КВАРТАЛЬНЫЙ БАЛЛ И СРЕДНИЙ БАЛЛ В ЭЛЕКТРОННОМ ДНЕВНИКЕ

Добавление к оценке весового коэффициента, или просто веса, позволяет учесть «важность» задания, за которое выставлена оценка. Например, для домашней работы может быть выбран вес = 1, для контрольной — вес = 3, а для итоговой контрольной работы — вес = 5. Веса оценок учитываются при расчете среднего балла учащегося, который в этом случае правильнее называть средневзвешенным баллом.

Средний балл рассчитывается как сумма всех оценок деленная на количество оценок, средневзвешенный балл — как сумма произведений оценок на их веса, деленная на сумму весов.

Приведем пример: поставлено 5 за домашнюю работу (которой назначен вес 1) и 3 за контрольную работу (которой назначен вес 3). Тогда средний балл = (5 + 3)/2 = 4 балла, а средневзвешенный = (5×1 + 3×3)/(1 + 3) = 14/4 = 3.5, что отражает тот факт, что оценка за контрольную работу важнее, чем оценка за домашнее задание. Вес можно представить как количество соответствующих оценок — средневзвешенный бал за пятерку с весом 1 и тройку с весом 3 точно такой же, как средний балл за одну пятерку и три тройки.

Средневзвешенный балл таким образом демонстрирует более объективный показатель успеваемости. Величины весов за разные виды оценок определяется локальными нормативными актами учебных организаций.

Средневзвешенный балл

Скорее всего не будет отдельного расчета оценки за 2 триместр, будут считать по нарастающей.

тогда норм — единственно, детям объяснить принцип нарастающего итога

у нас в МО, глянула, по-другому: оценки второй четверти отдельно со средним баллом именно за эту четвертьа вот общий рейтинг ученика в классе по общему расчёту, с учётом первой четверти

У нас с прошлого года такая фигня. Теперь при выставлении текущих оценок меняется средний бал за весь период, годовые выставляют по среднегодовому баллу, триместровые оценки вообще ничего не значат и ни на что не влияют. Т.е. трояк полученный в сентябре вполне себе может «убить» годовую оценку:-(

И у нас такой же бред. Детям уже совсем в праве на ошибку отказано.

Это из-за НОВОГО электронного дневника. Это не бред, а недоработка программы, которая не дает возможности отделить оценки за триместры (четверти) и сделать их самостоятельными и независимыми. Еще в прошлом году на это очень жаловались те, кому этот эл жур навязали в пилотном проекте.

В прежнем журнале была возможность для детей стараться. Даже если они не слишком старательно учились поначалу, то желание получить хорошую оценку в триместре мотивировала их на свершения. Точно так же была возможность получить хорошую годовую, приложив все усилия.

Новый Эл. Журнал напрочь убивает мотивацию детей.

Нельзя просто сидеть на женском форуме и возмущаться в компании 28 человек. Ну глупо, дамы!

Напишите петицию с требованием выкинуть из эл. дневника подсчет и показ среднего бала за год и вернуть учителям право выводить оодовую оценку на основании триместровых (четвертных) оценок!

Жду евского ехидного ответа: вам надо — вы и создавайте. Отвечаю — у нас бумажные. А вы вместо траты времени на форуме пошли бы и защитили своих детей. И кинули бы ссылку на петицию здесь, на сайте 7я, в контакте, в одноклассн-х. И уже в следующем триместре ваши дети опять бы стали мотивированно стараться за четвертные/триместровые оценки. А не бежать играть в телефоне, говоря вам, что нет смысла больше вкалывать ради школы. Все равно после введерия нового эл. журнала любая оплошность испортит годовую оценку.

А проблема ведь решается элементарно — всего лишь заставить программистов скрыть параметр ГОДОВОГО среднего балла. 1 секунда.

Кто любит своего ребенка и готов позаботиться о том, чтобы ребенок хотел хорошо учиться — напишите петицию и распространите ссылку.

А как это возможно? Что среднегодовая лучше, чем по четвертным?

