Анализ воспитательной работы в 6 классе за 2022-2023 учебный год
Праздничное украшение кабинета к 1 сентября. Торжественная линейка «Здравствуй , школа». Участие в месячнике по безопасности детей (практикум на пешеходном переходе, подготовка планов безопасных маршрутов в школу), . Фестиваль осенних букетов. Поздравление с Днём учителя. Участие в школьном этапе Всероссийской предметной олимпиады. День народного единства (классный час). День правовой защиты детей (классный час, выставка рисунков «Я и мои права»). Конкурс новогодней игрушки (участие в интернет-конкурсе). Международный день инвалидов (классный час). День неизвестного солдата (классный час). День Конституции (классный час). Дни воинской славы (разгром немецких войск под Москвой, освобождение Ленинграда, разгром немецких войск под Сталинградом, классные часы, торжественные митинги у памятника , погибшим воинам) . День освобождения узников Освенцима (классный час). Месячник профориентации классный час Все профессии важны-все профессии нужны», выставка рисунков). День защитника Отечества. День родного языка (внеклассное мероприятие «Язык-душа народа»). Международный женский день (онлайн поздравление мам. бабушек; участие в интернет-конкурсе «В этот ясный весенний день»). Уроки Мужества. . Экологический субботник. День Победы. Весенние работы на пришкольном участке. Торжественная линейка «День Последнего звонка». День защиты детей.
Составлен план ВР 6 класса на учебный год, оформлен соц.паспорта класса. Организационные классные часы, по текущей успеваемости. Итоговые классные часы. Подготовлены и проведены классные часы по темам «Мы помним.»(Беслан), «Профилактика БДД» «Профилактика правонарушений и преступлений», «Правила поведения в ОУ; Устав ОУ», «Пожарная безопасность»; «Крым наш» «Битва под Москвой», «День героев Отечества» «Блокадный хлеб» «День юного героя-антифашиста», «Первые в космосе» Уроки мужества, посвящённые участникам спецоперации на Украине «О человеческом счастье» ,«Здоровье-это актуально». Классным руководителем проводилась работа с учителями-предметниками Федотовой В. В., Кондаковой М. А. Вальцовым А. В. по вопросу успеваемости учащихся класса. Проводилась индивидуальная работа по повышению успеваемости учащихся, профилактике правонарушений обучающихся.
В течение года дети приняли участие в акциях: «Урожай- 2022», «Поздравление учителей», «Блокадный хлеб», «Поздравление мам и бабушек», «В поддержку бойцов СВО», «Бессмертный полк», «Георгиевская ленточка»
В сентябре провели выборы лидеров, актива, распределили обязанности.
Класс активно принимал участие в подготовке фестивале цветов, Дня учителя, Дня матери, с Новым годом (сценарий новогоднего праздника), (100% участие). Участие в акциях, приуроченных к празднованию Дню Победы, в акциях в поддержку спецоперации на Украине. Ребята активно приняли участие в экологическом десанте, приняли участие в просветительских онлайн-уроках, онлайн-олимпиадах предметных и творческих.
1 сентября в 6 классе организованы уроки по внеурочной деятельности «Разговор о важном». На данном курсе дети узнали о сохранении духовных ценностей, хранить память предков, уважать труд, людей труда.
«Кругозор» (общекультурное направление). На данном курсе дети усваивали социальные нормы, коммуникативные компетенции, знакомились с музеями нашей страны (онлайн-экскурсии).
«Самосовершенствование личности. Познай себя». В результате изучения дети расширили знания о родном крае, о культурном наследии России, о правах и обязанностях гражданина, семьянина, товарища.
Участвовали в месячнике профориентации в школе. Проведен классный час «Все профессии хороши- выбираем для души».
Проводилось педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей. В течение года проводились по мере необходимости индивидуальные консультации для родителей по вопросу успеваемости учащихся. Проведены классные родительские собрания по итогам четверти, родители приняли участие во всероссийском онлайн-родительском собрании «Информационная манипуляция. Как защитить детей»», организована работа по обучению по теме «Здоровое питание».
