Муниципальное общеобразовательное учреждение
Репенская средняя общеобразовательная школа
Алексеевского района белгородской области
по итогам проверки состояния преподавания физической культуры в начальных классах
: изучить состояние преподавания физической культуры, эффективность работы по оздоровлению обучающихся.
выявить уровень преподавания предмета, проанализировать методическую работу по предмету, выработать предложения по совершенствованию преподавания физической культуры.
: административный контроль
— посещение уроков;
— анализ документации;
— собеседование c учителем
: март 2017 г.
— Организация образовательного процесса по предмету.
— Повышение квалификации педагога.
— Создание условий для сохранности здоровья обучающихся.
— Формы проведения уроков физкультуры.
— Реализация дифференцированного подхода к обучающимся.
Анализ уроков показал следующее
В ходе проверки были изучены и проанализированы рабочие документы Поздняковой С. Т., Бугаковой Г. П., Токаревой М. Д., Цукановой Л. П.: календарно-тематическое планирование, поурочные планы, классные журналы. Преподавание физической культуры учителя осуществляют по Комплексной программе физического воспитания учащихся I — XI классов под ред. В.И. Ляха. Календарно-тематическое планирование соответствует учебной программе. Анализы уроков показали, что учителя умеют управлять учебной деятельностью учащихся, педагогически целесообразно определяют тип, структуру, формы уроков.
В 2015 году все учителя начальных классов прошли курсы повышения квалификации в «Санкт-Петербургском центре дополнительного профессионального образования» по теме «Здоровьесберегающие технологии в деятельности учителей физической культуры в условиях реализации ФГОС».
В своей практической деятельности учителя начальных классов применяют педагогические технологии адекватные целям личностно-ориентированного обучения и индивидуального развития учащихся, обеспечивают соблюдение здоровьесберегающих принципов обучения. На каждом уроке учителей царят отношения сотрудничества и сотворчества.
На первых уроках темы учитель сам знакомит обучающиеся с правилами техники безопасности, на следующих уроках обучащиеся озвучивают изученные правила.
Учителя физической культуры четко регулируют нагрузку на протяжении занятия. Это, назначение определенного количества повторений упражнения, определенных амплитуды, скорости и силы движений, их темпа, общей продолжительности или размеров дистанции передвижения. Существенное значение учителя отводят использованию в процессе упражнения пауз для активного или пассивного отдыха.
Правильную регулировку нагрузок в процессе занятий учитель осуществляет методами наблюдения за дыханием, окраской кожных покровов, местами локализации и обилием потоотделения, координацией движений, состоянием внимания, характером реакции на неожиданные раздражители и др.; это учет резкого снижения работоспособности, высказываний и жалоб занимающихся по поводу нагрузок.
В ходе проверки посещено 6 уроков. Анализ уроков показал, что педагоги строят уроки с учетом всех требований к уроку и его структуре.
Посещённые уроки физкультуры показали ответственное отношение в подготовке к урокам. Учителя знают, как выделить общую плотность урока, где учитывают всю деятельность обучащихся и свою непосредственно, включая организацию обучащихся, объяснение и показ упражнений и выполнение физических упражнений и моторную плотность урока, куда входит время, затраченное на выполнение физических упражнений.
1. Подготовка к уроку.
Перед началом урока знакомилась с технологическими картами уроков. Они оформлены грамотно и соответствует общеустановленной форме. Изучаемые темы на уроках соответствуют календарно-тематическому планированию по классам. Используемые средства в каждой части урока соответствуют поставленным задачам с учетом психофизиологических и педагогических закономерностей обучения, а также с уровнем физического развития обучащихся. Отмечается содержательность организационно-методических указаний.
2. Организация и проведение урока.
Спортзал и спортивное оборудование подготовлены для проведения каждого урока (баскетбольные мячи, кегли, гимнастические обручи). Одежда и обувь обучащихся соответствует требованиям техники безопасности.
