Задача по теме: «Образование, его значение для личности и общества»
Котова О. А., Лискова Т. Е. Обществознание единый государственный экзамен. — Москва: Издательство «Национальное образование», 2023. — 400 с. Материалы публикуются в учебных целях
Выберите верные суждения об образовании и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Функция социализации новых поколений является одной из основных для образовательных организаций.
2) Система образования реализует определенный общественный заказ.
3) Гуманитаризация образования проявляется в сокращении учебного времени на изучение истории.
4) Гуманизация образования предполагает учёт индивидуальных особенностей школьников.
5) Образование, в отличие от других форм духовной культуры, способно оказывать эмоциональное воздействие на человека.
1) Функция социализации новых поколений является одной из основных для образовательных организаций – верно, так как образовательные учреждения выступают в качестве агентов социализации. В школе дети, находясь среди своих сверстников, растут и развиваются, усваивают социальные нормы и ценности.
2) Система образования реализует определенный общественный заказ – верно, общественный заказ в данном контексте означает потребность людей в образованных людях и пр.
3) Гуманитаризация образования проявляется в сокращении учебного времени на изучение истории – неверно, гуманитаризация направлена на увеличение времени изучения гуманитарных дисциплин, в том числе и истории. Это сделано для углубленного познания общества и человека.
4) Гуманизация образования предполагает учёт индивидуальных особенностей школьников – верно, так как гуманизация — это уважение к личности, ее достоинству и пр.
5) Образование, в отличие от других форм духовной культуры, способно оказывать эмоциональное воздействие на человека – неверно, не только образование оказывается эмоциональное воздействие на человека. Например, такую функцию еще выполняют искусство, религия и др.
На экзамене это задание принесло бы тебе 2/2 баллов.
Удалить курс из корзины?
Этот курс можно приобрести только с помощью менеджера или преподавателя. Уверен, что хочешь
удалить его из корзины?
Введите больше 6 символов
Пожалуйста, подтвердите ваш номер телефона
Пополнение
счёта
К сожалению, данный курс заблокирован. Необходимо внести доплату
Вывод
средств
Ваше задание
подтверждено!
Теперь вы можете приступить
к следующему уроку
курса по математике
Подтверждение
замены
Для смены номера телефона
мы отправили Вам код по СМС,
введите его в поле ниже.
Ты включаешь автопродление — 25-го числа каждого месяца доступ к купленным курсам будет
автоматически продлеваться. Деньги будут списываться с одной из привязанных к учетной записи
банковских карт. Управлять автопродлением можно из раздела «Финансы»
Для активации регулярного платежа мы спишем небольшую сумму с карты и сразу её вернем
Вы дествительно хотите отменить автопродление?
Благодарим за покупку!
В ближайшее время курс будет доступен в разделе Моё обучение
Материалы будут доступны за сутки до начала урока
Чат будет доступен после выдачи домашнего задания
Укажите вашу электронную почту
Выберите верные суждения об истине и её критериях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Истина всегда конкретна.2. Единственный критерий истины — соответствие существующим научным теориям.3. Истинным можно считать лишь то знание, которое разделяет большинство людей.4. Истина — это знание, воспроизводящее познаваемый объект таким, каким он существует независимо от сознания человека.5. Практика, по мнению ряда философов, является основным критерием истины.
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 17025.
Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Индивидуальные потребности человека всегда совпадают с потребностями общества, в котором он живёт.2. Неповторимые, оригинальные качества человека называют индивидуальностью.3. Биологическая сущность человека проявляется через способность и готовность к общественно полезному труду и творчеству, сознание и разум, свободу и ответственность.4. Только человек обладает способностью использовать природные объекты в процессе удовлетворения потребностей.5. Естественные потребности человека связаны с его биологической сущностью.
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 17000.
1. Гуманитаризация образования проявляется в сокращении учебного времени на изучение истории.2. Функция социализации новых поколений является одной из основных для образовательных организаций.3. Образование, в отличие от других форм духовной культуры, способно оказывать эмоциональное воздействие на человека.4. Система образования реализует определённый общественный заказ.5. Гуманизация образования предполагает учёт индивидуальных особенностей школьников.
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16975.
Выберите верные суждения о культуре и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Содержание элитарной культуры обусловлено стремлениями и потребностями, составляющими жизнь болыпинства населения.2. Произведения народной культуры, как правило, анонимны.3. Коммерческая выгода является целью создания произведений элитарного искусства.4. Достижения культуры представляют собой продукт духовной деятельности людей определённой эпохи.5. В достижениях культуры воплощены результаты материальной деятельности людей.
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16950.
