению и коррекции личности и поведения школьников:
5.1. Наличие соцпакета класса: нет.
5.2. Ведение карт индивидуального сопровождения школьников, состоящих на внутриклассном и внутришкольном контроле: (
5.3. Формы индивидуальном работы: (нужное подчеркнуть): , привлечение школьного психолога, привлечение ребенка в кружки и секциизакрепление за лучшими учениками, другие формы.
6. Сотрудничество со школьными службами воспитания и профилактики:
7. Достигнутые успехи в работе с классом (какие проблемы удалось решить)
Повысилась общая и качественная успеваемость, снизился уровень конфликтности, повысился уровень учебной мотивации
8. Основные проблемы класса (на основе диагностик, наблюдения, посещений семей,
текущей работы, мероприятии), которые не удалось решить и которые перешли на следующий учебный год.
Уровень владения культурными нормами в сфере здоровья на начало года: средний – 40%; на конец года: средний – 40%
Не всем ученикам нравится помогать родителям, выполнять домашнюю работу, дежурство по школе, правила для учащихся: 45% — выше среднего
Недостаточно высокий общий и поведенческий культурный уровень учащихся (на основе наблюдений и текущей работы).
Анализ воспитательной работы.
Какие задачи ставились на учебный год и их выполнение
На 2012 – 2014 учебный год были поставлены цели и задачи: создание классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей развитие каждого ребёнка, обеспечение благоприятного психологического климата в классе. Создание комфортных условий для успешного развития индивидуальностей каждого ученика с учётом имеющегося жизненного опыта, а также для физического развития учащихся.
Уровень сплочённости коллектива
Каждый ученик класса включён в воспитательный процесс
Анализ работы органов самоуправления класса
Дети по заданию учителя сами собираются и вырабатывают план действий
Участие класса в общешкольных делах:
подготовка и участие в праздновании городских мероприятий « День города», «Масленица», общешкольных мероприятий « День учителя», «Конкурс чтецов ко Дню матери», « Мисс совершенство», « Фестиваль дружбы», «9 Мая», в акции « Очистим берега рек», в общероссийских субботниках, выпуск стенгазет.
Какое дело вызвало наибольший интерес?
Вызвали наибольший интерес подготовка концерта к «Фестивалю дружбы», к литературной гостиной.
Работа с трудными детьми. Удалось ли вовлечь трудных к работе в классе. Какие поручения делались. Какие дела для них были самыми интересными?
Онуфриенко Анастасия –в подготовке и выступлении на «Фестивале дружбы», Савенков Василий, Сугралиев Куаныш в подготовке и выступлении на мероприятии, посвященном «Дню защитника отечества». Яманова Инна –участвовала в нескольких мероприятиях «9 Мая», «Фестиваль дружбы», « Литературная гостиная, Гумбатов Орхан в мероприятии « Фестиваль дружбы»
Работа с родителями. Кто из родителей не был ни разу на родительских собраниях?.
Какие вопросы в воспитательной работе волновали родителей?
Организация экскурсий по музеям и памятным местам города, дисциплина на уроках и нравственность старшеклассников, проведение праздников и общешкольных мероприятий
Какие совместные дела детей и родителей получались?
Все общешкольные ероприятия, Масленица
Цели и задачи на следующий год.
Продолжить работу над созданием условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств, их социализации и адаптации в обществе.
1. Количество учащихся 1) Всего 29 учащихся 2)мальчиков — 14 3)девочек — 15 4) по возрастам: 1998 — 1; 1999 — 26; 2000 — 2; 5)семьи : многодетные — 6; малообеспеченные — 5; неполные — 5
2. 1) Успеваемость за 2014-2014 учебный год составила — 45%, дисциплина — удовлетворительная; 2)интеллектуальный уровень — высокий, работоспособность — средняя; 3)необходим контроль за успеваемостью Сугралиева К., Савенкова В., Онуфриенко А. Реакция не всегда положительная. 4) взаимопомошь оказывают не все учащиеся: Савенков, Дуев; 5) дисциплина на уроках географии и обж — низкая, нарушают Савосин В., Яманова И., Дуев Ф. 6) пропуски уроков по неуважительным причинам у Вокуева Х., Сугралиев Куаныш., Кульчева Виктория; с родителями велась разъяснительная работа, консультации и бес 3. 1) Интерес к экскурсиям, спортивным соревнованиям, занятиям в спортивн. секциях; 2) хобби — игры на компьютере, социальные сети, активный отдых с семьёй; 3) пассивные: Кульчева В., Вокуева Хава, 4) творческая группа организует участие в общешкольных и классных мероприятиях ( концерты, праздники, олимпийские уроки, выпуск стенгазет и т.д.) и конкурсах разных уровней.
