по воспитательной работе
в 1-б классе за 1 четверть 2014-2015уч.г.
учителя Умрихиной Натальи Юрьевны
Классный коллектив сформирован 01.09.2010 года. В классе на начало года было 27 учеников, на конец первой четверти – 28 учеников.
Классный коллектив находится на
. Поэтому воспитательная работа была направлена на
сплоченности коллектива на данном этапе, на создание коллектива, на формирование уважительного отношения к одноклассникам и привитие культуры учебного сотрудничества, а также формирования познавательной активности учащихся.
Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко. Большое внимание
уделялось воспитанию культуры учебного труда.
1 сентября в классе дети прочитали стихи, посвященные « Дню Знаний»
2 сентября 2014 года в МБОУ «СОШ №2 ст. Архонская» была проведена учебная тренировка
«Срочная эвакуация школы»
во время пожара.
В целях предотвращения паники и обеспечения безопасной, организованной и эффективной эвакуации всех присутствующих в школе через все эвакуационные выходы и рациональное реагирование при столкновении с пожаром или иной аварийной ситуацией разработан порядок действий в случае пожара в школе.
В течение четверти велась работа по формированию сознательной дисциплины в столовой.
о пользе каши
и правилах поведения и
гигиены во время еды
уважении к труду работников столовой, уважении к хлебу.
Нашу школу посетил театр со сказкой «Три поросёнка».
беседа: Как зрители благодарят актеров за выступление
. В итоге ребята себя вели хорошо, аплодировали актерам, после спектакля обменивались впечатлениями.
Работа с родителями.
В течение первой четверти каждому родителю были даны рекомендации, как оказывать помощь первоклассникам, даны памятки. Проведено родительское собрание, в соответствии с планом родительского всеобуча. Организована встреча с психологом. Сформирован родительский комитет из 3 человек, который возглавил работу с целью направить ее на благо детей и помощь учителю. Несколько родителей активно оказали помощь в оформлении выставок, приобретению учебно-методических пособий, изготовлению баннеров к уроку чтения( обучения грамоте). Запланирована тематика родительских собраний по желанию родителей, встреча с медработниками школы, психологом. Рассмотрены вопросы по благоустройству учебного кабинета. Обменялись мнениями и опытом по планированию режима дня первоклассников. Заслушано информационное сообщение « Что такое портфолио ученика начальной школы» (Классный руководитель) и даны рекомендации по его созданию каждым учащимся совместно с родителями.
по воспитательной работе
в 1 классе за первое полугодие 2017-2018 уч. г.
классного руководителя Щучкиной С. С.
Классный коллектив сформирован 01.09.2017 года. В классе на начало года было 10 обучающихся, на конец второй четверти – 10 обучающихся.(7 мальчиков, 3 девочки)
Классный коллектив находится на стадии становления. Поэтому воспитательная работа была направлена на формирование уровня сплоченности коллектива на данном этапе, на создание коллектива, на формирование уважительного отношения к одноклассникам и привитие культуры учебного сотрудничества, а также формирования познавательной активности учащихся.
Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко. Большое внимание уделялось воспитанию культуры учебного труда.
Все учащиеся класса вовлечены во внеурочную деятельность
Наш класс участвовал в празднике «1 сентября -День Знаний».
В течении первой четверти проводились инструктажи по правилам поведения на уроке, перемене, улице. Велась работа
по формированию сознательной дисциплины в столовой. Проведена беседа о пользе каши и правилах поведения и гигиены во время еды, уважении к труду работников столовой, уважении к хлебу
По истечении месяца, мы провели классный час, где общим голосованием выбрали Покровского Даниила старостой. Со своими обязанностями он справляется. Свиридов Леонид- учебный сектор.
В течении полугодия проводились классные часы;
«Я по дороге домой», «День Народного Единства», «Мамочка, милая моя», «Будем добрыми всегда», «Неизвестный солдат», «Герои Советского союза», «Я иду в гости».
Прошел конкурс фотографий и рисунков к юбилею Ростовской области. Свиридов Данил предоставил фотографии достопримечательностей нашего родного края. Дети принимали участие в конкурсе поделок ко Дню учителя, в акции ко Дню Матери.
Покровский Даниил, Кондрашов Денис, Свиридов Данил участвовали в международной олимпиаде «Безопасность в интернете», «Толерантность», получили благодарственные письма и грамоты.
В классе ведется большая работа по воспитанию желания вести здоровый образ жизни, укрепления здоровья. Часто проводим игры на свежем воздухе, эстафеты, подвижные игры. С хорошей подготовкой прошли новогодние праздники. Дети своими руками украсили кабинет бумажными снежинками, гирляндами, ёлочными игрушками. Выучили стихи и песни. Разучили новые танцы. Все учащиеся участвовали в конкурсе рисунков. Следует отметить, что каждый ученик пришёл на новогодний праздник в костюме. За хорошую подготовку и проведение праздника дети получили от Деда Мороза сладкие подарки.