1. Социальная природа человека проявляется в анатомо-физиологических чертах, строении различных систем и органов, инстинктах и рефлексах.2. Человек, в отличие от других живых существ, обладает способностью к целенаправленной, в том числе творческой, деятельности.3. Человеку свойственно наличие мышления.4. Социальные потребности человека реализуются в его взаимодействиях с другими людьми.5. Каждый человек обладает биологической и социально-психологической индивидуальностью.
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16925.
Выберите верные суждения о социальном познании и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Возможности научного эксперимента в социальном познании крайне ограничены.2. Объект социального познания находится в постоянном развитии, что затрудняет процесс познания и делает весьма относительными результаты познания.3. В социальном познании, в отличие от познания в области естественных наук, для обозначения явлений, процессов, объектов используются специальные термины.4. В социальном познании невозможно применение научных методов.5. Субъект и объект социального. познания совпадают.
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16900.
Выберите верные суждения о формах (областях) культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Наука, как и другие формы духовной культуры, отражает действительность в художественных образах.2. Религия оказывает эмоциональное воздействие на верующих.3. Искусству, как и другим формам (областям) духовной культуры, свойственны рациональность и системность.4. Мораль требует от человека определённого поведения.5. Наука направлена на выработку системы объективных знаний о мире, закономерностях развития природы, общества и мышления.
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16875.
1. Единственным критерием истинного знания является принятие его сообществом учёных.2. Относительная истина — это ограниченно верное знание.3. Только абсолютной истине свойственна объективность.4. Истинное знание формируется в единстве чувственного и рационального познания.5. Истинное знание, в отличие от ложного, соответствует предмету познания.
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16850.
Выберите верные суждения об искусстве и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Искусство не влияет на мировоззрение человека.2. Искусство помогает человеку удовлетворять его потребности.3. Искусство привлекает внимание общества к социальным и нравственным проблемам.4. Только искусство позволяет человеку раскрыть свой творческий потенциал.5. Искусство отражает мир в художественных образах, в которых реальность переплетается с вымыслом.
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16825.
Выберите верные суждения о мышлении и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Мышление неразрывно связано с языком.2. Результатом мышления является мысль — понятие, идея, смысл.3. Мышление — это способность производить интеллектуальные ‚операции с образами и понятиями.4. Анализ — это процесс мышления, при котором из отдельных элементов восстанавливается целое с помощью установления связей и отношений.5. Мышление имеет исключительно коллективный характер.
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16800.
Для вас приятно генерировать тесты, создавайте их почаще
. Ниже приведён перечень наук. Все они, за исключением двух, относятся к социально-гуманитарным наукам. Найдите две науки, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16899.
. Выберите верные суждения об образовании и запишите цифры, под которыми они указаны.
. Установите соответствие между отличительными признаками, фактами и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ, ФАКТЫ
А) господство натурального хозяйства Б) появление массовой культуры В) преобладание наукоёмких, высокотехнологичных производств Г) преобладание сферы услуг в структуре экономики Д) рост численности промышленного пролетариата
1) традиционное (аграрное) общество 2) постиндустриальное (информационное) общество 3) индустриальное общество
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 17026.
. Популярный актёр и телеведущий на собственные средства снял чёрно-белый фильм о судьбе своего поколения. Критики отнесли это произведение к элитарному искусству. Выберите в приведённом ниже списке характеристики произведения элитарной культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. колоссальный интерес зрителей2. использование спецэффектов3. содержательная сложность4. необходимость специальной подготовки зрителей для понимания смысла фильма5. коммерческий характер6. привлечение кинозвёзд
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 17127.
. Выберите верные суждения о ценных бумагах и. запишите цифры, под которыми они указаны.
1. В соответствии с Гражданским кодексом РФ ценной бумагой называют любой документ, выпускаемый государством.2. Ценная бумага, удостоверяющая владение долей в капитале предприятия и дающая право на получение части прибыли предприятия, называется акцией.3. Облигация даёт владельцу право требовать её погашения в установленные сроки.4. Ценная бумага воплощает субъективные гражданские права неимущественного характера.5. Ценная бумага может быть объектом гражданских правовых сделок.
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 17028.
. Установите соответствие между примерами и видами конкурентных преимуществ фирмы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
А) наличие редких ресурсов Б) аренда помещения на льготных условиях в течение года В) обладание уникальной технологией Г) привлечение наиболее квалифицированных специалистов Д) наличие дешёвых трудовых ресурсов
ВИДЫ КОНКУРЕНТНЫХ ПРЕИМУЩЕСТВ ФИРМЫ
1) краткосрочные 2) долгосрочные
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16629.
