Рейтинг составил образовательный центр «Сириус» при поддержке Московского центра непрерывного математического образования и портала olimpiada.ru. В перечень вошли 200 школ с лучшими показателями по обучению математике и естественно-научным предметам.
Эксперты оценивали учебные заведения, исходя из «приоритетных целей и задач системы образования страны». В рейтинг попали школы, показавшие наиболее заметные результаты по востребованным направлениям Стратегии научно-технологического развития РФ. Так, при создании рейтинга учитывали успехи школьников в астрономии, информатике, биологии, математике, физике и химии, а также их участие в профильных олимпиадах и конкурсах.
Наибольшее число школ, попавших в рейтинг, — из Москвы и Московской области, Санкт-Петербурга, Республики Татарстан, Нижегородской области. При этом топ-10 рейтинга составляют по большей части столичные учебные заведения:
Больше половины этих школ также вошли в топ-10 самых конкурентоспособных школ России, составленный рейтинговым агентством RAEX. Мы рассказывали о нём здесь. Всего этот рейтинг включает 200 российских школ. Места распределялись на основе данных приёмных кампаний наиболее престижных университетов ― в зависимости от того, какова доля выпускников школы среди первокурсников ведущих вузов.
Кстати, ранее учёные выяснили, какой навык помогает успеху детей в математике (правда, на самом деле он полезен для успехов в любом обучении). А доцент кафедры высшей математики МФТИ Назар Агаханов поделился своими наблюдениями на тему того, что влияет на математические успехи детей.
Топ-200 школ России по конкурентоспособности выпускников (2017—2023 гг
* – Доля зачисленных по общему конкурсу на бюджетной основе среди выпускников школы, поступивших в ведущие вузы РФ.
** – Доля зачисленных на платной основе или по результатам целевого приема среди выпускников школы, поступивших в ведущие вузы РФ.
*** – Доля зачисленных на основании победы в олимпиаде без других вступительных испытаний среди выпускников школы, поступивших в ведущие вузы РФ.
Рейтинги лучших школ России
В Рейтинг лучших школ по конкурентоспособности выпускников вошли школы, чьи выпускники наиболее успешно поступают в лучшие вузы России из рейтинга RAEX. Число позиций в рейтинге в этом году было увеличено со ста до двухсот.
«Расширение стало реакцией на рост конкуренции среди топовых школ, чему способствовало открытие новых учебных заведений (главным образом, региональных центров для одаренных детей и школ при вузах), а также повышение качества образования в уже существующих учреждениях за счет сотрудничества с РАН, участия в региональных проектах и других», – отметил генеральный директор рейтингового агентства RAEX Дмитрий Гришанков.
Рейтинг отразил устойчивость позиций лидеров школьного образования в России: состав первой десятки за год не изменился. Первое место занял СУНЦ МГУ, на второе с четвертого поднялся Физтех-лицей им. П.Л. Капицы, третью строчку вернул себе челябинский Физико-Математический лицей № 31. В пятерку также вошли столичный лицей «Вторая школа» и Университетская гимназия МГУ.
Всего в рейтинг включены учебные заведения из 38 регионов РФ. Почти треть участников – 64 из 200 – расположена в Москве. 26 школ находятся в Московской области, 18 – в Санкт-Петербург, 12 – в Татарстане и 10 – в Свердловской области.
В рейтинги по конкурентоспособности выпускников по укрупненным направлениям подготовки («Технические, естественнонаучные направления и точные науки», «Экономика и управление», «Социальные и гуманитарные направления» и «Медицина») вошло по 50 школ с наиболее высокой концентрацией выпускников, поступивших в ведущие вузы России на направления определенного профиля.
По трем из четырех направлений победитель не поменялся. Рейтинг в технической сфере возглавил чемпион общего зачета СУНЦ МГУ, к поступлению по экономическому профилю лучше других готовит Экономический лицей РЭУ им. Г.В. Плеханова, явный лидер среди медиков – Медицинский Сеченовский Предуниверсарий. В номинации «Социальные и гуманитарные науки» первенствовала университетская гимназия МГУ, сместившая с высшей ступени Горчаковский лицей МГИМО. Как и в предыдущие годы, все предметные рейтинги возглавили школы при вузах.