Проводится работа с родителями. На организационном собрании выбрали членов родительского комитета. Тема второго родительского собрания «Адаптация первоклассников к школе». Учитель рассказал, как у детей протекает адаптация, дал рекомендации, индивидуальные консультации. Родительское собрание № 3 «Значение эмоции для формирования положительного взаимодействия ребенка с окружающим миром». Родители были привлечены к украшению классного кабинета, организации новогодних подарков. Проведена беседа об итогах полугодия, инструктаж по ТБ перед уходом в зимние каникулы, о посещаемости уроков и сохранности учебников.
Во второй четверти ребята лучше узнали друг друга, стали более внимательными, постепенно учатся сопереживать, проявлять заботу к одноклассникам, прислушиваться к учителю. У нас нередко возникают конфликты, существует много проблем. Отсутствуют крепкие дружеские отношения . Наблюдение за детьми показали, что коллектив в классе ещё не сформирован. Во втором полугодии большинство мероприятия будут направлены на формирование коллектива
Отчёт о воспитательной работе в 1 «в» классе
за 1 полугодие 2016-2017 учебного года
Классный коллектив сформирован 01.09.2016 года. На начало года в классе 22 ученика: 11 мальчиков и 11 девочек.
Классный коллектив находится на стадии становления. Поэтому уровень сплоченности коллектива на данном этапе ещё низок. Есть дети, которые с первых дней проявляют лидерские качества: Березова М., Каменева В., Кузнецов М., Смагин И., Раздрокина Е. Многие дети прислушиваются к их мнению и пытаются подражать. На помощь этих детей можно опираться в своей работе при организации учебных дел и внеклассных мероприятиях. Большинство детей охотно общаются со своими сверстниками и учителями. Но есть дети, которые с трудом идут на контакт с одноклассниками и учителем, они застенчивы: Краснощёка Е., Васильев Д., Симонов А.
В классе есть дети, которые нарушают дисциплину на уроках и переменах. С ними проводились неоднократные беседы. Главной причиной являются особенности воспитания в семье, из-за которых и возникают проблемы с поведением и обучением, есть дети, которые воспитываются без отца. С родителями этих детей мною неоднократно проводились индивидуальные беседы.
Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. У детей есть желание учиться, а поэтому имеется потенциал для повышения качества знаний.
Вся воспитательная работа в классе была направлена на создание коллектива, на формирование уважительного отношения к одноклассникам и привитие культуры учебного сотрудничества. Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, экскурсии, викторины, конкурсы, соревнования, беседы. В классных делах принимали участие все учащиеся.
Беседы и тематические классные часы:
«Режим дня первоклассника»,«Правила поведения в гимназии»,«Перемена с увлечением»« Как вести себя на уроках физической культуры»,«В гости к нам пришёл портфель», «Учёба — твой главный труд»,«Все профессии нужны, все профессии важны», « Люби книгу», «Путешествие по странам», «О лени и лентяях», «Дружба – чудесное слово», «Россия – Родина моя. Символы государства».
Классные часы по ЗОЖ:
«Путешествие в страну здоровья», «От улыбки хмурый день светлей», «Здоровый образ жизни», «Глаза – главные помощники человека».
экскурсия в осенний парк (сбор листьев для уроков технологии), в школьную библиотеку, экскурсия с целью наблюдения за движением транспорта и пешеходов, экскурсия в зимний парк (наблюдение за птицами зимой).
Конкурсы рисунков и поделок:
Рисунки на тему: « Я в осеннем лесу»; изготовление поделок из природного материала для выставки к празднику осени;Конкурс рисунков на тему « Я в школе», «Моё свободное время»
праздник «Золотая осень», « Я песню пою милой маме» ,«Новогоднее шоу»
Работа с родителями
Сложились доверительные отношения между классным руководителем и родителями класса. Система взаимных консультаций сыграла здесь важную роль. Учитель консультировался у родителей, узнавая лучше каждого ученика, знакомясь с условиями жизни семьи, а родители в свою очередь постоянно обращались за советом к классному руководителю. Были проведены следующие родительские собрания: «Давайте знакомиться», «В семье ребёнок- первоклассник. Что меняется?», «Игра – средство развития детей 7-8-летнего возраста».
Отношения в классном коллективе вполне доброжелательные, хотя здесь ещё многому надо научить: не обижать словом, обращаться друг к другу только по имени, дарить маленькие радости (комплименты, поздравления с успехом и т.д.).
Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало формированию коллектива.
Классный руководитель: __________Михалёва В. М.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/236326-otchjot-o-vospitatelnoj-rabote-v-1-v-klasse-v
Отчет по воспитательной работе классного руководителя 1 «В» класса
Житковой И. С. за 1 четверть 2021-2022 учебного года
На начало 2021/2022 учебного года в классе 27 обучающихся: 20 мальчиков и 7 девочек. Из них: 9 обучающихся из многодетных семей, 7 об-ся из неполных семей, 3 об — ся – воспитываются в семье с отчимами, 1 обучающийся ребёнок – инвалид.
На конец четверти – 27 обучающийся, прибывших и выбывших нет.
За четверть было пропущено 126 дней, 291 урок. Все пропуски по уважительной причине.
Охват горячим питанием – 100%.
Для достижения целей и задач воспитательной работы с классом составлен план воспитательной работы, предусматривающий различные направления деятельности с учащимися и их родителями. Воспитательная работа в классе построена согласно общешкольному плану работы.
