ЦЕЛИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ И СИСТЕМА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПО ТЕМЕ ЦЕЛИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ И РАМКИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОСТИЖЕНИЯ В ЭТОЙ ОБЛАСТИ

Программы повышения квалификации и
профессиональной переподготовки

«Курсы повышения квалификации для педагогов дистанционно»

Бесплатный звонок по России!

Нина Афонина

Эксперт по предмету «Педагогика»

преподавательский стаж — 4 года

Нина Петровна Добренко

преподавательский стаж — 8 лет

Цель курсов повышения квалификации педагогов

Повышение квалификации педагогических работников имеет несколько основных целей:

Задачи повышения квалификации педагогов:

Запись на дистанционное обучение в Образовательном портале «Эксперт» состоит из нескольких этапов:

Цель и методы повышения квалификации

На сегодняшний день используется ряд форм и методов обучения педагогических кадров: диалоговые лекции, проблемные лекции, семинары в малых группах, интервью, игры, проблемные ситуации, групповые дискуссии и практические конференции.

Первостепенные задачи профессионального совершенствования должны быть решены на базе ДОУ, несмотря на разнообразие форм повышения квалификации, доступных в других структурах.

Методическая работа в ДОУ представляет составную часть единой системы непрерывного образования педагогических работников, систему повышения их педагогической квалификации.

Методическая работа по повышению квалификации должна обеспечиваться, с одной стороны, личностно-ориентированной стратегии, индивидуально-дифференцированного подхода к каждому педагогу на основании уровня его профессиональной компетентности, а с другой – выявлением, систематизацией и распространением передового педагогического опыта.

Результативность методической работы в повышении квалификации педагогов рассматривают сквозь призму продуктивности методической деятельности.

На сегодняшний день приоритет в методической работе отдается формам ориентированным:

Основой работы, направленной на повышение квалификации педагогов ДОУ может считаться диагностика профессиональной педагогической деятельности. Диагностика помогает руководителю в оценке фактического уровня профессиональной подготовки каждого воспитателя, а также выявление их профессиональных запросов и потребностей, то есть необходимо четкое определение цели формирования системы работы с педагогическими кадрами ДОУ.

Развертывание методической работы по повышению квалификации педагогических кадров направлено на:

В условиях модернизации и развития образования методические структуры считают следующие направления деятельности основными:

Повышение квалификации педагогов – это творческий комплексный процесс, который предполагает ознакомление воспитателей с технологиями обучения и воспитания детей в дошкольном возрасте, работа с родителями, а также нетрадиционные подходы к разработке и оформлению педагогических документов.

Находи статьи и создавай свой список литературы по ГОСТу

Поиск по теме

Круглый стол «Современные образовательные технологии»

Повышение квалификации педагогических работников –

путь к формированию профессиональных компетенций

Темченко Елена Павловна,

Говоря о профессии педагога, учителя, не надо забывать, что современный мир вокруг стремительно меняется. Меняется темп нашей жизни, появляются новые идеи, и мы, педагоги, не можем не реагировать на эти изменения.

В сегодняшнем мире профессиональные знания обновляются в среднем даже каждые три года, совсем недавно – каждые пять лет. Традиционное базовое программное образование не успевает за изменениями производственных технологий и поэтому принципиально не может обеспечить человека на всю жизнь знаниями, умениями, навыками и качествами, необходимыми для эффективного выполнения социальных ролей и выбранных профессий.

Общество всегда предъявляло и будет предъявлять к педагогу самые высокие требования. Безусловно, чтобы учить других, нужно знать больше, чем остальные. Настоящему педагогу необходимо не только владеть своим предметом и методикой его преподавания, но и иметь знания в близлежащих научных областях, различных сферах общественной жизни, хорошо ориентироваться в современной политике, экономике и др. Для этого педагог должен постоянно учиться, потому что в лицах его учеников каждый год сменяются временные этапы, углубляются и быстро меняются, представления об окружающем мире. Как говорил известный педагог Константин Дмитриевич Ушинский «Учитель живет до тех пор, пока учится».

Существует несколько форм повышения квалификации: очные, заочные и самообразование.

