С 27 сентября 2021 года до особого распоряжения в ГОУ ВПО «ДОННУ» вводится организация образовательного процесса с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
Напоминаем Вам электронные адреса преподавателей кафедры ботаники и экологии для связи с Вами.
В связи с организацией образовательного процесса с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий ознакомьтесь со ссылками на облачные хранилища преподавателей биологического факультета.
Облачные хранилища преподавателей биологического факультета 2021-2022 учебный год
Программы основного образования
Торжественное открытие и пленарное заседание VI Международной научной конференции «Донецкие чтения — 2021: образование, наука, инновации, культура и вызовы современности» состоится 26 октября 2021 г. в онлайн режиме.
В 10.00 начнется прямая трансляция пленарного заседания https://youtu.be/GOT4i8xDm0M.
На пленарном заседании выступят Глава Донецкой Народной Республики Д. В. Пушилин, представители профессионального академического сообщества Донецкой Народной Республики и Российской Федерации.
С целью популяризации науки и повышения престижа научной деятельности в университете, раскрытия интеллектуальных и творческих способностей студентов, накопления исторического фотоматериала о научной деятельности ученых университета, в соответствии с Планом проведения студенческих научных мероприятий ГОУ ВПО «ДонНУ» в 2021-2022 учебном году объявлен Университетский студенческий конкурс «Наука в объективе».
Для участия в конкурсе необходимо направить на электронный адрес оргкомитета заявку участника и фотографии в электронном виде не позднее 10 января 2022 г.
В связи с распоряжением Главы Донецкой Народной Республики от 27.08.2021г. № 301 «О внесении изменений в Распоряжение Главы Донецкой Народной Республики от 22 декабря 2020 года № 474 «О выходных днях и переносе рабочих дней в 2021 году и внесении изменения в Распоряжение Главы Донецкой Народной Республики от 10 декабря 2019 года № 404», 8 сентября 2020 г. считается выходным днем.
Для студентов и от студентов и преподавателей: ЭКСКЛЮЗИВНЫЕ НАУЧНЫЕ ЛЕКЦИИ, СОБРАНИЯ, ОБСУЖДЕНИЯ, СЕМИНАРЫ, ДОКУМЕНТАЛЬНЫЕ ХРОНИКИ.
НАУЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ НА БИОЛОГИЧЕСКОМ ФАКУЛЬТЕТЕ
Обязательно для первокурсников нашего факультета каждый вторник на 4-й паре в 401 аудитории будет представлена информация о каждой кафедре факультета, научных достижениях и перспективах.
Приглашаем принять участие преподавателей, студентов, аспирантов, научных сотрудников, гостей и друзей факультета.
Дополнительные профессиональные программы
профессиональной переподготовки,
реализуемые биологическим факультетом
ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
1. Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки «Сельское, лесное и рыбное хозяйство. Агрономия».
Выпускающая кафедра – кафедра физиологии растений биологического факультета ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет».
Контактные телефоны: 071-381-17-44 (Рева Марина Викторовна), 071-394-18-25 (Фрунзе Оксана Валентиновна), 071-394-18-12 (Кравсун Татьяна Ивановна).
2. Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки «Ветеринария и зоотехния. Зоотехния»
Выпускающая кафедра – кафедра зоологии и экологии биологического факультета ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет».
Контактные телефоны: 071-381-17-44 (Рева Марина Викторовна), 071-394-18-25 (Фрунзе Оксана Валентиновна), 071-394-18-12 (Кравсун Татьяна Ивановна).
Дополнительные профессиональные программы
профессиональной переподготовки,
реализуемые филологическим факультетом
ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
1. Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки «Филология (Профиль: Русский язык и литература)».
Выпускающая кафедра – кафедра русского языка филологического факультета ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет».
Контактный телефон: 071-429-52-60 (Федорченко Мария Александровна).
Дополнительные профессиональные программы
профессиональной переподготовки,
реализуемые экономическим факультетом
ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
1. Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки «Педагогическое образование. Профиль: География».
Выпускающая кафедра – кафедра национальной и региональной экономики экономического факультета ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет».
