ЛОБАЧЕВА ЕЛЕНА КОНСТАНТИНОВНА ЛОГОПЕД

Елена Лобачева

Лобачева Елена Константиновна – учитель-логопед, специальный психолог.

Публикации

График работы службы 10.00-18.00 по рабочим дням

Обсуждения

Кандидат
педагогических наук, доцент, учитель-логопед, учитель русского языка и
литературы для детей с тяжелыми нарушениями речи, доцент кафедры логопедии
МПСУ, руководитель КЦ МПСУ

Кандидат
медицинских наук, детский невролог, доцент, старший научный сотрудник,
клинический психолог

Педагог-психолог,
учитель-логопед, кандидат технических наук, доцент кафедры логопедии и
специальной психологии Московского психолого-социального университета

кандидат
психологических наук, доцент, семейный психолог-консультант

Системный
Семейный Терапевт, ЭФТ-терапевт, Арт-терапевт. Практикующий психотерапевт,
психолог-консультант

практикующий
психолог, психотерапевт, кандидат психологических наук, доцент кафедры
социальной психологии МПСУ, член Российского психологического общества

учитель-логопед,
магистр специального (дефектологического) образования, доцент кафедры логопедии
и специальной психологии МПСУ

Врач-психотерапевт с опытом индивидуальной и групповой работы более 20 лет. Психотиполог, сертифицированный эниоконсультант, сертифицированный тренер

Практикующий
психолог, ДПДГ- терапевт, НЛП- терапевт, Мак- терапевт, психолог-консультант

Социальный
психолог, профориентолог, карьерный консультант с опытом более 10 лет

магистр психологии и педагогики, игропрактик, автор психологических игр и метафорических ассоциативных карт

Педагог, психолог, учитель-логопед

Антипова Жанна Владимировна

Кандидат педагогических наук, доцент, учитель-логопед, учитель русского языка и литературы для детей с тяжелыми нарушениями речи, доцент кафедры логопедии МПСУ, руководитель КЦ МПСУ

— возрастные и индивидуальные особенности развития ребенка;

— организация образовательного процесса, развитие;

— обучение и воспитание детей с ОВЗ, с инвалидностью;

— вопросы правового характера, связанные с воспитанием и
обучением детей;

— психолого-педагогическое и нормативно-правовое обеспечение
инклюзивного образования;

— диагностика и коррекция системных нарушений речи у детей
дошкольного и младшего школьного возраста;

— семейное воспитание детей с нарушениями речи;

— подготовка к обучению в школе детей с ОВЗ.

— вопросы развитие, обучение и воспитание детей с ОВЗ, с
инвалидностью;

— вопросы компьютерной зависимости, оптимального времени
взаимодействия ребенка с гаджетом и социальными сетями;

— вопросы определения и развития способностей и мышления
ребенка;

— вопросы здорового образа жизни, укрепления
нервно-психического и физического здоровья;

— нейродефектология и нейропсихология;

— холистический подход к коррекции нарушений развития

вопросы межличностной коммуникации и социализации у детей и
подростков;

— развитие, обучение и воспитание детей с ОВЗ, с
инвалидностью;

— вопросыразвития, обучения и воспитания детей и подростков;

— вопросы о трудностях во взаимоотношениях между родителями
и детьми;

— технические средства в работе логопеда;

— развитие моторики детей дошкольного возраста;

— логопедическая ритмика

— вопросы межличностной коммуникации и социализации у детей
и подростков;

— вопросы развития, обучения и воспитания детей и подростков;

— вопросы профессионального самоопределения школьников;

— когнитивная, эмоциональная и волевая регуляция
деятельности детей;

— девиантное и аддиктивное поведение детей и
подростков

— организация образовательного процесса;

— вопросы принятия на воспитание в свои семьи детей,
оставшихся без попечения родителей;

— вопросы профессионального самоопределения школьников с
ОВЗ;

— вопросы защиты прав участников образовательного
процесса

— вопросы компьютерной зависимости, оптимального времени взаимодействия
ребенка с гаджетом и социальными сетями;

— буллинг в подростковой среде

— организация образовательного процесса для детей с ОВЗ;

— вопросы развития, обучения и воспитания детей и
подростков

Врач-психотерапевт с опытом индивидуальной и групповой работы более 20 лет. Психотиполог, сертифицированный эниоконсультант, сертифицированный тренер

— вопросы правового характера, связанные с воспитанием и
обучением детей с ОВЗ и инвалидностью;

— вопросы о трудностях во взаимоотношениях между родителями
и детьми с ОВЗ и инвалидностью;

— вопросы профессионального самоопределения школьников
с ОВЗ

— вопросы развития, обучения и воспитания детей и
подростков;

— вопросы компьютерной зависимости, оптимального
времени взаимодействия ребенка с гаджетом и социальными сетями;

— вопросы о трудностях во взаимоотношениях между
родителями и детьми

магистр психологии и педагогики, игропрактик, автор психологических игр и метафорических ассоциативных карт

Наши преподаватели

Логопед, дефектолог и учитель начальных классов.

