КАКИЕ ЗАДАЧИ НОРМ ПРАВА ОБОЗНАЧЕНЫ В ТЕКСТЕ УКАЖИТЕ ЛЮБЫЕ ДВЕ ЗАДАЧИ

В формировании правового порядка участвуют все элементы механизма правового регулирования общественных отношений. Их причинно-следственная связь составляет основу правовой жизни общества, которая и приводит в конечном счёте к установлению правового порядка.

Нормы права — это нормативная предпосылка правопорядка, первичное звено механизма правового регулирования, моделирующее «идеальный» правопорядок.

Правоотношения — элемент механизма правового регулирования, обеспечивающий переход от идеального, предполагаемого законодателем правопорядка к установлению конкретного возможного или должного поведения участников общественных отношений, предусмотренного правовыми нормами. На этом этапе к механизму правового регулирования подключается законность, призванная гарантировать возможное и должное поведение субъектов правоотношений.

Особенность правопорядка как специфической системы общественных отношений выражается в том, что складывается он только на основе правовых норм и в силу этого охраняется государством. Поэтому правопорядком охватываются далеко не все отношения, имеющие место в обществе. Определённая часть общественной жизни не нуждается в правовой регламентации. Она находится в сфере действия норм морали, норм различных общественных организаций и других неправовых нормативных регуляторов. В этом смысле правопорядок является лишь элементом общей системы общественных отношений, складывающейся под воздействием нормативного регулирования. Это часть общественного порядка.

Общественный порядок представляет собой всю совокупную систему общественных отношений, которая складывается в результате реализации социальных норм.

Система права — это объективное правовое явление, которое формируется на основе общих закономерностей общественной жизни. Являясь отражением реально существующей системы общественных отношений, система права строится не по произвольному усмотрению людей, а на основе объективной действительности.

С одной стороны, нормы права — это продукт субъективной, сознательно-волевой деятельности правотворческих органов. С другой стороны, нормы права становятся естественным элементом системы права лишь в случае объективного отражения потребностей общественной жизни, определяя максимальную меру свободы и справедливости в социальных отношениях. Поэтому нормы права объективно, независимо от воли правотворческого органа, объединяются в относительно самостоятельные группы норм, которые регулируют данные отношения. Правотворческий орган не может по своему усмотрению, произвольно отнести изданную им норму права к той или иной отрасли права. Если норма издана для регулирования определённого вида общественных отношений, то она объективно входит в ту отрасль права, которая регулирует эти отношения.

Система законодательства — это совокупность источников права, которые являются формой выражения правовых норм. Поэтому право не существует вне законодательства. Они соотносятся как форма и содержание. Именно в законодательстве (источниках права) правовые нормы и их различные структурные образования получают своё реальное выражение, внешнее проявление. В этом смысле система права и система законодательства в целом совпадают.

Разнообразие и взаимосвязь социальных отношений, возникающих в различных сферах общественной жизни, необходимость их эффективной организации обусловливают создание в системе законодательства таких структурных элементов, которые не совпадают с системой права. Поэтому отрасли права не всегда соответствуют отраслям законодательства.

В Москве на про­тя­же­нии ряда лет из­да­ет­ся еже­год­ный по­э­ти­че­ский аль­ма­нах «Пегас», име­ю­щий те­ку­щий номер и тираж 5 тыс. эк­зем­пля­ров. Можно ли это из­да­ние от­не­сти к сред­ствам мас­со­вой ин­фор­ма­ции? Опи­ра­ясь на при­зна­ки пе­чат­ных СМИ, при­ве­ден­ные в тек­сте, обос­нуй­те Ваш ответ. Сна­ча­ла ука­жи­те при­знак, затем по­яс­не­ние. ( Всего долж­но быть при­ве­де­но три при­зна­ка и три по­яс­не­ния).

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 17—20.