Темы самообразований на МО классных руководителей в соответствии с ФГОС.
Воспитание гражанственности и патриотизма учащихся в рамках курса «Моё Отечество»
АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ К
5 класс 2021 -2022уч год
В классе обучалось на начало учебного года 18 человека, на конец- 18человека. Из них: 6 девочки и 12 мальчики. Уровень сплочённости коллектива
в классе менялся на протяжении всего года. В начале года отмечались вспышки агрессии среди учащихся, непонимание. Затем дети стали более терпимы друг к другу, начали помогать и общаться всем классом. К концу года в классе наладились дружеские отношения среди всех учеников. Таким образом, на конец учебного года в классном коллективе не наблюдалось агрессии, неприязни и отторжения. Класс функционирует как единое целое. Отношения мальчиков и девочек являются ровными и доверительными. Считаю, что уровень сплочения классного коллектива за прошедший год значительно повысился. Каждый ученик в классе имеет коллективное поручение, с которым успешно справляется. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы, игры. В начале учебного года я, как классный руководитель, возглавляла работу, раздавала задания и поручения. Затем после адаптации и привыкания к новым условиям обучения дети стали сами координировать свои действия: дежурство по школе и столовой, репетиции мероприятий, уборка школьной территории и т.д.
Ребята требуют педагогической коррекции и правильного направления в воспитании. Дети данного классного коллектива очень открытые, активные, творчески развитые, любознательные, требуют организованности, добрые, эмоционально активные.
Воспитательная работа в классном коллективе в 2021-2022 учебном году была направлена на достижение таких воспитательных
Главной целью воспитания я поставила – это создание крепкого классного коллектива. Девиз нашего класса «Один за всех и все за одного».
помочь пятиклассникам адаптироваться в новых учебных условиях;
создать максимально благоприятные условия для всестороннего развития каждого ребенка;
создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе;
воспитание гражданских и патриотических качеств личности через пропаганду и утверждение здорового образа жизни.
Для достижения целей решались воспитательные
1. Сплочение класса в единый, дружный коллектив.
2. Повышение уровня воспитанности и культуры поведения учащихся
3. Воспитание сознательного отношения к учению
4. Формирование здорового образа жизни.
5. Развитие творческого мышления и самостоятельности.
6. Укрепление связи: семья – школа.
Итоги жизнедеятельности класса за прошедший год показывают правильность выбранных ориентиров на формирование классного коллектива и способов их реализации через игровые, здоровье сберегающие технологии. Эффективными были средства педагогического влияния, такие как беседа, игры, классные часы разной тематики. Удалось в полной мере реализовать такие цели и задачи: содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной сферы для развития детей. Воспитательная работа в классе велась на основе перспективно-тематического плана. Планировалась и осуществлялась работа по направлениям:
• Общешкольные традиции и мероприятия.
• Профилактическая работа по предупреждению правонарушений, ДДТ, ДТП.
• Деятельность органов самоуправления.
• Работа с родителями. Мероприятия по программе «Семья и школа»
Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, викторины, конкурсы, соревнования, беседы. В классных делах принимали участие все учащиеся. Дети активно участвовали в школьных мероприятиях. При подготовке и проведении мероприятий учащиеся были сплоченными и ответственно относились к школьным делам.
