Региональная стажировочная площадка – временная структура, организованная на базе ГБОУ Гимназия 540, осуществляющая деятельность, направленную на повышение профессионального мастерства педагогических работников и/или управленческих кадров.
С 15 мая по 5 июня Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников (ЦНППМ) СПб АППО проводит прием заявок от организаций-соискателей на присвоение им статуса региональной стажировочной площадки в 2023 году.
Заявки подаются в соответствии с распоряжением Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 08.04.2022 № 746-р «О создании и функционировании региональной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров Санкт-Петербурга» и с учетом актуальных направлений деятельности региональных стажировочных площадок в 2023 году.
Экспертиза заявок и документов проводится Экспертным советом по рассмотрению заявок и документов на присвоение статуса региональной стажировочной площадки ЦНППМ СПб АППО. Решение Экспертного совета о рекомендации установления образовательному учреждению статуса стажировочной площадки направляется ЦНППМ СПб АППО на рассмотрение в Комитет по образованию. Распоряжением Комитета образовательному учреждению присваивается статус региональной стажировочной площадки по определенной теме и на определенный срок.
Порядок подготовки заявки на присвоение статуса региональной стажировочной площадки в 2023 году будет обсуждаться на вебинаре, который состоится 15 мая в 16.00
Ссылка для подключения
Дополнительную информацию можно узнать у сотрудников Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников СПб АППО
1. П РИКАЗ № 1008-04 от 01.09.2023г. об утверждении результатов конкурсного отбора на присвоение статуса региональной инновационной или стажировочной плоощадки Московской области на 2023-2024 учебный год.
2. П РИКАЗ № 487/1 от 04.09.2023г. о закреплении ОО г.о. Солнечногорск за СП/РИП на 2023-2024 учебный год.
3. П РОГРАММА РСП «Реализация федеральной рабочей программы воспитания».
4. С ОГЛАШЕНИЕ с МБОУ Ржавская СОШ.
5. С ОГЛАШЕНИЕ с МБОУ Ложковская СОШ.
6. С ОГЛАШЕНИЕ с МБОУ Обуховская СОШ.
7. С ОГЛАШЕНИЕ с МБОУ СОШ №5.
8. С ОГЛАШЕНИЕ с МБОУ Менделеевская СОШ.
Региональная стажировочная площадка
«Современные образовательные технологии»
2022-2023 учебный год
1. З АЯВКА на участие в реализации обеспечения методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров Московской области в рамках деятельности стажировочной площадки.
2. П РИКАЗ № 886-04 от 18.07.2022г. об утверждении перечня стажировочных и региональных инновационных плоощадок Московской области на 2022-2023 учебный год.
3. П РИКАЗ № 272/2 от 01.08.2022г. Об организации деятельности стажировочной площадки «Современные образовательные технологии».
4. Утвержденный ПЛАН мероприятий стажировочной площадки на 2022-2023 учебный год.
5. П РИКАЗ № 476 от 15.09.2022г. Об утверждении перечня образовательных организаций городского округа Солнечногорск, закрепленных за стажировочными площадками и региональными инновационными площадками на 2022–2023 учебный год.
6. П РИКАЗ по школе о закреплении наставляемых ОО.
7. С ОГЛАШЕНИЕ по горизонтальному обучению МБОУ Ржавская СОШ.
8. С ОГЛАШЕНИЕ по горизонтальному обучению МБОУ СОШ «Солнечная»
9. Г РАФИК консультаций для наставляемых ОО
10. Ф ОРМА сбора для обратной связи наставляемых ОО и участников мероприятий
11. О ТЧЕТЫ о проведенных мероприятиях
12. Г ОДОВОЙ ОТЧЕТ о работе СП 2022-2023 уч.г.
13. ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН на 2023-2024 учебный год. ( Предложения по внедрению и распространению проекта).
Приглашаем Вас посетить наш мастер-класс на тему
«Квиз-технология как средство индивидуального развития школьника».