Се­год­ня оче­ви­ден рост роли средств мас­со­вой ин­фор­ма­ции в по­ли­ти­че­ской сфере об­ще­ствен­ной жизни ввиду ши­ро­ко­го спек­тра функ­ций СМИ. Элек­трон­ные ре­сур­сы, пе­чат­ные ис­точ­ни­ки ин­фор­ма­ции осу­ществ­ля­ют ин­фор­ми­ро­ва­ние на­се­ле­ния, фор­ми­руя об­ще­ствен­ное мне­ние по во­про­сам де­я­тель­но­сти вла­сти. Ор­га­ны го­су­дар­ствен­ной вла­сти, ощу­щая кон­троль за их де­я­тель­но­стью, стре­мят­ся со­вер­шать дей­ствия, ко­то­рые по­лу­чат по­ло­жи­тель­ную оцен­ку со сто­ро­ны на­се­ле­ния, что пре­ду­пре­жда­ет зло­упо­треб­ле­ние власт­ны­ми пол­но­мо­чи­я­ми.

Ст. 2. Сред­ства мас­со­вой ин­фор­ма­ции. Ос­нов­ные по­ня­тия

под сред­ством мас­со­вой ин­фор­ма­ции по­ни­ма­ет­ся пе­ри­о­ди­че­ское пе­чат­ное из­да­ние, радио-, теле-, ви­део­про­грам­ма, ки­но­хро­ни­каль­ная про­грам­ма, иная форма пе­ри­о­ди­че­ско­го рас­про­стра­не­ния мас­со­вой ин­фор­ма­ции;

под пе­ри­о­ди­че­ским пе­чат­ным из­да­ни­ем по­ни­ма­ет­ся га­зе­та, жур­нал, аль­ма­нах, бюл­ле­тень, иное из­да­ние, име­ю­щее по­сто­ян­ное на­зва­ние, те­ку­щий номер и вы­хо­дя­щее в свет не реже од­но­го раза в год;

под радио-, теле-, видео-, ки­но­хро­ни­каль­ной про­грам­мой по­ни­ма­ет­ся со­во­куп­ность пе­ри­о­ди­че­ских аудио-, аудио­ви­зу­аль­ных со­об­ще­ний и ма­те­ри­а­лов (пе­ре­дач), име­ю­щая по­сто­ян­ное на­зва­ние и вы­хо­дя­щая в свет (эфир) не реже од­но­го раза в год;

под про­дук­ци­ей сред­ства мас­со­вой ин­фор­ма­ции по­ни­ма­ет­ся тираж или часть ти­ра­жа от­дель­но­го но­ме­ра пе­ри­о­ди­че­ско­го пе­чат­но­го из­да­ния, от­дель­ный вы­пуск радио-, теле-, ки­но­хро­ни­каль­ной про­грам­мы, тираж или часть ти­ра­жа аудио- или ви­део­за­пи­си про­грам­мы;

Ст. 3. Не­до­пу­сти­мость цен­зу­ры

Цен­зу­ра мас­со­вой ин­фор­ма­ции, то есть тре­бо­ва­ние от ре­дак­ции сред­ства мас­со­вой ин­фор­ма­ции со сто­ро­ны долж­ност­ных, го­су­дар­ствен­ных ор­га­нов, ор­га­ни­за­ций, учре­жде­ний или об­ще­ствен­ных объ­еди­не­ний пред­ва­ри­тель­но со­гла­со­вы­вать со­об­ще­ния и ма­те­ри­а­лы (кроме слу­ча­ев, когда долж­ност­ное лицо яв­ля­ет­ся ав­то­ром или ин­тер­вью­и­ру­е­мым), а равно на­ло­же­ние за­пре­та на рас­про­стра­не­ние со­об­ще­ний и ма­те­ри­а­лов, их от­дель­ных ча­стей  — не до­пус­ка­ет­ся.

Со­зда­ние и фи­нан­си­ро­ва­ние ор­га­ни­за­ций, учре­жде­ний, ор­га­нов или долж­но­стей, в за­да­чи либо функ­ции ко­то­рых вхо­дит осу­ществ­ле­ние цен­зу­ры мас­со­вой ин­фор­ма­ции  — не до­пус­ка­ет­ся.