В начале уроков отмечается быстрое построение обучащихся, четкая и доходчивая форма донесения информации о задачах урока от учителя. На уроках используются фронтальный, поточный и индивидуальный метод организации работы обучащихся.
Подготовительная часть проводилась в соответствии с планом, правильный подбор общеразвивающих упражнений, подготовительных и подводящих упражнений способствовал функциональной подготовке организма обучащихся к выполнению основных задач урока. Но на подготовительную часть урока время затрачено больше запланированного времени за счет отсутствия четких организующих команд (перестроения в движении, изменения направлений движения, увеличение времени перехода от одного упражнения к другому и снижением темпа выполнения двигательных действий). Моторная плотность — низкая.
Основная часть уроков проведена в соответствии с планом. Для ознакомления с новыми упражнениями применялся метод объяснения, многократного показа и дифференцированного подхода. При выборе методических приемов на этом этапе урока учителя успешно применяли работу класса в парах и группах. При распределении учеников учитывался как уровень физической подготовленности каждого учащегося, так и половые различия (девочки, мальчики). Поэтому на протяжении выполнения новых и ранее изученных упражнений учащиеся осуществляли взаимоконтроль и взаимопомощь. Наиболее слабым ученикам учителя предлагали повторять подводящие упражнения, а ученикам, которые освоили новую технику, предлагали усложненный вариант выполнения упражнения, при этом, не отступая от решения основной задачи урока – изучение нового материала. Моторная плотность за счет изучения нового материала — средняя.
В заключительной части урока проводятся игра средней интенсивности на выявление учеников, которые лучше остальных применяли полученные умения и знания в учебной игре.
Общая моторная плотность уроков — средняя, что соответствует типу урока.
3. Деятельность учащихся на уроке.
При проведении уроков ученики вели себя дисциплинированно, внимательно слушали и выполняли инструкции учителя, старались исправлять допущенные технические ошибки и соблюдать технику безопасности (дистанция в парах, темп выполнения заданий, работа по сигналу учителя). При проведении игры проявляли организованность, соблюдение правил безопасности, взаимопомощь партнеру по команде.
Учителя на протяжении всего урока побуждала обучащихся к самостоятельным усилиям, в процессе игры создавали проблемные ситуации для класса, побуждали их к наблюдению за партнером, поощряли за правильное исправление ошибок, что обеспечило на уроке заинтересованность всех обучащихся. В конце урока учителя выделяли наиболее успешных учеников.
4. Результаты урока.
Поставленные образовательные и оздоровительные задачи на уроках реализованы не в полном объеме, за счет уменьшения времени в основной части урока. Необходимо отметить высокое качество решения воспитательных задач.
В педагогической деятельности учителя используют методику личностно-ориентированного обучения. Учитывая разный уровень физической подготовки школьников, различия в развитии, двигательной активности, внимания — используют разноуровневые задания. Учащиеся с высоким уровнем физической подготовленности знакомятся с новым материалом, получают новые сведения или углубляют свои знания, выполняя упражнения повышенной сложности. Дети, пропустившие занятия, могут ликвидировать пробелы в своих знаниях на отдельных этапах урока либо во внеурочное время или выполняя индивидуальное домашнее задание.
учителей начальных классов
«24» марта 2017 г.
ПО РЕЗУЛЬТАТАМ КОНТРОЛЯ
О СОСТОЯНИИ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ в МКОУ «Н
Сегодня перед обществом, а особенно перед школой стоит очень важная задача — не только подготовить ребёнка к самостоятельной жизни, воспитать его нравственно и физически здоровым, но и научить его быть здоровым, способствовать формированию у него осознанной потребности в здоровье, как залога будущего благополучия и успешности в жизни.
В последнее десятилетие в современном обществе основной идеей является сохранение здоровья подрастающего поколения, как основополагающего фактора будущего благополучия государства. Эта и одно из важнейших направлений внедряемых новых ФГОС.
Анализ состояния здоровья детского населения свидетельствует о росте заболеваемости детей.
