Как следует знакомить ребенка с профессиями
Независимо от того, какой способ рассказать о взрослых профессиях предпочли родители, аниматоры в развивающих центрах или воспитатели в детском садике есть некий план (схема), что за чем следует делать:
1. Четко назвать полное наименование профессии и сделать маленький очерк о том, что именно делает тот или иной работник.
2. Описать место его труда. Например, для врача и медсестры – это больница или поликлиника, а для повара – кухня, столовая детского садика или ресторана и прочее.
3. Познакомить ребенка с отдельными видами и рассказать, чем один костюм отличается от другого. Во что одет милиционер, а во что пожарник, машинист поезда и пр.
4. Ответить на вопрос малыша об используемом в процессе работы оборудовании или инструменте. Милиционеру нужен жезл, портнихе – ножницы, швейный мел и линейка, астроному – телескоп.
5. Описать, а по возможности показать наглядно или проиграть действия рабочих: повар – варит, журналист – берет интервью, клоун – развлекает публику.
6. Охарактеризовать получаемые в конце работы результаты: приготовленные обед, вылеченный зуб или надоенное молоко.
7. В конце беседы стоит поговорить о значимости, полезности и необходимости труда одного человека для других.
Как рассказать детям о профессиях. Советы
Во время прогулки учите ребенка бросать мусор только в урну. Расскажите ему, что рано утром дворники подметают улицы, чтобы город был чистым, и всем было бы приятно гулять в нем. В магазине обратите внимание на то, что товар был привезен на больших машинах рано утром, потом его выгрузили грузчики, а продавцы аккуратно составили все на полках.
Нужно рассказать детям о профессии родителей. Постарайтесь объяснить суть вашего труда, его важность для других людей. Например, папа вместе с другими строителями, строит дома, чтобы потом там жили люди. Осветите профессии людей, которые трудятся вместе с вами Не стоит насаждать ребенку свое мнение по поводу привлекательности одной профессии над другой. Это создает пренебрежительное отношение к людям данных профессий. Ведь кому-то, например, и пол мыть нужно, и мусор возить.
Так же знакомство детей с профессиями происходит во время игр. Они могут познакомиться с различным инструментами и приспособлениями, понять кто и что делает на работе.
Детям о профессиях можно узнать при помощи чтения книг, рассказать им интересные истории из жизни или фильмов. Для более старших детей подойдут карточки, игры в лото, в доктора, в магазин. Помимо всего этого рисуйте или раскрашивайте вместе представителей разных профессий, их инструменты, одежду. Обсуждайте, кто и что делает, выслушивайте мнение ребенка о том, хочет ли он этим заниматься или нет.
Пословицы о труде
Кто не работает, тот не ест.
Кто плывет на корабле
К неизведанной земле?
Весельчак он и добряк.
Как зовут его?
Наяву, а не во сне
Он летает в вышине.
Водит в небе самолет.
Кто же он, скажи?
С ним, наверно, вы знакомы.
Знает он про все законы.
Не судья, не журналист.
На посту своем стоит,
За порядком он следит.
Строгий смелый офицер.
Гвозди, топоры, пила,
Стружек целая гора.
Это трудится работник —
МКДОУ «Детский сад «Ручеёк»
с Мильково Камчатский край
ул Полевая 3.
Составитель – Оксана Валентиновна Безносенко
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Ручеёк» с Мильково Камчатский край
«В мире профессий»
Знакомство детей с профессиями можно начинать как можно раньше. Бережное отношение к труду, умение работать в коллективе – это качества, которые необходимо воспитывать в юном поколении. Огромное значение в воспитании детей имеет знакомство с трудом взрослого человека. Рассказы детям о профессиях расширяют их кругозор, у них проявляется интерес к окружающему миру, воспитывается уважение к чужому труду.
«Кем быть: профессии будущего»
Буклет «Кем быть: профессии будущего»
Каждый человек в определённое время задумывается о выборе своего профессионального пути. Кто-то ещё в раннем детстве выбирает профессию по душе, а кто-то приходит к профессиональному самоопределению через серию проб и ошибок. Но в любом случае успеха достигает тот, кто мобилен и коммуникабелен, умеет быстро перестраиваться, активно включается в инновационные проекты и обладает системным мышлением.
