ИСТОЧНИКИ ЭТИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ МЕТОДИКА ДЛЯ ВНЕДРЕНИЯ ПО ОСНОВНЫМ ТЕМТАМА

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и тен­ден­ци­я­ми в раз­ви­тии об­ра­зо­ва­ния, ко­то­рые они ил­лю­стри­ру­ют: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

А)  при­ня­тие ре­ше­ния о внед­ре­нии в об­ра­зо­ва­тель­ном учре­жде­нии воз­мож­но­сти обу­че­ния по ин­ди­ви­ду­аль­ным учеб­ным пла­нам

Б)  внед­ре­ние прак­ти­ки ис­поль­зо­ва­ния элек­трон­но­го жур­на­ла и элек­трон­но­го днев­ни­ка

В)  меж­пра­ви­тель­ствен­ные со­гла­ше­ния о вза­им­ном при­зна­нии ди­пло­мов о выс­шем об­ра­зо­ва­нии

Г)  кор­рек­ти­ров­ка спис­ка ре­ко­мен­до­ван­ной ли­те­ра­ту­ры для про­чте­ния в пе­ри­од лет­них ка­ни­кул с учётом ин­те­ре­сов раз­лич­ных групп уча­щих­ся

Д)  ор­га­ни­за­ция он­лайн-те­сти­ро­ва­ния с ис­поль­зо­ва­ни­ем сети Ин­тер­нет при про­ве­де­нии ди­а­гно­сти­че­ских работ для под­го­тов­ки к эк­за­ме­нам

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«Си­сте­му _______(А) можно рас­смат­ри­вать в мас­шта­бах стра­ны, на уров­не от­дель­но­го ре­ги­о­на или го­ро­да. В со­вре­мен­ных усло­ви­ях это от­кры­тая, не­пре­рыв­но раз­ви­ва­ю­ща­я­ся си­сте­ма, для ко­то­рой ха­рак­те­рен ряд ____ (Б).

____ (В) – ори­ен­та­ция об­ра­зо­ва­тель­ной си­сте­мы на раз­ви­тие и ста­нов­ле­ние от­но­ше­ний вза­им­но­го ува­же­ния уча­щих­ся и пе­да­го­гов, ос­но­ван­ных на при­зна­нии прав каж­до­го че­ло­ве­ка, со­хра­не­нии и укреп­ле­нии здо­ро­вья,

чув­ства соб­ствен­но­го до­сто­ин­ства, фор­ми­ро­ва­нии лич­ност­но­го по­тен­ци­а­ла.

____ (Г) – уве­ли­че­ние учеб­но­го вре­ме­ни, от­во­ди­мо­го на изу­че­ние со­ци­аль­но­гу­ма­ни­тар­ных дис­ци­плин; сво­бод­ное об­ще­ние с лю­дь­ми раз­ных на­ци­о­наль­но­стей, любых про­фес­сий и ____ (Д); хо­ро­шее зна­ние род­но­го

языка и сво­бод­ное вла­де­ние ино­стран­ным; зна­ние на­ци­о­наль­ной и ми­ро­вой ис­то­рии и куль­ту­ры; эко­но­ми­че­ская и ____ (Е) гра­мот­ность че­ло­ве­ка.

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном па­де­же. Каж­дое слово (сло­во­со­че­та­ние) может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз. Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что в спис­ке слов боль­ше, чем вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков.»

В дан­ной ниже таб­ли­це при­ве­де­ны буквы, обо­зна­ча­ю­щие про­пу­щен­ные слова. За­пи­ши­те в таб­ли­цу под каж­дой бук­вой номер вы­бран­но­го Вами слова.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между кон­крет­ны­ми про­яв­ле­ни­я­ми и тен­ден­ци­я­ми в раз­ви­тии об­ра­зо­ва­ния, ко­то­рые они ил­лю­стри­ру­ют: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

А)  уве­ли­че­ние числа учеб­ных часов (такие дис­ци­пли­ны, как эко­но­ми­ка и право)

Б)  при­ня­тие ре­ше­ния о внед­ре­нии в об­ра­зо­ва­тель­ном учре­жде­нии воз­мож­но­сти обу­че­ния по ин­ди­ви­ду­аль­ным учеб­ным пла­нам

В)  рас­ши­ре­ние про­грамм сов­мест­но­го ба­ка­лаври­а­та с ино­стран­ны­ми ву­за­ми

Г)  со­зда­ние усло­вий обу­че­ния для людей с огра­ни­чен­ны­ми фи­зи­че­ски­ми воз­мож­но­стя­ми

Д)  меж­пра­ви­тель­ствен­ные со­гла­ше­ния о вза­им­ном при­зна­нии ди­пло­мов о выс­шем об­ра­зо­ва­нии

А)  уве­ли­че­ние числа учеб­ных часов (такие дис­ци­пли­ны, как эко­но­ми­ка и право)  — гу­ма­ни­та­ри­за­ция, так как рас­тет число на пред­ме­ты со­ци­аль­но­го и гу­ма­ни­тар­но­го курса;

Б)  при­ня­тие ре­ше­ния о внед­ре­нии в об­ра­зо­ва­тель­ном учре­жде­нии воз­мож­но­сти обу­че­ния по ин­ди­ви­ду­аль­ным учеб­ным пла­нам  — гу­ма­ни­за­ция, так как со­зда­ют­ся усло­вия для твор­че­ской са­мо­ре­а­ли­за­ции уче­ни­ков, уси­ли­ва­ет­ся вни­ма­ние к их лич­но­сти, ин­те­ре­сам, за­про­сам;

В)  рас­ши­ре­ние про­грамм сов­мест­но­го ба­ка­лаври­а­та с ино­стран­ны­ми ву­за­ми  — ин­тер­на­ци­о­на­ли­за­ция, так как пред­по­ла­га­ет со­зда­ние меж­ду­на­род­но­го об­ра­зо­ва­тель­но­го стан­дар­та, уси­ле­ние ин­те­гра­ции на­ци­о­наль­ных об­ра­зо­ва­тель­ных си­стем;

Г)  со­зда­ние усло­вий обу­че­ния для людей с огра­ни­чен­ны­ми фи­зи­че­ски­ми воз­мож­но­стя­ми  — гу­ма­ни­за­ция, так как со­зда­ют­ся усло­вия для твор­че­ской са­мо­ре­а­ли­за­ции уче­ни­ков, уси­ли­ва­ет­ся вни­ма­ние к их лич­но­сти, ин­те­ре­сам, за­про­сам;

Д)  меж­пра­ви­тель­ствен­ные со­гла­ше­ния о вза­им­ном при­зна­нии ди­пло­мов о выс­шем об­ра­зо­ва­нии  — ин­тер­на­ци­о­на­ли­за­ция, так как пред­по­ла­га­ет со­зда­ние меж­ду­на­род­но­го об­ра­зо­ва­тель­но­го стан­дар­та, уси­ле­ние ин­те­гра­ции на­ци­о­наль­ных об­ра­зо­ва­тель­ных си­стем.