ВЫВОДЫ: анализируя проделанную работу за 2022-2023 учебный год, можно сказать, что поставленные цели реализованы в полной мере. Проделанная работа способствовала формированию коллектива класса, интеллектуальному, нравственному, патриотическому и физическому становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей, прививали навыки культуры общения, обогащали знания ребят. В классе все охвачены поручениями с учетом их интересов, все это способствовало развитию активности учащихся, их инициативы.
Кл. руководитель: Егораева Е. Н.
Анализ содержания модуля «Классное руководство»
Осуществляя классное руководство, педагог организует работу с коллективом класса;
индивидуальную работу с учащимися вверенного ему класса; работу с учителями-
предметникам, преподающими в данном классе; работу с родителями учащихся или их
законными представителями. Основной целью деятельности классного руководителя является:
создание условий для саморазвития и самореализации личности учащегося, его успешной
социализации в обществе.
Работа классного руководителя ведётся по нескольким направлениям:
1. Индивидуальная работа с обучающимися;
2. Работа с классным коллективом;
3. Работа с учителями-предметниками;
4. Работа с родителями или их официальными представителями.
1. Индивидуальная работа с учащимися:
— Изучение индивидуальных особенностей, интересов, семьи, жилищных условий; Установление межличностных контактов с каждым учеником.
— Помощь одаренным и талантливым детям (выявление и сопровождение);
— Педагогическое сопровождение детей с ОВЗ и детей инвалидов
— Сбор и обработка информации об учащихся, родителях;
— Индивидуальная профилактическая работа с учащимися, состоящими на различных видах учета.
— Педагогическое сопровождение детей , находящихся в СОП; опекаемых детей.
— Работа по фиксации личностных достижений в портфолио школьника,
— Разработка индивидуального образовательного маршрута учащегося.
— Оказание индивидуальной помощи в адаптации к жизнедеятельности класса, отношениях с учителями и одноклассниками, в соблюдении норм поведения.
— Диагностика результатов обучения, воспитания и развития каждого учащегося, учѐт их личностных достижений.
2. Работа с классным коллективом:
-Инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах;
— Организация внеклассных мероприятий (познавательной, трудовой, спортивно-оздоровительной, духовно-нравственной, творческой, профориентационнойнаправленности), проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного общения педагога и школьников, основанных на принципах уважительного отношения к личности ребенка, поддержки активной позиции каждого ребенка в беседе, предоставления школьникам возможности обсуждения принятия решений по обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды для общения.
— Сплочение коллектива класса через игры и тренинги на сплочение и
командообразование; однодневные походы и экскурсии; выработка совместно со школьниками законов класса, помогающих детям освоить нормы и правила общения, которым они должны следовать в школе.
— Работа с активом класса;
— Контроль посещаемости, выяснение причины отсутствия, организация питания;
контроль за ходом образовательного процесса в выявление причин слабой успеваемости,
— Организация дежурства
И другой социально полезной деятельности учащихся контроль за посещаемостью курсов внеурочной деятельности.
— Работа по организации дополнительного образования учащихся класса
3. Работа с учителями-предметниками:
-регулярные консультации классного руководителя с учителями-предметниками, направленные на формирование единства требований педагогических работников по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение конфликтов между учителями, обучающимися и родителями;
-проведение мини-педсоветов, направленных на решение конкретных проблем класса;
-привлечение учителей-предметников к участию во внутри классных делах;
-привлечение учителей-предметников к участию в родительских собраниях, знакомство с новыми учителями и их требованиями;
4. Работа с родителями:
— Информирование родителей о школьных успехах и проблемах их детей,
— Помощь родителям (законным школьников в регулировании отношений,
— Организация родительских собраний,
— Создание и организация работы комитета,
— Привлечение членов семей школьников к организации и проведению дел класса.