РФ «О сред­ствах мас­со­вой ин­фор­ма­ции»

Версия для печати и копирования в MS Word

Какая черта пра­во­вой нормы по ука­за­нию ав­то­ра свя­за­на с её ори­ен­та­ци­ей на ти­по­вые жиз­нен­ные си­ту­а­ции? Какие меры, по мне­нию ав­то­ра, обес­пе­чи­ва­ют ре­а­ли­за­цию норм права (ука­жи­те любые три меры, упо­мя­ну­тые в тек­сте)? Как объ­яс­ня­ет автор обу­слов­лен­ность иерар­хии пра­во­вых норм?

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 17−20.

Норма права вы­сту­па­ет в ка­че­стве свое­об­раз­ной меры оцен­ки по­ве­де­ния раз­ных людей. Она яв­ля­ет­ся кри­те­ри­ем опре­де­ле­ния пра­во­мер­но­сти или не­пра­во­мер­но­сти дей­ствий раз­лич­ных субъ­ек­тов пра­во­от­но­ше­ний. К от­ли­чи­тель­ным чер­там нормы права как ис­ход­ной ячей­ки всей си­сте­мы права от­но­сят­ся со­дер­жа­ние и вы­ра­же­ние в ней го­су­дар­ствен­ной воли.

Спе­ци­фи­че­ским при­зна­ком норм права яв­ля­ет­ся их охра­на и обес­пе­чен­ность го­су­дар­ствен­ным при­нуж­де­ни­ем. Ра­зу­ме­ет­ся, го­во­ря о мерах го­су­дар­ствен­но­го воз­дей­ствия на пра­во­на­ру­ши­те­лей, не сле­ду­ет по­ла­гать, что нормы права ре­а­ли­зу­ют­ся лишь из-за су­ще­ство­ва­ния угро­зы го­су­дар­ствен­но­го при­нуж­де­ния. Огром­ную роль иг­ра­ют вос­пи­та­тель­ные меры, ав­то­ри­тет го­су­дар­ства и права у своих граж­дан, меры убеж­де­ния.

Нормы права от­ли­ча­ют­ся своей си­стем­но­стью и иерар­хич­но­стью по от­но­ше­нию друг к другу, а также стро­го фор­маль­ной опре­делённо­стью. Каж­дая норма права су­ще­ству­ет не сама по себе, не в изо­ля­ции от дру­гих норм, а в тес­ной вза­и­мо­свя­зи и вза­и­мо­дей­ствии, в еди­ной си­сте­ме с дру­ги­ми пра­во­вы­ми нор­ма­ми. Кроме того, в от­ли­чие от норм мо­ра­ли, пра­во­вые нормы рас­по­ла­га­ют­ся не толь­ко по го­ри­зон­та­ли, но и по вер­ти­ка­ли. Иерар­хия пра­во­вых норм обу­слов­ле­на раз­лич­ной юри­ди­че­ской силой нор­ма­тив­но-пра­во­вых актов. Она скла­ды­ва­ет­ся из си­сте­мы норм, со­дер­жа­щих­ся в кон­сти­ту­ци­он­ных актах (за­ко­нах), те­ку­щих, или обыч­ных, за­ко­нах и в под­за­кон­ных актах.

В от­ли­чие от обыч­ных ко­манд, ве­ле­ний и рас­по­ря­же­ний по кон­крет­ным во­про­сам норма права ад­ре­со­ва­на не от­дель­но­му лицу, а кругу лиц. Ее дей­ствие не ис­чер­пы­ва­ет­ся ис­пол­не­ни­ем, а рас­счи­та­но на не­огра­ни­чен­ное число слу­ча­ев, на мно­го­крат­ное при­ме­не­ние.

