КАК В ТЕКСТЕ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ОБЩЕСТВО КАК АВТОРЫ ОТНОСЯТСЯ К СОЦИАЛЬНОЙ СТРУКТУРЕ МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ТАКЖЕ ДАТЬ АВТОРСКОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЩЕСТВА БОЛЕЕ ТОГО КАКОЙ ТЕРМИН ОНИ ИСПОЛЬЗУЮТ ВМЕСТО СОЦИАЛЬНОЙ СТРУКТУРЫ КРОМЕ ТОГО НЕ МОГЛИ БЫ ВЫ ПЕРЕЧИСЛИТЬ ПЯТЬ ПРИМЕРОВ СОЦИАЛЬНЫХ СТРУКТУР ПРИВЕДЕННЫХ АВТОРАМИ

Вопросы по тексту

Вспоминай формулы по каждой теме

Решай новые задачи каждый день

Вдумчиво разбирай решения

Готовиться с нами — ЛЕГКО!

Человек и общество

(по Ю. Волкову u др.)

17. Какое определение общества приведено в тексте?
Что авторы называют социальной структурой?
Какие примеры социальных структур они перечисляют? (Укажите любые пять примеров.)

Показать ответ и решение

17. Указания по оцениванию
Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством корректно приведённых элементов ответа / позиций приведены дополнительные (сверх требуемого в условии задания количества) элементы/позиции, содержащие неточности/ ошибки, искажающие смысл ответа, то при оценивании действует следующее правило:
— если таких элементов/позиций два(-е) или более, то за ответ выставляется 0 баллов
— если такой элемент/позиция один (одна), то за ответ выставляется на 1 балл ниже фактического по критериям.

Максимальный балл – 2 балла

17. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: общество — система реальных отношений, в которые вступают люди в своей повседневной деятельности;
2) ответ на второй вопрос: социальная структура — социальная упорядоченность, переплетение взаимоотношений людей в повторяющихся и устойчивых формах;
3) ответ на третий вопрос: семья, церковь, квартал, университет, рок-группа, армия, коммерческая компания, религия, община, нация.

Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста.

Общество — это система реальных отношений, в которые вступают люди в своей повседневной деятельности. Как правило, они не взаимодействуют друг с другом случайным или произвольным образом. Их отношения характеризуются социальной упорядоченностью. Социологи эту упорядоченность — переплетение взаимоотношений людей в повторяющихся и устойчивых формах — называют социальной структурой. Она находит своё выражение в системе социальных позиций и распределении в ней людей.

Социальная структура даёт ощущение того, что жизнь организованна и стабильна. Рассмотрим, например, социальную структуру университета. Каждую осень проводится набор новых студентов, и каждое лето ещё одна группа заканчивает университет. Деканаты определяют стипендии и управляют учебным процессом. Всё время новые студенты, преподаватели и деканы проходят через эту систему и в положенное время выходят из неё. И всё же, хотя конкретные люди, из которых состоит университет, со временем меняются, университет продолжает существовать. Точно так же семья, рок-группа, армия, коммерческая компания, религиозная община и нация — это социальные структуры. Таким образом, социальная структура предполагает наличие постоянных и упорядоченных взаимосвязей между членами группы или общества.

. Социальные структуры ограничивают наше поведение и направляют наши действия в определённое русло. Поступив в университет, вы чувствуете себя сначала как-то неловко, потому что ещё не вписались в новое окружение. Традиции и обычаи университета — это особенности социальной структуры, которую приняла данная организация за многие годы регулярного взаимодействия между студентами, преподавателями и руководством.

Использование статичной структурной терминологии для описания и анализа социальной жизни не должно скрывать от нас динамичные и меняющиеся характеристики социальной структуры. Университет — это не некий устойчивый организм, который после своего создания продолжает непрерывно и однообразно функционировать. Вся социальная упорядоченность должна постоянно создаваться и воспроизводиться путём переплетения и стабилизации социальных отношений. Поэтому организованная социальная жизнь всегда претерпевает модификации и изменения.

(По Ю. Волкову и др.)

Какие три функ­ции со­ци­аль­ной струк­ту­ры на­зва­ны в тек­сте? Опи­ра­ясь на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, объ­яс­ни­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ная груп­па».

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 21—24.