Контактные телефоны: 071-321-77-64 (Кошелева Елена Георгиевна), 071-339-42-90 (Чижикова Ольга Алексеевна).
Дополнительные профессиональные программы
профессиональной переподготовки,
реализуемые факультетом иностранных языков
ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
1. Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки «Перевод в сфере общекультурной коммуникации (английский язык)».
Выпускающая кафедра – кафедра теории и практики перевода факультета иностранных языков ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет».
Контактный телефон: 071-389-07-41 (Сахацкая Майя Евгеньевна).
Кафедра инженерной и компьютационной педагогики
ПРИГЛАШАЕТ СЛУШАТЕЛЕЙ НА УЧЕБУ ПО ПРОГРАММАМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ:
1. « Педагогическое образование: Профессиональное обучение (по отраслям) в системе среднего и высшего профессионального образования» с получением диплома о профессиональной переподготовке, дающего право преподавания в образовательных организациях среднего общего и профессионального образования.
Программа обеспечивает переподготовку выпускников высших учебных заведений непедагогических специальностей (образовательного уровня: бакалавр, специалист, магистр) на педагогические в соответствии с потребностями личности и образовательной сферы.
Данная дополнительная программа направлена на формирование профессиональных умений педагогов в соответствии с новыми стандартами образования (ГОС ДНР). Она обеспечивает комплексную психолого-педагогическую подготовку к педагогической деятельности во всех типах образовательных учреждений.
2. « Педагогическое образование. Профиль: информатика» с получением диплома о профессиональной переподготовке, дающего право преподавания в образовательных организациях среднего общего и профессионального образования.
Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки «Педагогическое образование. Профиль: Информатика» рассчитана на лиц, имеющих высшее профессиональное образование по точным наукам, естественнонаучным, техническим, военным специальностям, но не имеющих высшего профессионального образования по направлению подготовки «Образование и педагогические науки».
Данные профессиональные программы ориентированы на профессиональную переподготовку для выполнения нового вида профессиональной деятельности по направлению подготовки «Образование и педагогические науки» с присвоением новой квалификации (получение дополнительного профессионального образования) к высшему профессиональному образованию.
Обучение по программам проводится за счет бюджета Донецкой Народной Республики и длится 10 месяцев. Обучение проводится в очно-заочной форме.
Для зачисления на обучение необходимо подать следующие документы:
Телефон: 071 409 68 54
Факультет дополнительного и профессионального образования (3-й корпус) комната 106.
РАЦИОНАЛЬНАЯ ЗАПИСЬ ОТВЕТОВ ПРИ РЕШЕНИИ ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИХ
Л. Т. Малько, Т. И. Котло, Н. Ф. Семенова
RATIONAL RECORD OF ANSWERS BY SOLVING TRIGONOMETRIC EQUATIONS
Malko L. T., Kotlo T. I., Semenova N. F.
The concept of periodic function is one of the basic notions of Mathematics course, but its study brings certain difficulties for students. The use of periodic function allows simplifying the solution of several mathematical problems, trigonometric equations in particular.
Понятие периодической функции является одним из основных понятий курса математики, однако ее изучение доставляет студентам определенные трудности. Использование периодичности функций позволяет упростить решение ряда математических задач, в частности, тригонометрических уравнений.
Ключевые слова: период функции, период уравнения, тригонометрические уравнения.
Пусть дано уравнение f(x)=0. Функция f(x) называется соответствующей данному уравнению.
1) (х + Т) и (х — Т) С Х;
2) f(x + Т) = 0 — f(x) = 0.
Заметим, что периоды функции f(x) и
уравнения f(x) = 0 разные понятия, так как период уравнения часто не совпадает с периодом функции, соответствующей данному уравнению.
Например, периодом функции f(x) = sin (px) является число 2к / p, а периодом уравнения sin (px) = 0 является число К / p.
sin p(x + К )= 0 — sin (px + К) = 0 — Р
— sin (px) = 0 — sin (px) =0.