который состоится 17 марта 2023 года в 14.00 в очном формате
в библиотеке корпуса 2 МБОУ СОШ № 4
по адресу: г. Солнечногорск, Молодежный проезд, строение 4 (2 этаж).
Категория участников: заместители по УВР, учителя иностранного языка, учителя начальных классов, учителя-предметники.
Пожалуйста, заранее зарегистрируйтесь на мероприятие по ссылке https://forms.yandex.ru/u/63f264beeb61467d510a2011/
Цель: популяризация квиз-технологии среди учителей иностранного языка и учителей начальных классов.
На мастер-классе Вы познакомитесь с опытом применения квиз-технологии в урочной деятельности младших школьников. Вы понаблюдаете, каким образом применение квиз-технологии повышает мотивацию учащихся к образовательной деятельности, а также научитесь самостоятельно использовать платформы для подготовки и проведения квизов, создадите свой собственный квиз на компьютере (техника для создания квиза предоставляется школой).
применение квиз-технологии повысит мотивацию учащихся к образовательной деятельности.
1. Балановская Екатерина Александровна, учитель английского языка.
2. Терентьева Татьяна Михайловна, учитель начальных классов.
Приглашаем Вас посетить наш круглый стол на тему «Музейная педагогика как инновационная технология в сфере личностного воспитания детей в специально организованной предметно-пространственной среде».
который состоится 27 февраля 2023 года в 14.00 онлайн.
Камера4 школа Зал приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.
Тема: Круглый стол. « Музейная педагогика как инновационная технология в сфере личностного воспитания детей в специально организованной предметно-пространственной среде. Время: 27 февр. 2023 02:00 PM Москва
Подключиться к конференции Zoomhttps://us04web.zoom.us/j/75263546468?pwd=eU6rOQ2dDWPBCYTbk5p8lFVYnVee26.1
Идентификатор конференции: 752 6354 6468Код доступа: r7qrbz
Категория участников: учителя истории, ИЗО, технологии, педагоги доп.образования.
Цель: внедрение опыта применения музейной педагогики как создание условий для развития личности путём включения её в многообразную деятельность музея.
привлечь к использованию музейной технологии для перехода к новому качеству образования и воспитания, к новым механизмам воздействия на обучающегося.
использование музейной технологии позволит изучать учебные дисциплины в школьном музее, реализовывать программы внеурочной деятельности и дополнительного образования, организовывать исследовательскую деятельность.
Деркунская Арина Юрьевна, учитель изобразительного искусства.
Приглашаем Вас посетить нашу педагогическую мастерскую
«Педагогическая технология «дебаты» как личностно-ориентированная,
развивающая технология обучения»
которая состоится 25 января 2023 года в 15.00 онлайн.
Тема: Педагогическая мастерская «Педагогическая технология «дебаты» как личностно-ориентированная, развивающая технология обучения»Время: 25 янв. 2023 03:00 PM Москва
Подключиться к конференции Zoomhttps://us04web.zoom.us/j/78106714485?pwd=3ZueyBzbmpjZCHZA14XWjG7VCj4Oi1.1
Идентификатор конференции: 781 0671 4485Код доступа: eBGn8z
Категория участников: Заместители директора по УВР, учителя-предметники (русский язык и литература, история и обществознание).
Цель: активное включение технологии «дебаты» в учебный процесс.
познакомить и заинтересовать педагогов в использовании технологии «дебаты» на уроках гуманитарного цикла.
Показать возможности использования данной технологии для формирования культуры спора, толерантности, способности найти компромисс.
1. Михалькова Галина Ивановна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории, заведующая школьной библиотекой.
2. Волковская Ксения Сергеевна, учитель русского языка и литературы, молодой специалист.
3. Фиапшева Анастасия Юрьевна, учитель русского языка и литературы, молодой специалист.
Приглашаем Вас посетить наш мастер-класс
«Информационная технология обучения как средство развития познавательных УУД обучающихся на уроках»
который состоится 16 декабря 2022 года в 15.00 онлайн.
Категория участников: Заместители директора по УВР, учителя-предметники.
Цель: применение информационных технологий в педагогической среде.