В прошлом учебном году мы организовали на базе техникума выездные курсы повышения квалификации с приглашением специалистов Чувашского Республиканского института образования, в рамках которых 25 педагогических работников прошли обучение по программе «Совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников в условиях реализации ФГОС СПО». Во время курсов педагогические работники нашего техникума прошли стажировку на базе Чебоксарского экономико-технологического колледжа по теме «Организация образовательной деятельности для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».

Согласно приказа Минтруда России «Об утверждении списка 50 наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования» (октябрь 2015 года), начата работа по подготовке рабочих и специалистов по ТОП-50. В нашем техникуме три профессии и одна специальность из списка 50 наиболее востребованных на рынке труда перспективных профессий: 43.01.09 Повар, кондитер, 08.01.24 Мастер столярно-плотничных, паркетных и стекольных работ, 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей и 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования.

В связи с этим Министерством образования и науки Российской Федерации были организованы на базе ресурсных центров по данным профессиям курсы повышения квалификации. Два педагога в 2017 году съездили на курсы по профессии Повар, кондитер в Новокуйбышевск, 4 педагога в Кемлянский аграрный колледж республики Мордовия, 2 – в Москву по профессии Мастер столярно-плотничных, паркетных и стекольных работ. На этих курсах большое внимание уделялось обучению подготовки кадров для участия в чемпионатах по стандартам WorldSkills и новой форме проведения итоговой аттестации – демонстрационный экзамен.

Совершенствование качества обучения и воспитания напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Неоспоримо, что этот уровень должен постоянно расти, и в этом случае эффективность различных курсов повышения квалификации, семинаров и конференций невелика без процесса самообразования педагога. Самообразование – есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для профессий с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия учителя.

В настоящее время по запросу Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики в Межрегиональном центре компетенций – Чебоксарском электромеханическом колледже организованы курсы повышения квалификации «Совершенствование компетентности педагогических кадров в сфере ИКТ в условиях внедрения образовательных программ в соответствии с перечнем ТОП-50» в объеме 72 часа, на этих курсах обучается 25 наших педагогов. Курсы проводятся дистанционно, и педагогические работники учатся создавать обучающие видеофильмы, блоги, использовать в обучающих целях канал YouTube, скайп.

Способность к самообразованию не формируется у педагога вместе с дипломом педагогического вуза. Эта способность определяется психологическими и интеллектуальными показателями каждого отдельного учителя, но не в меньшей степени эта способность вырабатывается в процессе работы с источниками информации, анализа и самоанализа, мониторинга своей деятельности и деятельности коллег.

В рамках единой методической проблемы «Построение развивающего пространства техникума, ориентированного на формирование общих компетенций», над которой работает техникум, педагоги составили индивидуальные планы саморазвития на ближайшие годы и работают над их реализацией.

С целью повышения профессионализма, компетентности в техникуме работает постоянно действующий семинар «Совершенствование современного урока» (ПДС) и школа руководителей учебных групп (ШРУГ).

Работа постоянно действующего семинара «Совершенствование современного урока» направлена на распространение передового педагогического опыта и организацию обучения инновационным педагогическим технологиям.

Целью работы школы руководителей учебных групп является обучение педагогов воспитательным технологиям, планированию и организации воспитательной работы в учебной группе.

Курсы повышения квалификации педагогических работников способствуют повышению профессионального мастерства педагогов, методически компетентных и психологически грамотных в постоянно обновляющихся условиях модернизации образования.

Главное достоинство такой формы самообразования – возможность получения квалифицированной помощи от специалиста-преподавателя, а также возможность обмена опытом между коллегами.

Курсы повышения квалификации дают возможность не только узнать о новых требованиях и технологиях современного образования, но, прежде всего, встретиться с единомышленниками: с людьми, искренне преданными своему делу, с безграничной любовью к своему предмету, детям.

Главная задача педагога – воспитывать в ученике человечность и доброту. И еще педагог должен научить своих студентов самостоятельно добывать знания, а для этого нужно постоянно совершенствоваться, только тогда можно стать интересным и полезным своим ученикам.