Исследование выявило ряд принципиальных различий в структуре экономического и технического списков. Подавляющее большинство лидеров в сфере «Экономика и управление» – 45 из 50 – расположено в Москве и Подмосковье, частные учебные заведения заняли почти четверть мест в топ-50, почти три четверти (72%) учтенных выпускников зачислено в вузы на платной основе. По «технарям» картина противоположная: среди лучших всего 16 представляют столичный регион, в топ-50 нет ни одной частной школы, а доля «платников» составила скромные 14%.
Наряду с рейтингами по конкурентоспособности агентство RAEX также составило списки школ, готовящих наибольшее количество абитуриентов для ведущих университетов в абсолютном выражении. Эти списки формируются без поправки на численность выпускных классов и отражают вклад школ в качественную подготовку абитуриентов. Опубликован общенациональный перечень (300 позиций), а также лидеры по федеральным округам (20 позиций) и 85 регионам России (от 5 до 50 позиций).
Все рейтинги 2022 года
Рейтинг школ России по количеству выпускников, поступивших в ведущие вузы России
Лучшие школы по количеству поступивших по федеральным округам
Московский центр непрерывного математического образования при информационной поддержке «Социального навигатора» МИА «Россия сегодня» и «Учительской газеты» при содействии Министерства образования и науки РФ подготовил перечень 500 лучших школ, которые продемонстрировали высокие образовательные результаты в минувшем учебном году.
Ознакомиться с полным перечнем можно ниже. Представлены 2 списка:
— список «Топ-25» — школы упорядочены по номеру в списке, согласно правилам формирования рейтинга.
— полный список «Топ-500» — это первые 500 общеобразовательных организаций, упорядоченных по региону в алфавитном порядке, а внутри региона – по названию организации также в алфавитном порядке.
РегионШколаНаселенный пунктМесто в Топ-25СОШ №179ГБОУ «Лицей №1535»Лицей НИУ «Высшая школа экономики»ГБОУ «Академическая гимназия №56»ГБОУ «Президентский физико-математический лицей №239»ГБОУ «Санкт-Петербургский губернаторский физико-математический лицей №30»ГБОУ Гимназия №402 Колпинского районаГБОУ Гимназия №526 Московского районаГБОУ Гимназия №610 «Санкт-Петербургская классическая гимназия»ГБОУ Гимназия №116 Приморского районаГБОУ Лицей №419 Петродворцового районаГБОУ Лицей №64 Приморского районаГБОУ «Республиканский лицей для одаренных детей»
Речь об этом идёт в отчёте Федерального института оценки качества образования (ФИОКО) о результатах проведённой в 2022-м общероссийской оценки по модели PISA.
Общероссийскую оценку по модели PISA проводят с 2019 года. В 2022-м она охватила 1664 школы и 9043 детей. Исследование проводится по аналогии с оригинальным исследованием Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР).
Как и международное исследование, российский аналог оценивает уровень читательской, математической и естественно-научной грамотности. Систему их оценки тоже заимствовали у ОЭСР — выделяют шесть уровней владения для каждого вида грамотности. Пороговым уровнем считают второй. Если он не достигнут, то это расценивается как недостаточное развитие у школьника базовых навыков — проще говоря, это означает учебную неуспешность. Достижение пятого и шестого уровней, в свою очередь, сигнализирует о высоких компетенциях.
Помимо результатов, которые российские школьники продемонстрировали по этим видам грамотности, в отчёте представлены и результаты на уровне школ — там обозначено, сколько в 2022 году было зафиксировано сильных школ и сколько — слабых и средних.