Об­ще­ство  — это си­сте­ма ре­аль­ных от­но­ше­ний, в ко­то­рые всту­па­ют люди в своей по­все­днев­ной де­я­тель­но­сти. Как пра­ви­ло, они не вза­и­мо­дей­ству­ют друг с дру­гом слу­чай­ным или про­из­воль­ным об­ра­зом. Их от­но­ше­ния ха­рак­те­ри­зу­ют­ся со­ци­аль­ной упо­ря­до­чен­но­стью. Со­цио­ло­ги эту упо­ря­до­чен­ность  — пе­ре­пле­те­ние вза­и­мо­от­но­ше­ний людей в по­вто­ря­ю­щих­ся и устой­чи­вых фор­мах  — на­зы­ва­ют со­ци­аль­ной струк­ту­рой. Она на­хо­дит своё вы­ра­же­ние в си­сте­ме со­ци­аль­ных по­зи­ций и рас­пре­де­ле­нии в ней людей.

Со­ци­аль­ная струк­ту­ра даёт ощу­ще­ние того, что жизнь ор­га­ни­зо­ва­на и ста­биль­на. Рас­смот­рим, на­при­мер, со­ци­аль­ную струк­ту­ру уни­вер­си­те­та. Каж­дую осень про­во­дит­ся набор новых сту­ден­тов, и каж­дое лето ещё одна груп­па за­кан­чи­ва­ет уни­вер­си­тет. Де­ка­на­ты опре­де­ля­ют сти­пен­дии и управ­ля­ют учеб­ным про­цес­сом. Всё время новые сту­ден­ты, пре­по­да­ва­те­ли и де­ка­ны про­хо­дят через эту си­сте­му и в по­ло­жен­ное время вы­хо­дят из неё. И всё же, хотя кон­крет­ные люди, из ко­то­рых со­сто­ит уни­вер­си­тет, со вре­ме­нем ме­ня­ют­ся, уни­вер­си­тет про­дол­жа­ет су­ще­ство­вать. Точно так же семья, рок-груп­па, армия, ком­мер­че­ская ком­па­ния, ре­ли­ги­оз­ная об­щи­на и нация  — это со­ци­аль­ные струк­ту­ры. Таким об­ра­зом, со­ци­аль­ная струк­ту­ра пред­по­ла­га­ет на­ли­чие по­сто­ян­ных и упо­ря­до­чен­ных вза­и­мо­свя­зей между чле­на­ми груп­пы или об­ще­ства.

Ис­поль­зо­ва­ние ста­тич­ной струк­тур­ной тер­ми­но­ло­гии для опи­са­ния и ана­ли­за со­ци­аль­ной жизни не долж­но скры­вать от нас ди­на­мич­ные и ме­ня­ю­щи­е­ся ха­рак­те­ри­сти­ки со­ци­аль­ной струк­ту­ры. Уни­вер­си­тет  — это не некий устой­чи­вый ор­га­низм, ко­то­рый после сво­е­го со­зда­ния про­дол­жа­ет не­пре­рыв­но и од­но­об­раз­но функ­ци­о­ни­ро­вать. Вся со­ци­аль­ная упо­ря­до­чен­ность долж­на по­сто­ян­но со­зда­вать­ся и вос­про­из­во­дить­ся путём пе­ре­пле­те­ния и ста­би­ли­за­ции со­ци­аль­ных от­но­ше­ний. По­это­му ор­га­ни­зо­ван­ная со­ци­аль­ная жизнь все­гда пре­тер­пе­ва­ет мо­ди­фи­ка­ции и из­ме­не­ния.

(Ю. Вол­ков u др.)

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутахСкопировать ссылку на результаты поиска

Добавить в вариант

Об­ще­ство в ши­ро­ком смыс­ле слова озна­ча­ет

1)  есте­ствен­ную среду оби­та­ния че­ло­ве­ка

2)  груп­пу людей, объ­еди­нен­ных об­щи­ми ин­те­ре­са­ми

3)  ста­дию ис­то­ри­че­ско­го раз­ви­тия на­ро­да

4)  все че­ло­ве­че­ство в про­шлом, на­сто­я­щем и бу­ду­щем

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о фор­ми­ро­ва­нии лич­но­сти?

А.  Лич­ность фор­ми­ру­ет­ся во вза­и­мо­дей­ствии с окру­жа­ю­щи­ми.

Б.  Фор­ми­ро­ва­ние лич­но­сти не пре­кра­ща­ет­ся на про­тя­же­нии всей жизни че­ло­ве­ка.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Су­ще­ству­ет не­сколь­ко зна­че­ний по­ня­тия «эко­но­ми­ка». Что ил­лю­стри­ру­ет эко­но­ми­ку как хо­зяй­ство?