План работы классного руководителя 5 «Д» класса на 2021-2022 учебный год
Цель: адаптация пятиклассников в новых учебных условиях, создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития каждого ребенка; сплочение классного коллектива.
Тема воспитательной работы
«Адаптация пятиклассников в новых учебных условиях»
Содержание работы классного руководителя
Тематика родительских собраний на год
Протоколы родительских собраний
Лист посещения семей ( при проведенной работе)
Работа с органами ученического самоуправления
1. Приобщение личности к общечеловеческим ценностям, усвоение личностью социальных норм через участие в общественной жизни класса;
2. Создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности;
3. Развитие творчества и самостоятельности;
4. Создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, о родителях и учителях;
5. Активное вовлечение каждого школьника в разнообразную деятельность, что является основным механизмом формирования личности
Организация и структура самоуправления в классе:
3. Учебный сектор:
4. Трудовой сектор:
5. Культмассовый сектор:
6. Спортивный сектор:
Подготовка и организация походов
7. Сектор печати: (остальные учащиеся по желанию)
8. Сектор здоровья :
Конторль за наличием справок по болезни
9. Цветовод :
Отвечает за полив и общее состояние цветов в классе
СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ 5 «Д» КЛАССА
Только мать (указать причину – развод, смерть отца, статус одинокой матери(
Только отец (Указать причину — развод, смерть матери)
Мать — отчим
Отец — мачеха
План-сетка воспитательной работы класса
Примечание: большинство мероприятий проводятся в игровой форме, для лучшего усвоения предлагаемой информации, а также связаны с проведением месячника в школе «Безопасная железная дорога – детям!»
Примечание: необходимо задействовать максимальное количество учащихся класса, работать в индивидуальном подходе, для достижения лучшего результата в проведении профилактических занятий.
Тематика классных часов ( еженедельно, пятница)
Тематика родительских собраний на 2021- 2022учебный год
Таким образом, при составлении плана работы классного руководителя я руководствовалась рабочей программой воспитания, модулем «Классное руководство», разработанной в моем образовательном упреждении. Моя работа как классного руководителя отражена во всех направлениях: ндивидуальная работа с обучающимися; работа с классным коллективом; работа с учителями-предметниками; работа с родителями или их официальными представителями.
Анализ воспитательной работы классного руководителя
в 1 «в» классе за 2021-2022 учебный год
В 1«в» классе на начало 2021 – 2022 учебного года было 29 человек, из них 16 мальчиков и 13 девочек, на конец года изменений не было.
Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко. Дисциплина в классе неплохая. Дети в основном гиперактивные.
Детский коллектив 1 «в» класса активен, подвижен, проявляет интерес к школьной жизни и новым проявлениям. Однако, дети очень разные по степени подготовки к школе, сильно отличается степень развития кругозора. Большая часть детей не умеет рассуждать, недостаточный словарный запас. Есть дети у которых плохо сформированы важные познавательные способности: внимание, память, восприятие, мышление, умение слушать и слышать и т.д. Физически развиты хорошо. Не у всех детей развиты навыки самообслуживания (не умеют завязывать шнурки, следить за внешним видом).
На переменах чаще бегают. К воспитанию дети относятся положительно.
Родители проявляют интерес к происходящему в классе, активны, заинтересованы, оказывают посильную помощь в делах и мероприятиях класса.
Хорошим интеллектуальным потенциалом обладают Бимбаев Тамир, Намдаков Амгалан, Нимацыренова Сурэна, Дашиев Эдуард, Бурдуковская Софья, Ракшаев Аюр, Носырев Кирилл. Данные дети стремятся к достижению хороших результатов, переживают за свою успеваемость. У этих детей хорошо развита мелкая моторика и координация а так же все мыслительные процессы. К концу 1-го класса они овладели навыком беглого чтения и каллиграфически правильного письма. Обладают широким кругозором и богатым словарным запасом, умеют формулировать и высказывать свое мнение. Хорошо развиты физически. Принимают активное участие в жизни класса и школы.