Почему проблема здоровья детей вышла на первое место? Да, только потому, что оно продолжает ухудшаться, а «Физическая культура» единственный предмет в школе, способный эффективно решать проблему оздоровления учащихся, – упорно отодвигается на «вторые роли». Отрадно отметить, что в настоящее время Правительством нашей страны уделяется большое внимание развитию физической культуры и спорта. Подтверждением тому является и введение с 2014 года третьего часа физкультуры в учебный план, строительство уникальных спортивных центров (а именно в МКОУ «НСОШ» мини футбольной площадки, установки турников и т.п.) проведение массовых спортивных соревнований различного уровня.
Система физического воспитания включает уроки физической культуры, физкультурно – оздоровительную работу в режиме дня (физкультминутки на уроках, упражнения и игры на переменах), спортивно – массовые мероприятия.
Огромная работа по сохранению здоровья делается и в Новопоселковой СОШ.
С начала учебного года по 15 октября 2016 года проводилась проверка качества преподавания физической культуры.
В ходе проверки были изучены рабочие программы учителей, классные журналы. Преподавание физической культуры учителя осуществляют в 1 классе по УМК «Школа России» под ред. В.И. Ляха, а во 2 -4 кл. под редакцией Г. И. Погадаева комплекта «Классическая начальная школа » . Все учителя имеют соответствующее образование. Стаж учителей от 50 до 14 лет. В классах обучается от 20 до 24 человек. У всех учителей имеются свои рабочие программы и учебно- тематическое планирование по физическому воспитанию, которые сами разработали исходя из уровня физического развития учащихся, климатических условий села, где находится школа, а также от оборудования, которым располагает школа. Все программы и тем. разработки прошли рассмотрение и согласование на школьном методическом объединении учителей нач.классов и утверждены директором школы. Каждая программа имеет свой срок использования, соблюдаются единые требования к оформлению рабочих программ и составленыв соответствии с требованиями ФГОС. Объем учебных часов по предметам не превышает нормативов учебного плана.
Используя новую методику, третий час физической культуры, учителя проводят в форме оздоровительного часа «шахматы». Занятия в спортивных секциях проводятся с учетом материально-технической базы школы.
Сведения об учителях, ведущих уроки в 1-4 классах в 2016-2017 уч. году
В ходе проверки посещено 8 уроков. Анализы уроков показали, что учителя умеют управлять учебной деятельностью учащихся, педагогически целесообразно определяют тип, структуру, формы уроков.
показали ответственное отношение учителей к подготовке к урокам. Учителя знают, как выделить урока, где учитывают всю деятельность учащихся и свою непосредственно, включая организацию учащихся, объяснение и показ упражнений и выполнение физических упражнений и плотность урока, куда входит время, затраченное на выполнение физических упражнений . Систематически учителями проводятся спортивные состязания между параллельными классами. В этом учебном году такие состязания были проведены в0 2-4 классах ко Дню Единства народов Дагестана , 5 сентября под девизом «Нет пагубным привычкам!» «Мы за здоровый образ жизни» между учащимися 4-х классов и т.д.
Посещённые уроки и спортивные праздники-игры показали, что учителя готовы к проведению занятий: объяснения и демонстрации упражнений ясные, обоснованные и убедительные. Учителя уверенно владеют приёмами оказания помощи и страховки.
На уроках применяются разнообразные методы и методические приёмы. Широко используется соревновательный и игровой методы . При высокой плотности урока умело используются паузы для отдыха.
Проверка журналов показала, что учителя физической культуры относятся к выполнению своих должностных обязанностей, в части, контроля за соблюдением единых требований к оформлению и ведению журналов добросовестно.
По ходу работы учителя встречаются с определенными трудностями.
Одна из трудностей состоит в том, что в школе отсутствует спортивный зал. Уроки проводятся в классной комнате или на открытом воздухе. Проведение уроков на улице, исходя их опыта многих школ, очень благотворно влияет на здоровье учащихся. В то же время создаются отдельные трудности в изучении некоторых видов упражнений. В школе очень мало спортивного инвентаря. Спортивными играми учащиеся занимаются лишь весной и осенью, когда позволяет погода, так как заниматься в помещении нет возможности. Основными спортивными играми являются волейбол и футбол.
