СПИСОК НАГРАД ОРГАНИЗАТОРА И ПРАЙС ЛИСТ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Педагогика — отрасль динамичная. Нельзя выучиться профессии раз и навсегда. Учитель должен постоянно доказывать свою пригодность. Выясним, как подтвердить соответствие занимаемой должности педагогических работников и что для этого нужно.

Цели мероприятия

В ходе анализа деятельности педагога:

Еще одним вопросом, который решает аттестация на соответствие занимаемой должности учителя, является определение справедливого вознаграждения. Хотя в большей степени она реализуется при присвоении квалификационной категории.

Ибрагимов М. — серьезный и
высококвалифицированный специалист, технологически владеющий основами школьного
управления. Он обладает системой знаний о закономерностях педагогического
процесса и современных психолого-педагогических теориях и технологиях обучения. Знает основные пути решения проблемы связи обучения и развития, структуру и
функции учебной деятельности, стратегические принципы организации обучения,
методы активизации развития личности в обучении. Умеет на научной основе
организовать свой труд, владеет современными методами поиска, сбора, хранения,
обработки и использования информации, применяемой в ее профессиональной
деятельности. Владеет основами разработки учебно-программной документации и
умеет использовать их для создания образовательных концепций и программ. Умеет
анализировать внутренние возможности образовательного учреждения и находить
эффективные пути решения возникающих проблем.

Ибрагимов М. Г. пользуется уважением среди коллег,
учащихся и их родителей. Активный участник всех общественных мероприятий села и
района. В трудные минуты для села, в августе 1999 года, вступил в ряды
ополчения и был в числе самых его активных членов.

Под руководством Ибрагимова М. Г. учащиеся и
педагоги «Андийской СОШ №2» достигли хороших результатов и достижений в
мероприятиях  различного уровня:

—  в 2002 году Умаханова
Минай Герейхановна — -место в районном конкурсе «Учитель
года -2002»;

—  в 2012 году
Умаханова Минай Герейхановна — -место в районном
конкурсе «Учитель года -2012»;

—  в 2012 году ученик
Магомеда Газиевича Ибрагимова  занял 2-е
место в Республиканском этапе Всероссийской олимпиады школьников;

— в 2014 году Саидбегова Зугра Магомедрасуловна — -место в районном конкурсе «Учитель года  родного языка -2014»;

— в 2015 году Алисултанова 
Меседу  Ахмеднабиевна — -место в районном конкурсе «Учитель года -2015»;

-в  2015 году
Алисултанова  Меседу  Ахмеднабиевна — -место
на зональном этапе Всероссийского конкурса «Учитель года -2015»;

— в 2017 году Алисултанова 
Меседу  Ахмеднабиевна — -место на муниципальном этапе Всероссийского конкурса
«Учитель года -2017» ;

— в 2020 году Ибрагимов Митар Ахмедович — -место на зональном этапе Всероссийского конкурса «Учитель
года -2020».

Указом Президента Российской Федерации

от 11 апреля 2008 года №487

Почетный работник воспитания и просвещения

2. Должность,
место работы:   заместитель
директора по учебной работе муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Андийская
средняя общеобразовательная школа №2 имени Муртазали Расуловича
Казаналипова» муниципального района «Ботлихский
район»

(точное наименование организации с
указанием организационно-правовой формы и
должности)

(число, месяц, год)

5. Место рождения: 
 Республика Дагестан, Ботлихский
район, село Анди

(субъект Российской Федерации,
муниципальное образование)

высшее, Дагестанский государственный педагогический институт ,

(наименование образовательной
организации, год окончания)

7. Ученая степень, ученое
звание:                           не
имеет

8. Какими государственными наградами награжден(а) и
даты награждения:

Юбилейная медаль к 20-летию вывода советских войск из
Афганистана и 65-й годовщине победы в Великой Отечественной Войне, 12.09.2008
г., юбилейная медаль « В память 25-летия окончания боевых действий в
Афганистане»,17.12.2013г., грамота  Президиума
Верховного Совета СССР, 28.12.1988г., «Воину-интернационалисту от благодарного
Афганского народа», 28.10.1988г., юбилейная медаль «70-лет Вооруженных сил
СССР», 22.02.1988г.

9.
Какими ведомственными, региональными наградами награжден(а) и даты награждений:

16. Характеристика с указанием конкретных заслуг
представляемого к награждению (при представлении к очередной государственной
награде указываются заслуги с момента предыдущего награждения)

Ибрагимов М. Г. работает в соответствии с современными
требованиями, владеет формами и методами активного обучения, использует на
уроках групповую и индивидуальную работу с учащимися. Своевременно проходит
курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки.