Как посчитать средний балл аттестата

Средний балл аттестата — это среднее арифметическое значение от всех оценок ученика.
Чтобы посчитать средний балл аттестата, нужно сложить оценки по всем предметам и разделить полученную сумму на общее количество предметов, по которым были выставлены оценки.
Этот способ применим как к 9 классу, так и к 11 классу. При этом не стоит учитывать полугодовые, четвертные и другие промежуточные оценки.
Калькулятор позволяет считать средний балл аттестата отдельно для 9 или 11 класса. Данные вычислений сохраняются в памяти.

Дополнительные результаты

Показывает количество предметов, по которым выбрана оценка и общее количество предметов.
Дополнительно подсчитывается количество пятерок, четверок и троек.

Настройки калькулятора

Список предметов аттестата может редактироваться. Вы можете добавить/удалить предметы из общего списка, изменить порядок следования.

Калькулятор правильно подсчитает средний балл аттестата только при условии, что выбраны оценки по всем предметам.
Иначе будет отображаться предупреждающее сообщение.

Количество десятичных знаков

Можно изменить количество десятичных знаков после запятой. Значение по умолчанию — 2 знака, однако можно изменить на любое удобное значение от 0 до 4.

Калькулятор позволяет добавить нули в десятичной части среднего балла до нужного количества.

Вариант округления: к ближайшему целому, в большую сторону, в меньшую сторону. По умолчанию установлено округление среднего балла к ближайшему целому.

Используя функцию сохранения результатов вы можете сохранить свои расчеты в специальной памяти калькулятора.
Сохраненные результаты могут быть легко перенесены в калькулятор аттестата.

Ссылка на результат

Скопируйте ссылку на результат расчетов и отправьте ее через мессенджеры, электронную почту или разместите на своей странице в социальных сетях.
При переходе по скопированной ссылке в калькуляторе среднего балла будут отображены сохраненные расчеты и выбранное название предмета.

При нажитии на кнопку «Копирвать» или клике на цифровой итог среднего балла подробный результат вычислений копируется в буфер обмена в виде текста.

Как посчитать средний балл оценок

Средний балл это среднеарифметическое значение оценок по определенному предмету.
Для расчета среднего балла используется специальная формула:
СрБ = (5 × А + 4 × Б + 3 × В + 2 × Г) / (А + Б + В + Г),
где:
СрБ — средний балл,
А — количество пятерок 

,
Б — количество четверок 

,
В — количество троек 

,
Г — количество двоек 

Пример подсчета среднего балла

5 (пятерок) × 4 +
4 (четверок) × 3 +
3 (троек) × 3 +
2 (двоек) × 1.
Средний балл — 4.

5 (пятерок) × 2 +
4 (четверок) × 6 +
3 (троек) × 4 +
2 (двоек) × 2.
Средний балл — 3.57.
Рекомендуемая оценка — 4.

Рекомендуемая оценка рассчитывается путем округления среднего балла к ближайшему целому числу.
Например, если средний балл равен 4,32, то рекомендуемая оценка будет 4, а если средний балл равен 4,5 и выше, то рекомендуемая оценка будет 5.

Калькулятор оценок позволяет определить, сколько пятерок, четверок или троек необходимо получить, чтобы заработать определенную оценку.

Абсолютная успеваемость по предмету определяется как отношение количества положительных оценок (5, 4, 3) к общему количеству оценок и рассчитывается по следующей формуле:
m = (5 × a + 4 × b + 3 × c) × 100 / (a + b + c + d)

Качественная успеваемость по предмету определяется как отношение количества пятерок

и четверок

к общему количеству оценок. Формула расчета качественной успеваемости имеет следующий вид:
m = (5 × a + 4 × b) × 100 / (a + b + c)

Калькулятор позволяет рассчитывать средний балл по нескольким предметам, всего до 40. Введенные данные сохраняются по каждому предмету отдельно.
Список предметов можно радактировать, менять порядок.