Среди важ­ней­ших черт норм права сле­ду­ет особо ука­зать на их все­об­щий ха­рак­тер. Норма права не преду­смат­ри­ва­ет и не может преду­смот­реть в де­та­лях каж­дое в от­дель­но­сти жиз­нен­ное об­сто­я­тель­ство. Она ори­ен­ти­ру­ет­ся лишь на ти­по­вые, вби­ра­ю­щие в себя сход­ные при­зна­ки жиз­нен­ные си­ту­а­ции, при ко­то­рых воз­ни­ка­ет не­об­хо­ди­мость или по­треб­ность ее при­ме­не­ния.

Важ­ный при­знак пра­во­вой нормы  — её предо­ста­ви­тель­ный и обя­зы­ва­ю­щий ха­рак­тер. Ре­гу­ли­руя об­ще­ствен­ные от­но­ше­ния, норма права уста­нав­ли­ва­ет (предо­став­ля­ет) для од­но­го участ­ни­ка этих от­но­ше­ний опре­делённые пол­но­мо­чия или права, а на дру­го­го воз­ла­га­ет со­от­но­ся­щи­е­ся с ними юри­ди­че­ские обя­зан­но­сти.

2.  Меры го­су­дар­ствен­но­го воз­дей­ствия на пра­во­на­ру­ши­те­лей, угро­за го­су­дар­ствен­но­го при­нуж­де­ния, ав­то­ри­тет го­су­дар­ства и права у граж­дан.

3.  Иерар­хия пра­во­вых норм обу­слов­ле­на раз­лич­ной юри­ди­че­ской силой нор­ма­тив­но-пра­во­вых актов.

В тек­сте упо­мя­ну­ты клю­че­вые по­ня­тия со­ци­аль­но-гу­ма­ни­тар­ных наук. Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

— ука­жи­те не менее трёх ос­нов­ных при­зна­ков по­ня­тия «го­су­дар­ство»;

— объ­яс­ни­те связь между упо­мя­ну­тым ав­то­ром предо­ста­ви­тель­ным и обя­зы­ва­ю­щим ха­рак­те­ром пра­во­вой нормы.

(Объ­яс­не­ние может быть дано в одном или не­сколь­ких рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях.)

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ра­ми любые три осо­бен­но­сти норм права.

(В каж­дом слу­чае сна­ча­ла при­ве­ди­те при­мер (си­ту­а­цию), затем ука­жи­те осо­бен­ность. В со­во­куп­но­сти при­ме­ры долж­ны от­ра­жать три раз­лич­ных осо­бен­но­сти. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.)

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, сфор­му­ли­руй­те три суж­де­ния о зна­че­нии пра­во­вых зна­ний в жизни каж­до­го че­ло­ве­ка. ( Каж­дое суж­де­ние долж­но быть сфор­му­ли­ро­ва­но как рас­про­странённое пред­ло­же­ние.)

Добавить в вариант

Инна сдала в хим­чист­ку шубу. Но при­ем­щик не пре­ду­пре­дил ее о том, что, воз­мож­но, после хим­чист­ки может не­мно­го из­ме­нить­ся окрас меха. Нормы какой от­рас­ли права были на­ру­ше­ны в дан­ной си­ту­а­ции?

Ва­си­лий за­клю­чил до­го­вор на стро­и­тель­ство дач­но­го до­ми­ка, но ра­бот­ни­ки стро­и­тель­ной фирмы на­ру­ши­ли уста­нов­лен­ные сроки. Нормы какой от­рас­ли права были на­ру­ше­ны в дан­ной си­ту­а­ции?

Граж­да­нин А. за­клю­чил с транс­порт­ной ком­па­ни­ей до­го­вор о пе­ре­воз­ке ме­бе­ли из его го­род­ской квар­ти­ры на дачу. Дан­ные пра­во­от­но­ше­ния ре­гу­ли­ру­ют­ся нор­ма­ми права

Со­ставь­те план тек­ста. Для этого вы­де­ли­те ос­нов­ные смыс­ло­вые фраг­мен­ты тек­ста и оза­главь­те каж­дый из них.

