2. Появляются новые запросы, предложения обучающихся и их родителей. Новые ресурсы воспитательной среды и пр.
1. Реализация РПВ предполагает наличие нормативных оснований (локальных актов) для внедрения РПВ:
2. Корректировка локальных актов ОО:
В каждой школе свой список такой документации. Этот список прописан в номенклатуре дел ОО и (или) в приказе по школе «О распределении должностных обязанностей»
ДОКУМЕНТАЦИЯ заместителя директора по воспитательной работе.
Первая группа документов «Деятельность ЗДВР»
-циклограмма работы заместителя директора по воспитательной работе на год, месяц, неделю;
-графики посещения внеклассных мероприятий на месяц, на неделю;
-анализ посещённых уроков и внеклассных мероприятий;
-планирование консультаций и собеседований с классными руководителями;
-график проведения классных часов;
-планирование внутришкольного контроля по воспитательной работе, аналитические отчёты и протоколы ВШК;
-памятки для педагогов по различным видам деятельности;
-планы работы на каникулах всех служб школы;
-планы работы детских организаций;
-результаты участия учащихся школы в мероприятиях города, района, области.
Вторая группа документов «Методическая работа».
-положение о классном руководителе;
-положение о методическом объединении классных руководителей и его функциях;
-состав МО классных руководителей;
Планирование работы МО классных руководителей;
-график проведения заседаний, протоколы;
-материалы, отражающие результативность работы МО классных руководителей;
-теоретические выступления, внеклассные мероприятия, результаты диагностики;
-положение о конкурсе «Классный руководитель года», материалы участия в конкурсах;
-отчёты классных руководителей по всем направлениям организации воспитательного процесса.
Третья группа документов «Папка классного руководителя»
-список учащихся класса;
-список актива класса, поручения учащихся класса;
-участие в кружках, секциях, клубах;
-состояние здоровья учащихся класса;
-рейтинг учебных достижений учащихся;
-одарённые учащиеся и результаты их достижений;
-результаты изучения нравственной воспитанности учащихся класса;
-проблемные учащиеся и проблемные семьи;
-материалы организации дел в классе;
-работа по самообразованию и совершенствованию педагогического мастерства классных руководителей.
Четвёртая группа документов « Сотрудничесто с психологом и социальным педагогом».
-проблемные учащиеся и их семьи;
-материалы консультаций. Собеседований с проблемными семьями и их детьми;
-протоколы заседаний совета профилактики;
-график проведения консультаций для учащихся и родителей;
-материалы семинаров классных руководителей;
выступления на педсоветах и совещаниях;
-планирование деятельности социального педагога и психолога на год, четверть, неделю;
-план мероприятий по преодолению вредных привычек у учащихся;
-отчёты психолога и социального педагога по результатам их деятельности;
-материалы их выступлений на родительских собраниях.
-рейды «Подросток» совместно с комиссией по делам несовершеннолетних.
Пятая группа документов «Сотрудничество с общественными организациями».
-анализ социума микрорайона;
-общественные организации, с которыми школа имеет контакт,
-план мероприятий и сотрудничества с общественными организациями;
-фото- и видео материалы результатов деятельности;
Шестая группа документов «Работа с родителями».
-план мероприятий с родителями;
-родительский всеобуч, консультации для родителей;
-наблюдения, консультации школьного психолога.
Седьмая группа документов.
Должностные обязанности всех категорий педагогов, занимающихся воспитанием.
Восьмая группа документов.
Планы работы на год, месяц, неделю.
Контроль за выполнением планов.
Девятая группа документов.
Работа с учреждениями дополнительного образования.
-планирование кружков, секций, клубов;
-график заседания кружков, секций, клубов.
Работа педагогов дополнительного образования за счет штатного расписания.
— положение о дополнительном образовании;
— положение о рабочей программе педагога дополнительного образования;
— программа дополнительного образования школы;
— должностная инструкция педагога дополнительного образования;
— рабочие программы педагогов дополнительного образования;
— расписание занятий объединений дополнительного образования.
Десятая группа документов.
Входящая и исходящая документация.
Одиннадцатая группа документов.
Воспитательная система школы.
Воспитательная система класса.
Двенадцатая группа документов. «Молодые классные руководители».
-как провести первое родительское собрание;
-как правильно и грамотно оформить классный журнал;
-как провести первую встречу с учащимися;
-какие сведения об учащихся необходимо иметь классному руководителю;
-требования к написанию плана воспитательной работы;
-каким должен быть дневник классного руководителя и т. д.
????Примерная циклограмма рабочей недели заместителя директора
Планирование работы, контроль
Работа с активом
Индивидуальная работа с учащимися
Сотрудничество с другими организациями
Виды планов в школе.
1.Перспективный план на учебный год.
Воспитательная работа отражена на календарный год.
3.Планы работы классных руководителей.
4.Планы клубов по интересам.
5.Планы детской организации.
6.Планы педагога — организатора.
7.Планы органов ученического самоуправления.
8.Планы методических объединений всех уровней.
9.Планы заместителя директора по воспитательной работе.
11.План работы музея (если имеется)
12План работы воспитателей группы продлённого дня
Классное руководство
Подборка наиболее важных документов по запросу Классное руководство (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Формы документов
Подборка судебных решений за 2020 год: Статья 135 «Установление заработной платы» Трудового кодекса РФ»Разрешая спор и отказывая в удовлетворении иска в части взыскания с образовательного учреждения задолженности по заработной плате, образовавшейся по мнению истца, вследствие не исполнения работодателем обязанности по повышению Г., как педагогическому работнику, осуществляющему индивидуальное обучение на основании медицинского заключения детей, имеющих ограниченные возможности здоровья должностного оклада на 20%, суд первой инстанции, исходя из системного толкования положений ст. 72 Конституции Российской Федерации, ст. ст. 135, 144 Трудового кодекса Российской Федерации пришел к выводу о том, что утвержденные Минобрнауки России и Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации от 26.10.2004 N АФ-947/96 Рекомендации об условиях оплаты труда работников образовательных учреждений не могут содержать императивных норм, регламентирующих условия оплаты труда работников образовательных учреждений, поскольку размеры доплат работникам и порядок их установления за выполнение дополнительной работы, не входящей в круг их основных обязанностей (классное руководство, проверка письменных работ, заведование кабинетом и другое), определяются образовательным учреждением в пределах средств, направляемых на оплату труда, и закрепляются в коллективном договоре, локальном нормативном акте образовательного учреждения. Приведенные положения предоставляют образовательному учреждению право самостоятельно определять виды и размеры доплат за выполнение не входящих в круг основных обязанностей работников образовательных учреждений работ.»
