государственных документов, регламентирующих деятельность
классного руководителя общеобразовательного учреждения.
— профессиональная деятельность педагога, направленная на воспитание ребенка в классном ученическом коллективе, создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.
Деятельность классного руководителя регулируется нормативно-правовыми документами, принятыми органами законодательной и исполнительной власти разного уровня. К данным документам относятся не только законы, приказы, положения, правила, инструкции, регламентирующие организацию деятельности специалиста, но и концепции, целевые программы и планы их реализации, определяющие содержание деятельности классного руководителя и основные направления его реализации в работе с детским коллективом.
Документы, определяющие нормативно – правовые основы
1. Конвенция о правах ребенка (принята 44 сессией Генеральной Ассамблеи ООН, ратифицирована Постановлением Верховного Совета СССР от 13.06.1990 г.)
2. Конституция Российской Федерации (ст.43).
3. Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
4. Приказ Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного стандарта начального общего образования», (зарегистрирован в Минюсте 22.12.2009 рег. №17785).
5. Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приложение к приказу Минобрнауки России от 06.10 2009г. № 373).
6. Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.99г. №120-ФЗ.
7. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98г. № 124-ФЗ.
Согласно федеральным нормативам определение обязанностей классного руководителя отнесено непосредственно к компетенции образовательного учреждения, в котором приказами директора утверждаются Положение о классном руководстве Функциональные обязанности классного руководителя.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Лайтамакская средняя общеобразовательная школа»
Халикова Рушания Рифхатовна
2022 — 2023 учебный год
1. Нормативные основы.
1.1. Обязанности классного руководителя.
2. Данные об учащихся.
2.1. Список учащихся класса с адресами и телефонами.
2.2. Сведения о здоровье учащихся.
2.3. Расписание занятий внеурочной деятельности.
2.4. Учёт общественных поручений, учащихся и участия в мероприятиях различного уровня.
3. Основания для определения целей и задач воспитательной работы с классом
3.2. Анализ воспитательной работы за предыдущий год.
3.3. Социальный паспорт класса на учебный год.
3.4. Цель и задачи воспитательной работы классного руководителя.
4. Годовой план работы.
4.1. План работы школы на учебный год.
4.2. План работы классного руководителя с классом на учебный год или план-сетка воспитательной работы классного руководителя (по месяцам).
5. Организация деятельности.
5.1. Работа с детьми и семьями девиантного поведения и находящимися в трудной жизненной ситуации.
5.2. Работа с одаренными детьми.
5.3. Индивидуальная работа с учащимися и семьями.
Работа с учителями, преподающими в классе.
6. Отчетные и аналитические материалы
7.1. Протоколы родительских собраний.
7.2. Сценарии, планы проведения мероприятий.
1.1 Обязанности классного руководителя
Классный руководитель имеет следующие должностные обязанности:
1.2 Нормативные документы
Классный руководитель в своей работе руководствуется
2.1 Список учащихся с адресами и телефонами.
2.2. Сведения о здоровье учащихся
2.4. Учёт общественных поручений, учащихся и участие в мероприятиях.
Цели воспитательной системы:
создание условий для адаптации учащихся в средней школе, для воспитания всесторонне и гармонично развитой личности, обладающей достаточно сформированным интеллектуальным, нравственным, коммуникативным, эстетическим и физическим потенциалом, овладевшей практическими навыками и умениями, способами творческой деятельности, приемами и методами самопознания и саморазвития, способствующими «вхождению» ребенка в социальную среду.
Задачи воспитательной системы:
В области формирования личностной культуры:
В области формирования социальной культуры
В области формирования семейной культуры:
В области формирования культуры здорового и безопасного образа жизни:
Ожидаемый результат на конец учебного года
ученик 6 класса
План работы социального педагога совместно с классными руководителями
на 2022-2023 учебный год
4.2. План работы классного руководителя с классом на учебный год
5.1. Работа с детьми и семьями девиантного поведения и находящимися в трудной жизненной ситуации
5.2. Работа с одаренными детьми
5.3. Индивидуальная работа с учащимися и семьями
-Изучение индивидуальных особенностей учащихся, специфики условий и процесса их развития. Установление межличностных контактов с каждым ребенком.
-Создание условий в классном коллективе для проявления и развития индивидуальных возможностей учащихся.
-Оказание индивидуальной помощи учащимся, испытывающим затруднения в адаптации к жизнедеятельности класса и отношениях с учителями, выполнении правил и норм поведения в учебном заведении и за его пределами.
-Взаимодействие с родителями, администрацией, психологом и другими службами с целью индивидуального развития учащихся, коррекции отклонений в интеллектуальном, нравственном и физическом становлении их личности.
-Содействие воспитанникам в деятельности по самопознанию, саморазвитию, самовоспитанию, самоопределению.
-Диагностика результатов обучения, воспитания и развития каждого ученика, учет их личностных достижений.
5.4. Работа с учителями, преподающими в классе
1. Сущность взаимодействия классного руководителя с учителями-предметниками состоит в объединении усилий педагогов, работающих в классе, создании условий для индивидуализации и дифференциации воспитания и обучения.
, составляющими содержание профессионального взаимодействия классного руководителя и учителей – предметников являются:
-сделать процесс образования учащихся класса наиболее безопасным, учитывая показания здоровья, индивидуальные психологические особенности и прочие специфические черты коллектива и личности;
обеспечение дисциплины и самоорганизации класса;
учет особенностей школьников при определении ориентиров воспитания и обучения, педагогических вмешательств;
-последовательность и комплексность влияния на развитие учащихся.
3. Формы организации взаимодействия классного руководителя с учителями — предметниками:
-совещание классного руководителя с учителями – предметниками, работающими в классе;
-посещение классным руководителем уроков;
-приглашение учителей-предметников на родительские собрания,
-групповые встречи классного руководителя с родителями и учителями- предметниками;
-индивидуальные беседы классного руководителя с учителями — предметниками.
4. Годовая работа организации взаимодействия классного руководителя с учителями — предметниками должна учитывать:
-проблемы прошлого учебного года (вытекают из анализа деятельности классного руководителя за предыдущий год);
-адаптационные проблемы (сентябрь);
-завершение учебных четвертей;
-индивидуальные проблемы отдельных учащихся.
Годовой цикл взаимодействия классного руководителя и учителей – предметников
6. Отчетные и аналитические материалы
Отчёт по итогам воспитательной работы за 1 четверть 2022-2023 уч. год
Класс_____ Классный руководитель___________________________________________
Отчёт по итогам воспитательной работы за 2 четверть 2022-2023 уч. год
Отчёт по итогам воспитательной работы за 3 четверть 2022-2023 уч. год
Отчёт по итогам воспитательной работы за 4четверть 2022-2023 уч. год
Отчёт по итогам воспитательной работы за год 2022-2023 уч. год