Используя функцию сохранения результатов вы можете сохранить свои расчеты в специальной памяти калькулятора.
Сохраненные результаты могут быть легко перенесены в калькулятор оценок.

Настройка строк калькулятора

Калькулятор оценок по умолчанию работает в 5-ти бальной системе. Однако, вы можете настроить его, добавив или удалив оценки для других систем оценок, например,
10-ти или 12-ти бальной.

Скопируйте ссылку на результат расчетов и отправьте ее через мессенджеры, электронную почту или разместите на своей странице в социальных сетях.
При переходе по скопированной ссылке в калькуляторе среднего балла будут отображены сохраненные расчеты и выбранное название предмета.

Как выставляется годовая?

Если средний меньше 4,75 — у нас это 4.

У вас круглые отличники то есть? Наверное это железные дети

Почему круглые? Четверки допускаются в небольшом колличестве, я считаю это правильным, иначе вся ценность, этого самого отлично теряется

у нас учительница при чуть меньше 4,75 ставит 5 даже в четверти, не говоря уже про год. Хотя в школе все равно 4,75 граница. У моего ребенка так несколько оценок завышены. Разбираться не пошла, хотя ребенку говорила, что тебе натянули.

В школе есть положение об оценивании. Должно быть на официальном сайте. У некоторых на сайте нет — нарушение. У завуча точно есть. Обычно: среднеарифметическое с округлением в пользу ученика, но учитель может повысить или понизить оценку, тогда должен это обосновать.

Мне сказали, что с прошлого года эту систему ввели в обязательном порядке и с учителей жестко требуют неукоснительного соблюдения. Дочка видит, что я на её стороне и как минимум постаралась всё выяснить и разобраться в ситуации. Она высказалась: «Ну, по физре-то всё равно четверка законная. С географией было бы обидно, если б единственная четверка была, а так всё равно же не все пятёрки. Я в следующем году им покажу!» — и ускакала рисовать каких-то оранжевых чудиков 🙂

На самом деле там средние получились по триместрам 3,67; 4,50 и 4,60. Мы бы не удивились, если бы во втором триместре вывели четверку, но они вот так вот механически всё считают. А тут удивились.

Вспомнила, что по этой географии в середине года в одной из самостоятельных оценку снизили за орфографические ошибки (не в географических названиях, если что, а в слоях атмосферы что ли).

У ребенка очень низкие средние баллы, так что нет там пятерки за год как не крути. У моего ребенка пять от 4,75 в школе, годовую так же выводят по среднему в конце, а не по триместровым.

А зачем триместровые тогда?

Промежуточные результаты. Вообще сразу было понятно, что средний балл в конце не просто так, и если еще логически подумать, раз триместры/четверти оцениваются по среднему баллу, то и годовая может так оцениваться.

Логично как раз оценивать по отчетным периодам. Никто не перечитывает все бумажки в жизни, а смотрят квартальную, годовую отчетность, например. Представьте, средняя в аттестате будет учитывать все текущие оценки с 1 класса. Ну ерунда же.

Если ребенок получил в 1 четверти тройку, то это не должно сказываться на итоговой оценке за год: так только неврастеников из-за боязни ошибиться можно вырастить. А в подростковом возрасте в 14-15 и так мотивация падает, а уж с такой системой оценок вообще учиться перестанут.

Ужас пишите, в началке не ставить плохие оценки, деточки маленькие еще, в средней школе подростки, тоже не дай бог обидеть деточку плохой оценкой, может тогда вообще не оценивать раз такие травмы у детей?

А я всегда думала, что «очень низкие средние баллы» — это в районе тройки, а то и ниже. Но мне открыли глаза!

По отношению к желаемой пятерке да низкие, твердая, хорошая четверка.

Берётся среднее от всех, полученных за год, отметок с учётом их коэффициентов, т.е., да, при 554, возможна 4, но средний балл, от которого идёт 5 в разных школах разный, это или 4,5 или 4,75. Сложите все отметки, умножив на их коэффициенты, разделите на количество и получите годовую.