Автор 15 пособий для детей. Работаю как в школах, так и частно.

Помогла более 4000 детей начать разговаривать и построить свою речь.

Логопед высшей категории , автор  массажных логопедических зондов и многочисленных публикаций в логопедии

Логопед, дефектолог, нейропсихолог, клинический психолог.

старший преподаватель , кафедра логопедии факультета логопедии МПСУ. Практикующий логопед, дефектолог, нейропсихолог.

Лектор программы переподготовки, перечень преподаваемых дисциплин:

Имеет 10-ти летний стаж работы в педагогической сфере, 5 из них с особыми детьми в реабилитационных центрах «Наш Солнечный мир», «Сотворение». Основатель благотворительного проекта помощи родителям особых детей «Расправим Крылья». Автор обучающего курса «Особая игра» для родителей и педагогов.

Нейропсихолог, медицинский психолог высшей категории, кандидат психологических наук, заведующая отделением медицинской психологии ГБУЗ Центр патологии речи и нейрореабилитации Департамента здравоохранения г. Москвы, член Российского Психологического Общества

Практикующий логопед, психолог, миофункциональный терапевт, медицинский специалист по тейпированию и логопедическому массажу, член Междисциплинарной ассоциации миофунциональной  терапии (IAMT)

Практикующий нейропсихолог, клинический психолог, автор тренинговых программ для подростков, автор семинаров для специалистов и родителей.
В настоящее время работает в рамках нейропсихологического подхода (нейропсихологическая диагностика и коррекция) как со здоровыми детьми, так и с детьми с нарушениями развития (ЗРР, ЗПР, ЗПРР, СДВГ, РАС, УО, ДЦП, Синдром Дауна).

Директор ГБОУ Школы №1708, Заслуженный учитель РФ, кандидат экономических наук, логопед высшей категории.

Более тридцати лет работает с детьми, имеющими системную речевую патологию. Занимается проблемами диагностики и коррекции нарушений речевой и когнитивной деятельности у дошкольников и младших школьников. На основе многолетнего опыта работы ею созданы методики обследования и коррекции ведущего дефекта у безречевых детей.

Специалист по медико-социальной реабилитации, преподаватель института профессионального массажа в Москве, специалист по работе с детьми с ДЦП.

В 2003 году закончил Глазовский Медицинский Колледж по специальности: «фельдшер детских дошкольных учреждений».

В 2009 году закончил Кировскую Государственную Медицинскую Академию заочное отделение по специальности: специалист по социальной работе в системе управления и организации. С отличием защитил диплом на тему: «Медико-социальная реабилитация детей с ограниченной возможностью на примере детей страдающих детским церебральным параличом».

к.м.н., доцент, старший научный сотрудник, доцент кафедры логопедии и специальной психологии МПСУ.

Лектор программ переподготовки, перечень преподаваемых дисциплин:

В 1992г. закончила ХГПУ, факультет «Дефектология» по специальности олигофренопедагогика и логопедия.
Опыт работы дефектологом более 15 лет с детьми с различной структурой дефекта, работала в гос. учреждениях и занималась частной практикой. В настоящее время работает дефектологом в школе-интернате для детей с ОВЗ.

Учитель-логопед. Лектор программ переподготовки

Учитель-логопед, преподаватель фортепиано, преподаватель русского языка и литературы

Кандидат психологических наук, клинический психолог, детский нейропсихолог, специалист в области телесной терапии и сенсорной интеграции. Директор студии детской нейропсихологии «Нейрончик» г. Екатеринбург. Стаж научно-практической работы – 19 лет. Опыт практической работы

Доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой логопедии, директор Института специального образования и комплексной реабилитации Московского городского педагогического университета. Действительный член Академии медико-технических наук; эксперт Государственной Думы РФ по проблемам ранней помощи и предупреждения детской инвалидности; член Экспертного совета по специальному образованию при Комитете по образованию и науке Государственной Думы РФ; член Национальной ассоциации экспертов по ДЦП и сопряженным заболеваниям.