Основная цель моей работы на 2021/2022 учебный год:
— формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению.
На четверть мною была поставлена задача:
— создать условия для успешной адаптации детей к школьным условиям, снижению школьной тревожности.
Из 27 об – ся: 16 — посещали детский сад, 11 — «домашние дети». Дети разных способностей, разного уровня работоспособности и воспитания. Нужно было помочь ребятам наиболее безболезненно адаптироваться к новым условиям жизнедеятельности, а именно к школьному распорядку. Самым главным для решения этой задачи было – умение найти «общий язык» с родителями и детьми. С этой целью, во-первых, я провела анкетирование родителей «Давайте знакомиться». В данной анкете родители сообщили необходимые сведения о себе и своей семье.
По наблюдению, можно сделать вывод: дети с охотой посещают школу, активно принимают участие в работе. Взаимоотношения доброжелательные. Между собой у детей конфликтов не наблюдалось.
В течение 1 четверти старалась создавать в классе доброжелательную атмосферу и доверительные отношения друг к другу. Одновременно подводила детей к пониманию необходимости их общему участию в делах, через коллективную и групповую деятельность.
Для решения данной задачи проводились различные мероприятия: классные часы, беседы, индивидуальная работа с обучающимися, с родителями; посещение на дому, родительские собрания. Ребята активно принимают участие во всех мероприятиях, которые проводятся как в классе, так и в школе.
16.09.2021 года было проведено родительское собрание.
1. Организация учебно-воспитательного процесса в 2021-2022 учебном году.
2. Организация питания обучающихся.
3. Организация занятости обучающихся во внеурочной деятельности.
4. Тб в быту и школе. Профилактика травматизма. Правила ПДД. Выполнение Закона 1539 КЗ.
5. Психологические особенности обучающихся .
6. О привлечении добровольных пожертвований и целевых взносов.
Кроме этого с родителями проводились индивидуальные беседы, консультации.
Во четверти я продолжу работу по созданию ученического коллектива и раскрытию творческого потенциала детей.
Задачи на четверть:
— формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива;
— создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.
Фото отчет о проведённых мероприятия:
1 сентября 2021г.
Всероссийский урок ОБЖ 02.10.2020г.
Классный час «Поговорим о дружбе» 16.09.21г
Участие в конкурсе поделок
«Дары Кубани» 10.10.2021г
Конкурс рисунков « Умей говорить вредным привычкам –нет!» 12.10.21г
Всероссийский урок «Экология и энергосбережение» в рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения 22.10.21г
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/470285-analiz-raboty-klassnogo-rukovoditelja-za-1-ch
по воспитательной работе
в 1 классе за 2 четверть 2014-2015уч.г.
учителя Исламовой Гузаллии Гильмыразиевны
Классный коллектив сформирован 07.07.2014 года. В классе на начало года было 23 обучающихся, на конец второй четверти – 23 обучающихся.
Классный коллектив находится на стадии становления
. Поэтому воспитательная работа была направлена на формирование уровня
сплоченности коллектива на данном этапе, на создание коллектива, на формирование уважительного отношения к одноклассникам и привитие культуры учебного сотрудничества, а также формирования познавательной активности учащихся.
Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко. Большое внимание уделялось воспитанию культуры учебного труда.
Все учащиеся класса вовлечены во внеурочную деятельность.
Многие учащиеся проявляют активную жизненную позицию. Об этом говорит то, что дети приняли участие во всех конкурсах.
В конкурсе рисунков на тему «Моя мама — самая, самая» участвовали Рахимова Г, Сарваров Д, Мустафина С, Гариев Г, Муллаянова А и другие. Гариев, Сарваров, Мустафина, Муллаянова, Камалиева заняли призовые места и получили грамоты администрации лицея.
В конкурсе фотографий
, посвященный ко Дню матери приняли участие Рахимова Г, Хабиров И, Камалиева В, Фаррахтдинов З, Мустафина С. Они также были награждены почетными грамотами.
Учащиеся начальных классов, в том числе и учащиеся нашего класса, выступили перед участниками районного родительского собрания
.
Свои способности танцевать, петь, выразительно рассказывать стихотворения продемонстрировали учащиеся выступлением ко Дню Матери в центральной районной библиотеке
, где нам вручили благодарность администрации библиотеки за организацию такого мероприятия.
Наш класс активно участвовал в празднике «День открытых дверей для будущих первоклассников».
В течении четверти велась работа по формированию сознательной дисциплины в столовой.
Проведена беседа о
пользе каши и правилах поведения и гигиены во время еды
, уважении к труду работников столовой, уважении к хлебу.
Учащиеся класса приняли активное участие в турнире по настольному
теннису.
Камалтдинов Т, Вечтомов В заняли 1 места, остальные участники команды заняли 3 место и награждены почетными грамотами.
В классе ведется большая работа по воспитанию желания вести здоровый образ жизни, укрепления здоровья. Организована встреча со стоматологом клиники «Медсервис». Часто проводим игры на свежем воздухе, эстафеты, подвижные игры.
С хорошей подготовкой прошли новогодние праздники.