Повышение квалификации педагога

Колиниченко Александр Васильевич, магистрант;

Колиниченко Анастасия Васильевна, магистрант

Оренбургский государственный педагогический университет

В статье рассматривается понятие повышения квалификации, а также рассмотрен вопрос о повышении квалификации педагогов.

Основные цели повышения квалификации педагогических работников:

– развитие их профессиональной компетентности;

– формирование устойчивых навыков системной рефлексии педагогического процесса и его результатов;

– формирование структурной целостности педагогической деятельности каждого работника.

Все эти цели вместе обеспечивают выполнение требований по достижению современного качества образования.

К задачам повышения квалификации педагога можно отнести:

Для того чтобы успешно обучать, сам педагог должен быть хорошо подготовленным. В этом ему помогут курсы повышения квалификации. Данные курсы позволят педагогу быть всегда в курсе тех изменений, которые произошли в какой-либо дисциплине. Благодаря этому, педагог всегда остается интересным для своих учеников. Если педагог желает выполнять свою работу на должном уровне, он должен периодически посещать курсы повышения квалификации работников образования. Вышеназванные курсы позволят педагогу узнать много нового:

– новые методические приемы;

– новые знания, благодаря общению с коллегами из других учебных заведений.

Полезно и необходимо посещать курсы повышения квалификации не только молодым специалистам, но и работникам образования, имеющий за плечами большой стаж работы. Каждый специалист определенной дисциплины должен проходить курсы только по своей специальности. Учебные центры, организующие курсы повышения квалификации работников образования, предлагают обучение в удобное время для специалистов, не отрывая их от производства и работы. Кроме всего, на сегодня широкое распространение получили дистанционные курсы. Подобные курсы повышения квалификации позволяют проходить обучение в домашних условиях. Курсы, тренинги и различные семинары, предполагающие повышение квалификации работников образования, необходимы для того, чтобы оставаться конкурентоспособным работником. Для того, чтобы освежить забытые знания и получить новые, любой из педагогических работников, желающий быть интересным своим ученикам, должен проходить курсы повышения квалификации.

Работа требует от педагога:

– высокой внутренней организованности;

Помимо этого, современные технологии, активно внедряющиеся во все сферы, в том числе в сферу педагогики, подразумевает постоянную тренировку самих учителей. Именно для этого и создали курсы повышения квалификации работников образования. Всегда общество предъявляло и будет предъявлять к педагогам самые высокие требования. Конечно, ведь для того, чтобы других учить, нужно знать в разы больше, чем другие. Настоящему педагогу нужно не только владеть своим предметом и методикой преподавания, но также иметь знания в областях, приближенных к предмету преподавания. Педагог должен обладать знаниями в следующих областях:

– сфера общественной жизни;

– современная политика;

– экология и т. д.

Курсы повышения квалификации педагогов являются востребованными во все времена. Однако, не теряла своей актуальности проблема переподготовки и улучшения профессиональных навыков работников образовательной сферы.

Естественно, рано или поздно знания, полученные педагогом в высшем учебном заведении, станут устаревшими и потеряют свою актуальность. Необходимо отметить, что методика преподавания любого предмета подлежит изменениям, ведь и сама наука «педагогика» постоянно развивается и не стоит на месте. Педагог обязан владеть знаниями и уметь делиться ими со своими учениками. Успешная деятельность преподавателя зависит от:

– коммуникативных способностей;

– умения выслушать;

– умение наладить контакт со всем классом;

– умение наладить контакт с каким-либо конкретным учеником.

Профессия педагога требует повышенного внимания. Например, проводя урок или читая лекцию, педагог должен уметь держать в поле зрения всю аудиторию, должен замечать самые маленькие изменения в поведении коллектива. Именно этому и многому другому учат на курсах повышения квалификации. Курсы повышения квалификации педагога — очень важная составляющая часть всего образовательного процесса. Ведь все дело в том, что именно благодаря «воспитанию» кадров по обновленным стандартам определяется новый формат педагогики будущего.

