Система работы с одарёнными детьми: результаты, проблемы, перспективы.
В каждом человеке – солнце, только дайте ему светить.
Одарённый человек, словно яркая звёздочка на небосклоне, требующая к себе особого внимания. Необходимо заботиться о нём, чтобы он превратился в красивую, полную сил звезду. Кто-то сказал: «Судьба ребёнка зависит от опыта и взглядов конкретного педагога, традиций ОУ, жизненных амбиций родителей». На самом деле, работа с одарёнными или талантливыми детьми диктует определённые требования к личности педагога:
— желание работать нестандартно,
— поисковая активность, любознательность;
— знание психологии подростка и психологии одарённых детей;
— готовность педагога к работе с одарёнными детьми.
Не творческий учитель не сможет воспитать творческого ученика.
В Федеральном компоненте государственного стандарта выдвигаются на первый план : участие школьников в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работ; творческое решение учебных и практических задач; создание собственных произведений, проектов. Другими словами, от школы ждут не «нашпигованных” знаниями выпускников, а людей, способных на протяжении всей жизни добывать и применять новые знания, следовательно, быть социально мобильными.
В январе 2011 г. в школе разработана и принята программа развития «Школа равных возможностей» (адаптивная модель). Важной задачей адаптивной модели является создание условий для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации одаренных детей.
Система деятельности по организации работы с одарёнными и талантливыми детьми в нашей школе строится следующим образом:
— анализ особых успехов и достижений ученика; — диагностика потенциальных возможностей детей; — психолого – педагогическое сопровождение детей.
В 2011 году приобретен специализированный комплекс компьютерных психодиагностических и развивающих программ «Психология в школе» от «Эффектон». Система построена на современной мультимедийной технологии, имеет большой тестовый ресурс. Система внедряется. Программа используется на одном из этапов выявления одаренных детей.
Психологическое тестирование проводится по индивидуальным запросам учащихся, педагогов.
— включение в учебный план школы профильных, элективных курсов. В школе на протяжении ряда лет осуществляется предпрофильная и профильная подготовка учащихся, в рамках которой организованы элективные и профильные спецкурсы. Учащиеся после 9 класса выбирают профиль и на протяжении двух лет обучаются в физико-математическом, гуманитарном классах. Самый многочисленный – физико-математический профиль-10 А, 11 А, гораздо меньше учащихся выбирают гуманитарный ( профильные предметы: обществознание, русский язык, экономика ). Результатом успешной учебы одаренных детей в профильных классах являются хорошая сдача ЕГЭ по профильным предметам, факт продолжения обучения выпускниками на технических и экономических факультетах ВУЗов страны (МГУ им. Ломоносова, МГТУ им. Н.Э. Баумана, МГГУ, РУДН, и т.д.)
Пример, наиболее ярких выпускников, которые продолжают учиться по выбранному направлению, неоднократных победителей школьных, муниципальных, региональных дистанционных олимпиад по математике, физике, медалистов: 1). Байгаскин Жаслан (2009г) , ЕГЭ 76 баллов по математике, 83 балла по физике, ныне студент МГТУ им. Баумана, работает научном центре нанотехнологий в Сколково; 2). Дугаров Арсалан(2010г.) ЕГЭ 85 баллов по математике (при поступлении подтвердил 85 б.на вступительных экзаменах), студент МГУ им. Ломоносова; 3). Коршикова Алена(2011г.) победитель дистанционной Всероссийской олимпиады по физике «Надежда энергетики» приравненной к 100 баллам при поступлении в МГУ им. Ломоносова, 72 балла по математике; 4). Погорелов Дмитрий (2013г.) ЕГЭ 98баллов по математике и по физике, студент МГТУ им. Баумана, на 1 курсе пишет научную работу и т.д.
— организация и участие в интеллектуальных играх и марафонах, творческих конкурсах, предметных олимпиадах, научно-практических конференциях:
На протяжении последних 3 лет наша школа активно принимает участие в дистанционных олимпиадах и конкурсах, школа выступила инициатором проведения:
Одним из показателей работы с одаренными детьми является участие во всероссийской олимпиаде школьников.
Всероссийская олимпиада школьников: растет количество участников школьного и муниципального этапов, но ещё надо работать над результативностью.
В соответствии с программой «Одаренные дети» осуществляется исследовательская деятельность в рамках реализации проекта «Шаг в будущее». За последние годы школа имеет 5 победителей и призёров регионального уровня и 2 участников республиканского уровня. Прослеживается динамика развития, так на Республиканской НПК «Шаг в будущее. Юниор» в 2011 г. Гриценко Егор занял III место в секции «Химические науки». В 2012 г. улучшил свои достижения, став лауреатом Республиканской конференции. А в феврале 2013 г. стал лауреатом в Российском соревновании конкурсных исследований «Шаг в будущее. Ю НИОР» по результатам защиты научно-исследовательской работы «Создание электронного «дневника экспериментов» для изучения процессов кристаллизации в школьных и домашних условиях».