На занятиях ГПД дети своими руками украсили кабинет бумажными снежинками, гирляндами, ёлочными игрушками. Выучили стихи и песни. Разучили новые танцы. Все учащиеся участвовали в конкурсе рисунков. Мустафина С. заняла первое, Муллаянова А – второе, Гариев Г. – третье место. За активное участие награждены почетными грамотами Муллагулова Э, Сарваров Д, Галлямов А, Камалиева В, Муслухов А, Рустямов И, Саетова А, Габдуллина Л, Вечтомов В, Гиндуллин А. Следует отметить, что каждый ученик пришёл на Бал Маскарад в новогоднем костюме. За хорошую подготовку и проведение праздника дети получили от Деда Мороза сладкие призы и ценный подарок.
В течение четверти проведены классные часы.
Проведено классное ученическое собрание
об итогах полугодия, инструктаж по ТБ перед уходом в зимние каникулы, о посещаемости уроков и сохранности учебников.
17 декабря провели классное родительское собрание
. Приняли участие все родители класса. Заслушано информационное сообщение « Что такое портфолио
ученика начальной школы» (Классный руководитель) и даны рекомендации по его созданию каждым учащимся совместно с родителями. Родители ознакомились с уже накопленными учащимися почётными грамотами — первыми достижениями своих детей.
Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало формированию коллектива.
ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ В 1 КЛАССЕ
ЗА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД.
Количество учащихся в классе – 27 человек: девочек- 14, мальчиков-13.
2005 г.р.-14 чел. 2005 г.р. – 2 чел.
2006 г.р.-10чел. 2006 г.р. – 11чел.
воспитательной работы в классе является создание гуманной образовательной среды, необходимых и достаточных условий для личностного роста каждого ребёнка в образовательном, коммуникативном, нравственном и мировоззренческом направлениях.
Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие
1. Формирование ученического коллектива.
2. Воспитание в детях потребности выполнять правила поведения в школе, активности в учебе, умения добросовестно выполнять простейшие поручения, развитие инициативы, навыков самоуправления.
3. Развитие коммуникативной и информационной компетентности как компонента общей культуры человека.
4. Формирование у воспитанников любви к Родине, ее традициям, нравам, обычаям, культурным ценностям; воспитание патриотизма, доброты и милосердия.
5. Создание классных традиций.
6. Развитие детского творчества, фантазии, воображения, памяти, наблюдательности, познавательных интересов учащихся.
7. Развитие потребности детей заботиться о своем здоровье, осваивать санитарно-гигиенические навыки, правила дорожного движения, правила безопасного поведения.
8. Формирование системы работы с родителями и общественностью.
2. Общественная и познавательная активность учащихся в классе.
В текущем учебном году учащиеся 1 класса приняли участие во всех общешкольных мероприятиях:
- День знаний и День государственности КБР – Урок мира « Здравствуй, школа!»
- Мероприятия по ПДД «Внимание – дети!». Клас. Час. « Светофор – наш верный друг!» ,Беседа «Мы идём в школу»
- Месячник духовно-нравственного воспитания, Акция милосердия «Твори добро» Клас.час «Учимся любить, понимать, прощать. ( Добродетели человека)»,
беседа «Добрые дела живут века». Чтение с обсуждением сказки В. Катаева «Цветик-семицветик», цикл бесед: «Поговорим о доброте». « Поговорим о вежливости».
участие в благотворительной ярмарке.
- Неделя экологии и природоведения, конкурс чтецов «Как прекрасен этот мир», театрализованные представления «Здравствуй, осень!»
- Месячник «Я –гражданин России — клас.час «Россия- родина моя!»,
- Мероприятия по пожарной безопасности: Клас.час «Огонь-друг, огонь-враг!» Конкурс рисунков.
- Тематические классные часы «Терроризм – угроза обществу»,
«Правила нашей безопасности». Клас.час. « Знай, и будь осторожен!»
- Встеча синспектором по ПДД Комергоевым.
- Новогодние театрализованные представления. Внеклассное мероприятие «Сказка под новогодней ёлкой»
- Месячник «Мир профессий». Беседа «Кем я хочу быть», конкурс рисунков.
- Мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества . Клас. час « Наша Армия родная!»
- . Защита коллективного информационно-практического проекта «Такие разные игрушки», проекта «Как быть здоровым» — 1место.
- Международный женский день. Утренник «Мамин день».
- «Культур много -Россия одна». Фольклорно- этнографический фестиваль. Участие в оформлении выставки прикладного искусства – 1 место и в номинации «Народная медицина» — 1 место.
- Мероприятия, посвященные Дню космонавтики.
Беседа: «Самый первый». Выставка рисунков. - Неделя пожарной безопасности. Участие в конкурсе рисунков – 1 место.
- Литературно-музыкальная композиция «День Победы!». Клас. час. « День Победы!»
- Утренник «Прощай, первый класс»
Также класс принял участие в районном семинаре «Реализация ФГОС и ФГТ в условиях развивающего обучения»: дети защищали проект «Моя Красная книга», принимали участие во внеклассном мероприятии «Путешествие в страну Здоровье»; выступали с номерами художественной самодеятельности на районной межведомственной конференции «Система защиты прав и законных интересов детей, попавших в трудную жизненную ситуацию» и на концерте в районном ДК, посвященном Дню защиты детей.