Как считают специалисты в области профориентации, в ближайшем будущем профессии будут «гибридными». Работодателей будут интересовать не отдельные компетенции будущего работника, а спектр разных компетенций в совокупности с интеллектуальным потенциалом человека. В соответствии исследованию Burning Glass Technologies (анализирует изменения на мировом рынке труда) «гибридными» стали уже 250 профессий, а через несколько лет их станет вдвое больше.
В «Атласе новых профессий» указаны профессиональные навыки для будущих выпускников – нынешних первоклассников, для тех, кто хочет преуспеть в будущем:
• Системное и творческое мышление
• Управление проектами и процессами
В новом «Атласе» 27 отраслей — от добычи полезных ископаемых до медицины и культуры — 342 профессии. Атлас помогает понять, какие отрасли, технологии будут развиваться и какие понадобятся новые специалисты в недалёком будущем
Тьюторский центр «Выбор будущего»
Экспресс-курсы по навыкам XXI века, консультируют по выстраиванию образовательной траектории, помогут определиться с выбором профессииwww.choicetutor.ru , тел. 8(912)883-38-98.
Специалист по переходу от устаревших технологий на биотехнологические продукты: разрабатывает технологии использования сырья из возобновляемых продуктов вместо нефти, биотоплива – вместо дизельного топлива, биоматериалов – вместо цемента и бетона.
Исследует поведение разных организмов в условиях космоса, изучает физиологию и генные изменения организмов, разрабатывает устойчивые космические экосистемы для орбитальных станций, лунных баз и длительных перелетов.
Проектировщик новых городов на основе экологических биотехнологий; специализируется в областях строительства, энергетики и контроля загрязнения среды. Сейчас высокотехнологичные «зеленые города» проектируют и строят в Малайзии, Китае, ОАЭ, Южной Корее.
Специалист, который формирует этические принципы, а также нормативную базу и правовые отношения в связи с появлением новых технологий в области биомедицины, биоинженерии, генетики, трансплантологии.
выращивает сельскохозяйственную продукцию в городских условиях, обеспечивает людей качественными продуктами. Будут развиваться вертикальные фермы, представляющие собой автономные и экологичные конструкции
1 сторона буклета
2 сторона буклета
«Секреты выбора профессии»
Для учащихся 9-11 классов.
Правильно выбрать профессию — значит найти свое место в жизни
Какой выбор следует назвать успешным?
Тот, при котором совпадут три важных условия: влечения, возможности и востребованность.
Эти условия можно обозначить словами «хочу», «могу», «надо».
Профессия должна быть интересной, соответствовать Вашим желаниям и склонностям, а также Вашим возможностям. Кроме того, профессия должна учитывать запросы рынка труда и оказывать перспективы дальнейшего трудоустройства.
Профессия – род трудовой деятельности, являющийся обычно источником существования и требующий определенной квалификации.
Человек- Техника:-водитель, механик, токарь, инженер
Человек-Человек: экскурсовод, учитель, продавец
Человек-Природа: рыбовод, ветврач, цветовод, животновод
Человек-Художественный образ: дизайнер, художник, музыкант, артист, журналист
Человек- знаковая система: чертежник, топограф, бухгалтер
А какой тип профессий интересен тебе?
Ошибки выбора профессии
1. Выбор профессии «за компанию».
2. Выбор профессии по внешнему представлению о ней.
3. Перенос отношения к человеку на саму профессию.
4. Отождествление учебного предмета с профессией.
5. Выбор исключительно по признаку престижности.
6. Выбор вопреки, назло чему- или кому-либо.
7. Недостаточный учет своих способностей.
8. Ориентация на мнение случайных людей.
9. Незнание и недооценка своих физических особенностей, недостатков и игнорирование медицинских противопоказаний.
10. Ориентация на мнение значимых или близких Тебе людей.
11. Неумение или нежелание разбираться в своих личностных качествах, склонностях, и способностях.
12. Отношение к выбору профессии как к чему-то неизменному.
Как правильно выбрать профессию?
1. Необходимо изучить как можно больше профессий определить, какие профессии и специалисты необходимы в регионе, где вы проживаете.
2. Важно изучить самого себя (интересы, склонности, способности, темперамент, здоровье).