-Учителями выполняются требования к уроку , к структуре.
— к урокам физической культуры у учащихся положительное отношение .
Материально-техническое обеспечение частично отвечает необходимым требованиям.
Заместитель директора по УВР нач. классов МКОУ «Новопоселковая СОШ»__ Идрисова Н. И.
по результатам контроля преподавания физической культуры
Цель проверки: изучить состояние преподавания физической культуры, эффективность работы по оздоровлению обучающихся.
Задачи: выявить уровень преподавания предмета, проанализировать методическую работу по предмету, выработать предложения по совершенствованию преподавания физической культуры
Дата проверки: «09 — 15» октября 2018 г
Основание проверки: ВШК.
Проверяющий: заместитель директора по УВР Демочко Г. Я.
Объекты контроля: рабочие программы учителей, классные журналы.
Форма проведения: административный контроль
Методы: анализ документации, собеседование
— Кадровое и материально-техническое обеспечение
— Организация внеклассной работы по предмету.
В процессе физического воспитания разрешаются следующие задачи:
Требования к уроку физической культуры:
Уроки физической культуры в МОБУ «СОШ с. Ракитное» преподают учителя начальных классов в начальном звене: Боднарь А. В., Демочко Г. Я, Скробова И. В., Горбачева С. А. и учитель физической культуры с 5 по 11 класс Иванов С. Н.
В 1,2и 4 классах преподавание данных уроков осуществляется по УМК «Начальная школа XXI века», во 2 классе по УМК «Школа России», в 5-11 классах по программе В. И. Ляха.
У всех учителей имеются свои рабочие программы и учебно- тематическое планирование по физическому воспитанию, которые сами разработали исходя из уровня физического развития учащихся, климатических условий села, где находится школа, а также от оборудования, которым располагает школа. Все программы и тем. разработки прошли рассмотрение и согласование на ТМО и утверждены директором школы. Каждая программа имеет свой срок использования, соблюдаются единые требования к оформлению рабочих программ и составлены в соответствии с требованиями ФГОС. Объем учебных часов по предметам не превышает нормативов учебного плана (ПР. № 33-од)
Проверка журналов показала: учителя физической культуры относятся к выполнению своих должностных обязанностей, в части, контроля за соблюдением единых требований к оформлению и ведению журналов добросовестно.
Анализируя соблюдение педагогами Единых требований к учащимся необходимо отметить, что учителя физической культуры строят свои взаимоотношения с обучающимися на взаимном уважении и доверии; ученики до звонка сообщают учителю о невозможности посещения урока по уважительной причине, в соответствии со справкой, отсутствуют факты удаления учащихся с уроков. Учителя требуют единую спортивную форму. Обучение во всех классах ведется с учетом требований сдачи нормативов ГТО. На уроках учителями применяются самые разнообразные методы и приемы обучения: словесный, метод демонстрации, разучивания упражнений и др.
Уроки физической культуры начинаются с построения, рапорта, приветствия. Ставятся задачи в соответствии с содержанием урока с учетом возрастными особенностями и подготовленностью учащихся. Уделяется время на технику безопасности в начале урока. В начале четверти проведены вводные инструктажи по технике безопасности. Все части урока: подготовительная, основная и заключительная соблюдаются. Структура урока:
Вводная часть, задачами которой является организация учащихся, объяснение задач урока, подготовка организма занимающихся к предстоящей физической нагрузке и выполнению упражнений.
Основная часть, задачами которой является изучение нового, повторение с целью совершенствования в выполнении пройденного материала, овладение двигательными умениями и навыками, развитие быстроты, ловкости, решительности, смелости.
Заключительная часть, задачами которой является обеспечение постепенного перехода от напряжения и возбуждения, вызванных занятиями во второй части урока, к относительно спокойному состоянию, подведение итогов урока.