1)  от­кры­тие сети про­до­воль­ствен­ных ги­пер­мар­ке­тов

2)  объ­яс­не­ние при­чин роста ин­фля­ции

3)  рас­чет по­ка­за­те­лей го­су­дар­ствен­но­го бюд­же­та

4)  про­гно­зи­ро­ва­ние спро­са на то­ва­ры

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о на­ло­гах?

А.  Взи­ма­ние пря­мых на­ло­гов не свя­за­но с уче­том до­хо­дов или иму­ще­ства.

Б.  Ак­ци­зы от­но­сят­ся к кос­вен­ным на­ло­гам.

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о по­ли­ти­ке?

А.  По­ли­ти­ка свя­за­на с уча­сти­ем в делах го­су­дар­ства.

Б.  По­ли­ти­ка  — это де­я­тель­ность, свя­зан­ная с от­но­ше­ни­я­ми между боль­ши­ми об­ще­ствен­ны­ми груп­па­ми по по­во­ду вла­сти.

Инна сдала в хим­чист­ку шубу. Но при­ем­щик не пре­ду­пре­дил ее о том, что, воз­мож­но, после хим­чист­ки может не­мно­го из­ме­нить­ся окрас меха. Нормы какой от­рас­ли права были на­ру­ше­ны в дан­ной си­ту­а­ции?

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти?

А.  Юри­ди­че­ская от­вет­ствен­ность при­зва­на вос­ста­нав­ли­вать на­ру­шен­ные права граж­дан, по­стра­дав­ших от пра­во­на­ру­ше­ния.

Б.  Юри­ди­че­ская от­вет­ствен­ность вы­ра­жа­ет­ся в том, что в от­но­ше­нии лица, вина ко­то­ро­го до­ка­за­на, при­ме­ня­ют­ся меры го­су­дар­ствен­но­го при­нуж­де­ния.

Школь­ник Иван го­то­вит­ся к эк­за­ме­ну по химии, а его брат иг­ра­ет с мо­де­лью же­лез­ной до­ро­ги. Срав­ни­те две формы (вида) де­я­тель­но­сти, упо­мя­ну­тые в усло­вии за­да­ния: учебу и игру. Вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в первую ко­лон­ку таб­ли­цы по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт сход­ства, а во вто­рую ко­лон­ку  — по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт от­ли­чия:

1)  со­блю­де­ние опре­де­лен­ных норм и пра­вил

2)  со­зда­ние во­об­ра­жа­е­мой об­ста­нов­ки

3)  ис­поль­зо­ва­ние раз­лич­ных пред­ме­тов

4)  це­ле­на­прав­лен­ное по­лу­че­ние зна­ний

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го от­ме­че­но бук­вой.

(А) С на­ча­ла XXI века в стра­не Z про­во­дит­ся ре­фор­ма го­су­дар­ствен­ной вла­сти. ( Б) По дан­ным ста­ти­сти­че­ских ис­сле­до­ва­ний, доля граж­дан, в пол­ной мере ре­а­ли­зу­ю­щих свои по­ли­ти­че­ские права и сво­бо­ды, уве­ли­чи­лась вдвое. ( В) Ре­зуль­та­ты пре­об­ра­зо­ва­ний, ско­рее всего, сов­па­ли с на­деж­да­ми ре­фор­ма­то­ров.

Опре­де­ли­те, какие по­ло­же­ния тек­ста:

За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, обо­зна­ча­ю­щие ха­рак­тер со­от­вет­ству­ю­щих по­ло­же­ний.

В стра­нах Z и Y один из фон­дов изу­че­ния об­ще­ствен­но­го мне­ния про­вел среди со­вер­шен­но­лет­них граж­дан опрос: «До­ве­ря­е­те ли Вы пра­во­охра­ни­тель­ным ор­га­нам?».

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Доля тех, кто до­ве­ря­ет пра­во­охра­ни­тель­ным ор­га­нам, по­то­му что они за­щи­ща­ют права и за­кон­ные ин­те­ре­сы граж­дан, в стра­не Z боль­ше, чем в стра­не Y.

2)  Доля тех, кто до­ве­ря­ет пра­во­охра­ни­тель­ным ор­га­нам, так как там ра­бо­та­ют на­сто­я­щие про­фес­си­о­на­лы, в стра­не Z ниже, чем в стра­не Y.

3)  В стра­не Z более по­ло­ви­ны опро­шен­ных до­ве­ря­ют пра­во­охра­ни­тель­ным ор­га­нам, так как уве­ре­ны в их про­фес­си­о­на­лиз­ме.