Рациональная запись ответов при решении тригонометрических уравнений состоит в следующем:
Малько Л. Т., Котло Т. И., Семенова Н. Ф.
2. Если все серии решений или часть из них имеют общий корень, то его надо исключить из всех этих серий, кроме одной, имеющей наибольшее число корней в пределах периода уравнения. К оставшимся в пределах периода корням, после исключения общего корня, надо прибавить целое число периодов уравнения. В ответ надо взять формулы решений, которые не содержат общих корней; формулу, в которой оставлен общий корень и вновь составленные формулы.
Надо помнить, что если при решении тригонометрического уравнения применяется метод разложения на множители, то произведение нескольких сомножителей равно нулю тогда и только тогда, когда хотя бы один из сомножителей равен нулю, а остальные сомножители не теряют смысла.
Никакое другое число т < Т не будет периодом данного уравнения, так как оно не будет делиться нацело хотя бы на один из периодов простейших уравнений.
Итак, Т есть наименьший период данного уравнения.
Что и требовалось доказать.
Приведем примеры решения уравнений.
Пример 1. cos2 x + cos2 2x + cos2 3x + cos2 4x = 2 1+cos2x 1+cos4x 1+cos6x 1+cos8x
cos 2 x + cos 4x + cos 6x + cos 8x = 0 2cos 3x * cos x + 2 cos 7x * cos x = 0 2 cos x (cos 3x + cos 7x ) = 0 2^0, cos x = 0 или
cos 3x + cos 7x = 0
x1 = — + 7m = — (2да+1), m e Z, 2 2K ‘
cos 3x + cos 7x = 0 2cos5 x * cos2 x = 0
cos 5 x = 0 или
5 x = —+ —k 2
cos 2 x = 0
2 x = — + —
— + — k
x3 = — + — l
x3 = —(2l+1), l eZ 4
x2 = 10 (2k+1), k eZ
Уравнения cos x = 0, cos 5x = 0 и cos 2x n/5, Т3 = к/2. Период данного уравнения Т = п. В пределах периода уравнения:
0 имеют соответственно периоды Т1 = к, Т2
— из первой серии находится корень: к/2;
— из второй серии: п/10; 3 п /10; п/2; 7 п /10; 9 п /10;
— из третьей серии: п/4; 3п/4.
Первая и вторая серии имеют общий корень л/2. Исключаем из первой серии корень л/2
и поэтому формула XI = — (2т+1) в ответ не входит.
Ответ: j^(2k+l),p(2/+l),k,/eZj .
sin x + sin 2x = sin 3x; sin x — sin 3x + sin 2x = 0;
— 2sin x * cos2 x + 2sin x* cos x = 0;
— 2sin x (cos2 x — cos x) = 0; -2ф0, sin x = 0 или
x1 = nn, n e Z;
cos 2x — cos x = 0
-2sin 3x/2 *sin x/2 = 0 -2sin 3x/2 = 0 или 2
-2ф0; x2 = 3pm, meZ;
sin x/2 = 0 x3 = 2nk, ke Z;
Уравнения cos x = 0, sin 3x/2 = 0 и sin x/2 = 0 имеют соответственно периоды Т1 = п, Т2 = 2п/3, Т3 = 2п. Период данного уравнения Т = 2п.
Третья серия решений получается из первой серии при n = 2k, поэтому третья серия исключается из дальнейшего рассмотрения.
В пределах периода уравнения из первой серии находятся корни: 0, п; из второй серии: 0, 2п/3, 4п/3. Из первой серии исключим корень 0. Оставшиеся корни в первой серии выразятся формулой: x1 = p + 2pn = p(2n +1), n e Z.
sin2 x + sin2 2x — sin2 3x — sin2 4x = 0
1-cos2x 1-cos4x 1-cos6x 1-cos8x
2 2 2 2
— cos 2 x — cos 4x + cos 6x + cos 8x = 0
— (cos 2 x + cos 4x) + (cos 6x + cos 8x) = 0
— 2 cos 3x * cos x + 2 cos 7x * cos x = 0 2 cos x (cos 7x — cos 3x) = 0
cos x = 0 p
x1 = —+ pm . 2
cos 7x — cos 3x = 0
cos 7x — cos 3x = 0 — 2sin 5 x * sin 2 x = 0
— 2^0, sin 5 x = 0 или 5 x = pk
iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.