Бред какой (( триместровые тем и удобны, что все понятнее, чем с четвертями. Может ошиблась учительница? Моему как-то в триместре за ср балл 4,92 четвёрку выставили по ошибке )

У нас все довольно четко: триместровые от х.65 выставляют (т.е. при 4.64 — 4, 4.65 и выше — 5, разве что могут для стимула и при меньшему средневзвешенному баллу поставить 5), а годовые — по обычному среднему, т.е. при 4, 5, 5 годовая однозначно 5. Все другие варианты — учитель в запарке просто ошибся, и сразу же исправляют, если укажешь на косяк.

У нас 4.83-это 5 .все что ниже это 4

А можно узнать, что это за школа такая?

Поощряете самодуров в ущерб психике собственных детей? Похвально, что еще сказать:-D

Автор, вы на 2 форумах (еще на Семье) создали одну тему. Идите уже в школу и узнавайте ее правила утвержденные. Сочувствую Вам.

Я автор, и я создала тему только здесь. На семье меня нет, я не умею пользоваться тем сайтом — вообще непонятная навигация. Всё, что нужно, я в тот же день узнала. Да, всё теперь так и делается. Сочувствовать не надо, дочка уже давно про это и не думает. Четверка не единственная, а вторая, так что и так и так не отличница (откровенно говоря, у нас культа оценок нет, просто неожиданно хорошие оценки почти по всем предметам вышли). Если что, будем знать, как действовать в такой ситуации тогда, когда вдруг понадобится высокий балл, например, аттестата.

у вас 2 по математике что ли? среднее арифметическое у вас 4,67

У вас два по чтению и пониманию, видимо. Речь у автора о среднем арифметическом не трех триместровых оценок, а всех оценок за год.

В большинстве школ выставляют по среднему баллу за год, поэтому, да, при 4,5,5 может выйти 4

Да, задала вопрос учителю, так и есть. 4,35 средний за год — только четверка. Строгое указание считать по среднему всех отметок.

При этом на сайте нашей школы ни слова ни про какие средние:»Оценка при промежуточной годовой аттестации. Определяется из фактических знаний и умений, которыми владеет обучающийся к моменту её выставления. Определяющими в этом случае являются четвертные (полугодовые) оценки и оценка за экзамен, зачёт и др. по проверке знаний, умений и навыков обучающегося за год (если таковые проводились). Если обучающийся в конце четверти (полугодия), года по результатам проверки по всем темам показал хорошие знания всего материала и сформированность умений, то ранее полученные оценки не должны особо влиять на четвертную (полугодовую), годовую, так как к этому времени его знания изменились».

А почему такой низкий средний балл? у сына все четверки по русскому, при этом средний балл 4,42

«у сына все четверки по русскому, при этом средний балл 4,42» — а вот так не бывает, простите. Должна быть почти половина пятерок.

Про доклады учителя не говорят обычно, нужно самим доходить до этого)С теми предметами которые один раз в неделю часто так, но у нас учителя не вредничают обычно.

Я имела в виду триместры, а текущие да примерно 50 на 50.

А у нас по этому предмету говорят, кому сделать. Когда называли тех, кому можно подготовить доклад, чтобы улучшить оценку, моя подошла, спросила — получила ответ: тебе не надо, у тебя выходит пятерка в триместре. Сделанные «без разрешения» доклады не заслушивают, не принимают на проверку и не оценивают.

Но даже если бы Вашей дочке дали доклад, одна пятерка при таком невысоком среднем балле не выправила бы ситуацию.

Понимаете, я не стремилась исправить оценку, не собиралась подавать апелляцию и тому подобное. И цели «прищучить» учителя у меня нет. Просто когда правила меняются, это должно быть озвучено, я считаю. Сейчас мы узнали, что теперь, оказывается, годовую оценку выставляют таким образом, и к тому моменту, когда это будет действительно важно (поступление в другую школу, формирование профильных классов и т. д., то есть те ситуации, когда учитывается «средний балл»), — мы будем готовы, вот и всё.