Добиваться высоких результатов Магомеду Газиевичу позволяет
внедрение передовых педагогических технологий. Это, прежде всего,
личностно-ориентированные и здоровьесберегающие технологии. В аспекте
реализации здоровьесберегающих технологий на уроках технологии Магомед Газиевич
знакомится с результатами медицинских осмотров детей. В каждом классе в работе
с каждым обучающимся используются инновационные технологии.

Используя дифференцированный и индивидуальный подход к
детям в процессе обучения, Ибрагимов М. Г. позволяет создать ситуацию успеха для
ребят с разными индивидуально-психологическими возможностями, тем самым снижая
эмоциональную напряжённость, создавая хороший морально — психологический
климат, улучшая комфортность взаимоотношений всех участников образовательного
процесса.

Работа Ибрагимова М. Г. способствует развитию
самостоятельности школьников и создает оптимальные условия для раскрытия  их творческого потенциала.

Ибрагимов М. Г. имеет стабильные результаты освоения
обучающимися образовательных программ: уровень
обученности составляет 100%, качество варьируется от 65% до 86%. Он делится
своим опытом с коллегами, выступает на семинарах, педагогических советах и
сообществах, принимает активное участие в сельских и районных мероприятиях.

Кому можно не проходить аттестацию

Часть 22 Приказа № 276 освобождает от процедуры ряд лиц:

Все остальные отказаться от прохождения аттестации не имеют права. Это будет нарушением трудовой дисциплины и повлечет последствия в виде дисциплинарного взыскания по статье 192 ТК РФ.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Гимназия № 7 города Буденновска

356800, Ставропольский край, город Буденновск

проспект Космонавтов 1

тел (факс). 8 – (86559) – 3 – 19 – 99

В аттестационную комиссию

Саркисян Маруш Аликовны,

муниципального общеобразовательного учреждения

Саркисян Маруш Аликовна творческий педагог, обладающий высоким педагогическим мастерством. В своей практической деятельности Маруш Аликовна руководствуется Конституцией, Законами Российской Федерации, Конвенцией о правах ребенка. Она на оптимальном уровне владеет требованиями, обозначенными в законодательных и нормативных документах по вопросам образования и защиты прав ребенка.

Работая педагогом-организатором культурно – досуговой деятельности, Маруш Аликовна изучает современное состояние и тенденции развития социально-культурной деятельности, традиционных и нетрадиционных видов досуга детей, подростков, взрослых и внедряет их в свою деятельность. Изучает социально-педагогические, демографические, экономические особенности среды, в которой организуется работа. Знает законы, правовые и нормативные акты, регулирующие досуговую деятельность детей. Внедряет разнообразные методы пропаганды культурно — досуговой деятельности в массовой аудитории. Вовлекает детей, подростков, взрослых в активную культурно – досуговую деятельность.

Маруш Аликовна хорошо владеет методами общения с детьми разных возрастных категорий, грамотно осуществляет мероприятия по воспитанию и социальной защите учащихся в школе и по месту жительства.

Сценарии, которые разрабатывает Маруш Аликовна, всегда носят творческий характер, неповторимость и неординарность, они никогда не дублируются.

Маруш Аликовна в своей работе достигла значительных успехов. Под ее руководством ребята занимают призовые места в городских, краевых и всероссийских конкурсах.

За годы работы в гимназии Маруш Аликовна зарекомендовала себя как педагог, обладающий достаточно высоким уровнем знаний в области педагогики и психологии. Саркисян М. А обладает такими необходимыми для педагога качествами, как принципиальность, самокритичность, добросовестность, коммуникабельность. Отличительной ее чертой является высокая требовательность к себе, к коллективу, к учащимся, творческий подход к делу и постоянная работа по самосовершенствованию. Саркисян Маруш Аликовна – честный, внимательный, отзывчивый, добрый человек. За профессиональный подход к делу, трудолюбие, уважительное отношение к окружающим ее людям Маруш Аликовна пользуется уважением среди коллег и учащихся.

Азовцева Е. С. работает в должности педагога-организатора с 30.08.1997 года. Это творчески работающий, знающий специалист, профессионал, руководствующийся в своей деятельности нормативно-правовыми документами Министерства образования и науки РФ, нормативными актами Тульской области. Она умело организует учебно-воспитательный процесс, используя в своей работе личностно-ориентированные технологии.

Педагог изучает психические особенности детей, организует их интересы и потребности в соответствии с возрастными особенностями, создает условия для реализации этих особенностей в различных видах творческой деятельности.

Азовцева Е. С. знает конкретные задачи процесса воспитания, концептуальные основы гуманистического воспитания, продолжает экспериментальный поиск новых средств и форм педагогической поддержки процесса саморазвития и реализации личности ребенка.

Азовцева Е. С. много времени уделяет организации летнего отдыха учащихся, является начальником школьного лагеря с дневным пребыванием детей. На протяжении ряда лет школа занимает призовые места в районном конкурсе на лучшую организацию летнего отдыха учащихся (2009, 2010г). Различными формами отдыха охвачено 98% учащихся школы.