Мир не стоит на месте. Педагогика, как и многие другие процессы, подвергается постоянным обновлениям и «перегрузкам». Чтобы быть впереди всех по ЗУН (знания, умения, навыки) и необходимы курсы повышения квалификации педагогов. Именно на таких курсах людям, которые выбрали профессию педагога, поведают о новых методических разработках и о новых технологиях в обучении. После окончания курсов педагоги будут иметь возможность поделиться любопытными знаниями и своими небольшими открытиями с самой благодарной аудиторией — своими учениками. Личностный рост и уверенность в себе — это все дает повышение квалификации. Педагог — самая важная и нужная творческая профессия. Ее можно без сомнения назвать «фундаментом» для всех остальных специальностей в мире. Именно педагог занимает главенствующую роль в формировании индивидуальности своего ученика.

Повышение квалификации педагогов преследует цель повышения профессионального мастерства, как самого учителя, так и всего коллектива в целом. Повышение квалификации — это образовательный процесс педагогов, который нужно проводить систематически. Практика показывает, что разрозненное прохождение курсов не дает достичь положительного эффекта в пополнении багажа знаний в усовершенствовании педагогической деятельности.

На сегодняшний день реформирование образования кардинально меняет статус педагога, его образовательные функции. Соответственно, изменениям подлежат и требования к его профессионально-педагогической компетенции, к уровню его профессионализма.

В настоящее время отмечается необходимость педагогов:

– способных к развитию своего личного потенциала.

Основные термины (генерируются автоматически): педагог, повышение квалификации, курс повышения квалификации, знание, повышение квалификации педагогов, курс повышения квалификации педагогов, курс повышения квалификации работников образования, педагогическая деятельность, профессиональное мастерство, профессиональный уровень.

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования

“Детская музыкально-хоровая школа имени Г. Струве”

Повышение квалификации педагога – необходимое условие роста и совершенствования его профессиональной компетенции

преподаватель по классу гитары

МОУДО “ДМХШ им. Г. Струве”

Повышение квалификации педагога – необходимое условие роста и совершенствования его профессиональной компетенции.

Основными причинами недостаточного уровня сформированности профессионально-педпгогической компетентности являются, прежде всего, «пробелы» в профессиональной подготовке, а также неэффективная организация повышения квалификации   преподавателей, которые проводят обучение один раз в пять лет (или 3года) по «универсальным» программам, одинаковым для всех и не учитывающих условий профессиональной деятельности и личностных особенностей самих преподавателей.

В этом ему помогут курсы повышения квалификации. Они позволят педагогу быть всегда

в курсе тех изменений, которые произошли в какой-либо дисциплине. Благодаря этому, педагог всегда остается интересным для своих учеников. К ПК помогают преподавателю выполнять свою работу на должном уровне, позволяют узнать много нового, в том числе и за счет общения с коллегами из других учебных заведений дополнительного образования. Полезно и необходимо посещать курсы повышения квалификации не только молодым специалистам, но и работникам образования, имеющим за плечами большой стаж работы. Каждый специалист определенной дисциплины должен проходить курсы по своей специальности. Учебные центры, организующие курсы повышения квалификации, предлагают обучение без отрыва от работы. Кроме этого, сегодня широкое распространение получили дистанционные курсы. Подобные курсы повышения квалификации позволяют проходить обучение в домашних условиях и в любое удобное время с использованием современных технологий. Курсы, тренинги и различные семинары, предполагающие повышение квалификации работников образования, необходимы для того, чтобы оставаться конкурентоспособным работником. Общество всегда предъявляло и будет предъявлять к педагогам самые высокие требования. Конечно, ведь для того, чтобы учить подрастающее поколение, нужно знать в разы больше, чем другие.

Курсы повышения квалификации педагогов востребованы во все времена. Однако не теряла своей актуальности проблема переподготовки и улучшения профессиональных навыков работников образовательной сферы. Естественно, рано или поздно знания, полученные педагогом в высшем учебном заведении, станут устаревшими и потеряют свою актуальность. Необходимо отметить, что методика преподавания любого предмета подлежит изменениям, ведь и сама наука «педагогика постоянно развивается, подвергается обновлениям и перезагрузкам. Ведь все дело в том, что именно благодаря «воспитанию» кадров по обновленным стандартам определяется новый формат педагогики будущего.