Какое опре­де­ле­ние от­рас­ли права дано в тек­сте? Какие три при­зна­ка от­рас­ли права рас­смот­ре­ны ав­то­ром? Ука­жи­те не менее трех при­ме­ров от­рас­лей права, ко­то­рые при­во­дит автор.

В тек­сте при­ве­де­ны при­ме­ры не­ко­то­рых от­рас­лей права. На­зо­ви­те любые три от­рас­ли и, опи­ра­ясь на зна­ние об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, опре­де­ли­те для каж­дой ее пред­мет.

Какие три ме­то­да ре­гу­ли­ро­ва­ния, по мне­нию ав­то­ра, дей­ству­ют в раз­лич­ных от­рас­лях права? На при­ме­ре любой от­рас­ли права по­яс­ни­те, по­че­му она тя­го­те­ет к тому или иному ме­то­ду ре­гу­ли­ро­ва­ния.

Задания Д28 C3 № 214

Задания Д30 C5 № 216

С какой целью пра­во­вые нормы объ­еди­ня­ют­ся в ко­дек­сы? Какие два при­ме­ра ко­дек­сов при­ве­де­ны в тек­сте? Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те еще один при­мер ко­дек­са.

Ба­буш­ка с вну­ком, гуляя в лесу, на­рва­ли букет цве­тов, ко­то­рые за­не­се­ны в Крас­ную книгу. Нормы какой от­рас­ли права ре­гу­ли­ру­ют дан­ную си­ту­а­цию?

Какую ха­рак­те­ри­сти­ку дает автор по­ня­тию «на­ци­о­наль­ная эко­но­ми­ка»? Ука­жи­те любые три ком­по­нен­та, из ко­то­рых, по мне­нию ав­то­ра, скла­ды­ва­ет­ся на­ци­о­наль­ная эко­но­ми­ка. Какие три по­ка­за­те­ля эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия рас­смот­ре­ны в тек­сте?

Как го­су­дар­ство может по­вли­ять на рост ВВП? Ука­жи­те любые две меры го­су­дар­ствен­ной по­ли­ти­ки и крат­ко по­яс­ни­те каж­дую из них.

Какие за­да­чи эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия стоят перед со­вре­мен­ной Рос­си­ей (вашим субъ­ек­том РФ, на­се­лен­ным пунк­том)? Опи­ра­ясь на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, ука­жи­те любые две за­да­чи и дайте крат­кое по­яс­не­ние каж­дой из них.

Задания Д28 C3 № 245

Объ­яс­ни­те связь уров­ня эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия стра­ны с име­ю­щи­ми­ся на ее тер­ри­то­рии при­род­ны­ми ре­сур­са­ми. Все­гда ли оби­лие при­род­ных ре­сур­сов по­зи­тив­но вли­я­ет на эко­но­ми­че­ское раз­ви­тие? Крат­ко по­яс­ни­те свой ответ.

Задания Д30 C5 № 247

В стра­нах За­па­да сред­няя про­дол­жи­тель­ность жизни пре­вы­ша­ет 80 лет, в ряде дру­гих стран она со­став­ля­ет около 60 лет и менее. Объ­яс­ни­те, как сред­няя про­дол­жи­тель­ность жизни свя­за­на с уров­нем эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия. Какое по­ло­же­ние тек­ста может по­мочь в объ­яс­не­нии?

Граж­да­нин при­об­рел для до­маш­не­го поль­зо­ва­ния сти­раль­ную ма­ши­ну. Сер­вис­ная служ­ба ма­га­зи­на до­ста­ви­ла, уста­но­ви­ла и под­клю­чи­ла сти­раль­ную ма­ши­ну, а также пе­ре­да­ла граж­да­ни­ну га­ран­тий­ный талон. От­но­ше­ния граж­да­ни­на с ма­га­зи­ном ре­гу­ли­ру­ют­ся нор­ма­ми права

Какая от­расль права ре­гу­ли­ру­ет во­про­сы ро­ди­тель­ских обя­зан­но­стей?