Нагрузка планируется в зависимости от подготовленности школьников. Одним из критериев методической грамотности учителя физкультуры является моторная плотность урока.
Приведенные в таблице данные практически совпадают с рекомендованными.
С результатом проверки ознакомлены:
1. Горбачева А. А. ________ __________
2. Боднарь А. В. ________ __________
3. Скробова И. В. ________ __________
4. Демочко Г. Я. ________ __________
5. Литвинчук С. Н. _________ _________ (директор школы)
6. Иванов С. Н. _________ __________
15 октября 2018 г
Составил заместитель директора по УВР: _______ /Г. Я. Демочко/
«Освобождение от уроков физической культуры и оценивание учащихся, освобожденных от занятий»
Российское правительство в настоящее время заботится о физическом воспитании населения, в том числе школьников. С помощью различных законов государство старается обеспечить доступ к занятиям физической культурой и спортом даже для людей с ограниченными возможностями. Школьным урокам физкультуры уделяется большое, а иногда даже повышенное внимание.
Поэтому на сегодняшний день освободить школьника от уроков физкультуры может только официальный медицинский документ – справка. Освобождение от физкультуры может быть только временным (максимально до 1 года).
Педиатр. Врач-педиатр единолично имеет право освободить ребенка от занятий физкультурой на 2 недели – 1 месяц. Такое освобождение дается ребенку в обычной справке после болезни. После обычного ОРЗ – дается стандартное освобождение от физкультуры на 2 недели, после более серьезного заболевания, например, после ангины или пневмонии – на 1 месяц.
Любое освобождение от физкультуры свыше 1 месяца оформляется через КЭК. КЭК. После некоторых тяжелых заболеваний (гепатит, туберкулез, язвенная болезнь), травм (переломы, сотрясение головного мозга) или операций требуется более длительное освобождение от физкультуры. Чтобы его оформить, нужна выписка из стационара, с рекомендациями в отношении занятий физкультурой и (или) запись в амбулаторной карте врача специалиста по заболеванию ребенка с соответствующими рекомендациями. Заключение КЭК (контрольно-экспертной комиссии) заверяется тремя подписями: лечащий врач, зав. поликлиникой, главный врач и круглой печатью поликлиники, вся информация о справке вносится в журнал КЭК.
Длительно (на весь учебный год) от физкультуры обычно освобождаются дети-инвалиды, как правило, те из них, кто имеет право на домашнее обучение. Подход к этому вопросу строго индивидуальный, решается совместно: лечащим врачом-специалистом, родителями, с учетом желания ребенка. Некоторым детям разрешаются занятия физкультурой в специальной или даже в подготовительной группе.
Даже если ребенок освобождается от занятий физкультурой на весь период обучения в школе, справка КЭК обновляется ежегодно.
Длительное освобождение от физкультуры в настоящее время редкость и требует достаточных оснований. А число школьников с отклонениями в состоянии здоровья, которые не могут справляться со стандартной нагрузкой на уроках физкультуры с каждым годом растет. Чтобы подобрать физическую нагрузку, соответствующую состоянию здоровья школьника, существуют физкультурные группы.
Основная группа – для здоровых детей. Все школьники попадают в нее, если в медицинской карте ребенка нет записей, рекомендующих занятия физкультурой в другой группе.
Подготовительная группа – для детей, имеющих незначительные отклонения в состоянии здоровья. Занятия в этой группе может порекомендовать врач-специалист по заболеванию ребенка. От него требуется сделать четкую запись с рекомендациями в отношении школьных занятий физкультурой в амбулаторной карте ребенка. Заключения КЭК для занятий в подготовительной группе не требуется, на справке достаточно одной врачебной подписи и печати поликлиники. Зато необходима четкая и конкретная запись с рекомендациями в школьной справке. Эту справку обычно выдает участковый педиатр на основании рекомендаций врача-специалиста.