sin 2 x = 0 2 x = pn
x2 = — k , k e Z 2 5
x3 = n 2
Рациональная запись ответов при решении тригонометрических уравнений_
Уравнения cos x = 0, sin 5x = 0 и sin 2x = 0 имеют соответственно периоды T¡ = к, Т2 = к/5, Т3 = к/2. Период данного уравнения Т = п. В пределах периода уравнения:
— из первой серии находится корень: л/2;
— из второй серии: 0, л/5, 2п/5, 3п/5, 4п/5;
— из третьей серии: 0, л/2.
Вторая и третья серии имеют общий корень 0, очевидно, удобно исключить его из третьей серии. Тогда первая и третья серии будут содержать единственный общий корень л/2, поэтому безразлично, из какой серии его исключить. Исключим корень л/2 из третьей серии. Ответом будет являться первая и вторая серии.
sin 2x * tg 6x * ctg 4x = 0
Решение этого уравнения сводится к решению уравнений:
а) sin 2x = 0; 2х = nn; x = — n, где n e Z ;
б) tg 6x = 0; 6х = nm; x = —m, где m eZ;
в) ctg 4x = 0; 4х = к/2 + nk; x = Ж + Ж k = Ж (2k+l), где n e Z ;
Уравнения sin 2x = 0; tg 6x = 0 и ctg 4x = 0 имеют соответственно периоды T¡ = к/2, Т2 = к/6, Т3 = к/4. Период данного уравнения Т = к/2.
В рассматриваемом случае корни уравнения подлежат проверке. В силу того, что если, например, sin 2x = 0 при х=0, то ctg 4x при х=0 не существует. Корни уравнения, подлежащие проверке:
— из первой серии: 0;
— из второй серии: 0, л/6, л/3;
— из третьей серии: л/8, 3л/8.
Первую серию исключаем, так как корень 0 есть во второй серии. Проверка.
sin 0 * tg 0 * ctg 0 Ф 0; х = 0 — не является корнем уравнения, так как
ctg 0 не существует. sin л/3 * tg л * ctg 2л/3 = 0 х = л/6 — является корнем уравнения.
sin 2л/3 * tg 2п * ctg 4л/3 = 0 х = л/3 — является корнем уравнения.
sin л/4 * tg 3п/4 * ctg л/2 = 0 х = л/8 — является корнем уравнения.
sin 3п/4 * tg 9л/4 * ctg 3п/2 = 0 х =3п/8 — является корнем уравнения.
16 2 3 2 8 J
1. Глейзер Г. Д., Саакян С. М. и др. Алгебра и начала анализа: Учебное пособие для старших классов. — М.: Просвещение, 1995.
2. Говоров В. М., Дыбов П. Т. и др. Сборник конкурсных задач по математике. — М.: Оникс-21 век, 2006. — 480 с.
3. Методика преподавания математики в средней школе: Межвузовский сборник научных трудов. — Свердловск, 1992.
4. Научно-инновационные достижения ФМФ в области физико-математических и технических дисциплин: Материалы 53-й научно-методической конференции преподавателей и студентов Ставропольского государственного университета «Университетская наука — региону». — Ставрополь: Изд-во СГУ, 2008. — 252 с.
5. Ученые записки физико-математического факультета Ставропольского государственного университета. — Ставрополь: Изд-во СГУ, 2002. — 123 с.
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯФедеральное государственное бюджетное образовательноеучреждение высшего образования«Донецкий государственный университет»
На тему: Размножение растений и особенности жизненных циклов
Студентка: Корнейчук Полина Олеговна
Научный руководитель: Ассистент Кравсун Татьяна Ивановна
Есть два способа размножения семян растений: вегетативный и репродуктивный. Для полового размножения характерно, что новые особи возникают в результате слияния двух зародышевых клеток — мужской и женской. Во время вегетативного размножения не происходит слияния клеток, и новые особи возникают из особых образований на вегетативных частях растения (из луковиц и усов на стеблях, из почек на корнях, из корневищ и т. д.) Или непосредственно из вегетативных органы или их части (части корня, стебля, листьев).