С начала учебного года перед учениками стояла задача адаптации как в учебной части, так и в общественной части школьного коллектива. К сожалению качество знаний в классе снизилось. Закончили год: отличников- нет; хорошисты :Бекуров И, Галиева З, Рамонов С, Цоппоев Г, Гобеев А; на тройки:11уч, с одной 3 Цакоев Т и Ортабаев А. Среди детей есть те, кому нелегко даётся учёба.очень пассивен Кесаев Т. У него природные способности по многим предметам, может учиться хорошо, но лениться, часто приходит без домашнего задания. В результате имеет оценки по многим предметам ниже своих способностей. В школе и классе в течение года велись профилактические работы по укреплению здоровья ребят, где обучающиеся данного класса принимали активное участие: проводилась недельная акция «Утренняя зарядка», профилактические беседы, мероприятия посвящённые зож, спортивные мероприятия. Снизилась учебная успеваемость у Цакоевой К. Ей не хватает организованности или дисциплины в подготовке учебной деятельности. Контроль за успеваемостью и учебной дисциплиной осуществлялся через индивидуальные беседы с родителями, учителями предметниками и учащимися, проведения консультаций для родителей и бесед с ребятами. В следующем учебном году необходимо уделить внимание формированию у детей навыков самоконтроля (выполнение домашнего задания и подготовка к устным предметам), а так же к организации дисциплинарной ответственности и повысить активность участия в общешкольной жизни.
Определённые результаты в течение учебного года достигнуты в развитии классного коллектива. По мнению учащихся, учителей и родителей, в классе сложился удовлетворительный психологический микроклимат. Требуется работа по воспитанию у детей соблюдения субординации в общении с окружающими их людьми: учителями, сверстниками. Несмотря на данные пробелы в воспитании ребята готовы оказывать друг другу помощь, как в учебном процессе, так и во внеклассной деятельности. Мною, как классным руководителем в течение года проводилась работа по разрешению межличностных конфликтов и по сплочению детского коллектива, ребята идут на контакт охотно и результаты работы заметны, но работу необходимо вести и в дальнейшем. Работа с детским коллективом велась на основе наблюдений и изучений личных качеств ребят, взаимоотношениях в классе, индивидуальных особенностях и проблем в общении в детском коллективе. С ребятами проводились беседы по этикету, правилам общения и поведения в общественных местах и в школе. Результативно велась работа по вовлечению во внеурочную и внеклассную работу, хоть и активность в этом году была ниже. Сказалось большая нагрузка по подготовке и выполнению предметных ВПР.
На протяжении всего учебного года очень тесно поддерживались отношения с родителями. Проведено 4 внутри классных родительских собраний, организованы индивидуальные консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания детей. В основном все родители посещали собрания, а с теми, кто не имел возможности посетить собрание, проводились индивидуальные беседы и контакт через сотовый телефон. Родителям были предложены следующие тематические собрания: 18.10 Педагогический калейдоскоп «Как помочь ребёнку адаптироваться к новым условиям обучения». Цели: сформировать у родителей представление о том, как помочь ребёнку адаптироваться к новым условиям обучения. Задачи: 1 Создать доброжелательную атмосферу в коллективе родителей. 2 Проинформировать родителей об особенностях адаптации детей к новым условиям обучения. 3 Создать условия для самостоятельного анализа ситуации родителями. 4 Способствовать поиску способов помощи детям в адаптации.
20.12 «Как преодолеть проблемы в общении с детьми» Цель: повышение психолого-педагогической компетентности родителей; поиск способов улучшения детско – родительских отношений. Задачи: 1) создать доброжелательную атмосферу в коллективе родителей; 2) обсудить с родителями особенности конструктивного общения с детьми; 3) повысить компетентность родителей в сфере преодоления проблем в общении с детьми; 4) определить вместе с родителями способы эффективного общения.
Февраль Семинар-практикум тему: «Как научить ребенка справляться со своими эмоциями» Цель: расширить представления родителей об эмоциональной сфере детей и о способах управления эмоциями. Задачи: 1 Совместно с родителями обсудить проблему значения в жизни человека эмоциональной сферы, положительных эмоций. 2 Актуализировать значение влияния семьи на эмоциональное состояние ребенка. 3 Ознакомить родителей с возможными способами психологической поддержки детей. 4 Создать условия для самостоятельного анализа ситуации родителями.
Май Педагогическая мастерская «Уроки поведения детей на улице». Цель: определить вместе с родителями способы взаимодействия с детьми по обеспечению безопасности детей на улице. Задачи: 1) создать доброжелательную атмосферу в коллективе родителей; 2) расширить объем знаний родителей о мерах безопасности и нормах поведения детей на улице; 3) совместно с родителями сформулировать правила безопасного поведения детей на улице.
