Здание
с. Рахманово, д. 130
Должность
Основная должность
—
Другая педагогическая должность —
Образование
Высшее образование (специалист, магистратура)
Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева, 2000 г.;
Направление подготовки и (или) специальность —
Олигофренопедагогика, с дополнительной специальностью логопедия
Квалификация по диплому —
Повышение квалификации
Курс «Психологические особенности возрастных кризисов»
Дата окончания —
Курс «Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников»
Курс «Образование и общество. Актуальные проблемы педагогики и психологии»
Результаты аттестации
Высшая квалификационная категория
по должности
учитель-логопед (Образование)
Дата аттестации —
Стаж
Стаж работы
—
( на 01.10.2023 )
Педагогический стаж
—
Стаж по специальности
—
Грамота, Администрация Павлово- Посадского муниципального района, 2012 г. Грамота, МДОУ д/с №27 «Родничок», 2013 г.
Полномочия сотрудника
Крупа — очень полезный и приятный материал для занятий с ребёнком, кроме того способствует развитию мелкой моторики рук, развивает познавательный интерес, усидчивость, концентрацию внимания. В процессе манипуляций сыпучим материалом, дети освобождаются от негативных эмоций, внутренних зажимов, стрессов.
Когда движения пальцев рук достигают достаточной тонкости, начинается развитие словесной речи. Развитие движений пальцев рук как бы подготавливает почву для последующего формирования речи. Специалисты выяснили, что уровень развития речи у детей всегда находится в прямой зависимости от степени развития тонких движений пальцев рук.
С введением Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) образование в ДОУ рассматривается не как предварительный этап перед обучением в школе, а как самостоятельный важный период в жизни ребёнка, как важная веха на пути непрерывного образования в жизни человека. Проблема развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста отражена в «Федеральном государственном стандарте дошкольного образования».
Речь – явление социальное и служит средством общения людей друг с другом. Своевременное и правильное речевое развитие – необходимое условие формирования личности ребенка. Благодаря речи малыш познает окружающий мир, накапливает знания, расширяет круг представлений о предметах и явлениях, овладевает нормами общественного поведения. В процессе развития речи ребенок овладевает языком.
Большинство детей, поступающих в первый класс, функционально готовы к выполнению школьных требований и без труда справляются с новым видом деятельности.
В последнее время в дошкольном воспитании актуальными стали вопросы оказания специализированной логопедической помощи детям дошкольного возраста. Статистика показывает, что в настоящее время наблюдается увеличение количества детей с дефектами речи. В связи с этим возрастает необходимость совместной работы по предупреждению речевых нарушений у дошкольников логопедов и воспитателей детских дошкольных учреждений .
Курсы повышения квалификации – 144 часа (4 модуля)
*Расписание уточняйте в «Календаре семинаров» или у администраторов.
Развитие речи детей тесно связано с состоянием мелкой моторики рук. Сотрудники института физиологии детей и подростков установили, что развитие тонких движений пальцев рук положительно влияет на функционирование речевых зон коры головного мозга. Развитие мелкой моторики рук имеет непреходящее значение для общего физического и психического развития ребенка на протяжении всего дошкольного детства.
Впереди лето – пора отпусков, детского отдыха. Родителям детей, имеющих речевые недостатки, и летом нельзя забывать о своих проблемах.
Наиболее значимым для ребёнка7 лет является переход в новый социальный статус: дошкольник становится школьником. Переход от игровой деятельности к учебной существенно влияет на мотивы и поведение ребёнка.
Изолированно звук ребенок уже может произносить, а в свободной речи звук
От того, как вы будете разговаривать с ребёнком, насколько интонационно выразительна, мелодична, эмоционально окрашена будет ваша речь, зависит и качество речи малыша.
Предлагаю вашему вниманию игру для автоматизации звука «Р».