Доцент ВАК, кандидат медицинских наук. Детский стоматолог, логопед, миофункциональный терапевт, нутрициолог, преподаватель программ дополнительного профессионального образования, руководитель научно-практической лаборатории, член экспертного совета Междисциплинарной Ассоциации Миофункциональной Терапии и здоровьесберегающих технологий (MDAMFT), член Ассоциации нутрициологов и коучей по здоровью
(г. Москва).
Автор более 70 публикаций, 2 монографий и 6 учебно-методических пособий, курса для логопедов «Клиникоориентированный подход в логопедической практике» и для врачей «Нарушения речи у детей с орофациальными дисфункциями. Тактика врача».

Логопед-дефектолог, Монтессори-педагог, эксперт журнала «Мой ребенок», автор 20 развивающих пособий, 60 статей,  а также методик по обучению чтению, письму и математике. В течение 20 лет ведет лекции и семинары для логопедов, учителей, родителей в нашей стране и за рубежом; вела научно-исследовательскую работу. Автор и куратор проекта «Логопедическая Монтессори-группа». В настоящее время глубоко изучает  проблему дизорфрографии у школьников.

Специализируется на диагностике и коррекции тяжёлых  речевых нарушениях у детей и взрослых. 
Проводит комплексные восстановительные программы, используя  оздоровительные  практики для лечения опорно- двигательного аппарата у детей и взрослых.

Владеет следующими методиками:

•    Телесно-ориентированные практики
•    Кинезиология
•    логопедический и зондовый массаж;
•    массаж при ДЦП;
•    массаж при заикании;
•    Цигун массаж,
•    Холистические техники;
•    Точечный массаж;
•    Массаж Гуаша;
•    Вакуумная практика.
•    Детский массаж,
•    Мануальные техники.
•    Метод капиллярного кровопускания.
•    Акупрессура

Логопед -дефектолог,нейродефектолог,практикующий массажист.
Член ассоциации международной школы восточной медицины.
Аккредитованный преподаватель академии Огулова.

Логопед высшей профессиональной категории

Место работы:  Центр патологии речи и нейрореабилитации.

Образование: Московский городской педагогический университет.

Специальность: «Логопедия», специализация «Специальная психология».

Учитель-дефектолог, стаж работы 41 год. Почётный работник общего образования, кавалер ордена Дружбы, победитель Всероссийского конкурса «Лидер в образовании», Лауреат премии Правительства Москвы в области образования, имеет «Благодарность президента РФ», соавтор учебников для школ глухих, автор учебника для ВУЗОВ » Аудиология и слухопротезирование». Автор методического пособия «Как научить глухого ребенка слушать и говорить», изданного в России и в Хорватии. Прошла полный курс обучения по верботональному методу в центре «СУВАГ» (Загреб, Хорватия).

Один из ведущих отечественных неврологов, доктор медицинских наук, профессор; член Всемирной Ассоциации неврологов и Британского общества по изучению поведенческих фенотипов.

Практикующий логопед, филолог, исследователь, автор научных статей, руководитель образовательного проекта «Компас». Марина Анатольевна специализируется на работе с детьми с ЗРР и алалией, сочетанными нарушениями (РАС, ЗПР, УО, СД, нарушения слуха и др.). В данный момент ведется работа над кандидатской диссертацией по теме «Семантика русского предложения в высказываниях детей с первичным недоразвитием речи».

Логопед в/к, практический психолог, автор книг и статей для учителей и родителей, член Оргкомитета Российской Ассоциации Дислексии, педагогический стаж 30 лет. Работала логопедом в различных учреждениях (сад, школа, институт) в России и за рубежом.

Практикующий ортодонт — более 7 лет в профессии. 
• Миофункциональный специалист MRC
• Ортодонт партнер Myobrace — клиника Миодент
• Лектор компании Валлекс-М
• Лектор, автор своего курса на крупнейшем международном стоматологическом портале OHI — S.com
• Специалист по ранней коррекции патологий прикуса
• Практикует нормализацию прикуса через нормализацию функций мышц лица
• Повышение квалификации по специальности «Психологическое консультирование и коучинг» в Университете Практической Психологии
• Более 200 красивых и счастливых детей, вылеченных в совместном подходе