БИБИЧЕВА ТАТЬЯНА НИКОЛАЕВНА УЧИТЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ

Документальное оформление поступления материалов. Практикум

Данный урок является закрепляющим. Для начала учитель объясняет общую схему документального оформления поступления материалов и вместе с учащимися составляет по данной схеме документацию. Задача учителя — научить учащихся разбираться самостоятельно в документах, потому при объяснении нужно как можно больше задавать наводящих вопросов, давая учащимся возможность самим отслеживать взаимосвязь цифр. Завершающий этап — самостоятельное заполнение учащимися документации.

Дом из картона и бумаги

В статье предложена пошаговая инструкция для школьников, их родителей, воспитателей, тех, кто хочет сделать поделку своими руками быстро и качественно.

Домашняя экономика

Как известно, первоначальные понятия о домашней экономике учащиеся осваивают в семье, школе, окружающей среде, при выполнении проектов. Семья – это общество в миниатюре, она развивается по тем же экономическим законам, что и общество, а поэтому, освоив домашнюю экономику, учащиеся осознанно будут изучать другие составляющие экономики, а также основы предпринимательства.

Домашняя экономика. Анализ товара с целью покупки

Раздел «Домашняя экономика» предлагает внутри семьи выбрать такие технологические операции, которые будут экономить время и средства Урок для 6-го класса по теме «Потребности семьи. Анализ товара с целью предстоящей покупки», в котором рассматриваются различные потребности семьи, трехступенчатый анализ и правила покупки, формируется умение определять подлинность гарантийного талона. Практическая работа: «Определить положительные и отрицательные свойства товаров».

Дополнительная образовательная программа «Бисероплетение»

Декоративно-прикладное искусство органично вошло в современный быт и продолжает развиваться, сохраняя национальные традиции и ценности. Оно содержит в себе огромный потенциал для освоения культурного наследия, так как донесло до сегодняшнего дня практически в неискаженном виде характер духовно-художественного постижения мира.

Дополнительная образовательная программа «Бисероплетение»

Дополнительная образовательная программа “Бисероплетение”, являясь прикладной, носит практико-ориентированный характер и направлена на овладение учащимися основными приёмами бисероплетения, создаёт благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации учащихся. Рассчитана на реализацию в учреждениях дополнительного образования и во внеклассной работе общеобразовательных школ.

Дополнительная образовательная программа «Бумажное творчество»

Бумажное творчество – один из самых увлекательных и доступных видов деятельности. Овладение техникой требует терпения и аккуратности, тщательности в исполнении. Цель программы: изучить различные виды аппликации, поделок из бумаги, технику «оригами».

Дополнительная образовательная программа «Кожаная пластика»

Программа «Кожаная пластика» – авторская программа художественно-эстетической направленности, разработанная для учреждений дополнительного образования. Разработка и реализация программы стали результатом растущего интереса детей к художественно-эстетическому творчеству, применению натуральных и искусственных материалов в дизайне и декорировании различных предметов интерьера, бижутерии.

Дополнительная образовательная программа «Конструирование из бумаги»

Программа разработана и реализуется в системе дополнительного образования детей. Она поможет ребенку открыть себя, создаст условия для динамики творческого роста и будет поддерживать пытливое стремление ребенка узнать мир во всех его ярких красках и проявлениях. Преемственность геометрических и арифметических представлений способствует более легкому усвоению учебного материала в школе, формированию уверенности в своих силах, успешности и высокой самооценке.

Дополнительная образовательная программа «Подарки своими руками»

Дополнительная образовательная программа «Художественная обработка бересты и соломки»

Образовательная программа дает возможность восполнить пробелы художественно-эстетического образования обучающихся, в особенности в плане приобретения ими практических навыков работы с природным материалом (соломкой, берестой), что способствует лучшему восприятию изделий декоративно-прикладного искусства, повышению общего уровня нравственно-эстетической культуры личности.

Дополнительная образовательная программа по курсу «Мой любимый сказочный герой»

Программа обучает азам вязания театральной куклы в процессе творческой деятельности. Параллельно происходит овладение знаниями в области театрального искусства.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Введение в робототехнику»

В статье представлена дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа технической направленности стартового уровня, рассчитанная на 72 часа в течении 1 года, реализуемая на базе МАОУДО Центр «Диалог» для обучающихся 11–12 лет. Особое внимание в программе уделяется конструированию, исследованию, постановке вопросов и совместному творчеству.