3. Дополнительное образование
Учащиеся класса имеют возможность во внеурочное время посещать кружки по интересам.
За год были проведены диагностики:
— Изучение социализированности личности учащегося.
— Уровень воспитанности: 1-е полугодие — высокий- 66,7%, средний – 29,6%, низкий – 0%,2-е полугодие – высокий – 70,4%, средний -29,6% низкий – 0 %
— Изучение уровня удовлетворённости родителей работой ОУ-100%
-Анкетирование учащихся и их родителей «Что значит быть здоровым человеком?»
4. Связь семьи и школы.
В начале учебного года в классе был выбран родительский комитет:
Кодзокова М. – председатель, Гендугова Э., Маржохова Э., Батыров Р.
Были изучены семьи учащихся, их социальный и демографический состав.
В результате был выявлен следующий социальный состав:
Частные предприниматели – 10
Безработные – 10
Имеют высшее образование – 29
Среднее – 22
Социальные условия жизни
Количество поведенных родительских собраний – 5:
- «Организационное родительское собрание «В семье появился первоклассник» (Особенности адаптационного периода).
- Лекторий «Роль семьи и школы в формировании у ребенка интереса к учению».
- «Режим дня – основа сохранения и укрепления здоровья первоклассника».
- Лекторий «Вредные привычки».
- Итоговое родительское собрание с детьми «Итоги года».
- Общие выводы об итогах воспитательной работы в классе.
В результате воспитательной работы в классе в течении года сплотился коллектив, стало меньше конфликтов, дети стали активнее участвовать во внеклассных мероприятиях, стали внимательнее, дисциплинированнее, повысился интерес к учебе. Но есть вопросы, требующие внимания в следующем учебном году: это вопросы самоуправления в классном коллективе, межличностные отношения и вопросы взаимосотрудничества с родителями.
Воспитатель ГПД – Кушхова А. Ш.
Отчет о прохождении адаптационного периода у учеников 1 класса.
Начало обучения в школе – один из наиболее сложных и ответственных моментов в жизни детей, как в социально-психологическом, так и в физиологическом плане. Нарушение процесса адаптации сказываются на становлении ученика как субъекта учебной деятельности в целом. Школа с первых же дней ставит перед ребенком ряд задач. Ему необходимо успешно овладеть учебной деятельностью, освоить школьные нормы поведения, приобщиться к классному коллективу, приспособиться к новым условиям умственного труда и режима.
Подход к такому сложному и ответственному периоду в жизни младшего школьника должен быть комплексным, соединяющим усилия всех участников образовательного пространства.
На начало учебного года 7
учащихся умели читать, остальные освоили
чтение слов, слов по слогам, понимают смысл прочитанного, но не умеют пересказывать текст. 5
учащихся хорошо усваивают письмо букв, слогов, предложений; удовлетворительно – 7
учащихся, а пятеро
испытывают затруднения в овладении навыками письма, так как у них слабо развита моторика рук, ручкой работают с напряжением.
На уроках математики в период адаптации работоспособность у учащихся была значительно выше. Большинство первоклассников могли воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 как в прямом, так и в обратном порядке; могли моделировать разнообразные расположения объектов в пространстве и на плоскости по их описанию и с использованием слов: вверху, внизу, слева, справа, за, между; сравнивать любые два числа в пределах 10.
Ухудшение показателей здоровья детей и увеличение случаев обострения заболеваний за период адаптации не отмечалось.
Проведённые в период адаптации срезы знаний по русскому языку и математике показали, что не все учащиеся 1 класса справились с предложенными работами в соответствии с требованиями программы. Четверо
обучающихся на момент поступления в 1 класс имеют низкий уровень подготовки к школе, в основном это дети, посещающие дошкольные учреждения.
Описание входного мониторинга по русскому языку для учащихся 1 класса.
— выявить уровень готовности учащихся 1 класса к обучению в условиях реализации ФГОС НОО;
— скорректировать образовательный процесс в соответствии с результатами мониторинговых исследований.
1.
Обведи красным карандашом гласные буквы, синим – согласные.
3.
Отметь только то предложение, которое подходит к данной схеме: 
.
4.
Практические действия по выявлению умения соотносить сюжетные картинки по сказке «Репка».
5.
Составление слов из букв О, Н, К, С.
Распределение учащихся по оценкам (в %)
Результаты говорят о том, что учащиеся поступили в 1 класс с низким уровнем подготовки по русскому языку, поэтому в содержание уроков обучения грамоты необходимо включать различные игра и упражнения на развитие фонематического слуха, речи, работу по сюжетным картинкам:
Описание входного мониторинга по математике для учащихся 1 класса .
— выявить уровень готовности учащихся 1 класса к обучению в условиях реализации ФГОС НОО;
— скорректировать образовательный процесс в соответствии с результатами мониторинговых исследований.
2.
Подбери карточку с точками к нужному количеству предметов.
3
. Практические действия по выявлению сформированности пространственных представлений.