Азовцеву Е. С. отличает высокая ответственность, требовательность, широкий кругозор, потребность в саморазвитии, общительность, способность к инновационной деятельности. Воспитанники Азовцевой Е. С.- неоднократные победители районных и областных мероприятий и конкурсов. Педагог проводит большую работу с родителями и в социуме: организует и поддерживает связь с общественными организациями, расположенными в микрорайоне школы и за его пределами.

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу. До 500 000 руб. ежемесячно и 10 документов.

организатора ОБЖ Муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 2 имени Ж. И. Алфёрова г. Туринска Мальчиковой Натальи Викторовны Мальчикова Наталья Викторовна работает в МАОУ СОШ № 2 преподавателем – организатором ОБЖ с сентября 2013 года. Имеет высшее образование, закончила Уральский государственный педагогический университет. Стаж педагогической работы составляет 20 лет.

Цель моей педагогической деятельности развитие творческой и социально активной личности, через организацию ученического самоуправления и проектную деятельность.

Для реализации цели выделила следующие задачи:

1. создавать условия и привлекать учащихся лицея к внеурочной творческой деятельности (конкурсы, акции) на лицейском, муниципальном, региональном уровнях;

2. развивать социальную активность учащихся, через деятельность в самоуправлении лицея;

3. активно использовать интерактивные формы и методы в воспитательной деятельности (дебаты, квест, флешмоб);

4. организовать взаимодействие учащихся с организациями дополнительного образования, родителями, средствами массовой информации и другими структурами;

В соответствии с поставленными целями и задачами педагогической деятельности использую различные методы, приемы, формы, средства учебной и воспитательной работы.

В своей работе применяю технологии: личностно-ориентированного обучения; диалогового обучения; проектного обучения; педагогика сотрудничества; игровые технологии.

Правильно выбранные формы и методы организации образовательного пространства позволяют мне организовать интересную и содержательную работу.

Созданная система мероприятий, включает в себя, взаимодействие учащихся с педагогами, что способствует воспитанию культуры позитивных взаимодействий и развитию творческих способностей.

Результаты моей профессиональной деятельности по решению вышеуказанных задач можно проследить по следующим направлениям.

Деятельность по организации участия учащихся

в массовых мероприятиях

В течение учебного года организую и провожу мероприятия как общие, для всех учащихся, так и для отдельных параллелей классов, с учетом возраста и особенностей обучения. Так, например, ежегодно провожу церемонии посвящения в лицеисты (7-8 классы), посвящение в учащиеся Роснефть-класса (10-11 классы), последний звонок и выпускные вечера (9 и 11 классы). Для учащихся лицейских классов (7-8 классы) проводятся мероприятия интеллектуальной направленности: брейн-ринг, умники и умницы, самый умный, интеллектуальный бой.

В рамках года культуры, объявленного Президентом Российской Федерации, в лицее был объявлен конкурс плакатов, посвященных русским традициям. В настоящее время в конкурсе приняли участие 12 классов, что составляет почти 30 % от общего числа классов-комплектов.

Ежегодно, в качестве организатора, участвую в церемонии закрытия городской предметной олимпиады школьников: разрабатываю сценарий, подготавливаю ведущих, подбираю музыку, создаю презентацию к мероприятию.

В представленной таблице, отражено, количество учащихся, включенных в мероприятия, проводимые на муниципальном уровне.

Сводная таблица включенности учащихся

во внешкольные массовые мероприятия на муниципальном уровне

2011-2012 уч. Год

2012-2013 уч. Год

2013-2014 уч. год

Развитие социальной компетентности учащихся

Деятельность по созданию условий для развития

В 2012-2013 учебном году на городском этапе президентских состязаний лицеисты 6-го класса заняли II место, 7-го — II место, 9 и 11 классов – I место, в конкурсе визитная карточка.

Деятельность в области здоровьесбережения

В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед обществом, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения, а именно профилактика табакокурения, профилактика гриппа и простудных заболеваний, пропаганда здорового образа жизни.

Здоровьесберегающие технологии система мер по охране и укреплению здоровья учащихся, учитывающая важнейшие характеристики образовательной среды и условия жизни ребенка. Совокупность педагогических, психологических и медицинских воздействий, направленных на защиту и обеспечение здоровья, формирование ценного отношения к своему здоровью.

Грамотная забота о здоровье – обязательное условие образовательного процесса.

Деятельность по обобщению и распространению собственного педагогического опыта и мастерства

Для успешной организации учебного процесса стараюсь познакомиться с интересным опытом работы коллег, слежу за изменениями в области работы с одаренными детьми. Постоянно изучаю специальную и методическую литературу.