Научно-практическая конференция «Шаг в будущее»:
В рамках реализации проекта «Школа – территория здоровья» сборная школы традиционно занимает I и II места в легкоатлетической эстафете, посвященной Дню Победы, лыжной эстафете, Кроссе Наций. В 2012 году школа заняла I место в Спартакиаде среди учебных заведений поселка по волейболу и баскетболу, I место в конкурсе строя и песни. Стабильно в школе работают секции волейбола и баскетбола.
Работа ученицы 10 класса Барановой Е. « Повышение уровня физического развития школьников в секциях по баскетболу» (рук.- Двухименная Н. Н., Попова Н. В.) была отмечена на I Республиканском конкурсе среди 10-11 классов (вручен сертификат по физической культуре на 100 баллов). Учителя физкультуры отмечены нагрудными знаками от Министерства по молодежной политике РС (Я) (2012г.): Двухименная Н. Н. — «Отличник физической культуры и спорта», Попова Н. В. — «Отличник молодежной политики».
— вовлечение учащихся в систему дополнительного образования:
В проекте «Целостная воспитательная среда» поставлена цель расширить возможности во внеурочной деятельности. На базе школы успешно работают творческие коллективы. Художественно-эстетическое направление представлено Театром моды «Подснежник» (рук. Набережных И. В.), хореографическое — цирковой студией «Романтик» (рук. Поличенко М. А.). Артисты этих коллективов — постоянные участники всех концертов в школе и посёлке, Фестиваля «Радуга Севера» в г. Удачном. Театр моды «Подснежник» был победителем районного конкурса «Сердце отдаю детям» в номинации «Грация». Подготовлено и показано более 20-ти коллекций. В 2012 году участницы Театра моды на районном конкурсе «Юный кутюрье» получили заслуженное признание: I место – Костова А. 10 кл., II место – Зубцова А. 11 класс.
3. Контроль над развитием познавательной деятельности одарённых и талантливых школьников: тематический контроль знаний в рамках учебной деятельности. Контроль над обязательным участием детей данной категории в конкурсах разного уровня.
4. Поощрение одарённых детей: публикации в СМИ : газета «Новости Айхала»; Материальная поддержка талантливых и одарённых детей: стипендии отличникам учёбы(МО п. Айхал) , грамоты и премии победителям конкурсов, олимпиад.
5. Работа с родителями одарённых детей: совместная практическая деятельность одарённого ребёнка, родителей и учителя. Поддержка и поощрение родителей талантливых детей (вручение грамот, благодарностей и ценных подарков на торжественных линейках) .
6. Работа с педагогическим коллективом: обучающие семинары по вопросам работы с одарёнными детьми: «Одаренные дети. Методы и приемы реализации личностного потенциала», «Создание ситуации успеха, атмосферы понимания на уроке и во внеурочное время». Повышение профессионального мастерства через курсовую подготовку и аттестацию. Подбор и накопление в библиотечном фонде литературы, необходимой для самообразования, систематический обзор новых поступлений, использование возможностей Интернет.
7. Взаимодействие ОУ с другими структурами социума для создания благоприятных условий развития одарённости: Школа на протяжении ряда лет в тесном сотрудничестве работает с учреждениями дополнительного образования: детской школой искусств, спорткомплексом «Алмаз», ДК «Северное Сияние», детской библиотекой, поселковым музеем.
Наиболее значимые результаты:
По итогам видно, что дети у нас участвуют в региональных, республиканских, всероссийских, международных конкурсах и соревнованиях.
Таким образом, работа с одарёнными детьми проводится, несмотря на это есть проблемы:
Перспективы работы с одарёнными детьми:
Безусловно, процесс выявления и поддержки юных дарований сложен и многогранен. Но очевидно, что работа с одаренными детьми будет успешной только в том случае, если руководят этим непростым процессом становления юных талантливых граждан России также одаренные взрослые – педагоги.
бюджетное общеобразовательное учреждение
Калачинского муниципального района Омской области
«Воскресенская общеобразовательная школа»
Индивидуальный план работы с одаренными детьми
в области краеведения
на 2020-2021 учебный год
Ученика 11 класса
Ученицы 9 класса
: Волошина Наталья Ивановна
с. Воскресенка -2020-2021 год
Вопросы педагогической работы с детьми, показывающими особые, выдающиеся способности и достижения в той или иной сфере деятельности, в настоящее время привлекают все больше внимания. Понятия «детская одаренность» и «одаренные дети» определяют неоднозначные подходы в организации педагогической деятельности. С одной стороны каждый ребенок «одарен», и задача педагогов состоит в раскрытии интеллектуально-творческого потенциала каждого ребенка. С другой стороны существует категория детей, качественно отличающихся от своих сверстников, и, соответственно, требующих организации особого обучения, развития и воспитания. Постепенный отход системы образования от «штамповки» и понимание возможности воспитания будущего творца на образовательном «конвейере» все больше осознается и заставляет искать новые образовательные формы работы с одаренными и талантливыми детьми.