Задачи: повысить результативность педагогического процесса в единицу времени благодаря ИКТ.
Применение учителями современных информационных технологий для интенсификации обучения.
1. Смирнова Надежда Александровна, учитель английского языка первой квалификационной категории.
Тема выступления: «Внедрение интерактивных технологий в преподавание иностранного языка».
2. Горнич Ольга Владимировна, учитель английского языка первой квалификационной категории.
Тема выступления: «Повышение мотивации и эффективности обучения иностранному языку с помощью интерактивных тренажеров (на примере английского языка)»
Приглашаем Вас посетить наш теоретический семинар
«Технология педагогических мастерских как путь самостоятельного или коллективного открытия новых знаний»,
который состоится 22 ноября 2022 года в 10.00 онлайн.
МБОУ СОШ №4 приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.
Тема: Теоретический семинар «Технология педагогических мастерских как путь самостоятельного или коллективного открытия новых знаний»Время: 22 нояб. 2022 10:00 AM Москва
Подключиться к конференции Zoomhttps://us04web.zoom.us/j/73513318493?pwd=lYHHbmt9hvqCDfgTTZ4RTkB3eTKfXW.1
Идентификатор конференции: 735 1331 8493Код доступа: 3LYzpL
Цель: распространение использования технологии педагогической мастерской для повышения
уровня профессиональной компетентности учителей, дополнения подходов к обучению и воспитанию учащихся.
Задачи: познакомить педагогов (обучающихся) с понятием и особенностями технологии педагогической мастерской
— объяснить принципы и правила ведения мастерской
— объяснить алгоритм и этапы работы мастерской
предоставить педагогам (обучающимся) возможность для приобретения опыта проживания педагогической мастерской; проявления творческих способностей; возможность самопознания.
1. Жеманова Наталья Николаевна, учитель английского языка высшей квалификационной категории, Лауреат конкурса «Учитель года Подмосковья»2020, участник «Фестиваля педагогических идей» (2021, 2022), спикер зонального практического тренинга в рамках проекта «Учитель будущего».
2. Обидева Наталья Анатольевна, учитель английского языка первой квалификационной категории, участник Фестиваля педагогических идей 2020 и лауреат конкурса «Воспитать человека» (2019).
Тема выступления: «Применение Лего-технологий на уроках»
3. Беспалов Михаил Анатольевич, учитель географии
Презентация урока, проведенного с помощью технологии «Педагогическая мастерская»: «Наш демографический портрет». 28.10 — 8 Д класс
Региональная стажировочная площадкапо направлению«Формирование функциональной грамотности обучающихся»
Нельзя человека научить на всю жизнь,его надо научить учиться всю жизнь!
Обновленные федеральные государственные образовательные стандарты напрямую говорят о требовании создания в школах условий, обеспечивающих возможность формирования функциональной грамотности обучающихся: способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности. Также мы видим, как меняются задания (Комплексная работа, ВПР, ОГЭ, ЕГЭ), а именно на этих контрольных мероприятиях активно применяются задания на проверку функциональной грамотности. В 2020 – 2021 учебном году проанализировав результаты диагностических процедур, ВПР, ОГЭ, РЭШ, ЕГЭ пришли к выводу, что необходимо спланировать методическое сопровождение организации образовательного процесса по формированию функциональной грамотности учащихся. Проанализировав ситуацию нами были обозначены проблемы: — Противоречие между необходимостью формирования функциональной грамотности обучающихся и недостаточной компетенции педагогов формировать функциональную грамотность обучающихся на данный момент. — Недостаточно организованы условия для формирования функциональной грамотности в образовательных организациях. — Была определена методическая тема работы школы на год «Формирование функциональной грамотности обучающихся, как условие повышения качества образования в цифровой образовательной среде». Также решено заявить образовательное учреждение на статус региональной стажировочной площадки по направлению: Развитие функциональной грамотности учащихся, цель которой – создание условий для самореализации участников образовательного процесса, повышение профессиональной компетентности педагогов в организации учебной и внеучебной деятельности по формированию и развитию функциональной грамотности у учащихся. В план работы школы и план внутришкольного контроля включены мероприятия по формированию функциональной грамотности в урочной и внеурочной деятельности. Работа предметных МО тоже ориентирована на методическую тему школы. Темы по самообразованию педагогов выбраны в данном же тематическом направлении. Основные задачи и мероприятия по развитию функциональной грамотности вы видите на экране: — Представить и распространить педагогический опыт по развитию функциональной грамотности на уроках и во внеурочной работе. — Провести методический день «Современные педагогические технологии для формирования функциональной грамотности школьников», открытые уроки, мастер – классы, занятия по внеурочной деятельности. — Провести педагогический совет по воспитательной работе «Учимся для жизни». — Провести День открытых дверей «Марафон креативности».