— это один из видов профессионального обучения сотрудников. Цель данного вида обучения – повышение уровня теоретических знаний, а также совершенствование практических навыков и умений, повышающих в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов. Повышение квалификации направлено на последовательное совершенствование профессиональных знаний, умений и навыков, рост мастерства работников по имеющимся профессиям.

В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» «педагогические работники обязаны выполнять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания, систематически повышать свой профессиональный уровень».

— развитие их профессиональной компетентности;

— формирование устойчивых навыков системной рефлексии педагогического процесса                                                        и его результатов;

-формирование структурной целостности педагогической деятельности каждого работника.

задачам повышения квалификации педагога можно отнести:

Совершенствование профессионально-педагогической компетенции можно обеспечить путем создания условий для максимально возможной адаптации и развития  конкретной личности в системе повышения квалификации. Оптимальный результат профессионального развития преподавателей ДШИ может быть достигнут, если будет внедрена методическая система повышения квалификации. Это многоэтапный процесс, направленный на повышения профессионального уровня преподавателей ДМШ, их готовности к профессиональному развитию к принятию компетентных решений в изменяющейся педагогической ситуации.

Методическая система повышения квалификации должна предусматривать:

— обеспечение интеграции знаний: специальных, теоретических, личностных и др.;

-обеспечение деятельно-практической направленности знаний с целью их практического применения и образовательной деятельности каждым преподавателем;

-групповое обучение, выступающее в формах конференций, семинаров, мастер-классов, «круглых столов», педагогических мастерских и т.д., но дающее возможность для индивидуального развития.

Методическая система повышения квалификации должна функционировать, основываясь на следующих принципах:

Для того чтобы данная методическая система повышения квалификации эффективно работала, необходим постоянный информационный взаимообмен между организациями дополнительного профессионального образования и ДШИ. В межкурсовый период преподаватель должен заниматься саморазвитием, чтобы обеспечить себе переход к более высокому уровню профессионально-педагогической компетентности.

Основным компонентом методической системы повышения квалификации, определяющим содержания обучения, является  участников образовательного процесса, включающее в себя кроме традиционных печатных материалов, все виды современных источников информации, такие как медиаресурсы педагогической и музыкальной направленности, энциклопедии по искусству, различные справочники, электронные книги, ноты учебники, ресурсы сети интернета и др.

Открытый характер информационно-методического обеспечения предусматривает постоянную корректировку и дополнение его содержания новыми материалами, причем в этом процессе могут принимать участие непосредственно сами обучающиеся, т.е. преподаватели, осваивающие программы ДПО.

Таким образом, повышение квалификации преподавателей ДШИ в системе дополнительного профессионального образования станет более эффективным и выйдет на новый качественный уровень, если повышение квалификации будет основано на принципах, позволяющих получать и продолжать дополнительное профессиональное образование (самообразование) на любом этапе профессиональной деятельности.

Повышение квалификации педагогов и его целевое назначение

Повышение квалификации педагогических работников – это целенаправленный процесс, ориентированный на постоянное совершенствование профессионализма, развитие мастерства и формирование новых навыков педагогической деятельности.

От качества деятельности педагога, его квалификации, навыков креативного мышления зависит эффективность процесса организации педагогической работы и качество образования учащихся. Это обуславливает необходимость постоянного повышения квалификационного уровня педагогов.

Повышение квалификации представляет собой с одной стороны процесс, а с другой – результат образовательного процесса.

Профессиональное обучение педагога входит в систему образования страны, предоставляя возможности реализации права на непрерывное образование, которое можно получать в течение всей жизни, независимо от пола и возраста. Квалификационные курсы можно пройти при наличии конкретного уровня образования.

В процессе повышения квалификации происходит удовлетворение человеческих потребностей, в частности образовательных, заключающихся в профессиональном совершенствовании своих способностей, в рамках одного образовательного уровня.

Повышение квалификации относится к дополнительному профессиональному образованию. Оно развивает человека в профессиональном плане, обеспечивая соответствие его квалификационного уровня текущему этапу общественного развития и преобразованиям в системе образования.