В соответствии с воспитательными целями и задачами школы, а также особенностями развития классного коллектива приоритетными направлениями воспитательной работы являлись классные и школьные мероприятия. Учащиеся класса активно участвовали в праздниках и общешкольных мероприятиях: Акция «Терроризм – преступление против человечества», посвященная Дню солидарности в борьбе с терроризмом, Акция «Защити свои персональные данные», Дни финансовой грамотности; Международный день пожилых людей; День детского здоровья; Неделя безопасности: Тематический урок среди обучающихся образовательных организаций по вопросам поведения в условиях угрозы и возникновения чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, террористических актов, «Золотая осень», Праздничный концерт « День учителя», «« Милая, милая мама»» конкурс плакатов и концерт, Противодействия идеологии терроризма, ответственности за заведомо ложное сообщение об угрозе террористического акта (буклеты); День народного единства; Международный день толерантности; День матери в России; Всемирный день борьбы со СПИДом.; Международный день инвалидов; День Неизвестного Солдата; Тематический урок информатики; День Конституции Российской Федерации; Всемирный день здоровья; День весны и труда; Праздничный концерт «День Матери»; День Конституции; Украшение класса и школы к новогоднему празднику; «Новогодний бал»; «День защитника Отечества»; «8 Марта» выставка рисунков; День космонавтики. Гагаринский урок «Космос – это мы»; «9мая» выставка рисунков, инсценирование песен военных лет.
Также, в течение года, были проведены классные часы:
Сентябрь: 1. Путешествие в страну знаний. Первый звонок. 2.Правила по технике безопасности: а) Дорога в школу, б) Беслан. Хроника теракта, в) Правила эвакуации при пожаре по схеме, г) Устав школы. Правила поведения учеников.
Октябрь: «Профессия учитель», Будьте добрыми и человечными; Правила по технике безопасности а) правила дорожные знать каждому положено. б) Если ты стал заложником. в) значение ватно-марлевых повязок. г) Электрическая сеть.
Ноябрь: 1. « Права и обязанности школьников»; 2. О конвекции « О правах ребёнка»; 3. Правила по технике безопасности; 4. Закон во главе государства; 5. «3декабря- День Неизвестного Солдата»
Декабрь: 1. Как мы ведём дневники и ведём себя в школе; 2.подготовка к Новогоднему празднику; 3. « Конец 1полугодия, соблюдение правил безопасности на каникулах».
Январь: 1.как я выполняю домашнее задание.
Февраль: 1. « Уходят в армию ребята»; 2. Назови твои «можно» и «нельзя».
Март: 1. Правила по технике безопасности; 2. «о предварительных результатах третьей четверти».
Апрель: 1. « Как человек влияет на окружающую среду»; 2 Алгоритмы по технике безопасности; 3. « Чтобы мир спокойно спал».
Май: 1. О победе в ВОВ; 2. « Памятные места славных героических побед»; 3 Просмотр фильмов о пионерах героях.
Проведены классные мероприятия, в том числе по профилактике вредных привычек: Индивидуальные профилактические беседы на темы: «Твоё будущее строится здесь и сейчас», «Я и мои друзья-скажи мне кто твой друг и я скажу кто ты», «Что такое хорошо, и что такое плохо», «
Творческие достижения учащихся класса: Ребята в течение всего года активно участвовали в различных Конкурсах, как на уровне школы, района, республики, так и во всероссийских, имеют награды:
— В новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний. — Необходимо посещать уроки, по тем дисциплинам, которые только появились в расписании: биология, география, обществознание, разнообразить формы работы с учителями – предметниками. — Вести строгий учёт пропусков учащимися учебных занятий. По каждому пропуску беседовать с родителями, искоренить пропуски уроков без уважительной причины. — Считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году. — Продолжить работу по сплочению классного коллектива. — Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу. — Сделай себя сам.
В целом, поставленные цели и задачи достигнуты, воспитательную работу считаю удовлетворительной.
Классный руководитель 5 класса: Кумехова Ригина Радиковна.