Какая от­расль права за­креп­ля­ет ос­но­вы го­су­дар­ствен­но­го строя?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между об­ще­ствен­ны­ми от­но­ше­ни­я­ми и от­рас­ля­ми права: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

Б)  лич­ные не­иму­ще­ствен­ные от­но­ше­ния

В)  де­я­тель­ность ис­пол­ни­тель­ной вла­сти

Г)  по­ве­де­ние в об­ще­ствен­ных ме­стах

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Задание 27 –
заданиезадача,
содержит
проблемную
ситуацию и
вопросы .
• Условие
задачи
предполагает
формулирование четкого, однозначного
ответа на вопрос по тексту условия и его
аргументацию.
• Каждый «потерянный» элемент снижает
балл
• Максимальное количество баллов – 3

Важно!!!
Пример:
Обратите внимание: если смысл понятия раскрыт неверно, то
ученик получает 0 баллов независимо от количества и качества
составленных предложений. Максимальный балл- 4
Раскройте смысл понятия «Политический режим»
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два
предложения: одно предложение, содержащее информацию о
критерии(-ях) выделения типов политических режимов, и одно
предложение, раскрывающее особенности демократического
режима.
Оформление
25. Политический режим – элемент формы государства,
совокупность методов и средств реализации политической
власти на определённой территории, отражающая правовое
положение личности.
1. Главным критерием для классификации политических
режимов выступает уровень прав и свобод граждан.
2. Тоталитарный режим характеризует полный контроль
граждан за всеми сферами жизни, господство единой
идеологии, однопартийная система.

27. В
Пример:
стране Z выборы проводятся по
общенациональному округу. Распределение
мест в парламенте осуществляется в
зависимости от набранных политическими
партиями голосов при условии, что эти
партии преодолели 5 % избирательный
барьер.
К
какому
типу
относится
избирательная система страны Z? Как
называется другой тип избирательной
системы? Укажите любое различие между
этими избирательными системами. Укажите
любой принцип избирательной системы в
демократическом обществе.

Рекомендации
по
выполнению
экзаменацион
ной работы
• Постарайтесь не волноваться, успокоиться,
сосредоточиться.
• Внимательно
читайте
задания.
Последовательно отвечайте на каждый вопрос.
Структурируйте ответы, на каждый вопрос
выделяйте ответ. Пишите аккуратно и
разборчиво.
• Следите за временем.
• ЕГЭ — лишь одно из жизненных испытаний,
многие из которых еще предстоит пройти. Не
придавайте
событию
слишком
высокую
важность, чтобы не увеличивать волнение. Нет
ничего важнее, чем жизнь и здоровье человека!

ПРОЕКТ: «Гайд для учащихся по подготовке и
выполнению заданий второй части КИМа ЕГЭ по
обществознанию»
Зюзина Елена Борисовна
Старший эксперт по проверке работ ЕГЭ
по обществознанию

Пример
оформления
28 задания
Политические партии и партийные системы
1) Понятие политической партии
2) Основные признаки политических партий:
а) наличие общих политических взглядов и убеждений;
б) стремление к участию во власти;
в) долговременность существования
г) наличие программы и устава
3) Функции политических партий:
а) политическая социализация
б) электоральная (подготовка и проведение предвыборных кампаний)
в) рекрутированные политической элиты;
г) выражение интересов определённой социальной группы.
д) разработка партийной идеологии
4) Классификации политических партий:
а) по составу: кадровые и массовые
б) по отношению к власти: правящие, оппозиционные
в) по отношению к закону: легальные, нелегальные
г) по идеологии: консервативные, либеральные, социалистические,
коммунистические.
5) Партийные системы:
а) однопартийные,
б) двухпартийные в) многопартийные
6) Особенности современной российской многопартийности.