Квалификация работника – это степень развития знаний, навыков и умений личности, ее профессиональной компетенции, отражающей способности выполнения конкретного вида профессиональной деятельности.

Целевым назначением повышения квалификации работников является:

«Что такое повышение квалификации педагогических работников» 👇

Каждая цель повышения квалификации призвана повысить качество обучения и перевести систему образования на новый уровень развития.

Постановка целей определяет задачи, необходимые для их достижения:

Какие документы выдаются по окончании курсов, как быстро документы получит обучившийся

Срок получения документов:

Обратите внимание! Для возможности отследить посылку сайте Почты России слушателям на электронную почту направляется письмо с трек-номером.

Разновидности профессионального обучения педагогов

Любая образовательная организация заинтересована в постоянном обучении своих сотрудников. Педагогический состав, его мастерство и возможности должны непрерывно развиваться и обновляться. Повышение квалификации педагогов носит плановый характер. В основном, квалификация повышается раз в пять лет, но существуют и иные случаи, требующие дополнительного обучения.

Образовательная организация планирует повышении квалификации своих работников, путем составления графика, в котором прописываются сроки и виды обучения, на которое отправится тот или иной сотрудник.

Существует две основных формы повышения квалификации педагогов:

Стажировка носит практическую направленность. Она предполагает получение навыков применения теоретических знаний в определенных видах и направлениях деятельности, использования отечественного и мирового передового опыта, чтобы получить навыки работы по занимаемой должности. Продолжительность прохождения стажировки определяется организацией в зависимости от должности и целевого назначения обучения. Кроме того, стажировка может происходить при необходимости профессиональной переподготовки кадров. Это осуществляется при необходимости получения новой квалификации работником, знаний в другой области деятельности.

Различные курсы повышения квалификации нацелены на обучение по специализированным программам. Они могут быть разной временной продолжительности в зависимости от объема материала, предметной области, тематики и целей обучения.

Дистанционное обучение проводится организацией при невозможности организовать реальное обучение и необходимости донести новую информацию (например, инновационные методики преподавания, порядок организации урока) до работников.

Накопительная система обучения состоит из комплекса учебных программ, которые выбираются работником самостоятельно по конкретному направлению повышения квалификации. Работник обязательно должен включить в состав своей программы обучения вариативный и два инвариативных раздела. Они включают в себя программы обучения, содержащие информацию о фундаментальных проблемах развития современной системы образования, психологические и педагогические теории, применение информационных ресурсов в образовательной сфере, а также информацию, касающуюся непосредственно глобальных проблем конкретного дисциплинарного направления обучения.

Принципы организации работы по повышению профессионального уровня педагогов

Квалификация педагога – это уровень профессиональной подготовки педагога, отражающий совокупность знаний и практических навыков педагога, его готовность к профессиональной деятельности и выполнению своих профессиональных функций, обязанностей и несение ответственности.

Качество образовательного процесса, его эффективность, реализация образовательных целей и задач определяется, прежде всего, профессиональной компетентностью педагога.

Профессиональная компетентность – это характеристика умений, способностей и возможностей педагога в выполнении им педагогических функций, организации образовательного процесса и формировании воспитательных мероприятий, которая проявляется в уникальной форме, за счет индивидуальных особенностей развития личности каждого отдельного педагога, стиля его преподавания.

Профессиональная компетентность педагога требует развития, которое обеспечивает успех в профессиональной сфере деятельности и достижение соответствующего уровня квалификации педагога.

Профессиональный уровень педагога, его квалификация повышаются на основании ряда принципов организации работы. К ним относятся следующие:

«Формы повышения квалификации учителей в образовательном учреждении» 👇

Повышение квалификации педагогов образовательного учреждения имеет преимущества для всех его участников. Это обусловлено тем, что профессиональный уровень педагога растет, а соответственно, он лучше справляется со своими функции, выполняет обучение более качественно и эффективно, а значит, учащиеся получают более качественное образование, у них формируются универсальные учебные действия, компетенции. В конечном итоге, происходит достижение целей и задач образования, которое приводит к выпуску специалистов в социально-экономическое пространство, а значит, социальный заказ оказывается успешно реализованным.