. Альбина Раисовна, 30-летняя гражданка России, владелица сети кофеен, имеет в собственности трёхкомнатную квартиру и автомобиль. Она вступила в наследство, получив от двоюродного дяди садовый участок с домом. Затем вышла замуж и уехала жить к мужу в загородный дом. Какие из перечисленных ниже налогов и сборов, своевременно и в полном объёме уплаченных Альбиной Раисовной и её предприятиями, относятся к федеральным налогам и сборам? Запишите цифры, под которыми указаны федеральные налоги и сборы.
1. транспортный налог2. налог на доходы физических лиц3. налог на имущество физических лиц4. земельный налог5. налог на имущество организаций6. государственная пошлина
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 17205.
. Выберите верные суждения о социализации индивида и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. В процессе социализации происходит усвоение индивидом необходимого для жизни в данном обществе социокультурного опыта.2. Агентами первичной социализации индивида являются СМИ.3. Социализация заканчивается с завершением трудовой деятельности индивида.4. Социальное окружение человека может оказывать влияние на результаты социализации.5. Социализация индивида может быть связана с освоением им новых социальных ролей, с приобретением новых статусов.
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16556.
. В ходе социологического опроса совершеннолетним россиянам, имеющим разный уровень образования, задавали вопрос: «Как Вам кажется, в целом от споров людей на общие темы больше пользы или больше вреда?»
Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Мнение о том, что от споров людей на общие темы нет ни пользы, ни вреда, среди респондентов с высшим образованием более популярно, чем среди респондентов со средним профессиональным образованием.2. Доля тех, кто считают, что от споров людей на общие темы больше пользы, среди респондентов со средним профессиональным образованием больше, чем среди респондентов со средним общим образованием и ниже.3. Равные доли опрошенных со средним профессиональным образованием и высшим образованием считают, что от споров людей на общие темы больше вреда, чем пользы.4. Пятая доля опрошенных, имеющих среднее общее образование и ниже, считают, что от споров людей на общие темы нет ни пользы, ни вреда.5. Равные доли респондентов всех групп затруднились ответить.
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16782.
. Выберите верные суждения о политической системе общества и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Политическая система общества представляет собой организованную на единой нормативно-ценностной основе совокупность взаимодействий политических субъектов, связанных с осуществлением власти и управлением обществом.2. В состав политической системы входят субъекты, непосредственно осуществляющие политическую власть, и субъекты, опосредованно принимающие участие в реализации политических решений.3. Политическая система выполняет функцию формирования и усвоения политической культуры.4. Институциональная подсистема политической системы включает в себя прежде всего взаимодействие социальных групп и личностей по поводу осуществления государственной власти.5. Политическая система общества полностью изолирована от экономической и духовной систем общества.
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 17233.
. В стране Z происходят регулярные выборы в парламент. Какие признаки позволят сделать вывод о том, что в стране Z утвердился демократический режим? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1. В государстве различные ветви государственной власти достаточно независимы и уравновешивают друг друга.2. В стране действует конституция.3. Президент обладает широкими полномочиями.4. Права и свободы граждан гарантированы и защищены законом.5. Правительство страны разрабатывает и исполняет государственный бюджет.6. В стране меньшинство имеет право на оппозицию при подчинении решениям большинства.
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 17209.
. Согласно Конституции Российской Федерации наша страна является правовым государством. Выберите в приведённом ниже списке черты, характеризующие правовое государство, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. равноправие и равенство всех граждан перед законом2. обеспечение государственной поддержки семьи3. укрепление обороноспособности страны4. взаимная ответственность государства и граждан5. верховенство права
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 17185.
. Установите соответствие между вопросами и субъектами власти Российской Федерации, к ведению которых они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) охрана окружающей среды и обеспечение экологической безопасности Б) федеральные налоги и сборы В) общие вопросы воспитания, образования, науки, культуры, физической культуры и спорта Г) федеральная государственная собственность и управление ею Д) осуществление мер по борьбе с катастрофами, стихийными бедствиями
СУБЪЕКТЫ ВЛАСТИ РОССИИСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
1) только федеральный центр 2) федеральный центр и субъекты Российской Федерации
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16661.
. Выберите верные суждения о налогоплательщиках, их правах и обязанностях в Российской Федерации. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Основным правом налогоплательщиков является уплата налогов.2. Права и обязанности налогоплателыциков установлены в Гражданском кодексе РФ.3. Налогоплательцики вправе пользоваться льготами по уплате налогов на основаниях и в порядке, установленных законодательными актами.4. Налогоплательщики обязаны представлять налоговым органам необходимые для исчисления и уплаты налогов документы и сведения.5. Налогоплательциками выступают физические и юридические лица.