(
Двигайся от точки:
— 5 клеток вверх,
— 7 клеток вправо,
— 2 клетки вниз,
— 4 клетки влево.
— Где ты окажешься в конце пути?)
4.
Чего больше: бабочек или цветочков? Если бабочек, то нарисуй в квадрате бабочку, если цветочков, то нарисуй цветочек.
Сделай так, чтобы бабочек и цветов стало поровну?
5.
Разбей фигуры на группы при помощи цветных карандашей.
(классификация фигур по цвету, по форме, по размеру)
Распределение учащихся по оценкам (в %)
Данные входного мониторингового исследования учащихся 1 класса по математике свидетельствуют, что большинство учащихся данного класса, в основном, готовы к обучению в школе в условиях введения ФГОС, но на разном уровне. Поэтому в содержание уроков математики необходимо включать задания на формирование пространственных представлений, умение соотносить предмет и цифру; определять порядковый номер при счёте; классифицировать предметы по цвету, по форме, по размеру.
В соответствии с результатами мониторинга я определила «группу риска» — учащихся 1 класса с низким уровнем готовности к обучению и организовала индивидуальные образовательные маршруты для данной группы учащихся совместно с родителями. На каждом из своих уроков я применяю технологию уровневой дифференциации обучения, где происходит обучение каждого на уровне его возможностей и способностей, что позволило не допустить серьёзного отставания конкретного учащегося от своей возрастной группы.
Проведя анкету-опрос для первоклассников по оценке уровня школьной мотивации
пришла к выводу, что у большинства детей сформировалось положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами.
Дети достаточно благополучно чувствуют себя в школе, однако чаще ходят в школу, чтобы общаться с друзьями, с учителем, обедать в столовой. Им нравиться ощущать себя учениками, иметь красивый портфель, ручки, тетради. Познавательные мотивы у таких детей сформированы в меньшей степени и учебный процесс их мало привлекает.
Однако среди учеников 1класса есть дети с максимально высоким уровнем школьной мотивации, учебной активности. Такие дети отличаются наличием высоких познавательных мотивов, стремлением наиболее успешно выполнять все предъявляемые школой требования. Они очень четко следуют всем указаниям учителя, добросовестны и ответственны, сильно переживают, если получают замечания педагога.
Примерно у 13 % учеников 1 класса, на данный момент низкая школьная мотивация. Подобные школьники посещают школу неохотно, на уроках часто занимаются посторонними делами, играми. Испытывают затруднения в учебной деятельности: они не справляются с учебой, испытывают проблемы в общении с одноклассниками, во взаимоотношениях с учителем. Такие ученики могут проявлять агрессивные реакции, отказываться выполнять те или иные задания, следовать тем или иным нормам и правилам.
Анализ воспитательной работы
в 1 «В» классе
МБОУ СОШ № 1
г. Олёкминска РС(Я)
за 2016-2017 учебный год
Анализ воспитательной работы в 1 «В» классе
за 2016-2017 учебный год
В классе на начало года было 33 человека. Из них 14 девочек и 19 мальчиков. После 1 полугодия выбыл1 мальчик (переезд семьи на новое место жительства). На конец года – 32 человека. Из них 22 человека воспитываются в полных семьях, 9 человек- с одним из родителей (матерью), 5 человек – семьи, с отчимом, 1 ребенок – под опекой. Малообеспеченных семей 15, остальные семьи имеют средний доход. Нет семей, имеющих высокий уровень достатка.
За первый совместный год обучения ребята слились в единый крепкий коллектив. Выявлены дружеские привязанности, общность детей по интересам. Выделились яркие лидеры, которые являются примером для других, умеют вести за собой. Это ,,,,,,,,,,,,,,. Их активность проявилась в учебе, спортивных соревнованиях, конкурсах, повседневной работе. Бесспорными лидерами в глазах ребят стали ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,. Являясь для многих примером в учёбе и поведении, эти дети пользуется авторитетом у сверстников, способны положительно влиять на детское окружение. Сложность в общении с одноклассниками и преподавателями испытывают ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,. Мальчики излишне импульсивны, вспыльчивы, гиперактивны, требуют к себе повышенного внимания.
Класс, на конец года имеет высокие показатели в учебной деятельности. Хотя 1 класс и безотметочный, явные отличники и хорошисты уже налицо! Этот учебный год класс закончил со 100% успеваемостью. 21 человек закончили год на хорошо и отлично. Качество обученности на конец года составляет 66,6%. У учащихся высокая мотивация к обучению. Дети хотят быть успешными и я, как классный руководитель, всячески стараюсь поддерживать их стремление.
Результаты контрольных работ подтверждают знания по предметам.
Не обходится без нарушения дисциплины на уроках, которые допускают ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,. Эти дети очень подвижны и рассеяны. Им часто требуется повышенное внимание учителя.
За этот учебный год дети принимали активное участие в различных районных, российских, международных конкурсах, соревнованиях. Каждый ребёнок нашего класса помимо основной школы посещает кружки, секции, спортивные клубы, спортивную и музыкальную школы. Ни один ребёнок не оставлен без внимания.