Скорректирован план внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС. В план внеурочной деятельности мы включаем курсы программ по формированию финансовой, естественно – научной, читательской грамотности, глобальные компетенции, математической грамотности, креативное мышление. Также для развития функциональной грамотности в 7 классе открыт инженерный класс через организацию курсов внеурочной деятельности: Экспериментальная физика, Конструкторское бюро творческого мышления, практическая биология, Клуб робототехники. Инженерная грамотность это новый вид функциональной грамотности, который стал зарождаться и развиваться благодаря требованиям экономики, производства и общества к грамотности и образованности личности. В нашем образовательном учреждении открыт Центр «» по техническому и естественнонаучному направлению для внедрения таких педагогических технологий, приемов и средств, которые призваны обеспечить развитие функциональной грамотности. Педагоги нашего Центра используют разнообразные средства для формирования функциональной грамотности: технологии продуктивного чтения и проблемного обучения; технологии развития критического мышления; ИКТ; игровые и проектные технологии; игры на командообразование. Особое внимание уделяется техническому творчеству, моделированию, робототехнике. На занятиях ребята осваивают азы конструирования, 3D моделирования, робототехнику и программирование с помощью модуля технического зрения, набора «Стем мастерская», прикладной робототехники. Также в центре «Точка роста» реализуются дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы «Студия аэромоделирования», «Юный эколог». Результатом реализации программ являются, прежде всего: приобретение учащимися практических навыков исследовательской деятельности, навыков самостоятельной познавательной деятельности учащихся и выступления на научно – практических конференциях всероссийского, регионального и муниципального уровня. В наше образовательное учреждение поступило новейшее оборудование для занятий робототехникой, цифровые лаборатории по физике, химии, биологии. Благодаря этому наши ученики имеют возможность получать качественное дополнительное образование по технической и естественнонаучной направленности. Одновременное изучение и применение науки и технологии может создать множество новых инновационных проектов. Решая противоречие между необходимостью формирования функциональной грамотности обучающихся и недостаточной компетенции педагогов формировать функциональную грамотность обучающихся на данный момент, педагоги тоже развивают компетенции в области развития функциональной грамотности через конкурсы профессионального мастерства.
Разработанная нами модель «Цифровая образовательная среда школы», это условия для развития функциональной грамотности учащихся всех направлений. Мы полагаем, что организуя деятельность школы в таком направлении, мы решаем одну из важнейших задач школьного образования сегодня — подготовить учащегося к адаптации в современном мире. Так как сегодня под функциональной грамотностью понимается способность человека использовать знания, приобретённые навыки для решения самого широкого спектра жизненных задач.