Дополнительная общеобразовательная программа «Вышивка»

Возрождение народных промыслов – составная часть освоения национальной культуры учащимися сельских школ. Рукоделие всегда и у всех народов было в большом почёте. Один из самых распространённых и любимых его видов – вышивание. Изучение вышивки как части духовного и материального наследия своего народа будет способствовать воспитанию уважения к его истории и традициям, развитию у учащихся чувства красоты и гармонии, способности воспринимать мир художественных образов.

Дополнительная общеобразовательная программа «Кухня народов мира» (художественно-эстетическое направление)

Данная образовательная программа дополнительного образования детей имеет художественно-эстетическое направление. Программа рассчитана на один год для детей подросткового возраста. Новизна программы в том, что она нацелена на изучение разнообразных рецептов блюд и привитие детям культуры питания, на создание комфортной среды детям любой национальности.

Дополнительная общеобразовательная программа «ЛЕГО-конструирование»

Программа реализуется в МАОУДО Центр «Диалог» и имеет техническую направленность и предназначена для получения обучающимися дополнительного образования в области технологии. Курс «ЛЕГО-конструирование» даёт возможность обучать детей элементам конструирования, развивает их техническое мышление и способность к творческой работе.

Дополнительные образовательные программы комплексного объединения Студии «Искусница», кружка «Веселая радуга» и кружка «Кукольный мир» для детей 7–12 лет

Представлены дополнительные образовательные программы комплексного объединения Студии «Искусница», кружка «Весёлая радуга» и кружка «Кукольный мир», разработанные для детей в возрасте 7–12 лет.

Дополнительный материал по теме «Минеральные вещества» — «Кальций в организме»

Материал может быть полезен учителям биологии при подготовке урока в 6-м классе по теме «Роль минеральных веществ в жизнедеятельности организма».

Доработка конструкционных особенностей плашки для лова горностая

Урок накомит с особенностями конструкции плашки для лова горностая, предлагает доступный способ изготовления пружины.

Дорожно-транспортные происшествия: причины, условия, анализ, предотвращение

Занятие знакомит учащихся с видами контроля безопасности дорожного движения, органами, контролирующими дорожную безопасность. Анализируются причины возникновения ДТП и факторы, влияющие на безопасность движения автотранспорта. В практической части занятия учащиеся самостоятельно разбирают опасные дорожные ситуации и прописывают алгоритм поведения в таких ситуациях водителя и пассажира.

Древесина – природный конструкционный материал. Пиломатериалы и древесные материалы

Цели занятия: ознакомить учащихся с древесиной как конструкционным материалом, с видами пиломатериалов.

Думай, воображай, изобретай

Любой человек может стать изобретателем, а если не изобретателем, так рационализатором в той или иной сфере. Решение задач и упражнений сообща поможет преодолеть инертность собственного мышления и, вполне возможно, зажжет негаснущий огонь творчества.

Дымковская игрушка

Занятие по декоративно-прикладному творчеству поможет познакомить детей с историей появления дымковской игрушки, с техникой ее изготовления. Научит приемам лепки народной игрушки. Познакомит с игрушкой-свистулькой – древним народным музыкальным инструментом.

Единство природы, науки и мастерства

Расширение творческих возможностей учащихся через интеграцию декоративно-прикладного творчества с биологией и математикой является основной целью данного занятия. В практической части девочки выполняют вышивку розы лентами, предварительно повторив биологические особенности цветка, а также понятия круг, окружность, радиус.

Жаворонок из теста

Занятие знакомит детей с традициями встречи весны и учит лепить птичек-жаворонков из песочного теста.

Женские и девичьи головные уборы

Цель урока: познакомить обучающихся с основными видами головных уборов.

Жидкие диэлектрики

Целью данного занятия является в повторение основных понятий по теме «Диэлектрические материалы», в изучение понятия жидкого диэлектрика, его классификационных характеристик и свойств, а так же в способствованию развитию познавательного интереса к профессии: «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования».

«За чашкой чая». Урок технологии (8-й класс)

Занятие с целью знакомства с традициями чаепития в разных странах.

Заготовка продуктов

Данный урок знакомит детей со способами заготовки продуктов, приучает к экономичности и аккуратности. Мотивирует детей к дальнейшему самостоятельному углубленному изучению данной темы.

Загрязнение гидросферы

Данный урок показывает современное состояние гидросферы, формирует у учащихся убеждение о личной ответственности каждого человека за состояние природной среды.

Календарно-тематическое планирование технологии «Основы профессионального самоопределения» для 9-го класса

Проблема выбора профессии стара как мир. С изменением экономической, политической, социально-культурной ситуации в стране необходимо и новое понимание его содержания.