Большая часть родительского коллектива отличается активной позицией в процессе обучения и воспитания наших детей, что позволяет говорить о них как о надёжных помощниках учителю. Но ест и такие, кто не особо идет на контакт с учителем.
На 2016 -2017 учебный год была поставлена цель воспитания: изучать личностные качества учащихся, складывающиеся отношения в классном коллективе; содействовать формированию классного коллектива и созданию в нём благополучной среды для развития школьников; продолжить формирование нравственных деятельностно — волевых черт характера у детей.
Для достижения поставленной цели ставились следующие задачи:
-Формирование здоровья ребёнка и обучение его сохранению, совершенствованию своего психического и физического здоровья;
-Развитие умения общаться и сотрудничать;
-Развитие общеучебных навыков и умений;
-Изучение возможностей и способностей каждого для реализации их развития;
-Развитие эмоциональной и волевой сферы.
-Развитие самостоятельности у детей.
Поставленная нами цель достигнута. В классном коллективе создана благоприятная и благополучная среда для развития школьников, нравственно- волевые черты характера у детей сформированы. Задачи воспитания на данном периоде взросления детей решены.
Используемые мною формы работы с детьми: лекция, беседа, викторины разного уровня и жанра, презентация, игра, деловая игра, соревнование, мероприятие, КТД.
Пропуски без уважительных причин допускались некоторыми учениками (,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,).
Опозданий (систематических) нет, лишь единичные, очень редкие, так как мною привито детям чувство ответственности и уважения к товарищам.
Охват ребят дополнительным образованием составляет 100%.
Для достижения поставленной цели воспитательной работы использую различные методы: личный пример, убеждение, требование, стимулирование, поручение, беседа, разъяснение, игра, соревнование, постановка перспективы, упражнение и приучение и т.д.
Средства воспитания разнообразны:
детский воспитательный коллектив (уровень сплоченности в нашем классе высок, дети неравнодушны к проблемам товарищей);
сформированность общественного мнения (ребята имеют свою точку зрения на проблему, стараются её озвучить и аргументировать, к тому же, данная точка зрения не выходит за морально- правовые нормы);
традиции (поздравляем именинников, обязательно дарим подарок, сопровождая его выпуском поздравительной открытки в классном уголке);
наличие лидеров помогают заинтересовать класс, организовать новое дело или участие в каком- либо конкурсе, т. к. им всё интересно, всё нужно и значимо).
неформальных групп общения, изолированных учащихся в классе нет.
В классе развито самоуправление. Библиотекари, хозяйственники, физорги, санитары — незаменимые помощники классного руководителя. Очень хорошо справляются со своими обязанностями все.
Как такого определенного командира нет, каждую неделю в этой роли выступал один из учеников, так за год побывали командирами все дети класса. Они прекрасно справляется со своими обязанностями, не забывая, что на них в этот момент лежала большая ответственность. Считаю, что уровень развития ученического самоуправления класса находится на хорошем уровне.
Педагогически запущенных детей в классе нет. Стоящих на учёте в школе – нет.
С детьми, не проявляющими заинтересованности в учебе (,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ) проводилась индивидуальная работа, которая заключалась в беседе, в убеждении значимости образования, в оказании помощи по учебным предметам, как с ребенком, так и с родителями.
В нашем классе нет детей увлекающихся курением. Пропаганда ЗОЖ ведётся постоянно. Это и беседы на классных часах и во внеурочное время, обсуждение художественных фильмов, в которых присутствуют негативные эпизоды, беседы с родителями о пользе положительного воздействия на воспитание детей их здорового образа жизни.
Одарённые дети нашего класса занимаются в вокальном, театральном, спортивных кружках, в школе искусств и творчества. Эти дети активно участвуют в различных конкурсах, выступлениях. Хочется отметить таких учеников как, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,. Они постоянные участники школьных и районных соревнований. Имеют высокие результаты и принимают самое активное участие во всех конкурсах.
Работа с родителями занимает важное место в воспитательном процессе. Я стараюсь поддерживать постоянную связь с родителями каждого ученика. Ежедневно созваниваемся, решаем возникшие учебные или другие проблемы. Очень часто провожу индивидуальные консультации по учебным предметам, класс обучается по УМК «Школа России», и родители испытывают трудности при оказании помощи в выполнении домашних заданий. В этом учебном году родителям были предложены следующие педагогические лектории:
«Родительская любовь. Какой она должна быть»
«Как предотвратить насилие над ребёнком»
«Наши трудные дети»
Формы работы с родителями: беседы, лектории, индивидуальные встречи, телефонный разговор, классные праздники, посещение на дому. Работу родительского комитета признаю на хорошо.
Степень налаженности взаимодействия с семьей высокая. Доверительные отношения с родителями помогают в выработке единства позиций, требований к детям. Родители с вниманием относятся в моим просьбам, по мере возможности оказывают посильную помощь. Родители неравнодушны к жизни классного коллектива, всегда высокая явка на праздники, родительские собрания.
Тематика классных часов в этом учебном году была разнообразна:
«Теперь мы первоклашки!»