Приказ Министерства образования Кузбасса №2608 от 18.10.2022 «Об утверждении Перечня базовых образовательных организаций — региональных стажировочных площадок в 2022-2023 учебном году»
Информационно-аналитическая справка готовности к работе в статусе Региональной стажировочной площадки (РСП)
26 апреля 2023 г. в нашей школе прошел день открытых дверей «Марафон креативности». Марафон проводился в рамках плана работы региональных стажировочных площадок на 2022-2023 учебный год по направлению «Развитие функциональной грамотности обучающихся». Стажировка проводилась в очной форме. Всего на площадке присутствовало 33 педагога из г. Прокопьевска, Прокопьевского МО, г. Белово и г. Междуреченска. Свое выступление Дроздова Ольга Александровна, директор школы, начала словами чешского педагога, Яна Амоса Коменского «Считай несчастным тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию». Это был настрой на то, что марафон креативности добавит в багаж знаний коллег, что-то новое, интересное и полезное в работе. Ольга Александровна рассказала о том как можно развивать функциональную грамотность в воспитательной работе школы. Мастер – класс по духовно – нравственному направлению «Патриотизм начинается с детства» представила Заковряшина Анна Сергеевна, учитель русского языка и литературы. Анна Сергеевна представила опыт работы по патриотическому воспитанию учащихся. Мастер – класс по историко – культурному направлению внеурочной деятельности «Школьный музей как средство формирования гражданско – патриотической грамотности учащихся как составляющего элемента функциональной грамотности» представила Бескончина Дарья Алексеевна, учитель начальных классов. Дарья Сергеевна является руководителем школьного музея, она продемонстрировала, как можно использовать ресурсы музея в организации проектной деятельности учащихся. Мастер – класс по профориентационному направлению «Кафе «ПРОФИ» показала Макарова Светлана Сергеевна, педагог – организатор. Интересные и разнообразные формы профориентации предложила Светлана Сергеевна. Одним из таких является Пофспагетти, данный прием помогает формировать знания о разных профессиях через профориентацию в игре. В спортивном зале школы Костенюк Лариса Викторовна, учитель физической культуры провела мастер – класс по спортивно – оздоровительному направлению «Функциональная грамотность через практическую и проектную деятельность». Педагог продемонстрировала, как можно организовать проектную деятельность на уроках физической культуры, как развивать функциональную грамотность, используя знания по биологии, физике, ОБЖ, математике. Для подведения итогов мероприятий был использован прием «Круг знаний» и вопросы для рефлексии. Коллеги дали высокую оценку мероприятий марафона, отметили гостеприимство, практическую значимость мероприятий, спланированность и организованность действий коллектива школы. Гостям был продемонстрирован фотоальбом результатов совместной деятельности. Высокий уровень проведения мероприятий и организации деятельности стажировочной площадки отметила методист центра ЦНППМ Темпель Галина Викторовна, также она предложила продолжить работу стажировочной площадки на следующий учебный год, так как школа имеет творческий и креативный кадровый потенциал. Итогом дня стала общая фотография всех участников марафона креативности. Благодарим коллег за плодотворную работу!
Ссылка на материалы стажировочной площадки 26.04.2023 https://disk.yandex.ru/d/Aak8icG2QVbr8Q
10 апреля 2023 года в школе прошел педагогический совет «Функциональная грамотность «Учимся для жизни». Первова Наталья Викторовна заместитель директора по воспитательной работе раскрыла понятие «функциональная грамотность в рамках внеурочной деятельности». Сегодня внеурочная деятельность призвана формировать единство образовательного и воспитательного процесса, целостной картины мира у учащихся, создавать условия для усвоения личностью российских традиционных духовных ценностей, воспитывать уважение к культуре страны и мира. В ходе педагогического совета были проведены мастер — классы по различным направлениям воспитательной деятельности. Мастер-класс «Патриотизм начинается с детства», который проводила Заковряшина Анна Сергеевна, был направлен на одну из самых актуальных задач нашего времени- это патриотическое воспитание. В ходе выступления были рассмотрены символы России, которые уже стали историческим прошлым нашей страны. Были созданы гербы как большой, так и малой Родины, где каждая группа отразила главные почитаемые ценности. В завершении было предложено стихотворение, где каждый присутствующий смог выразить при помощи синквейна свои мысли об