26
задание
Задание 26 – задание высокого уровня сложности.
Оно проверяет умение раскрывать на примерах
изученные теоретические положения. Примеры
должны быть сформулированы развёрнуто, слова и
словосочетания не считаются примером (3 балла)
Рекомендации для выполнения задания:
1. Внимательно прочтите задание и попытайтесь
понять, что от вас хотят (функции, признаки,
структурные элементы какого либо явления)
2. Вначале назовите теоретический элемент, а
затем приведите пример, выделив его словом
пример, либо разместив в скобках.
3. Могут быть приведены как реальные примеры
из общественной жизни настоящего и/или
прошлого, личного социального опыта участника
ЕГЭ, так и модели социальных ситуаций.

Задание 28.
Сложный план,
позволяющий
раскрыть тему по
существу (не менее
трёх пунктов, из
которых два или
более
детализированы в
подпунктах.
План – четкое последовательное представление частей содержания
изученного вопроса в кратких формулировках. В обязательных
пунктах фиксируется сущность темы, ее специфика: важнейшие
признаки, структурные элементы, функции, виды (типы)
рассматриваемого социального объекта, явления, процесса.
Алгоритм составления:
1) выявить вопросы (пункты плана), обязательные для
раскрытия предложенной темы (не менее трех);
2) продумать формулировки пунктов плана, чтобы они
соответствовали заданной теме;
3) составить сложный план, детализировав в подпунктах
не менее двух пунктов плана, непосредственно
раскрывающих тему по существу;
4) проверить, «работают» ли его пункты (подпункты) на
раскрытие заданной темы, не являются ли
формулировками абстрактно-формального характера, не
отражающего специфики темы;
5) проверить корректность формулировок.

Образец
оформления
ответа на 27
задание.
1. Тип избирательной системы:
Пропорциональная.
2. Другой тип: Мажоритарная избирательная
система
3. Различие: При использовании
пропорциональной системы избиратель
голосует за партийный список, при
мажоритарной – за конкретного
кандидата.
4. Принцип: Равенство голосов.

Задание 21-24
Работа с
текстом
• 21-22 задания ориентированы на понимание
содержание текста, умение находить в нем
необходимую
информацию,
а
также
воспроизводить и интерпретировать текст. В
22 задании, помимо поиска информации в
тексте,
необходимо раскрыть смысл
обществоведческого понятия, связанного с
содержанием текста. (по 2 балла за задание)
• 23-24
задания
выявляют
умения
аргументировать
и
формулировать
оценочные
суждения,
связанные
с
положениями текста, приводить примеры
(по 3 балла за задание)

«
29. Эссе
Выберите одно из
предложенных
высказываний и
на его основе
напишите минисочинение».
1.«Сформулируйте корректно одну или несколько основных
идей (тем, проблем) затронутых автором высказывания.
Выразите своё согласие или возражение.
2. Раскройте идею (тему, проблему) с опорой на
обществоведческие знания. Ключевые понятия должны быть
вписаны в общий контекст рассуждения.
2. Приведите два аргумента из разных источников:
— из общественной жизни современного общества (реальные
факты и модели социальных ситуаций), в том числе по
материалам СМИ, интернет-ресурсов социологических
служб;
— из личного социального опыта, в том числе события из его
жизни и жизни его родственников/знакомых, прочитанные
книги,
просмотренные
кинофильмы
/театральные
постановки и др.;
— — из истории, включая историю науки и техники, литературы
и искусства.
Каждый пример должен быть сформулирован
развёрнуто и подтверждать обозначенную основную идею,
теоретическое положение, рассуждение или вывод.