Конспект урока по технологии в 5-м классе по теме «Приготовление яичницы»

Конспект составлен в соответствии с программой образовательной области «Технология» для учащихся 5-го класса. Урок разработан с использованием методики частного случая; знакомит учащихся с питательными свойствами яиц, формирует навыки по определению доброкачественности яиц и приготовлению блюд из яиц.

Точение конических и фасонных деталей

Урок входит в раздел «Технология обработки древесины» по программе 7-го класса. Изучая тему «Точение конических и фасонных поверхностей», можно показать, какие возможности открываются для творчества учащихся. Изделия, изготовленные своими руками, необыкновенные и красивые вещи, которые могут украсить не только праздник, но и послужить хорошим подарком родным и близким.

Интегрированный урок (история + технология + ИЗО) по теме «В гостях у Эллина» в 5-м классе

Основная цель урока – показать взаимосвязь истории с другими предметами на примере изучения быта древних греков и отработка навыков работы с графическими редакторами. В основу урока вкладывается повторение истории Древней Греции, знакомство с историей костюма древних греков и видами греческих орнаментов, с простейшей технологией изготовления костюмов и их оформлением.

Проект сетевого взаимодействия учителей технологии и изобразительного искусства Красноярского края

Основной идей проекта является формирование единого банка учебно-методических и технологических материалов по предметной деятельности учителя в аспекте НРК для Красноярского края.

Интегрированный урок (математика + технология) по теме «Сложение и вычитание в пределах 100. Уравнение. Симметрия»

Интегрированный урок по математике и технологии на совершенствование умений решать уравнения путём подбора; ознакомление с новым способом решения уравнений с опорой на названия компонентов.

Внеклассное коррекционно-развивающее занятие во 2-м классе «Изготовление изделия из природного материала. Лебедь»

В нашей коррекционной школе-интернате основной контингент учащихся составляют умственно отсталые дети, страдающие олигофренией в степени дебильности. Поэтому любое воспитательное мероприятие или внеклассное занятие должно иметь коррекционную направленность и оказывать корригирующее влияние на личность воспитанника.

Моделирование ночной сорочки

Урок состоит из формулирования основных принципов моделирования: для кого; для чего; из чего; формирование представления о взаимосвязи технического и художественного моделирования; изучения основных элементов технического моделирования: изменение длины изделия; формы низа изделия и т.п.

Декоративно-прикладное искусство на занятиях по эстетическому воспитанию детей с нарушениями интеллекта

При создании надлежащих педагогических условий умственно отсталые дети значительно продвигаются в эстетическом развитии, хотя и не в состоянии достичь того уровня, который характерен для их сверстников, обучающихся в массовой школе.

Изучение свойств льняных волокон и тканей (лабораторно-практическая работа)

На уроке решаются задачи: ознакомления учащихся с историей появления льна на Руси, знакомства со свойствами льняных тканей, расширение представления об использовании льняных тканей. Материал урока подготовлен с использованием регионального компонента, воспитывающего у учащихся чувства гордости за свою малую родину.

Программа «Ковровая вышивка»

Программа имеет своей целью познакомить учащихся с древнейшим искусством ковровой вышивки. В кружке ученики знакомятся с историей ковровой вышивки, осваивают основные приемы выполнения этой техники, знакомятся с основами цветоведения и композиции. Выполняют изделия различной степени сложности.

Личностно-ориентированные технологии на уроках швейного дела

Целью урока является формирование у детей умения пользоваться шаблоном, выполнять украшающие стежки. Также у учащихся развивается двигательная сноровка и формируется умение работать с опорой на технологическую карту, образец.

Методическая разработка урока в рамках проведения недели технологии «А у нас – праздник!»

Цель урока: мотивация учеников на использование своих креативных способностей в повседневной жизни.

Конспект урока по социально-бытовой ориентировке в 9-м классе коррекционной школы

Представленный в статье конспект урока направлен на закрепление представлений о предприятиях бытового обслуживания и умения пользоваться их услугами. Особенностями данного урока является использование здоровьесберегающих технологий, направленных на профилактику «школьных болезней», и информационных технологий: презентации и компьютерного теста.

Внеклассное мероприятие по технологии «Как на Масленой неделе»

Внеклассное мероприятие проводится с целью познакомить учеников с русскими народными традициями, обычаями. Зритель становится участником действия, вовлекается в народные игры, забавы.

Спасатель – профессия сегодняшнего дня

Интерес к спасателям и их деятельности возрастает с каждым годом. Однако образ спасателя, создаваемый СМИ, представляется с точки зрения героизма профессии. Целью представленного урока является формирование информационной основы адекватного представления о профессии спасатель.