Работа с одаренными детьми имеет свои особенности. Это инициативные дети и могут не только предлагать свои идеи, но и их реализовать. Для этих детей, как правило, очень важен фактор признания значимости их работы, важен общественный характер деятельности. Программа «История моего посёлка и его будущее» представляет одаренным детям возможность проявления инициативы. И дает возможность предъявить результат своего труда большому количеству людей, что несомненно делает ее общественно-значимой. Изучение истории отдельных городов, а именно родного поселка, кроме краеведческого значения дает возможность на узколокальном материале проследить в развитии важные исторические процессы. Такой подход, от частного к общему, позволяет на конкретных исторических фактах проследить славный и поучительный путь своей малой родины
:1. Развитие творческого и познавательного потенциала одаренного ребенка, его коммуникативных способностей.2. Воспитание чувства патриотизма, гражданственности, формирование национального самосознания, уважения к историческому и культурному наследию.3. Актуализация знаний по различным предметам, расширение кругозора.
:1. Познакомить с методами научного исследования, работа с историческими источниками, отбор материала, оформление работы;2. Повышать информационную и коммуникативную компетентность учащихся;3. Обучение навыкам организации экскурсии. Способствовать самоопределению ученика;
4. Развивать познавательный интерес к предмету;
5. Вооружать учащихся специальными и общенаучными умениями, позволяющими им самостоятельно добывать информацию исторического и географического характера;
6. Демонстрация новых способов действия, новых видов деятельности.
7. Научить навыкам самоанализа. Занятия предполагают различные виды деятельности учащихся и формы проведения: работа с архивными документами, работа и историческими источниками (публикации, экспозиции выставок), просмотр видеофильмов, экскурсии по улицам села, музеям
Итоги 1 полугодия:
Анализ работы с одаренными учащимися
за 2014-2015 учебный год
Одарённым считается ребёнок, значительно опережающий своих сверстников в умственном развитии, либо выделяющийся среди других музыкальными, художественными или спортивными способностями.
Одарённость детей является одной из важных проблем общества. Дело не столько в передаче знаний, сколько в создании условий для того, чтобы дети могли углублять эти знания и разрабатывать на их основе новые, необходимые для жизни общества.
Педагогический коллектив нашей школы старается создать детям условия для раскрытия способностей в полной мере, достижения высоких результатов в выбранном ими виде деятельности, развития их талантов и умений.
С целью совершенствования качества обучения и воспитания, для знакомства с новыми тенденциями в образовательном процессе ежегодно учителя школы повышают свой профессиональный уровень на курсах повышения квалификации, посещают семинарские занятия и методические объединения учителей-предметников в других ОУ.
На заседаниях МО и методического совета были рассмотрены: Программа работы с одаренными детьми «Одаренные дети», Положение о научно-исследовательской деятельности учащихся, сформирована база данных по одаренным учащимся по направлениям деятельности (25 детей на 2014-2015 учебный год).
С 2013 – 2014 года в школе реализуется программа «Одарённые дети», целью которой является обеспечить возможности творческой самореализации школьников в различных видах деятельности.
Традиционно проводился школьный этап предметной олимпиады школьников по русскому языку, литературе, математике, физике, химии, биологии, географии, истории, иностранному языку, информатике. В нем приняли участие 115 учащихся школы. Прослеживается тенденция роста учебных предметов, по которым проводятся школьные олимпиады и количества учащихся, желающих принимать в них участие. По итогам школьного тура в районном этапе приняли участие следующие учащиеся:
— Терейковская Виктория (биология)
— Пфейфер Виктория (химия)
— Сафиулина Диана (физика)
— Аугалиева Гульзада (русский язык и литература)
— Терамнова Маргарита (история Казахстана)
— Волкова Екатерина (казахский язык и литература)
— Полонкоева Заира (казахский язык и литература)
— Юхлин Алина (математика).
Сафиулина Диана, ученица 8 класса, заняла призовое 2 место по физике (учитель: Болонина Р. П.) в районном туре предметных олимпиад.
Учащиеся школы традиционно обучаются в ОЗШ. В сравнении с прошлым учебным годом, количество обучающихся увеличилось, но по рейтингу выполненных заданий учащиеся не прошли в заключительный тур (мини-олимпиада).