Но если вам хочется ещё раз написать, что у моей дочки «такой невысокий средний балл», — не стесняйтесь, меня это не задевает 😉

Я вовсе не стремилась Вас задеть, а просто констатировала факт. У нас такая же система. И мне она тоже кажется не вполне справедливой, т.к. получается, у ребенка нет права на ошибку. И промежуточные оценки за четверть или триместр становятся просто бессмысленными. Но не мы с Вами выбираем.

При чем тут «указания»? Есть локальный акт школы. Там должно быть все четко прописано, а не бла-бла-бла. В конце концов, есть рекомендации Минобра, которые обычно и вписывают в этот локальный акт. Там написано: средняя по отчетным периодам с округлением в пользу ученика.

Я помню это ещё в прошлом году обсуждали и большинство было за то, чтобы не учитывался годовой средний балл, а триместровые только. Нам, кстати, тоже ничего насчёт этого не объявляли в начале года, оценка округляется в пользу ребёнка с 0,6 десятых, но все учителя ставят по своему усмотрению- по биологии за 4,5 у сына стоит 5, по общаге 4,67 в одном триместре- 4. Но вообще, мне кажется у нас ставят с учетом триместров, а не среднего балла.

Посмотрите Положение о выставлении оценок Вашей школы. Оно должно быть общедоступно, например, на сайте.

как при 4555 может быть 4,4? средняя ж: 5+5+5+4=19, 19/4=4,75 — т.е. «5».5+5+4+4=18, 18/4=4,5, т.е. 4.

считаются не триместровые оценки)а текущие.

Например. Средние по четвертям: 3,56 (1-я четверть — 4), остальные четверти 4,51; 4,51 и 4,51 (в четвертях пятерки). Сумма 17,09. Делим на 4 — средний балл за год 4,27. Годовая четверка. Действительно для тех школ, где при 4,5 зачем-то выставляют пятерку.

Да уж, за 4,51 пятерка — тоже странно, поэтому так и получается, что при большинстве пятёрок в четверти, ср балл за год низкий

Средний балл итоговый совсем не так считается

А как?! Сумма всех оценок за весь период с учетом коэффициентов, деленная на число оценок.

Сумма всех оценок исключая триместровые, с учётом всех коэффициент ов, наведите в дневнике на второй столбец если не ошибаюсь, он узенький с одной циферкой, и там в всплывающем окне будет информация.

Вы человек который писал первый пост на который я отвечала?Если нет, то смысл вашего сообщения в принципе не понятен.

Я человек, который написал: «Сумма всех оценок за весь период с учетом коэффициентов, деленная на число оценок». Вы мне ответили: «Сумма всех оценок исключая триместровые, с учётом всех коэффициент ов».

Отвечая на конкретный пост, нужно именно под ним нажать «ответить», чтобы не путаться, кому из массы анонимов вы анонимно же отвечаете. Вы ответили МНЕ, практически повторив мои слова («исключая триместровые» — по-моему, это по умолчанию очевидно). Смысл вашего сообщения мне тоже в принципе не понятен.

Значит нужно было обозначить, что вы другой человек, а не тот которому я изначально отвечала, Вы влезли в чужой разговор, начиная пост с вопроса, это в принципе не правильно.

На мой взгляд, выставлять годовую по средней оценке будет демотивировать детей. Да и зачем тогда выставлять промежуточные, тогда просто детям объявили бы, что будем выставлять по средней за год, тогда бы дети и ориентировались на нее.

промежуточные выставляют для промежуточного контроля, он показывает, на что стоит обратить внимание. Годовую то все равно видно.

Зачем промежуточный контроль, если и так контролируется среднегодовой оценкой. Поднять этот балл ребенок и стремился бы. А так он старается, вытягивает четвертные или триместровые, а в итоге всё равно 4. Смысла в этом нет, а вот мотивацию понижает.

Если высокий балл средний в триместрах, то не будет четверки за год, а если четверка с баллом 3,96 и ниже, то конечно средний балл низкий будет и тут уж простите о какой пятерке может идти речь если есть трояки?