Примеры речевых игр и упражнений, которые могут использовать родители в домашних условиях
Речевой материал для дифференциации звуков Р – Л разбит на отдельные карточки,
Дислалия. От нарушений звукопроизношения к нормальной речи. Диагностика и коррекция
На 2-ом дне семинара желательно наличие зеркала у слушателей.
Целевая аудитория: логопеды, дефектологи, студенты дефектологических факультетов.
Место проведения: ул. Кольская, д. 2, корп.4, 3 этаж
Даты и время проведения смотрите в календаре
Стоимость: 2000 руб., для юридических лиц +50% — 3000 руб.
По окончании выдается сертификат о повышении квалификации — 16 часов
Справки и запись по телефону: (925) 585-49-35 (Viber, WhatsApp), (495) 150-75-52
Семинар в режиме онлайн не транслируется.
Отзывы
Огромная благодарность Наталье Вячеславовне за проведённый семинар. Наталья Вячеславовна не только специалист с огромным опытом работы, который делится своими наработками, но и прекрасный человек с отличным чувством юмора и артистизмом!) Семинары проходят с пользой и время, проведённое на лекциях, летит незаметно.
В июне 2018 года я посетила двухдневный семинар Гориной Натальи Вячеславовны «От нарушений звукопроизношения к нормальной речи. Диагностика и коррекция».
Я получила огромное удовольствие и пользу от этого семинара. Наталья Вячеславовна — изумительный специалист, мастер своего дела.
Теоретическую информацию по основам звукообразования, которую нам всем в институте преподавали скучно и временами непонятно, Наталья Вячеславовна сумела преподнести в очень интересной и доступной форме. Многие вещи удалось разложить в голове «по полочкам».
Семинар включает в себя большую практическую часть, поэтому на второе занятие обязательно нужно приносить с собой зеркальце и любые зондозаменители.
Мы учились делать артикуляционную гимнастику, ставить звуки различными способами.
Наталья Вячеславовна поделилась своими практическими наработками, некоторые из которых я сразу же начала использовать в работе с детьми.
Занятия проходили в легкой, непринужденной атмосфере, с юмором. Время пролетело просто незаметно!
Спасибо!
Добрый вечер! Хочу поблагодарить Горину Наталью Вячеславовну за изумительный семинар по звукопроизношению. Было насыщенно, информативно , весело, доступно и очень интересно. Подача материала с юмором и доходчиво, понятно даже для мам, а не только специалистов. Мастер своего дела!!!
Хочу выразить благодарность Гориной Наталье Вячеславовне за её курс😊
Очень доступная подача материала. 👍
Я посетила три модуля («Дислалия», «Обследование речи», «Дизартрия», и обязательно буду на последнем (четвертом, «Заикание»).
Полезный теоретический материал, рассылки по темам и очень ценные советы по ведению практической деятельности, которые я теперь часто использую!)
Особенно понравился семинар по обследованию речи детей.
Я получила ответы на многие свои вопросы)
Полезно всем, и начинающему логопеду, чтобы быть увереннее, и опытному логопеду, чтобы освежить свои знания по теме.
Большое спасибо Наталье Вячеславовне за её отзывчивость и за полученные знания. Очень приятная женщина 🌷🌷🌷
Отдельное спасибо команде «Логопед Мастер» за организованную работу и создание комфортных условий 😌👍
Спасибо большое! Семинар был очень интересным, информация доступно изложена. Особенно понравилась практическая часть.
Хочется выразить слова благодарности Гориной Наталье Вячеславовна за тёплую доброжелательную атмосферу на семинарах, за знания, опыт, которым Вы делитесь. Большое спасибо за Ваш профессионализм.
Ольга Жукова. Воронеж
Хочу поблагодарить центр «Логопед Мастер» за организацию семинаров преподавателя Гориной Натальи Вячеславовны. Это грамотный специалист и хороший человек. Доступно и подробно рассказала о диагностике и видах заикания, а так же продемонстрировала приёмы логопедической помощи при заикании и помогла на практике понять и ощутить, что может логопед . Обязательно, приеду на ее семинары на другую тему.