3. Следует выбрать наиболее привлекательную, подходящую профессию.
4. Подробно изучить выбранную профессию: уточнить содержание, условия труда и требования, предъявляемые профессией
к человеку, изучить возможности ее приобретения и перспективы профессионального роста.
5. Попробовать свои силы в выбранной профессии (например, в кружках по интересам).
6. Сравнить полученные знания о профессии со своими возможностями, посоветоваться с родителями, учителями, врачами, психологом.
7. При определении соответствия своих профессиональных возможностей требованиям выбранной профессии, получить в школе первоначальную профессиональную подготовку, реализовывать самоконтроль готовности к профессиональному самоопределению.
8. При отсутствии указанного соответствия найти запасной вариант профессионального выбора.
9. Выбрав для себя будущую профессию, необходимо проявить настойчивость в реализации намерения и овладения
Интернет-ресурсы по профориентации
Навигатум. Федеральный образовательный проект.
Игровые инструменты профессионального и личностного самоопределения.
Данный ресурс позволяет тренировать ключевые умения, собирать для себя содержательные коллекции учебных материалов.
Сервис профессиональной навигации, помогает сориентироваться в мире новых профессий, предлагает круг профессий на основе компетенций.
Центр тестирования и развития. Тесты, методики, консультации.
Электронный музей профессий ПрофВыбор.ру
На сайте содержится каталог профессий, тематические статьи о профессиях, профориентационные тесты.
крупнейший каталог учебных заведений, помогающий не только определиться с выбором вуза, но и с будущей профессией.
Выбирая профессию, важно:
При выборе профессии нужно:
При выборе профессии необходимо избегать следующих ошибок:
Это то, что может приносить человеку не только материальные средства существования, но и всестороннее развитие, новые знания, опыт, мастерство, а вместе с тем и устойчивую радость, осознание своей полезности.
Если Вам нужна помощь психолога – обращайтесь!
МАУДО «Центр дополнительного образования г. Владикавказа
Структурное подразделение Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи. Центр диагностики и консультирования «Доверие»
Рекомендации подросткам при выборе профессии
Издво Томгосархитстроитунта, 2009. – 93 . –
технического творчестваВ
тельства (аналогиямозговой штурмметод контрольных
ты теории решения изобретательскихзаконы развития
системвепольный анализметоды разрешения технических
ческих противоречий
Пособие предназначено для студентов технических вузов
щихся научноисследовательской работойможет быть
никам бизнесинкубаторовофисов коммерциализации при разработке
дрении инновационной продукцииПособие может препода
вателями средних специальных
доктфизматнаукпрофессор кафедры физики Томского
докт. . наукпрофессор кафедры теплогазоснабжения
государственного архитектурностроительного университета
Инновационная деятельность вторгаетсяжизнь
государственном уровне декларируется построение
знанийТомске создается техниковнедренческая зона
онный бизнес становится более производство
традиционных товаровВ коли
чество людейзанятыхсельском хозяйстве
, —
За последние десятилетия развитие техники
гии не только появлению новых эффектовпо
ставило науку на качественно уровень
ные открытия были сделаныследующих отраслях
процессаКак же создаются новые изобретения
методика создания новых устройствДаэто ТРИЗ
еще назадСейчас ТРИЗэтопозво
ляющих улучшать существующие устройства
токмногое другоеТРИЗ не на месте
появляются новые методыкоторые применение
и ос
Задачами курсаОсновы технического
– —
– —
– .
Один из показателей результативности
инойЛидеры по количеству патентовЯпония
в стране
этапе вновь наблюдается увеличение их количества
ражает надеждучто некоторые читатели
Каковы результаты обучения ТРИЗС
водилось анкетирование слушателейчастности
вопросВам дало обучение методам решения
Один из слушателейавтор отве
тил Изучение ТРИЗ создает уверенностьвозможности
успешного решения технических задачвозникающих
ческой деятельности,
новых технических решенийруководителям
Приведем несколько наиболее характерных
– ,
многие моментымимо которых
– (традиционных
– —
– —
Хотелось бы предостеречь читателя от
что стоит только познакомитьсяметодикой решения
ских и
Все не так простоДля овладения методикой необходимо
жить много труда, .