Миронов Костя, Намдаков Арсалан, Фёдорова Саша, Алимасов Даниил, Дугаров Аюр, Доржиева Настя требуют постоянного контроля родителей и учителя, по отдельным предметам знания ниже, чем по другим предметам. У этих детей достаточно развита мелкая моторика и координация. Мыслительные процессы развиты достаточно. Физическое развитие соответствует возрасту. Обладают недостаточным словарным запасом. Имеют затруднение в формировании и высказывании своего мнения. Участие в общешкольных мероприятиях принимают с неуверенностью и нежелание. К концу первого класса овладели навыком беглого чтения, при письме имеют затруднения.
Слабые дети – Корнакова Габриэлла, Дубинин Антон, Тюрюханова Ангелина (левша). Им учиться тяжело, мелкая моторика и координация движений развиты слабо. Мыслительные возможности развиты недостаточно, слабые познавательные возможности. Ребята испытывают трудности при формулировки и высказывании своего мнения. Имеют бедный словарный запас. За время обучения овладели навыком слогового чтения. Имеют затруднения при письме, не успевают выполнять задания из-за медленного письма. Положительная динамика в учебе наблюдается у Жамбалдоржиевой Александры.
Анализ успеваемости и качества знаний учащихся показал, что к концу учебного года 25 учащихся были переведены во 2 класс. Остались на повторное обучение по решению РПМПК — Ботов Коля, Самсонова Геля, Громова Раиса, Тарасенко Инесса
Дисциплина на уроках хорошая, на переменах иногда возникают трудности. Все дети класса аккуратны, опрятны и готовы к занятиям. К учителям относятся уважительно. Родители проявляют интерес к происходящему в классе, активны, заинтересованы, оказывают посильную помощь в делах и мероприятиях класса.
Контроль за успеваемостью и учебной дисциплиной осуществлялся через индивидуальные беседы с родителями и учащимися, проведения консультаций для родителей.
В следующем учебном году необходимо уделить внимание формированию у детей навыков самоконтроля. Знания детей соответствуют объёму и уровню требований, предъявляемых по каждому учебному предмету. Дети пропускают уроки крайне редко и исключительно по уважительной причине.
Определённые результаты в течение учебного года достигнуты в развитии классного коллектива. По мнению учащихся, учителей и родителей, в классе сложился хороший психологический микроклимат. Большинство ребят стараются быть доброжелательными, самостоятельными, активными. Важно, что в классе есть ребята с высокой степенью нравственной ориентации, которые влияют на общественное мнение в коллективе.
в классе в прошедшем году.
В начале прошедшего учебного года ставились следующие воспитательные задачи:
создание благоприятных условий для усвоения школьниками социально значимых знаний — знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут. Выделение данного приоритета связано с особенностями детей младшего школьного возраста: с их потребностью самоутвердиться в своем новом социальном статусе — статусе школьника, то есть научиться соответствовать предъявляемым к носителям данного статуса нормам и принятым традициям поведения.
Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности.
За прошедший учебный год было проведено 33 классных часа по плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка.
Модуль классное руководство:
В течении года были проведены проведение инструктажей по ТБ, соблюдению ПДД, ППБ.
В течении года проводились мероприятия и классные часы по сплочению коллектива: совместный поход в театр «Ульгэр», участие на мероприятии в районной библиотеке «Сказки Корнея Чуковского». В апреле всем классом сходили на музыкальный спектакль «Чудесный клад». В проводимых мероприятиях активно участвовали все дети.
Было организовано дежурство по классу. В течение учебного года учились правильно ухаживать за комнатными растениями, находящимися в кабинете.
Были проведены классные часы: Праздничный классные часы, приуроченные к праздникам 23 февраля и 8 марта, где ребята была организована поздравительная программа – стихи, песня, в конце которой ребята подарили друг другу подарки.