Повышение уровня квалификации педагогов способствует:

Что дают курсы повышения квалификации для педагогов

Повышение квалификации – процесс приобретения и совершенствования профессиональных компетенций. Оно обеспечивает соответствие уровня знаний и умений квалификационным требованиям, развивает профессиональные навыки и качества.

Повышение квалификации педагогических работников призвано:

В результате освоения программ повышения квалификации педагоги научатся:

Образовательный портал «Эксперт» предоставляет широкий выбор курсов для педагогов:

Ознакомится с полным перечнем курсов возможно на нашем сайте https://expert123.ru/pedagogicheskaya-deyatelnost/

Преимущества обучения на портале Эксперт

К преимуществам дистанционного обучения в Образовательном портале «Эксперт» относят:

Как происходит повышение квалификации педагогов

Работа педагогов требует непрерывного обучения и повышения квалификации для постоянного совершенствования педагогических навыков, пополнения багажа знаний и применения в работе современных обучающих техник и методик.

Периодическое повышение квалификации педагогов также закреплено законодательно (п.2 ч.5 ст.47 ФЗ № 273-ФЗ от 29.12.2012 г.). По требованиям закона педагоги обязаны проходить дополнительное профессиональное образование не реже 1 раза в 3 года.

Требования к месту обучения педагогических работников современное законодательство не устанавливает. Пройти курсы возможно в любом лицензированном центре дополнительного профессионального образования, например, в Образовательном портале «Эксперт» https://expert123.ru/pedagogicheskaya-deyatelnost/

Повышение квалификации на нашем портале проходит следующим образом:

Обратите внимание! Мы предоставляем круглосуточный доступ к личному кабинету. Поэтому изучение учебных материалов и дальнейшее выполнение тестов может происходить в любое удобное для обучающегося время.

Для облегчения восприятия учебные материалы представлены по тематическим блокам и содержат лекции и видеоматериалы, наглядные презентации.

Необходимость повышения квалификации педагога

Повышение квалификации педагогов – это тип деятельности педагогов, направленный на овладение новыми для них педагогическими ценностями и технологиями, изучение, осмысление, творческую переработку и внедрение в практику образования различных инноваций.

Потребность в педагогах возрастает с каждым днем, но это должен быть специалист, способный реализовать педагогическую деятельность через ее творческое освоение и применение научных достижений, а также передовой педагогический опыт. Решение современных проблем требует от педагога использования новых профессиональных и личностных качеств, например, системного творческого мышления, информационной и коммуникативной культуры, конкурентоспособности, лидерских качеств, жизненного оптимизма, умения создавать свой положительный имидж, способность осознанно анализировать собственную деятельность, самостоятельно действовать в условиях неопределенности, развивать навыки сохранения и укрепления здоровья.

Качество педагогических кадров – наиболее важный компонент системы образования, так как реализация всех остальных компонентов напрямую зависит от тех человеческих ресурсов, которые обеспечивают рассматриваемую образовательную систему.

Именно педагоги должны реализовывать образовательные программы нового поколения на основании передовых педагогических технологий, они определяют миссию подготовки подрастающего поколения к жизни и воспитание человека с современным типом мышления, способного успешно реализовывать себя в жизни.

Внимание к проблеме повышения квалификации объясняют следующие факторы:

Объект повышения квалификации – профессиональная компетентность работников образовательной сферы, которая включает пять основных компонентов:

«Понятие и цели повышения квалификации педагога ДОУ» 👇

Система повышения квалификации педагогических работников

Повышение квалификации педагогов реализуется на основании применения системного подхода. Он включает в себя три уровня организации профессиональной подготовки и переподготовки педагогов:

Рисунок 1. Методические формы повышения квалификации педагогических работников. Автор24 — интернет-биржа студенческих работ

Повышение профессионального мастерства педагогов может быть реализовано, также, одним из следующих видов деятельности:

Курсы повышения квалификации как форма организации профессионального самопознания учителя

Профессиональное самопознание – процесс постепенного изучения собственных сильных и слабых сторон как профессионала.

Потребность в профессиональном самопознании возникает в случае:

Одним из многочисленных методов профессионального самопознания педагога является участие в различных формах повышения квалификации.