Задание 25
(раскрыть смысл
обществоведческ
ого понятия,
составить два
предложения)
• Определение должно содержать указание
родового понятия (обобщающего), либо
синоним и как минимум два существенных
признака. Раскрытие только через этимологию
слова не оценивается.
• Предложения должны быть развернуты, слова
и словосочетания не оцениваются.
Рекомендации для написания понятий:
1. Подобрать
слово-заменитель
(партияорганизация; система- совокупность; семья
– мала группа; государство –центральный
политический институт. и т.д.)
2. Сформулировать признаки или функции
данного понятия (партия – борется за
власть, объединяет единомышленников)

27. Матвей и Арина решили заключить брачный договор. Матвей настаивал
Ключ
Задание
27
на включение в договор пункта, запрещающего жене поступать на работу без
разрешения мужа. Нотариус отказался удостоверять брачный договор
именно из-за этого пункта. Правомерны ли действия нотариуса? Ответ
поясните. Назовите любые два аспекта отношений между супругами,
которые могут быть определены в брачном договоре
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
В ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на вопрос: действия нотариуса правомерны;
2) пояснение, например: это положение брачного договора ограничивает конституционное право гражданина РФ, т.е. речь идёт об ограничении
правоспособности; брачный договор не может ограничивать правоспособность или дееспособность супругов;
3) два аспекта: супруги могут определить в брачном договоре:
свои права и обязанности по взаимному содержанию;
способы участия в доходах друг друга;
порядок несения каждым из них семейных расходов;
определить имущество, которое будет передано каждому из супругов в случае расторжения брака;
любые иные положения, касающиеся имущественных отношений супругов.
Пояснение и аспекты могут быть даны в иных формулировках
Правильно дан ответ, и приведено пояснение, названы два аспекта
Правильно дан ответ, и приведено пояснение, назван один аспект.
ИЛИ Правильно дан ответ, и названы два аспекта
Правильно дан ответ, и приведено пояснение.
ИЛИ Правильно дан ответ, и назван один аспект
Правильно только дан ответ.
ИЛИ Дан неправильный ответ / ответ отсутствует, независимо от наличия/отсутствия других элементов.
ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный
Баллы
3
2
1
0
Максимальный балл
3

Задание 21-24
Работа с
текстом.
Рекомендации.
• Внимательно и осознанно читать текст до конца,
постараться понять его основную идею.
• Соотнести содержание текста с изученным
обществоведческим материалом.
• Выполнять задания к тексту строго в том в том
порядке, в котором они представлены в КИМЕ.
• Обращать внимание на ключевые «слова
подсказки» в вопросах, которые помогут найти
нужные фрагменты текста.
• Аргументация
предполагает
обоснованное
высказывание своей позиции с опорой на
теоретический материал (Защите прав и свобод
личности способствует эффективная работа
правоохранительных органов)
• Конкретные примеры предполагают умение
смоделировать ситуацию или привести реальный
пример, привязанный к конкретной стране,
человеку, проблеме (В государстве Н. полиция
пресекает правонарушения, ведёт борьбу с
преступностью)

21. Какие задачи норм права обозначены в тексте? (укажите две
задачи). В чем, по мнению автора, проявляется системность
права?В чем, по мнению автора, проявляется безусловный
характер правовых норм?
Пример
оформления
задания 21-24

Задание 26 Назовите любые три функции выборов в
26 задание
Пример
задания и
оформления
ответа
демократическом обществе и проиллюстрируйте каждую из них
примером.
1) Формирование органов представительной власти на
основе мнения граждан (В 2016 г. В РФ по результатам
парламентских выборов четыре политические партии
получили необходимое количество голосов граждан,
преодолели «избирательный барьер 5 %», сформировали
нижнюю палату парламента — Госдуму)
2) Расширение коммуникации между властью и обществом
(В период избирательной кампании кандидат в депутаты
А. Марков провел встречи с избирателями, ответил на их
вопросы, принял «наказы»)
3) Смена политической элиты и лидеров (В стране Н. в
результате
парламентских
выборов
состав
депутатского корпуса значительно обновился);
4) Выборы – способ контроля граждан за властью
(Граждане Украины разочаровались в политике президента
П. Порошенко и на президентских выборах большинство
проголосовало за оппозиционного кандидата);