В рамках общероссийской оценки по модели PISA школы делят в зависимости от результатов их учеников на:
По итогам 2022 года больше всего в России оказалось школ со средними результатами — 43%. Учебных заведений с высокими значениями чуть меньше, но тоже немало — 38%. А низкие показатели продемонстрировали 18%. В 2021-м доли школ с высокими и низкими результатами были одинаковыми — по 27%, а средние результаты продемонстрировали 47%. Таким образом получается, что за год выросла доля школ с высокими результатами (на 11%) и уменьшилась доля школ с низкими результатами (на 9%).
В рамках исследования используется понятие рисковых школ. К ним относят те, где не менее 30% учащихся происходят из семей с низким уровнем социально-экономического и культурного статуса. Такие школы делят на резильентные и нерезильентные. Разница в том, что резильентные показывают высокие образовательные результаты, несмотря на большую концентрацию детей из группы учебного риска.
По итогам исследования 2022 года, к рисковым отнесли 33% учреждений-участников, резильентными из них признаны 7%. В 2021-м такими признали 40 и 9,5% соответственно. Таким образом, за год стало меньше и рисковых, и резильентных школ. О причинах этого в отчёте не сообщается, но можно предположить, что часть школ, которые раньше считались резильентными, вышли из группы риска.
В рамках исследования также опросили представителей администраций школ-участников. Помимо прочего, они рассказали об актуальных проблемах школ — точнее, отметили, с какими из представленных в опроснике трудностей они сталкиваются. Оказалось, что больше всего респондентов волнует низкая мотивация учащихся (такой вариант отметили 49%). На втором месте — проблема дефицита учителей (её отметили 40%), а на третьем — невовлечённость родителей в учебный процесс детей (39%).
На основе этих ответов специалисты рассчитали индекс ограничений развития образовательных организаций. В итоге школы разделили на три группы — с низким, средним и высоким уровнем ограничений. Оказалось, что между этими результатами и разными видами грамотности учеников есть связь — чем ниже этот индекс, тем выше показатели учеников.
Кстати, ранее мы рассказывали о том, какие результаты показали российские школьники в рамках этого исследования по разным видам грамотности.
Больше интересного про образование ― в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь!
Рейтинговое агентство RAEX выпустило список российских школ, которые лидируют по конкурентоспособности выпускников. Её оценивают по их поступлению в ведущие вузы страны.
В 2022-м рейтинг школ впервые состоит из 200 позиций — вдвое больше, чем в 2018–2021 годах. При этом эксперты отмечают, что, несмотря на расширение общего перечня школ, в первой десятке новых вузов нет. Лидером остался специализированный учебно-научный центр (СУНЦ) МГУ имени М. В. Ломоносова.
Топ-10 рейтинга лучших школ России по конкурентоспособности выпускников
Источник данных: RAEX
Отдельные перестановки в первой десятке всё же произошли: например, школы из Челябинска и Ростова-на-Дону усилили позиции, а московская общеобразовательная школа Центра педагогического мастерства отступила со второго места сразу на десятое.
Самым заметным изменением в структуре рейтинга после расширения стало увеличение числа регионов, школы из которых вошли в список. В список из 100 лучших школ год назад были включены только 27 регионов, в топ-200 на этот раз — уже 38.
Тем не менее шире всего представлены в рейтинге школы Москвы (они заняли 64 позиции), Московской области
и Санкт-Петербурга
. В топ-200 вошли 12 школ Татарстана и 10 — Свердловской области. По 6–8 школ представляют Самарскую, Томскую, Челябинскую и Новосибирскую области.
Интересно то, что в списке много школ при вузах. Кроме того, представлены региональные центры для одарённых детей, муниципальные школы с углублённым изучением отдельных предметов. Частных школ в рейтинге RAEX не так много. Наилучшего результата добился лицей классического элитарного образования (КЭО) из Ростова-на-Дону — он на шестом месте. Кроме того, в топ-100 прошли Ломоносовская школа, «Ника» и другие.
При ранжировании школ учитывались данные о приёмных кампаниях университетов, входящих в топ-50 другого рейтинга RAEX, — 100 лучших вузов России. Для школьного рейтинга за 2022-й исследовали поступление в 2020 и 2021 годах как на бюджет (по общему конкурсу, по результатам олимпиад, по целевому набору), так и на платные места.