вошлопривычкуДля этого следуетпрежде всего
чески ее использоватьстадияховладении
навыками говорил театральный режиссер
« , простое , —
вычное сделать приятнымИ
этогоуточнял: «Далеко не все имеют волю
чтобы добраться настоящего искусстватолько
малоНадо уметьмочьДля ежедневная
стоянная тренировкав
карьерыСлова Станиславского полностью относятся
ция обучениявысшей школеуход от суженной
циализациирасширение кругозора будущих специалистов
витие междисциплинарных связейвоспитание
ленияТРИЗ значительной степени выполняет
Самые прочные знания добываются самостоятельно, —
де творческих изысканийПоэтому не огра
ничиваться предложеннымипособии задачамиискать —
шать их самостоятельноУмение справляться
приходитпоэтому пытайтесь решать
Если не получилосьпервого разаотложите задачу
тесьее решению позжеНаучиться можно
только на трудных задачахлёгкие могут лишь
минкойВажнее не получение ответачестная
ния задач
Психологи утверждаютчто изобретение
ступенька духовного роста личностисамоутверждения
Процесс рождения изобретениямалочем сравнимое
вольствиеКроме тогопоисковая активность
честваограниченПоэтому занятия творчеством
и к
Совет читателюеслиходе знакомства
собияВас появились вопросыответы на них можно
ратившись источникам из
Всякая развивающаяся наука нуждается
Поэтому автор приглашает всех
самразвитии идейизложенныхпособиии
ренлюбые замечанияпредложениясоветы
открыть новые пути применения изложенных
лее разработанным из них нам представляется ТРИЗ
жены Генрихом Сауловичем Альтшуллером еще
тя Генриха Сауловича уже в и
образованиеЗащищены две докторские диссертации
холетовВАДмитриев от
крытых задач по физикебиологии
ки применить ТРИЗинновационных процессах
рекламесельском хозяйствеМожно надеятьсячто скоро
нашейпоявится поколение изобретателей
1) , —
вание еепредельно упрощенной формевиде
этим актом ТРИЗ обеспечивает правильную диагностику
2) —
ной ситуацииресурсов, достаточных
решения проблемыдля устранения противоречий во
действиях элементовтакое исследование позволяет
3) ,
моделирование нужных функцийтребующихся
решенияэтим ТРИЗ стимулирует
действия привычных решенийсуществующих
4) —
ных изобретений для нахождения решения проблемы
дает примеры таких решенийвиде моделей перехода
стояниябыло» «
для стратегического выбора
6) строгой дисциплинирующей методики
пошагового анализа проблемысинтеза идеи решения
Нужна ли методика
? ,
используя интуициюопытРассмотрим пример решения
дачи без применения какихлибо методов (Хрестоматия по
щей психологиимышленияред. .
лить опухольжелудкесилу определенных
блематомчто если лучей слишком мала
они не на опухоль
большаяпоражается не только нодругие
Испытуемыми были предложены
1. .
4. ,
через здоровые ткани, (можно так
включить лучи лишь тогдакогда они
5. — (не пропускающее
периментаторНадо защитить не стенки
6. — ,
желудок должен быть снаружибытьможно
местоположение желудкаНо какПутем
7. (в )
торЧтовообще говоряделаюткогда надо каким
либонаместе такое которого
надо избежать на путиведущем
8. —
9. (см. . 6). (
повторяет задачуподчеркивается «при недостаточной
10. ,
11. —
лучением (ЭкспериментаторКак сделатьчтобы
12. —
вые тканиили сделать безвредными
Как можно было бы уменьшить
13. — —
рез линзу таким образомчтобы опухоль оказалась
Последнее предложение близкосуществующему
ниюперекрещивание многих слабых пучков лучей
опухоли дает интенсивностьнеобходимую для
опухолидругих местах излучение не наносит вреда
Тот фактчто имеющиеся здесьвиду лучи не могут
ляться обычной линзой
Задачу решали методом пробошибок, т. .
наугад. было . —
нительно выход из ситуации удалось полчаса
В случае более сложных вопросов поиск
в блужданиепотемкахРешение может занять годы
примера можно привести опыт
ДИ. , ,
найти классификацию химических элементовА. ,