Во время полового размножения появляется новое: организм, который возникает из половых клеток, начинает развиваться снова, повторяя все модификации и преобразования, которые произошли в предыдущих поколениях. При вегетативном размножении развитие нового организма продолжается со стадии, на которой развитие органа или той его части, которая была взята для размножения, прекратилось.
Так, например, во время полового размножения многолетние растения часто цветут только через десятки лет (многие виды деревьев); с вегетативным размножением этих растений, которые вступили в период плодоношения, новые растения цветут в первый или второй год.
Вегетативное размножение растений представляет большой научный и практический интерес и часто используется в растениеводстве и лесном хозяйстве.
Многие виды деревьев не плодоносят каждый год (дуб через 6–7 лет), некоторые виды дают мало прорастающих семян (лиственница — 30%), а иногда они совершенно не похожи друг на друга. Семена многих видов деревьев прорастают в течение длительного времени (семена euonymus) или быстро теряют всхожесть (семена ивы и тополя). Например, дальневосточную иву нельзя выращивать в другой части нашей страны, так как ее семена теряют всхожесть после долгого пути. При размножении семенами часто ценные свойства растения, обусловленные расщеплением признаков, не передаются потомству. Основной ценностью вегетативного размножения является точная наследственная передача ценных свойств растений.
Способность растений размножаться вегетативно, так или иначе, облегчает работу селекционера. Например, заводчик вывел ценный вид лиственницы. Семена появятся только через 8-10 лет, а затем в небольшом количестве, а его черенки можно размножать через любые 2-3 года. Для получения однородного материала в больших количествах в период размножения основным методом является вегетативное размножение. Массовое размножение садовых декоративных форм, красиво цветущих, декоративных и других растений в зелёном строительстве может быть обеспечено только методами их вегетативного размножения, и практика строительства широко использует этот метод в своей работе.
Вегетативное размножение — размножение растений посредством вегетативных органов: ветвей, корней, побегов, листьев или их частей. В этом случае изменений в генетическом составе нового растения не наблюдается. Все признаки родительского (материнского) передаются вспомогательному организму. Вегетативное размножение обусловлено различными причинами, его успех зависит от многих обстоятельств: характера растения (систематическое положение, сортовые характеристики, возраст), внешних условий (субстрат, тепло, влажность, доступ воздуха, свет). Вегетативное размножение используется в следующих случаях:
Недостатки вегетативного размножения: растения менее долговечны, более склонны к заболеваниям.
Вегетативное размножение может быть естественным и искусственным. В первом случае в размножении участвуют следующие вегетативные органы.
2. Жизненные циклы растений
Жизненный цикл высших растений состоит из двух ритмически чередующихся фаз, или «поколений» (рис. 1), — полового (гаметофита) и бесполого (спорофита). Половые органы развиваются на гаметофите. Гаметофит может быть обоеполым. В таком случае на нем развиваются как антеридии, так и архегонии. Но у подавляющего большинства высших растений (в том числе у всех голосеменных и цветковых растений) он однополый и несет или только антеридии (мужской гаметофит), или только архегонии (женский гаметофит). В результате оплодотворения, т. е. слияния мужской гаметы с женской, образуется новая клетка с двойным набором хромосом (отцовским и материнским), называемая зиготой.
У высших растений, в отличие от низших, зигота дает начало многоклеточному зародышу. В результате роста и дифференциации зародыша развивается спорофит. Как и зигота, все клетки зародыша и развивающегося из него спорофита характеризуются удвоенным числом хромосом.
На спорофите образуются спорангии, в которых развиваются споры — очень маленькие, обычно едва различимые невооруженным глазом одноклеточные образования, служащие для бесполого размножения. При образовании спор число хромосом в результате мейоза уменьшается вдвое, и поэтому каждая спора по отношению к клеткам спорофита является гаплоидной.