Список учащихся ОЗШ Михайловской СОШ
На начало 2014-2015 учебного года было заявлено 8 научно-исследовательских работ. На соревнованиях «Зерде» среди учащихся 1-7 классов в районном туре заняли 3 место Зайцева И. с проектом на тему «Чипсы» (руководитель Гайдар Л. Н.) .
В районном туре соревнований НОУ среди учащихся 8-11 классов 3 место заняла Аугалиева Г. с проектом «Проблемы бытовых отходов» (руководитель Гайдар Л. Н.); 3 место – Блюм Н. с проектом на тему: «Завтрак с физикой» (руководитель Болонина Р. П.).
Совместная проектная работа учителей-предметников с учащимися школы в этом учебном году продолжилась. На школьном этапе соревнования научно-исследовательских работ, прошедших 30 апреля 2015 года были просмотрены и одобрены 11 проектов («Зерде»-6 работ и «Ноу»-5).
Учащиеся школы принимают активное участие в интеллектуальных марафонах и соревнованиях областного, республиканского и международного уровня:
Кроме того, организовано постоянное участие учеников в Казахстанских интернет олимпиадах (КИО):
Постоянное участие учителей-предметников в Казахстанских интернет олимпиадах (КИО):
Учителя-предметники ведут активную работу с выпускниками школы. Так, например в олимпиаде «Аль-Фараби» КазНУ имени Аль-Фараби приняли участие 4 ученицы 11 класса:
Призёры областных, республиканских олимпиад за 2014-2015 учебный год
-Савина Виктория – победитель республиканского конкурса сочинений по теме «Мой первый президент», 2 место; победитель 1 тура дистанционной олимпиады по естественно-математическим предметам.
— Зайцева Ирина — победитель республиканского конкурса сочинений по теме «Сердцем прикоснись к подвигу», посвящённого 70-летию Победы ВОВ; призёр областного конкурса «Гимн волонтёров»- 2 место; победитель 1 тура дистанционной олимпиады по естественно-математическим предметам; КИО по русской литературе 2 тур — лучший результат по району.
-Сафиулин Руслан — призёр республиканского интеллектуального марафона «Ақ бота», 3 место 2014г; Казахстанская интернет олимпиада по физике 2 тур –лучший результат по району.
-Аугалиева Гульзада — Казахстанская интернет олимпиада по русской литературе 2 тур — лучший результат по району.
Казахстанская интернет олимпиада по русскому языку 2 тур — лучший результат по району.
-Блюм Наталья – Казахстанская интернет олимпиада по физике 2 тур –лучший результат по району, 3 место в районе по НОУ.
-Волкова Екатерина — Казахстанская интернет олимпиада по математике 2 тур –лучший результат по району.
-Савченко Алина- Казахстанская интернет олимпиада по математике 2 тур –лучший результат по району.
-Ахметова Камила — Казахстанская интернет олимпиада по математике 2 тур –отличный результат, 3 место конкурс «16 Абаевские чтения», грамота за «Махамбетовские чтения»
— 15 учащихся начальных классов(1-4 кл) – призёры международных дистанционных олимпиад по предметам (сайт infoUrok.ru)
— 25 учащихся ( 5 — 11 кл) — призёры международных дистанционных олимпиад по предметам естественно — математического и гуманитарного циклов(сайт infoUrok.ru)
Призёры областных творческих конкурсов
-Гайдар Александра – призёр областного конкурса видеофильма к 70-летию Победы ВОВ «История моей семьи»,
—Дружинин Максим, Дружинина Валентина — призёры областного конкурса видеофильма к 70-летию Победы ВОВ «Ваш подвиг в наших сердцах», 1 место (Анзельм Н. В.)
— Зайцева Ирина — призёр областного конкурса «Гимн волонтёров», 2 место (Гайдар Л. Н.);
— Родинко Дарья – 1 место республиканский заочный конкурс ко дню космонавтики, проект «Magic Fly» (Швайцер Н. М.),
— Мельникова Лидия — 1 место республиканский заочный конкурс ко дню космонавтики, проект «Magic Fly» (Баяганова Г.),
-Бычкова Татьяна -3 место республиканский заочный конкурс ко дню космонавтики, проект «Magic Fly» (Болонина Р. П.),
— Кабылденова Дильназ-3 место республиканский заочный конкурс ко дню космонавтики, проект «Magic Fly», Балтыбаев Алинор 2 место (Жалелова Д. Ж.)
С 2015 года учащаяся школы Мельникова Лидия – 5 класс обучаются в виртуальной «Назарбаев Интеллектуальной школе».
В системе проводились спортивные школьные, районные мероприятия по волейболу, пионерболу, легкой атлетике. Активное участие принимали в районных соревнованиях по волейболу, бегу, настольному теннису спартакиаде школьников.
Результаты спортивных соревнований.
За 2014-2015 учебный год в копилку Михайловской СОШ учащимися было завоёвано 37 медалей районного достоинства.