Обязательно указывается диагноз, срок на который рекомендуются занятия в подготовительной группе (на весь учебный год, на полугодие, на четверть), и конкретные рекомендации, что именно нужно ограничить ребенку при занятиях физкультурой (не разрешаются занятия физкультурой на улице или в бассейне, ребенок не допускается к соревнованиям или сдаче каких-то определенных нормативов, не разрешаются кувырки через голову или прыжки и т.д.)
Подготовительная группа для ребенка означает, что он будет посещать занятия физкультурой вместе со всеми, соблюдая те ограничения, которые указаны в его справке. Лучше, если ребенок сам будет знать, какие именно упражнения на уроке физкультуры ему делать нельзя. По окончанию срока действия справки, ребенок автоматически окажется в основной группе.
Специальная группа – это физкультурная группа для детей с серьезными отклонениями в состоянии здоровья. Справка, определяющая специальную физкультурную группу для ребенка оформляется через КЭК. Показаниями к занятиям ребенка в спецгруппе могут быть заболевания сердечно-сосудистой, дыхательной, мочевыделительной и других систем организма.
Если Вы решили оформить ребенку справку для занятий в специальной группе по физкультуре, начать нужно с посещения врача специалиста по заболеванию ребенка. В амбулаторной карте обязательно должна быть его запись с четкими рекомендациями. Далее справка оформляется также, как освобождение от физкультуры, с указанием срока ее действия (максимально на один учебный год), тремя подписями членов КЭК и круглой печатью поликлиники.
В школах занятия в спецгруппе проводятся отдельно от общих занятий физкультурой. Т.е. Ваш ребенок больше не будет посещать физкультуру вместе с классом. Зато будет заниматься физкультурой в спецгруппе в другое время (не всегда удобное).
В спецгруппе обычно собираются дети с отклонениями в состоянии здоровья из разных классов. Если в школе таких детей много, отдельно проводят занятия для младших, средних и старших школьников, если детей мало – сразу для всех. Нагрузку и упражнения для ребенка всегда подбирают с учетом его заболевания. В соревнованиях такие дети не участвуют, нормативы не сдают. По окончанию срока действия справки, ребенок автоматически переводится в основную группу. Родителям нужно следить за ее своевременным обновлением.
Педагогу следует направлять ребенка к медработнику при:
о проведения контроля
за спортивными уголками в группах
В соответствий с годовым планом МАДОУ д/с «Семицветик» на 2020-2021 учебный год, был организован и проведен контроль физкультурно-оздоровительных спортивных уголков в групповых помещениях.
анализ системы физкультурно – оздоровительной работы в групповых помещениях ДОУ
инструктор по физической культуре Воробьева Анжела Ивановна
Срок проведения контроля: 25-26 января 2021 года.
Контроль включал в себя: Организация РППС в группах
Для оценки и качества спортивных уголков контроль проводился по критериям:
Контроль Организации РППС в группах детского сада показал, что построение развивающей среды осуществляется в соответствии с принципами ФГОС ДО. Контроль проходил во всех группах детского сада.
спортивные уголки располагать рядом с игровой зоной или с местом театральной деятельности.
В подвижных играх убрать лишние игры, которые не соответствуют возрасту группы, все картотеки красиво и эстетично оформить, Символику Олимпийских игр повесить на видное место.
пополнять атрибутику нетрадиционным спортивным оборудованием.
По результатам проверки наибольшее количество баллов набрали группа №1,8,9 – 21 балл, группы №11 – 20 баллов, группы №4, 7 – 19 баллов, группа №2, 3, 6, 10 – 18 баллов, наименьшее кол-во балов набрала группа №5 – 14 баллов.
Привести в порядок картотеки игр, разнообразить оборудование, красочно и оригинально оформить спортивный уголок. Все замечания сделанные, исправить. Набравшие наименьшее количество баллов, обратить особое внимание на пополнение физкультурного уголка.
: Воспитатели групп не систематично проводят работу в физкультурно-оздоровительном комплексе, редко обновляют, редко дополняют оборудование физкультурные уголки.