Участие в деятельности профессиональных сообществ

Все мероприятия, организованные и проводимые в лицее, носят открытый характер, все желающие могут не только поприсутствовать, но и поучаствовать в конкурсах.

Деятельность в области профессионального развития

Яхимович Анастасия Викторовна работает в должности педагога дополнительного образования с 01 сентября 2016 г. За 4 года работы в качестве педагога дополнительного образования зарекомендовала себя грамотным, эрудированным, творчески работающим педагогом.

Анастасия Викторовна имеет высокий уровень научно-теоретической подготовки в области современной педагогики и психологии, методики обучения и воспитания, эффективного педагогического опыта, владеет системой современных педагогических методов и технологий, методами рефлексивного анализа собственной профессиональной деятельности.

Яхимович А. В. в полном объёме выполняет свои функциональные обязанности, строго соблюдает правила внутреннего распорядка.

Ведущая идея данных программ — создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации, а также развитие мелкой моторики и ручной умелости. Программы ориентированы не только на формирование знаний, умений, навыков в области художественного творчества, на развитие эстетического вкуса, но и на создание оригинальных произведений, отражающих творческую индивидуальность, представления детей об окружающем мире.

Учебно-воспитательный процесс осуществляется через различные формы и методы работы: объяснительно-иллюстративный метод и сочетание фронтальной и индивидуальной форм работы с учащимися, беседы, выставки, виртуальные экскурсии. Занятия строятся таким образом, чтобы теоретические вопросы по каждой теме предшествовали практическим работам. Программы способствуют расширению и углублению знаний учащихся по истории развития декоративно-прикладного творчества Беларуси и других стран, формированию умений и навыков по направлениям деятельности, развитию фантазии, образного, ассоциативного и логического мышления, творческой активности и самостоятельности, а также воспитанию трудолюбия, творческой инициативы, отзывчивости на художественный вымысел, бережного отношения к культуре.

На занятиях объединений по интересам педагог дополнительного образования создаёт условия для эффективного обучения и воспитания учащихся: чётко продумывает цель и задачи; создаёт атмосферу взаимного уважения, доверия; осуществляет мотивационную и коррекционную деятельность.

Применение педагогом современных методов обучения и воспитания в сочетании с традиционными приёмами способствует максимальному погружению членов объединения по интересам в процесс творческой работы. С целью развития творческих способностей педагог использует активные методы, приёмы и формы обучения.

Анастасия Викторовна взаимодействует с классными руководителями, педагогами-предметниками, родителями учащихся, СППС, общественными организациями.

Педагог всегда доброжелательна, отзывчива. Принимает активное участие в общественной жизни школы. Отличается высокой исполнительской дисциплиной, ответственностью, уважительным отношением к людям.

Ибрагимов М. Владеет
методами эффективного руководства персоналом, знаком с различными моделями и
методами мотивации сотрудников, создает и поддерживает благоприятный
морально-психологический климат в коллективеотвечает всем требованиям, предъявляемым к учителю

рекомендована общим собранием коллектива
организации, ее совета, собранием участников или представительным органом
муниципального образования

МКОУ «Андийская СОШ № 2»

(наименование организации или
представительного органа муниципального образования)

Порядок прохождения

Документы на соответствие занимаемой должности учителя можно разделить на две группы. Первая служит для организации самой процедуры (документацию готовит администрация):

Образец приказа

Шаблон аттестационного листа

Вторая группа — документы, которые сам работник прикладывает для формирования убедительного представления (так называемое портфолио педагога):

К последним можно отнести методические разработки, наградные материалы, лично или в соавторстве созданные учебные пособия.

Особая подготовка к аттестации на соответствие занимаемой должности не нужна. У преподавателя есть месяц на то, чтобы донести недостающие документы. Больше от него ничего не требуется — это не экзамен, а лишь изучение документов.

Закон устанавливает и сроки аттестации на соответствие занимаемой должности. Так, если работник не сможет посетить заседание комиссии лично, его перенесут не менее чем на 30 дней. Но если уважительной причины отсутствия нет, мероприятие проведут без аттестуемого.

Результаты, полученные путем открытого голосования членов комиссии, заносят в протокол. Выписки из него секретарь готовит в течение двух дней. Еще три дня есть на ознакомление с этим документом аттестованного.

Законодательная база

Статья 49 Федерального закона № 273-ФЗ от 29.12.2012 говорит, что проведение оценки профессиональных качеств педагога — это обязательное мероприятие. Аттестационная комиссия на соответствие занимаемой должности ждет каждого работника раз в пять лет. Для сравнения, получение категории — это право, а не обязанность учителя. Соответствующую оценку в этом случае он проходит добровольно.

Процедура аттестации на соответствие занимаемой должности регламентируется Приказами Министерства образования:

В дошкольном учреждении аттестация на соответствие занимаемой должности воспитателя проходит по тому же принципу, что и для школьного учителя.