У многих высших растений, например у большинства папоротников, каждая спора дает начало обоеполому гаметофиту, на котором развиваются как антеридии, так и архегонии. Однако у большинства высших растений имеются спорангии двух типов: микроспорангии, в которых образуются более мелкие микроспоры, и мегаспорангии, в которых развиваются более крупные мегаспоры. Каждая микроспора дает начало одному мужскому гаметофиту, а из каждой мегаспоры образуется по одному женскому гаметофиту. Поэтому некоторые авторы, например Б. М. Козо — Полянский, называют микроспоры «мужскими спорами», а мегаспоры — «женскими спорами». На мужском гаметофите развиваются только антеридии, а на женском — только архегонии.
Как половая, так и бесполая формы размножения имеют определенные биологические преимущества. При половом размножении достигается комбинация наследственного материала родительских форм. Образующаяся при половом воспроизведении особь генетически не тождественна ни одному из своих родителей. Половой процесс обеспечивает рекомбинативную генетическую изменчивость организмов из поколения в поколение, поэтому половое размножение дает виду преимущества, реализующиеся при естественном отборе.
При бесполом размножении наследственные особенности передаются без изменений и могут легко закрепляться в ряду поколений, при этом как бы «тиражируется» наследственный материал родительской особи и возможен быстрый рост численности. Однако чаще всего у растений осуществляется именно чередование полового и бесполого поколений.
У всех высших растений, кроме мохообразных, в жизненном цикле преобладает спорофит, гаметофит развит слабее и относительно недолговечен. Спорофиты представляют собой крупные многоклеточные организмы со сложным анатомическим строением и расчленением тела на органы — стебли, листья, корни (настоящие или придаточные).
Таким образом, полный жизненный цикл высшего растения от зиготы до зиготы состоит из гаметофазы (гаметофита) и спорофазы (спорофита). Благодаря этому в жизненном цикле высшего растения проявляется своего рода «двойственная индивидуальность», и притом в двух разных формах. У многих высших растений (плаунов, хвощей и папоротников) эти фазы представляют собой как бы отдельные физиологически самостоятельные существа. У мхов и особенно у семенных растений одно из двух поколений соподчинено другому и в физиологическом от ношении как бы сведено к его органу. Но хотя физиологически они и перестали быть здесь отдельными поколениями (самостоятельными существами), по своему происхождению они вполне им соответствуют, и к ним вполне можно применять термины «гаметофит» и «спорофит».
При сравнении циклов развития высших споровых и семенных растений видно, что всем им свойственна непрерывная смена поколений: полового поколения — бесполым, бесполого поколения — половым. Эти поколения различаются по сложности строения, размерам, образованию на половом поколении гамет, на бесполом — спор и по числу хромосом в ядрах их клеток (гаплоидные или диплоидные ядра). Переход одного поколения в другое осуществляется двумя процессами: слиянием гамет, ведущим к образованию диплоидной клетки — зиготы, и редукционным делением ядра, ведущим к образованию гаплоидных спор. Эти процессы определяют границы поколений и приводят к возникновению в первом случае диплоидного бесполого, во втором гаплоидного полового поколения.
Чередование поколений хорошо выражено во всех отделах растений, но господство и степень развития этих поколений в разных отделах разное, что в большой степени связано с условиями их жизни. У мхов господствующим является половое поколение, само растение, на нем развиваются половые органы с гаметами. Процесс оплодотворения их происходит только при наличии воды, поэтому мхи растут обычно в сырых условиях и не достигают больших размеров. Периодически их заросли бывают насыщены водой, по которой сперматозоиды и передвигаются к яйцеклеткам. Бесполое поколение мхов, ножка и коробочка развиваются на половом поколении.
У голосеменных господствует бесполое поколение (само дерево), оно достигает большой сложности и значительных размеров. Все развитие микроскопического женского полового поколения происходит на бесполом поколении под защитой семяпочки, а опыление ветром обеспечивает перенесение пыльцы и возможность оплодотворения. Образование семян и опыление ветром способствовало расселению голосеменных в более разнообразные условия обитания.