4)  В стра­не Y оди­на­ко­вые доли опро­шен­ных от­но­сят­ся к пра­во­охра­ни­тель­ным ор­га­нам с опа­се­ни­ем и не до­ве­ря­ют им.

5)  В стра­не Z боль­шая часть опро­шен­ных, по срав­не­нию со стра­ной Y, ис­пы­та­ли труд­но­сти при от­ве­те на по­став­лен­ный во­прос.

Со­ставь­те план тек­ста. Для этого вы­де­ли­те ос­нов­ные смыс­ло­вые фраг­мен­ты тек­ста и оза­главь­те каж­дый из них.

Какие ком­по­нен­ты при­род­ной среды вы­де­ля­ет автор? Ука­жи­те их. Какую оцен­ку их со­сто­я­нию он дает? (Ука­жи­те любую одну оцен­ку од­но­го из ком­по­нен­тов). Пред­по­ло­жи­те, по­че­му по­сто­ян­ный рост про­из­вод­ства и по­треб­ле­ния угро­жа­ет бу­ду­ще­му че­ло­ве­че­ства. Вы­ска­жи­те два пред­по­ло­же­ния.

В какой мо­мент, по мне­нию ав­то­ра, на­ча­лась на­уч­но-тех­ни­че­ская ре­во­лю­ция? Ис­поль­зуя факты об­ще­ствен­ной жизни, на­зо­ви­те любые два круп­ней­ших на­уч­но-тех­ни­че­ских до­сти­же­ния че­ло­ве­че­ства в XX веке и крат­ко по­яс­ни­те свой выбор.

Автор пишет, что дикая при­ро­да не­об­хо­ди­ма для ду­хов­ной жизни че­ло­ве­ка. При­ве­ди­те два объ­яс­не­ния этого мне­ния.

Задания Д28 C3 № 28

Задания Д30 C5 № 30

В 1900 г. на­се­ле­ние Земли до­стиг­ло 1650 млн че­ло­век; в 1926 г. оно со­ста­ви­ло 2 млрд че­ло­век; на тре­тий мил­ли­ард ушло 34 года; сле­ду­ю­щий мил­ли­ард до­ба­вил­ся за 14 лет; затем  — за 13; уве­ли­че­ние на­се­ле­ния с 5 до 6 млрд че­ло­век за­ня­ло 12 лет и за­вер­ши­лось в 1999 г. Какую идею ав­то­ра ил­лю­стри­ру­ют при­ве­ден­ные факты? В чем опас­ность про­дол­жа­ю­ще­го­ся роста чис­лен­но­сти на­се­ле­ния Земли?

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном кон­флик­те?

А.  Кон­фликт­ное вза­и­мо­дей­ствие воз­мож­но в любом об­ще­стве.

Б.  При­чи­ны со­ци­аль­но­го кон­флик­та могут быть свя­за­ны с про­ти­во­ре­чи­ем ин­те­ре­сов со­ци­аль­ных групп.

В каком из при­ве­ден­ных слу­ча­ев всту­па­ет в дей­ствие Закон РФ «О за­щи­те прав по­тре­би­те­лей»?

1)  Склад при­нял на хра­не­ние пар­тию про­дук­тов, не име­ю­щих сер­ти­фи­ка­та со­от­вет­ствия.

2)  Граж­да­нин при­об­рел для лич­но­го поль­зо­ва­ния ав­то­мо­биль, в ко­то­ром была об­на­ру­же­на бра­ко­ван­ная де­таль.

3)  Граж­да­нин при­об­рел для пе­ре­про­да­жи в дру­гом го­ро­де пар­тию ока­зав­ше­го­ся не­доб­ро­ка­че­ствен­ным то­ва­ра.

4)  Фирма по­ста­ви­ла ап­те­кам го­ро­да пар­тию ле­карств с ис­тек­шим сро­ком год­но­сти

Ки­рилл и Ни­ко­лай узна­ли, что Ми­ха­ил при­гла­сил к себе в гости на празд­но­ва­ние Но­во­го года всех од­но­класс­ни­ков, кроме них. Ки­рилл про­сто пре­кра­тил вся­кое об­ще­ние с Ми­ха­и­лом, а Ни­ко­лай по­пы­тал­ся через дру­зей узнать о при­чи­нах по­ступ­ка Ми­ха­и­ла. Срав­ни­те два спо­со­ба по­ве­де­ния в меж­лич­ност­ном кон­флик­те: уход от кон­фликт­ной си­ту­а­ции и при­вле­че­ние по­сред­ни­ков. Вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в первую ко­лон­ку таб­ли­цы по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт сход­ства, а во вто­рую ко­лон­ку  — по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт от­ли­чия:

