Муниципальное общеобразовательное учреждение
« Средняя общеобразовательная школа № 18»
по итогам успеваемости обучающихся в 3 четверти 2011-2012 уч.г.
: проанализировать итоги успеваемости и качества знаний за 3 четверть 2011-2012 учебного года, выявить проблемы и наметить пути их решения.
Справка подготовлена на основе информации успеваемости по классам, полученной от классных руководителей, отчетах успеваемости учителей — предметников, проверки журналов.
сравнительный анализ документации, собеседование с учителями — предметниками и классными руководителями 2-9 классов.
Первая ступень обучения
Из 330 учащихся первой ступени аттестовано 233 ученика (в соответствии Уставом школы в первых классах используется качественная оценка успешности освоения учебной программы). Не аттестована ученица 2в класса Илющенко Наталья по двум предметам(русский язык и математика). Все остальные обучающиеся –аттестованы.
результатами закончили 3 четверть 39 учащихся (на 2 уч.больше,чем во 2-й четверти)
С одной «4» успевают 7 учащихся
На «4» и «5» окончили 3 четверть- 105 обучающихся (на 5 чел.меньше ,чем во 2-й четв.)
С одной «3» успевают 16 учащихся(резерв хорошистов):
Подробно успеваемость учащихся 2 – 4 классов представлена в диаграммах .
Наибольший уровень качества во 2а(уч. Шибакова В. П) и 3а(уч. Попова М. В.)
Успешно зкончили 3 четверть учащиеся всех классов,кроме 2в(уч. Журавлева С. В.)
Вторая ступень обучения(5-9 классы)
Из 296 учащихся второй ступени обучения аттестованы по итогам I четверти все.
С отличными результатами закончили 3 четверть 15 учащихся (на 5ч.больше ,чем во2 четв.)
С одной «4» успевают 4 ученика (
На «4» и «5» окончили I четверть 92 обучающихся:
С одной «3» успевают 21обучающихся (
Подробно успеваемость учащихся 5 – 9 классов представлена в диаграммах .
Успеваемость учащихся 2 – 9 классов представлена в диаграммах
Динамика уровня качества знаний учащихся МОУ
« СОШ № 18»
1. Анализ успеваемости учащихся за 3 четверть показал положительную динамику успеваемости в сравнении с аналогичными показателями 1четверти прошлого уч.года.
2. Общая успеваемость по школе находится на оптимальном уровне и составляет 99,6%.
3. Качественная успеваемость по школе составила 46,3%,что свидетельствует о достаточном уровне обученности учащихся в1 четверти.
4. Увеличилось число отличников на 0,7%, в сравнении с аналогичными показателями 1четверти прошлого уч.года.
5. Уменьшилось количество неуспевающих.
6. Подверждают высокий качественный уровень знаний учащиеся 2а класса(80%) уч. Шибакова В. П.,3а класса(78,6%) уч. Попова М. В., 3б класса(73.3%)-учительЖабина М. Н.
7. Наблюдается положительная динамика качественных показателей успеваемости в 3в классе-(уч. Кузьмина С. А.).
8. Вышеназванные учителя, в веренных им классах, в системе осуществляют контроль текущей успеваемости учащихся, проводят учебные мероприятия с учениками и их родителями на повышение качества обученнности.
9. Оптимальный уровень качественной обученности подтверждают учащиеся: 4б(68.8%)уч. Тюрина Е. А.,5а(62%)- кл.рук. Первакова Г. И.
Достаточный уровень качественной обученности показали учащиеся:
2б(46.4%)-уч. Типалова Г. А.,4а (44%), уч.–Пасечная Л. В.
10. Критический уровень качественной обученности остается у учащиеся:
7б(4%), 9в(21%)-кл. рук. Воронина Н. В. и Сергеева Г. Г.