У покрытосеменных также господствует бесполое поколение отличающееся большей сложностью и разнообразием строения (само растение). Микроскопическое женское половое поколение полностью развивается на бесполом поколении под защитой пестика. Опыление ветром и насекомыми еще более надежно обеспечивает перенос пыльцы, а следовательно, и оплодотворение яйцеклетки. Разнообразие в строении вегетативных органов, образование семян и плодов способствовали расселению покрытосеменных в самые различные места обитания. Бурное развитие покрытосеменных растений изменило облик растительности земного шара. Однообразные и однотонные заросли папоротникообразных и голосеменных сменились растительностью яркой и разнообразной по окраске листвы, цветков и плодов из представителей покрытосеменных.
В настоящее время покрытосеменные занимают господствующее положение в растительности суши. Они обеспечили развитие животного мира, особенно млекопитающих и птиц, так как служат им кормовой базой. Одновременно с развитием покрытосеменных растений развивались некоторые группы насекомых, что привело к большой взаимной приспособленности цветков и насекомых-опылителей.
Исключительное значение покрытосеменные растения имеют в жизни человека, обеспечивая его пищей и материалами растительного происхождения. По мере дальнейшего всестороннего изучения их значение это будет увеличиваться.
Растения, используемые для культуры, при семенном размножении не повторяют качества родителя (сирень, роза, гладиолус, флокс, ирис, тюльпан, георгина и др.).
Растения вообще не образуют жизнеспособных семян или в условиях, где ведут культуру, они не созревают (пестролистные формы растений, чеснок, декоративные луки, манжетка, элодея, тростник болотный, фикус, комнатный жасмин, герань, панкрациум).
Преимущества вегетативного размножения: растения начинают цвести в более раннем возрасте по сравнению с растениями, выращиваемыми из семян (амариллисы соответственно на третий и пятый год); все вегетативно размноженные растения более низкие по высоте (вербена, агератум при семенном размножении дают растения высотой до 50 см и на создание бордюра их использовать уже нельзя, а при черенковании — до 15 см при очень сильном цветении). Недостатки вегетативного размножения: растения менее долговечны.
Уважаемые студенты, аспиранты!
Запланирован 14-й выпуск ежегодного издания сборника научных статей студентов Донецкого национального университета «Вестник студенческого научного общества», имеющий статус печатного издания с международной регистрацией (ISSN). Материалы публикуются в форме электронного сборника статей, который регистрируется в наукометрической базе РИНЦ (Российский индекс научного цитирования), размещается в электронной библиотеке, на сайте Донецкого национального университета.
Материалы для сборника необходимо направить в редакцию не позднее 18 февраля 2022 г.
Более детальная информация по ссылке: https://donnu.ru/sno/polozhenie
Кравсун Татьяна Ивановна
ассистент кафедры ботаники и экологии
Перечень преподаваемых дисциплин:
высшее, специалитет. Донецкий национальный университет, 2005 г.
Наименование направления подготовки или специальности:
специальность: «Медицинская биофизика»
специалист биофизики, преподаватель биологии и информатики
Сведения о повышении квалификации, профессиональной переподготовке:
1. Сертификат о прохождении обучения и проверки знаний по вопросам безопасности жизнедеятельности в рамках повышения квалификации в количестве 16 часов. Приказ ректора ГОУ ВПО «ДОННУ» № 52/05 от 12.03.2019 г. с 14.03.2019 по 25.03.2019 г.
2. Удостоверение о повышении квалификации № QB 0219003090 от 15.02.2019 г. обучение по программе «Педагогика высшей школы», 150 часа, ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет».
Стаж работы по специальности, лет:
Тематика курсовых и дипломных работ:
Вегетативные стратегии растений-индикаторов в условиях антропогенно трансформированной среды.
Биологический мониторинг, фитоиндикация.
Основные научные публикации:
Основные учебно-методические публикации:
Ресурсы для студентов:
Научная библиотека ГОУ ВПО «ДонНУ».