Любят участвовать в школьных и классных мероприятиях. В течение года дети принимали активное участие в жизни класса и школы. Все учащиеся охвачены внеурочной деятельностью – 100%: школьные и районные кружки посещают 38% обучающихся класса. Некоторые дети посещают сразу несколько кружков.
Модуль «Школьный урок»:
рамках Недели предметной недели по математике ребята участвовали в мероприятии «Час весёлой математики», для параллели 1 классов, в которой заняли 1 место.
В апреле дети приняли участие в КВНе по литературному чтению среди параллели 1-х классов «Знатоки фольклора», где заняли 1 место.
В течении года проводились классные часы:
«Урок солидарности в борьбе с терроризмом», говорили о терроризме, его последствиях и проявлениях.
«Детский телефон доверия», на котором были розданы буклеты с номерами.
«Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет» — формирование у учащихся представления об угрозах безопасности при работе в Интернете, формирование норм и правил поведения детей в сети Интернет, разъяснение правил по организации безопасной работы в сети Интернет.
«Всемирный день здоровья – «ЕСЛИ ХОЧЕШЬ БЫТЬ ЗДОРОВЫМ!», на котором детям было рассказано про то, как важно вести здоровый образ жизни и правильно питаться.
Модуль «Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования»:
Все ученики 1 «в» класса охвачены внеурочной деятельностью и посещают различные кружки: «Занимательная математика», «Радуга творчества», «Финансовая грамотность», «Лего-конструирование», «Авиомоделирование», «Футбол», «Гимнастика», «Шахматы».
Для детей были организованы различные конкурсы, мероприятия, акции.
Модуль «Работа с родителями»:
За прошедший учебный год классным руководителем было проведено четыре классных родительских собрания: «Здравствуй, школа!» (очно – сентябрь), «Условия адаптации первоклассников» (дистанционно – ноябрь), «Как помочь детям стать внимательнее?» (дистанционно — февраль), «Трудности обучения письму и чтению в начальной школе» (очно – май).
Индивидуальные беседы с родителями, анкетирование на родительских собраниях показали, что в основном все дети имеют хорошие отношения с родителями. В некоторых семьях есть место излишней строгости и завышенных требований к ребенку. В некоторых наоборот, не хватает контроля со стороны родителей. На решение этих проблем было обращено особое внимание.
В течение учебного года сложились хорошие отношения с родителями учащихся. Наиболее эффективными формами взаимодействия были индивидуальные и групповые консультации для родителей.
Ученическое самоуправление – это когда ученики решают вопросы своей жизни в школе и в классе не по указке учителей, а сами.
Структура классного самоуправления включает исполнительные органы. В моем классе это совет класса, куда входят командир класса и командиры семеек. Это позволяет каждому ребёнку проявить инициативу и почувствовать ответственность за своих друзей. Наряду с постоянными микрогруппами могут формироваться и временные группы при подготовке каких-либо текущих дел.
Обязанности учащихся по группам — семейкам меняются через неделю. Поэтому каждый в течение года научится выполнять разные поручения.
Чтобы помочь детям выбрать профессию в будущем был проведён классный час «Все профессии нужны, все профессии важны», «Кем я хочу быть?». Ребята нарисовали рисунки «Моя будущая профессия».
Модуль «Школьные дела»:
Участвовали в школьном конкурсе «Битва хоров», где наш класс занял 2 место.
Модуль «Детские общественные объединения»:
Наш класс входит в детское объединение по начальным классам.
Модуль «Школьные медиа»:
В преддверии праздника «День учителя» дети поздравили учителей спев песню.
Модуль «Безопасность и профилактика»:
Основной целью формирования у обучающихся здорового и безопасного образа жизни, является формирование ценностного отношения к собственному здоровью и собственной безопасности, основанного на знании прав и обязанностей, своих потребностей, особенностей развития, и выработанного в процессе занятий, индивидуального способа здорового образа жизни.
В течении учебного года по данному модулю были проведены следующие классные часы:
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма (ДДТТ) — целенаправленная деятельность по своевременному выявлению, предупреждению и устранению причин и условий, способствующих дорожно-транспортным происшествиям, в которых погибают и получают травмы обучающиеся.