Место школы в рейтинге конкурентоспособности показывает долю её выпускников в числе первокурсников ведущих вузов. При этом с помощью разных коэффициентов учитывается, на каких основаниях абитуриент прошёл в вуз (больше всего баллов приносят олимпиадники), а также место университета в топ-50 и средний балл ЕГЭ поступивших. Чем они выше, тем выше коэффициент для расчёта баллов. То есть выпускник, поступивший в МГУ — учреждение, лидирующее в рейтинге вузов, — приносит школе больше баллов, чем первокурсник любого другого вуза.
При этом в расчёте итогового балла учтён размер школы — сколько всего выпускников она подготовила в рассматриваемые годы. Из-за этого более крупные школы не имеют в рейтинге преимуществ перед небольшими учебными заведениями.
Одновременно с рейтингом по конкурентоспособности выпускников агентство выпускает ещё несколько ранжированных списков.
На тех же данных, что и основной топ-200, составлен список 300 лучших школ по количеству выпускников, поступивших в ведущие вузы России. В нём не делается поправка на размер выпуска, и в результате позиции распределены не так, как в рейтинге конкурентоспособности. Больше всего первокурсников ведущих вузов в 2020 и 2021 годах подготовил Лицей Высшей школы экономики. Кроме российского топа-300 опубликованы аналогичные списки по федеральным округам и регионам.
Особенно интересны четыре профильных школьных рейтинга. Каждый из них включает 50 школ и строится так же, как общий список по конкурентоспособности выпускников. Но учитываются не все первокурсники, а только поступившие на определённые направления:
Как отмечают аналитики RAEX, в распределении по профилям заметен региональный дисбаланс. Похоже, что наибольшие шансы поступить в ведущие вузы на экономико-управленческие направления — у выпускников лучших школ Москвы и Подмосковья. В соответствующем списке образовательные учреждения из столицы и области заняли 45 из 50 позиций. Почти четверть школ в топ-50 — частные. Но даже при том, что исследование охватило выпускников самых престижных школ, 72% поступивших на экономику и управление заняли платные места.
Список по техническим и естественным наукам показывает противоположную картину. В нём доля московских школ тоже высока, как и в общем рейтинге по конкурентоспособности, но они не преобладают. Частных школ в этом рейтинге и вовсе не оказалось. А поступивших на платные места выпускников за два года было лишь 14%.
Задача Московского образования — обеспечение доступности качественного образования для всех москвичей. Именно для этого, Департамент образования ежегодно составляет рейтинг школ Москвы. В этом рейтинге представлены актуальные данные на 2022 — 2023 образовательный год.
Актуальный рейтинг в таблице ниже.
Абсолютно у всего населения столицы есть возможность учиться по общеобразовательным программам. Главной целью сегодня является обеспечение высокого уровня обучения во всех общеобразовательных школах города. Данная цель актуальна в связи с высокими требованиями жителей столицы к получению образования. Она подкрепляется ресурсами Москвы. В течение последних 2 лет происходят важные перемены в укреплении и развитии материальной базы и финансировании программ.
Для того, чтобы создать мотивацию для достижения высочайшего уровня занятий с высокоодаренными детьми, с 2011 г. организована система грантов мэра с целью стимулирования учебных заведений, занимающихся с такими детьми и добившихся отличных результатов в обучении и воспитании.
В основе МСКО лежат критерии, в соответствии с которыми отбираются лауреаты. Первые результаты показали сильное сокращение количества учебных заведений, которые не в состоянии предоставить жителям столицы достойное обучение. Любая школа, любое общеобразовательное заведение обязано соответствовать требованиям Московского Стандарта Качества Образования.
Совет ректоров столицы готовится установить при приеме во все столичные заведения высшего образования минимальный порог баллов единого государственного экзамена на высоком уровне, отвечающем требованиям Московского Стандарта Качества Образования.
Остановимся на критериях, которые использовались в составлении рейтинга школ 2022 — 2023 образовательного года.