услышанном. Мастер – класс по историко – культурному направлению внеурочной деятельности «Школьный музей как средство формирования гражданско –патриотической грамотности учащихся как составляющего элемента функциональной грамотности» провела Бескончина Дарья Алексеевна. Школьные музеи с успехом можно использовать в патриотическом воспитании младших школьников, так как самый эффективный путь формирования патриотического воспитания – это ознакомление детей с историей и культурой их малой родины в условиях музея. Педагогом был продемонстрирован вариант работы с музеями, с их наполнением. В итоге были составлены буклеты по музею «Русская изба» и «Воинская Слава». Мастер – класс по просветительскому направлению « Кафе «ПРОФИ» провела Макарова Светлана Сергеевна педагог организатор. Светлана Сергеевна подчеркнула в своем мастер – классе, то что профессиональные предпочтения у детей закладываются еще в раннем детстве, а мы — педагоги, в своей деятельности можем только посодействовать в правильном выборе профессионального пути. На примере «профспагетти» применили дифферинциально — диагностический опросник Е. А. Климова, определили тип своей профессии, закрепили полученные знания, убедившись в своем призвании быт педагогом. Мастер – класс по спортивно – оздоровительному направлению внеурочной деятельности «Функциональная грамотность через практическую и проектную деятельность» представила Костенюк Лариса Викторовна. На уроках физической культуры учащиеся в первую очередь приобретают жизненный опыт для поддержания собственного здоровья. Научить детей использовать навыки ведения здорового образа жизни, значит заложить основы поддержания своего организма при умственной, эмоциональной и функциональной нагрузке. Еще одно из важных направлений работы на уроках физкультуры – это приобретение учащимися базы, богатого опыта, развитие умений функционально решать поставленные задачи. Ведь физкультура – это логическое мышление, математические и физические способности, применение знаний физиологии и биологии для эффективности деятельности в повседневной жизни. Ларисой Викторовной было предложено принять участие в мини-проекте. На первом этапе в виде разминки, познакомились с упражнениями жизненно важных именно для нас – педагогов: «Ангел», «Замок за спиной со сменой рук», «Полет рук». На втором этапе педагоги работали в командах, решали поставленные задачи предложенные ведущим. Развитие компетенций учащихся – это интегрированный процесс, в рамках совместной внеурочной и воспитательной деятельности порой сложно разложить его «По компетенциям», наоборот, каждый из видов внеурочной деятельности – это набор приемов и инструментов, которые развивают учеников разносторонне. В этом и заключается задача современного образования. В завершении проведена рефлексия по анализу своей деятельности на педагогическом совете и в целом о проведенных мероприятиях. Все мероприятия получили высокую оценку коллег.
Материалы педагогического совета «Функциональная грамотность «Учимся для жизни»
Доклад Первовой Н. В. на педсовете «Учимся для жизни»
Презентация к докладу
Мастер-класс Заковряшиной А. С.для педагогов «Патриотизм начинается с детства»
Презентация к мастер-классу
Мастер-класс Бескончиной Д. А. по теме «Школьный музей как средство формирования гражданско-патриотической грамотности учащихся как составного элемента функциональной грамотности»
Буклет «Музей воинской славы»
Буклет «Музей русская изба»
Мастер–класс Макаровой С. С. по теме «Профориентатор»
Мастер-класс Костенюк Л. В. по теме «Учимся для жизни»
26 января 2023 г. на базе МБОУ «Трудармейская СОШ», Прокопьевского МО прошел методический день «Современные педагогические технологии для формирования функциональной грамотности школьников». Проводилось мероприятие в рамках работы региональных стажировочных площадок на 2022-2023 учебный год по направлению «Развитие функциональной грамотности обучающихся».
Площадка работала в очном формате. Стажировку прошли 32 педагога из Прокопьевского МО, городов Ленинск – Кузнецкий, Калтан, пгт. Краснобродский. Участникам методического дня были предложены мастер-классы по естественно – научному, техническому направлению, финансовой и математической грамотности.
Молотков Егор Сергеевич, учитель информатики представил выставку-презентацию «Техникус», где ребята представили программируемых роботов, робототехнику и результаты проектной деятельности по 3D – моделированию.
Лабораторный практикум «Исследование качества бутилированной воды» провела Зеленская Елена Алексеевна, учитель химии. Коллеги исследовали качество воды с использованием цифрового оборудования центра «Точка роста».