«Я человек и гражданин»
«Что значит быть счастливым в своей стране»
«Чтобы радость дарить нужно добрым и вежливым быть»
«Наши обязанности и права»
«Наши читательские умения»
«Мир моих увлечений»
«От улыбки хмурый день светлей»
«Что я чувствую, когда рядом нет родных»
«Школа – мой второй дом»
Игра – путешествие «Путешествие в страну мультфильмов»
«Тепло семейного очага»
«Доброе слово- что ясный день»
«Профессии наших родителей»
«Экологические тропинки, мы усвоим без запинки»
«Птицы наши друзья» (изготовление кормушек для пернатых)
«Азбука безопасного поведения на улице»
«Мы за здоровый образ жизни»
«Чудеса народного искусства»
«В солнечном царстве, эстетическом государстве»
Кроме классных часов проведены праздники:
«Дорогим мамам и бабушкам посвящаем»
«Прощание со 1 классом»
«Сказка –ложь, да в ней намек!»
Считаю, что воспитательная работа в классе проводится на должном уровне. Стремлюсь раскрывать каждого ребенка, вовлекаю поочередно во все проводимые мероприятия. Ведем «Папки достижений», в которых отражаем успехи в рисунках, высказываниях, фотографиях, грамотах, сертификатах и т.п.
Главным критерием программы по воспитанию на следующий учебный год будет- умение жить и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.
1. Создание условий для интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического самовыражения личности младших школьников.
2. Педагогическая поддержка творческих устремлений и действий каждого ребенка.
3. Формирование образа класса и жизнедеятельности в нем, используя воспитательные возможности родителей.
К отчету прилагается статистический отчет о работе в 2016-2017 учебном году.
Кл. руководитель: __________ /Акишева Л. А./
Статистический отчет по участию в проводимых мероприятиях
1 «В» класс МБОУ СОШ №1 за 2016 – 2017 учебный год.
Мероприятия, проводимые по линии МО начальных классов и школы:
Осенняя ярмарка «Дары осени»;
Участники школьной викторины по математике и окружающему миру, в рамках предметной недели;
Участники конкурса «Мультфильмы», в рамках празднования международного Дня мультфильмов среди 1-х классов (2 место);
Участники конкурса рисунков, посвященного международному Дню космонавтики (1-3 места
);
Участники конкурса рисунков, ко Дню суверенитета республики Саха (Якутия);
Участники празднования 9 мая (праздничная линейка);
Участники выставки рисунков «Самая лучшая на земле — МАМА»;
Участники открытого мероприятия среди начальных классов, посвященному А. П. Гайдару;
Участники празднования День учителя;
Участники проведения Последнего звонка для 9-х и 11-х классов;
Участие класса в мероприятиях районного значения:
Победители районного песенного конкурса «Песенка друзей» —
Участники районной добровольной акции «Подари подарок» (для детей приюта);
Участники районной олимпиады по экологии «Природознание»;
Участники районной метапредметной олимпиады среди 1-3-х классов;
Победители в районном конкурсе «День подснежника» (Пластилиновое панно) – ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
Участники районной экологической акции «Покорми зимующих птиц»);
Абсолютный победитель районной викторины «Водные богатства Якутии» — ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,;
Участники районной выставки рисунков «День воды»;
Победители районной выставки рисунков, посвященном Дню Земли «Сохраним планету вместе!» ( 1 место
, 2 место
, 3 место
);
«Битва хоров» — 3 место
;
Участие класса в олимпиадах, конкурсах республиканского, российского значения:
Участники всероссийской добровольной акции «НЕ ходи по тонкому льду!»- 20 работ
;
Участники республиканской викторины, посвященной дню космонавтики;
Участники республиканского фотоконкурса «Моя Якутия» (результаты ожидаем);
Победитель республиканского конкурса рисунков, приуроченного к Году экологии «Сохраним природу Якутии» — 3 место;
Участники республиканского конкурса «День подснежника» (результаты ожидаем);
Участие класса в олимпиадах, конкурсах международного значения:
Победители международного проекта «Школьное многоборье. Проверь себя»:
Победители международного проекта викторина «Я помню! Я горжусь!»:
Победители международного конкурса «Блиц-турнир эрудитов»:
Победители международного конкурса по русскому языку «Кириллица»
Участники международного конкурса «Чемпионат вундеркиндов»;
Акишева Людмила Алексеевна, учитель начальных классов.
За 2016 – 2017 учебный год посетила – 4 открытых урока;
Участник и организатор семинара школы №1 «Регулятивные УУД на уроках в начальных классах» (открытый урок по ОРКСЭ 4 класс «Священные книги религий мира»
и интегрированный урок 4 класс «Образ зимы в произведениях поэтов, композиторов, художников»
;
Открытый урок в рамках проведения Открытых дверей 1-классников для родителей и педагогов – открытый урок окружающего мира « Насекомые
»;
Организатор и участник районного конкурса-аукциона педагогических идей и находок «Новогодний фейерверк – 2017»;
Член районной комиссии по проверке олимпиадных работ предметной олимпиады учащихся 4-х классов;
Участник Единого метод.дня – 2016-2017 (разработка дидактических игр на уроках в начальных классах);
Участие в районном конкурсе социальной рекламы (помощь в составлении видеоролика);
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/416738-analiz-vospitatelnoj-raboty-v-1-klasse