Речь даже не об этом. У ребенка 4 за первый триместр, заслуженно, никто не спорит. Но остальные триместры пятерки, естественно, что ребенок думает, что ему поставят 5 в году. Иначе я не понимаю смысла, в принципе, в триместровых оценках, не округляли бы тогда, а так и ставили бы среднюю. Когда я училась в школе бывали ситуации, когда первая четверть 3, остальные 5, годовая контрольная 5 и за за год ставили 5. Ребенок стремился, всё справедливо. А тут, я лично, справедливости не наблюдаю.

у дочери автора и две другие триместровые как говорится не фонтан 3,67; 4,50 и 4,60. Про контрольные ничего сказано не было автором.

Потому что средний бал 4,5 и учитель обязан по положению об оценках поставить 5, а в среднем балле за год результат ниже, вот учитель и поставил соответствующую оценку.

Почитала положения разных школ, порядка нет, конечно. Где-то по итоговым, где-то по среднему баллу, где-то обтекаемо написано по среднему баллу, но и учитывая итоговые. В общем, бардак. Но, в любом случае, ситуация автора ненормальна. За ребенка обидно. Просто если в их школе промежуточную аттестацию не берут во внимание (повторюсь, зачем тогда нужны триместровые оценки), значит нужно было об этом родителям, а тем более детям, сообщить, чего сделано не было, раз ребенок не в курсе и ждал годовую пять.

Школам предоставили автономию, они локальными актами могут сами регулировать внутренние вопросы, акт нужный находится в открытом доступе и ничего не мешало автору не в конце года его изучить, а в начале и задать все интересующие вопросы.

В третьем триместре две самостоятельных (на пятерки) и ни одной контрольной. До этого за весь год контрольных тоже ни разу не было. Вообще за год всего 12 оценок, НИ ОДНОЙ с коэффициентом.

Оценки такие:434

4554

54545

Фонтан — не фонтан, но это честно заработанные оценки, без помощи родителей в «подготовке докладов и презентаций», по новому для ребенка предмету, с новым учителем. К тому же я вижу прогресс от триместра к триместру, и это здорово!

По средней — справедливо. Но всегда было — и у меня, когда в школе училась, и у старшего ребенка, и у младшей до этого года — за год выводили среднюю от четвертных или триместровых оценок. Здесь и теперь — иначе. О К, будем играть по новым правилам.

Хорошо, что вы подняли эту тему. Будем иметь ввиду в следующем году. В этом году проскочили, но вот смотрю на геометрию, вполне могли поставить годовую 4, поскольку, несмотря на то что триместровые оценки 455, средний балл 4,45. Учитель либо округлил до 5 средний балл, либо все же по триместровым поставил.

Поддерживаю. Для меня стало откровением возможность такой ситуации, которая возникла у автора(

я думаю, что какую систему выставления итоговых оценок не сделай, найдутся недовольныеу дочки по английскому триместровые 3, 3, 4при этом средний бал за год 3,96итоговая — 3

конечно я не довольна, но точно не пойду ничего выяснятьхотя дочка очень старалась и последние 2 месяца были сплошные 5ки

Последние два месяца не равно год. И вполне возможно, что у Вас в школе не по среднему баллу итоговому оценку выводят, у всех по разному

А почему это должно быть равно году? Вообще-то надо тенденцию смотреть. Если знания ребенка улучшились за год, если он старался, да так, что стал 5-ки получать, то это обязательно надо учесть, ребенка надо мотивировать, обязательно.

Учителя какие-то странные стали. Как будто им приплачивают за занижение оценок. Или боятся чего-то. Наверное второе, боятся, что выставят оценку, а потом какая-нибудь диагностика будет и по ней ребенок покажет баллы ниже.

конечно, 2 месяца — это не годя пишу о том, что выше родители не довольны, когда смотрят на средний годовой без учета триместровых оценокя не довольна тем, что не смотрят на средний годовой, а учитывают только триместровые

при любой схеме все довольны не будут