Ситенкова Наталья Юрьевна, педагог дополнительного образования представила мастер – класс «Нитраты в овощах: стоит ли бояться?», используя в работе лабораторию «Нитраты».
Учитель физики Атурокова Юлия Петровна провела лабораторный практикум «Ничто не существует, пока оно не измерено». С помощью программы «НАУЛАБ» из серии «Научное развлечение», коллеги исследовали зависимость давления от объёма при постоянной температуре.
Занятие внеурочной деятельности «Этот удивительный пластик!» провела учитель начальных классов Ушакова Светлана Владимировна. Коллегам было продемонстрировано, как учитель работает по развитию естественно – научной функциональной грамотности, используя 3D оборудование.
Мастер—класс «Решение задач с практическим содержанием» провела учитель математики Кормина Маргарита Николаевна и Адыбаев Кирилл, учащийся 9 класса. Наставник и наставляемый представили практические задачи, используемые в повседневной жизни, а также продемонстрировали, как можно развивать навыки математического моделирования реальных процессов.
Фрагмент родительского собрания «Финансовая грамотность начинается с семьи» показала Кучер Анастасия Сергеевна, учитель истории и обществознания. Педагог учила родителей как можно грамотно реагировать на попытки мошенничества, чтобы успешно отстаивать свои интересы.
На всех мастер – классах были представлены способы развития навыков функциональной грамотности. Итогом дня был Трек №3 «Рефлексия». Гостям был продемонстрирован фотоальбом результатов совместной деятельности на методическом дне. 100% гостей оценили деятельность стажировочной площадки по развитию функциональной грамотности Трудармейской школы на «Отлично». Высокий уровень проведения мероприятий и организации деятельности стажировочной площадки отметила методист центра ЦНППМ Темпель Галина Викторовна. Мы полагаем, что организуя деятельность школы в таком направлении, мы решаем одну из важнейших задач школьного образования сегодня — подготовить ученика к адаптации в современном мире.
17 ноября 2022 г. на базе МБОУ «Трудармейская СОШ» прошел областной практико-ориентированный методический семинар «Читательская грамотность—ключ к успеху в жизни». Семинар организован в рамках плана работы региональных стажировочных площадок на 2022-2023 учебный год по направлению «Развитие функциональной грамотности обучающихся». Стажировка проводилась в очном формате. Цель стажировки – создание условий для самореализации участников образовательного процесса, повышение профессиональной компетентности педагогов в организации учебной и внеучебной деятельности по формированию и развитию функциональной грамотности у учащихся. Трек №1 «Функциональная грамотность: вызовы и эффективные практики», представила Дроздова О. А, директор школы. Целевая установка работы на семинаре была дана Генер Е. В., зам. директора по НМР. Трек №2 Практикум был представлен уроками, которые провели Медведева Л. Н., учитель начальных классов, Гусева Е. С., учитель русского языка и литературы, Заковряшина А. С., учитель русского языка и литературы. Уроки получили высокую оценку гостей семинара. Методическую мастерскую представили: Бескончина Д. А. «Цифровая образовательная среда как средство формирования читательской грамотности»; Зеленская Е. А. « Формирование читательской грамотности на уроках естественно—научного цикла»; Костенюк Л. В. «Формирование читательской грамотности через проектную и исследовательскую деятельность». Трек №4 «Формула успеха читательской грамотности» был практико – ориентированным, где создана формула читательской грамотности и инфографика. Участники практикума творчески презентовали продукты деятельности. В результате семинара были подведены итоги и рефлексия мероприятий. Работа стажировочной площадки на базе МБОУ «Трудармейская СОШ» была высоко оценена участниками.
ДОКУМЕНТЫ
Тема стажировки: «Приёмы вовлечения родителей (законных представителей) обучающихся в управление образовательной организацией с применением цифровых ресурсов в условиях развития государственно-общественного управления»
Нормативные документы
Заявка на присвоение статуса Региональной стажировочной площадки
План работы Региональной стажировочной площадки