Разработали безопасный маршрут в школу. На классных часах проводили игры, соревнования, конкурсы, викторины по ПДД, инструктажи по правилам дорожного движения. В течении года проведено 10 классных часов.
Профилактика пожарной безопасности (ППБ) – комплекс мер, направленный на то, чтобы минимизировать вероятность возникновения пожара, уметь действовать при пожаре, а также исключить факторы, которые его вызывают.
Проведены профилактические беседы и четыре классных часа по ППБ (Отчего происходят пожары. Эта маленькая спичка. Электроприборы – причина пожаров. Первичные средства пожаротушения.). Практикум (противопожарные учения) «Пожарная эвакуация», инструктажи.
В течении года проведено два классных часа по данной тематике (Терроризм и его последствия «Урок солидарности в борьбе с терроризмом». Действия, учащихся в экстремальных и чрезвычайных ситуациях, связанных с терроризмом.). Конкурс рисунков «Мы за безопасный мир!».
В течении года проведено два классных часа по этой теме (Доброе электричество).
С детьми группы риска, проведена работа, которая направленна на решение проблем детской и подростковой безнадзорности и преступности, организована профилактическая работа по предупреждению правонарушений школьников.
Составляли и корректировали социальный паспорт класса для выявления семей и детей, находящихся в социально опасном положении, детей «группы риска»; выявление детей, систематически пропускающих уроки без уважительных причин; посещения учащихся на дому с целью изучения жилищно-бытовых условий; проведения мероприятий в рамках «Всероссийского дня правовой помощи детям»; проведения мероприятий в рамках Межведомственной комплексной оперативно-профилактической операции «Осторожно, дети!».
Проведение общешкольных родительских собраний; изучения межличностных взаимоотношений учащихся в классных коллективах (социометрия) и выявление «изолированных» детей; комплексной психологической диагностики учащихся проблемами обучения, развития, воспитания; тематических классных часов, функционирования «Горячей линии» школьного педагога – психолога, информирования о действии «Телефонов доверия», памятки, инструкции и др.
— установления неблагополучных, неполных, малообеспеченных семей, детей, состоящих на профилактических учетах в Хоринском ОСЗН, РКДН и ЗП;
— организация занятости во внеурочное время (вовлечение в кружки, клубы, секции) и проведение контроля над внеурочной занятостью учащихся;
— проведение родительских собраний и консультация по вопросам профилактики алкоголизма, наркозависимости, табакурения.
В процессе воспитания, обучающихся класса помимо родителей и классного руководителя активно участвовали и сыграли значительную роль представители администрации школы, социальный педагог.
Наибольшие трудности в воспитательной работе с классом у меня вызвало воспитание у них ответственного отношения к учёбе и выполнению ученических обязанностей, в частности выполнению домашнего задания. Также трудности вызывала работа по нормализации поведения отдельных обучающихся. В связи с этим я считаю необходимым в следующем учебном году:
— усилить контроль за обучающимися, их поведением в учебное и внеурочное время, успеваемостью и выполнением домашнего задания, посещаемостью;
— предоставлять больше возможностей для самовыражения при подготовке и проведении классных часов и различных мероприятий;
— более тесно сотрудничать с родителями обучающихся, с школьным психологом.
В целом, по итогам года, я считаю воспитательную работу в 1 «в» классе в 2021-2022 учебном году удовлетворительной.
На 2022-2023 учебный год намечены следующие цели и задачи:
Воспитание и развитие активной и свободной личности, умеющей самостоятельно действовать с учетом индивидуальных способностей и собственных интересов, готовой к творческой деятельности.
создавать комфортную обстановку, благоприятные условия для успешного развития индивидуальности каждого ученика с учётом имеющегося жизненного опыта субъекта, а также для физического развития учащихся.
Подпись классного руководителя _______ /Намдакова О. Б./