Конкурсно-игровая программа для учениц 5-х классов «Супер-Золушка»

Конкурсно-игровая программа для учениц 5-х классов.

Урок «Волшебный сундучок»

На уроке используется материал, разработанный автором, из личной библиотеки учителя. Данный урок интегрированного курса дает возможность для вариативного подхода как в последовательности компонентов урока, так и в методических приемах, помогающих связать этапы данного урока и добиться цели.

Занятие по кулинарии для 5-х классов «Блюда из свежих овощей. Оформление блюда из свежих овощей»

Урок по технологии для девочек 5-го класса. На уроке учащиеся знакомятся с первичной обработкой овощей, с формой нарезки овощей и способами оформления салатов с помощью фигурной нарезки овощей.

Дополнительная образовательная программа «Бисероплетение»

Декоративно-прикладное искусство органично вошло в современный быт и продолжает развиваться, сохраняя национальные традиции и ценности. Оно содержит в себе огромный потенциал для освоения культурного наследия, так как донесло до сегодняшнего дня практически в неискаженном виде характер духовно-художественного постижения мира.

Разработка открытого урока по черчению по теме «Изображение соединений деталей на чертежах» (разъемные резьбовые соединения)

В объяснении нового материала активно применяется приведение таблиц (как раздаточный материал), учебные таблицы фронтальной демонстрации (динамические модели соединений); на предыдущем уроке обучающиеся также записывали алгоритм изучения тем «Типовые сборочные соединения».

Заключительный урок в 7-м классе «Защита творческого проекта «Цветы, вязанные крючком»

Целью данных занятий в 7-м классе является обучение технике вязания крючком, развитие воображения и навыков творческой деятельности. Задачи: сформировать представления об историческом развитии декоративно-прикладного искусства (вязание крючком), о различных способах вязания крючком.

Урок технологии в начальной школе. Защита проекта «Что я могу сделать с мусором? Проблема утилизации отходов»

Представленный урок с мультимедийной презентацией поможет учителям организовать обобщающий урок по проектно-исследовательской деятельности на уроках технологии в начальных классах. В качестве примера приведен урок, на котором учащиеся решали вопросы по утилизации мусора. Урок развивает навыки командной работы, работа над проектом раскрепощает детей и воспитывает экологическое самосознание.

«Предание старины»

Урок для 6-го класса. Урок дает возможность познакомить учащихся с народными поверьями и приметами, со значением оберегов, с их символикой. На уроке дети выполняют веничек-оберег на заданную тему, придумывают рассказ о работе.

Традиционные рыбные продукты народа Саха

Интегрированное внеклассное мероприятие (химия, география, английский язык, технология, родная литература) с целью сформировать у учащихся целостное представление о роли здорового питания, сохранении обычаев и традиций предков.

Встречают по одежде…

Цель урока — воспитание вкуса в одежде и бережного отношения к ней. Необходимо убедить детей в том, что важное значение в облике человека имеет и его внешний вид.

Разработка урока по технологии в 8-м классе: «Презентация проектов»

Раздел «Информационные технологии» является одним из 10 основных разделов содержания предмета «Технология». Авторы раздела: Ю. Л. Хотунцев, А. Н. Аблин, А. О. Богданов, Г. С. Гринберг. Программа дополнена и рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю. Программа раздела реализуется с применением метода проектов. В данной разработке представлены: календарно-тематическое планирование курса и план-конспект одного из уроков – «Презентация проектов».

Конкурс профессионального мастерства по профессии «Оператор ЭВМ» «Проверить себя и поверить в себя!»

Данный конкурс состоит из трёх туров. Задания конкурса подобраны по всем темам, изучаемым учащимися по профессии «Оператор ЭВМ»: ТБ при работе с компьютером, устройство ПК, текстовый редактор Word, редактор электронных таблиц Excel, создание мультимедийных презентаций в Power Point.

«Приготовление рыбной котлетной массы и полуфабрикатов из нее: котлеты, биточки, шницель, тефтели, зразы, каштаны»

Урок призван отрабатывать умения и навыки по приготовлению рыбной котлетной массы и полуфабрикатов из нее, развивать технологическое мышление, рационально использовать сырье и энергоресурсы, организовывать и планировать свой труд. Применение мультимедийного оборудования расширяет представление о многообразии полуфабрикатов из рыбы.

Особенности профессиональной деятельности, характер и содержание труда педагога

Методическая разработка урока составлена в соответствии с элективным профориентационным курсом «Моделирование профессиональной деятельности» и предназначена для предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов в рамках предмета «Технология».