1)  осо­зна­ние про­ти­во­ре­чия ин­те­ре­сов

2)  поиск пути вы­хо­да из кон­флик­та

3)  выход без усту­пок и от­ста­и­ва­ния своих ин­те­ре­сов

4)  уча­стие тре­тьей сто­ро­ны

(А) Не­спра­вед­ли­во пла­тить оди­на­ко­вую зар­пла­ту людям, ра­бо­та­ю­щим с раз­ной про­из­во­ди­тель­но­стью. ( Б) На не­ко­то­рых фир­мах со­хра­ня­ет­ся урав­ни­тель­ный под­ход к опла­те труда. ( В) При уста­нов­ле­нии зар­пла­ты и пре­ми­аль­ных вы­плат ра­бо­то­да­те­лю по­лез­но было бы учи­ты­вать ста­ра­тель­ность ра­бот­ни­ков, их от­но­ше­ние к делу.

Ответ

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос, например: система реальных отношений, в которые вступают люди в своей повседневной деятельности;

2) ответ на второй вопрос, например: переплетение взаимоотношений людей в повторяющихся и устойчивых формах;

3) ответ на третий вопрос, например: университет, семья, рок-группа, армия, коммерческая компания, религиозная община, нация.

Ответ на третий вопрос засчитывается только при указании пяти примеров из приведённых.

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос, например: система реальных отношений, в которые вступают люди в своей повседневной деятельности;

2) ответ на второй вопрос, например: переплетение взаимоотношений людей в повторяющихся и устойчивых формах;

3) ответ на третий вопрос, например: университет, семья, рок-группа, армия, коммерческая компания, религиозная община, нация.

Ответ, на третий вопрос засчитывается только при указании пяти примеров из приведённых.

Какое определение общества приведено в тексте? Что авторы называют социальной структурой? Какие примеры социальных структур они перечисляют? (Укажите любые пять примеров

Общество — это система реальных отношений, в которые вступают люди в своей повседневной деятельности. Как правило, они не взаимодействуют друг с другом случайным или произвольным образом. Их отношения характеризуются социальной упорядоченностью. Социологи эту упорядоченность — переплетение взаимоотношений людей в повторяющихся и устойчивых формах — называют социальной структурой. Она находит своё выражение в системе социальных позиций и распределении в ней людей.

Социальная структура даёт ощущение того, что жизнь организована и стабильна. Рассмотрим, например, социальную структуру университета. Каждую осень проводится набор новых студентов, и каждое лето ещё одна группа заканчивает университет. Деканаты определяют стипендии и управляют учебным процессом. Всё время новые студенты, преподаватели и деканы проходят через эту систему и в положенное время выходят из неё. И всё же, хотя конкретные люди, из которых состоит университет, со временем меняются, университет продолжает существовать. Точно так же семья, рок-группа, армия, коммерческая компания, религиозная община и нация — это социальные структуры. Таким образом, социальная структура предполагает наличие постоянных и упорядоченных взаимосвязей между членами группы или общества.

как-то неловко, потому что ещё не вписались в новое окружение. Традиции и обычаи университета — это особенности социальной структуры, которую приняла данная организация за многие годы регулярного взаимодействия между студентами, преподавателями и руководством.

Использование статичной структурной терминологии для описания и анализа социальной жизни не должно скрывать от нас динамичные и меняющиеся характеристики социальной структуры. Университет — это не некий устойчивый организм, который после своего создания продолжает непрерывно и однообразно функционировать. Вся социальная упорядоченность должна постоянно создаваться и воспроизводиться путём переплетения и стабилизации социальных отношений. Поэтому организованная социальная жизнь всегда претерпевает модификации и изменения.

Социальная структура даёт ощущение того, что жизнь организованна и стабильна. Рассмотрим, например, социальную структуру университета. Каждую осень проводится набор новых студентов, и каждое лето ещё одна группа заканчивает университет. Деканаты определяют стипендии и управляют учебным процессом. Всё время новые студенты, преподаватели и деканы проходят через эту систему и в положенное время выходят из неё. И всё же, хотя конкретные люди, из которых состоит университет, со временем меняются, университет продолжает существовать. Точно так же семья, рок-группа, армия, коммерческая компания, религиозная община и нация — это социальные структуры. Таким образом, социальная структура предполагает наличие постоянных и упорядоченных взаимосвязей между членами группы или общества.