У учащихся данных классов на низком уровне сформированы общеучебные умения и навыки. Низкая мотивация на учебную деятельность, недостаточно развито логическое мышление и речь, узкийобщекультурный уровень
11. При переходе учащихся из начального в среднее звено наблюдается снижение качества знаний учащихся:5а(на 7%),5б(на14%),кл.рук. Первакова Г. И. и Решетова Е. Ю. Субъективными причинами могут быть –недостаточное внимание учителей к индивидуальной работе с учащимся 5-х классов.
1. Продолжить работу по предупреждению неуспеваемости учащихся школы.
2. Учителям, имеющих учащихся с одной «4» и одной «3» спланировать в следующей четверти индивидуальную работу с целью формирования базового уровня знаний с данной категорией учащихся.
3. Усилить работу по формированию положительной мотивации к учебной деятельности и знаниям.
4. Планировать и систематически проводить индивидуальную работу с учащимися, имеющими затруднения в учебе.
Учителям — предметникам Егуновой Ю. В.,Решетовой Е. Ю.,Панковой Е. А.
Разработать индивидуальный план работы с неуспевающими по устранению пробелов в обучении на 2 четверть
2. Ежемесячно до 30 числа предоставлять информацию о проделанной работе заместителю директора по УВР Графуткиной Г. И.
3. Еженедельно информировать родителей через ученические дневники учащихся о посещении учащимися дополнительных занятий и выполнении заданий.
1. Систематически осуществлять контроль текущей успеваемости учащихся, проводить мероприятия с учащимися и их родителями на повышение качества обученности.
2. Провести индивидуальную работу с учащимися и их родителями по сохранению контингента обучающихся на «4» и «5».
3. В целях предотвращения не аттестации учащихся по причине пропусков занятий усилить контроль за посещаемостью учащихся, работая в тесном контакте со школьным инспектором по делам несовершеннолетних и школьным социальным педагогом, проводить еженедельный анализ посещаемости.
Своевременно информировать родителей о неуспешности в обучении учащихся, регулярно выставлять оценки в дневники учеников, через уведомления администрации (при необходимости).
Заместитель директора по УВР Графуткина Г. И.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
по итогам успеваемости за 2014/2015 учебный год
в МОУ «Мирновская школа»
план внутришкольного контроля.
Справка составлена на основе отчетов классных руководителей и изучения состояния школьной документации.
Итоги успеваемости за 2014/2015 учебный год
Всего в 2-11 классах 248 учащихся, аттестовано – 246 учащихся.
На I уровне обучения (2-4 классы) качество знаний составило 45%. Уровень успешности составляет 99%.
На II уровне обучения (5-9 классы) качество знаний составило 27%. Уровень успешности составляет 99%.
На III уровне обучения (10-11 классы) качество знаний составило 24 %. Уровень успешности составляет 100%.
Итого по школе качество знаний составило 36%, уровень успешности – 99%
Отличников – 10 обучающихся (4 %): Волотовская К. (2-А кл.), Трачук А. (2-А кл.), Абдуллаеав Р. (2-Б кл.), Фоминых Н.(3-А кл.), Косых Я. (3-А кл.), Усюкина Д. (3-А кл.), Эмирусеинов С. (3-Б кл.), Юзбашев Э (3-Б кл.), Ситник В. (5-А кл.), Прошина И. (11 кл.).
Одну «4» имеет 1 ученик 7 класса Мавлюдов Шевкет по биологии.
Одну «3» — 8 уч-ся (4%) – Юшманова М. (математика – 5-А кл.), Апхаиров Э. (русский язык – 5-Б кл.), Мамутов Р. (русский язык – 5-Б кл.), Бузинар С. (математика – 6 кл.), Зиневич А. (русский язык – 6 кл.), Рябева Е. (математика – 6 кл.), Аджимамбетова А. (геометрия – 8-Б кл.), Эдемова А. (геометрия – 8-Б кл.)
Не успевают 2 уч-ся (1%), 2 учащихся имеет более одной «2»:
Анализ качества знаний по предметам.
Информатика и ИКТ
Основы безопасности жизнедеятельности
Основные причины невысокой успеваемости:
заместитель директора по УВР.