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 17087.
. Установите соответствие между возможными мерами наказания и ситуациями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
ВОЗМОЖНЫЕ МЕРЫ НАКАЗАНИЯ
А) выговор Б) предупреждение В) лишение специального права, предоставленного физическому лицу Г) возмещение убытков Д) административный штраф
1) Строительная бригада нарушила условия гражданского договора. 2) Анна прогуляла работу без уважительной причины. 3) Марина, находясь за рулём своего автотранспортного средства, нарушила правила дорожного движения.
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 17163.
. Виталий Викторович — совершеннолетний гражданин России. Что из перечисленного ниже относится к его правам как налогоплательщика? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие положения.
1. вести в установленном порядке учёт своих доходов (расходов) и объектов налогообложения, если это предусмотрено законодательством о налогах и сборах2. требовать от должностных лиц налоговых органов и иных уполномоченных органов соблюдения законодательства о налогах и сборах при совершении ими действий в отношении налогоплательщиков3. встать на учёт в налоговых органах, если это предусмотрено Налоговым кодексом РФ4. использовать налоговые льготы при наличии оснований и в порядке, установленном законодательством о налогах и сборах5. получать по месту своего учёта от налоговых органов бесплатную информацию (в том числе в письменной форме) о действующих налогах и сборах6. уплачивать законно установленные налоги
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 17239.
Часть 2
Прочитайте текст и выполните задания 17-20.
С проблемой высших ценностей, и прежде всего смыслом жизни, связана и проблема «экзистенциального вакуума». В экзистенциальном вакууме оказывается человек, запутавшийся в ценностях или не нашедший их. Это состояние особенно широко распространено в наши дни. Традиционные и устоявшиеся ценности быстро разрушаются, и не только молодым, но и умудрённым жизнью людям часто не ясно, для чего жить, к чему стремиться, чего хотеть. Экзистенциальный вакуум, связанный с потерей смыслообразующих ценностей, с недостатком смысла жизни, имеет значительное отрицательное влияние на качество социализации личности и часто ведёт к развитию неврозов. Постоянным спутником и формой проявления экзистенциального вакуума является скука. В наше время она часто ставит гораздо больше проблем, чем даже нужда. Это объясняется тем, что нужда толкает человека к действию, активности по её преодолению, скука же часто приводит к бегству от реальности; пьянству, наркомании, а порой и к суициду; или к антисоциальному, отклоняющемуся поведению.
(В. Н. Лавриненко, В. П. Ратникова)
. Что авторы называют системой ценностных ориентаций личности? Что, по мнению авторов, включает в себя социализация личности? Как в тексте объясняется причина возникновения иерархии ценностей?
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: совокупность важнейших качеств внутренней структуры личности, являющихся для неё особо значимыми
2) ответ на второй вопрос: усвоение социального опыта и социальную активность личности
3) ответ на третий вопрос: разные ценности имеют для личности различное значение
Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей. соответствующих фрагментов текста
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 17140.
. В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания: — укажите не менее трёх основных признаков понятия «антисоциальное поведение» — объясните влияние ценностных ориентаций человека на особенности его поведения (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) основные признаки понятия «антисоциальное поведение»:
– противоречащее правовым нормам
– намеренное (умышленное)
– угрожающее социальному порядку и благополучию окружающих
– явное
(Данный элемент ответа засчитывается только при указании трёх или более признаков, из которых два должны быть из приведённого перечня, при отсутствии неверных позиций.)
2) объяснение с опорой на положения текста:
Ценностные ориентации включают в себя идеалы, нормы, средства и цели поведения личности. Они и побуждают человека к определённым действиям и поступкам, и определяют, какими способами будут достигнуты цели.
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 17141.
. Объясните, в чём проявляется конкретно-исторический характер социальных ценностей. Используя факты общественной жизни, проиллюстрируйте двумя примерами конкретно-исторический характер социальных ценностей. ( Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) объяснение, например: в социальных ценностях отражается менталитет конкретного народа, наиболее значимые события и процессы социальной действительности, текущая политическая ситуация, цели общественного развития в конкретный исторический период
(Объяснение может быть сформулировано иначе.)
2) примеры, допустим:
— ценность предпринимательской активности и индивидуального успеха человека актуальна только для западного буржуазного общества
— ценность рабоче-крестьянской солидарности, труда, обобществления собственности во имя построения коммунистического общества была актуальна для Советской России, позже на первый план вышли иные ценности
Могут быть приведены иные уместные примеры разного уровня конкретизации.
Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются).
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 17142.
. Используя текст, обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите три объяснения связи системы ценностных ориентаций личности с её социальной активностью. ( Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
Могут быть даны такие объяснения:
1) ценностные ориентации личности могут приобретаться/изменяться в процессе её социальных взаимодействий; чем выше социальная активность личности, тем более интенсивен этот процесс
2) личность проявляет/реализует свои ценностные ориентации в социальной жизни за счёт социальной активности
3) высокая социальная активность может являться следствием соответствующих ценностных ориентаций личности
Могут быть даны иные основательные объяснения
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 17143.
. На графике изображено изменение ситуации на рынке косметических средств для домашнего ухода за лицом в стране Z. Предложение переместилось из положения S в положение S1, при неизменном спросе D. ( На графике P — цена товара; Q — количество товара.)
Как изменилась равновесная цена?
Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. ( Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)
Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях увеличатся предпочтения потребителей пользоваться услугами профессиональных косметологов?
1) ответ на первый вопрос: равновесная цена уменьшилась
2) ответ на второй вопрос: (одно обстоятельство / фактор с объяснением влияния): снижение стоимости сырья уменьшило издержки производства, что позволило производителям увеличить его объёмы закупок и объёмы выпуска косметических средств по уходу за лицом в домашних условиях, это привело к росту предложения косметических средств для домашнего ухода за лицом
Засчитывается только объяснение, данное применительно к рынку, указанному в тексте задания.
Ответ на второй вопрос засчитывается только при указании обстоятельства/фактора и объяснении)
3) ответ на третий вопрос: увеличение предпочтений потребителей пользоваться услугами профессиональных косметологов приведёт к сокращению спроса на косметические средства для домашнего ухода за лицом и снижению равновесной цены
Ответ на третий вопрос засчитывается только при правильном указании изменения предложения и равновесной цены.
Элементы ответа могут быть представлены в других формулировка
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16844.
. Константин Дмитриевич Крючков окончил университет, наличие качественного образования и профессии позволило ему занять более престижное место в социальной иерархии. Он очень любит свою работу, постоянно повышает свою квалификацию, ему важно признание ценности его труда. В свободное время он в качестве волонтёра занимается проблемами беженцев.
Какую функцию образования иллюстрирует пример из условия задачи? Какой вид потребностей человека иллюстрирует деятельность Константина Дмитриевича? Кого называют волонтёром? Какие личные качества, по Вашему мнению, необходимы волонтёрам? (Укажите любые три личных качества.)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: функцию социального лифта
2) ответ на второй вопрос: социальные потребности
3) ответ на третий вопрос, например: человек, который добровольно оказывает безвозмездную помощь людям, нуждающимся в особой поддержке и социальной защите
4) ответ на четвёртый вопрос, например:
— доброта
— милосердие
— отзывчивость
Могут быть указаны другие качества.
Ответ на четвёртый вопрос засчитывается только в том случае, если указаны три или более личных. качества.
Ответы на вопросы могут быть даны в других, близких по смыслу формулировках.
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16770.
. Конституция Российской Федерации гарантирует поддержку гражданам, оказавшимся в трудных жизненных ситуациях.
На основе положений Конституции Российской Федерации сформулируйте три подтверждения этой характеристики.
(Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации.
Обращаем внимание, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)
Могут быть приведены такие подтверждения:
1) каждый имеет право на защиту от безработицы
2) каждому гарантируется социальное обеспечение в случае болезни, инвалидности, потери кормильца, для воспитания детей и в иных случаях, установленных законом
3) каждому гарантируется право на получение квалифицированной юридической помощи. В случаях, предусмотренных законом, юридическая помощь оказывается бесплатно
Могут быть приведены другие подтверждения в соответствии с требованием задания.
Засчитываются только подтверждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве подтверждений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации.
Не требуется указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания!
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16796.
Представьте, что Вам необходимо подготовить доклад по определённой теме. Выполните задания 24 и 25.
Вам необходимо подготовить доклад по теме «Политическое лидерство как институт политической системы»
. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Политическое лидерство как институт политической системы». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах.
(Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
При анализе ответа учитывается:
— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа
— наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу
— количество подпунктов каждого пункта
— корректность формулировок пунктов плана
Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1. Понятие политического лидерства.
2. Признаки политического института:
а) нормативность
б) использование властных полномочий и санкций
в) установки и образцы поведения и др.
3. Функции политического лидера:
а) интеграция группы на основе общих интересов, ценностей
б) выработка политического курса
в) мобилизация группы на достижение поставленных целей
г) социальный арбитраж и др.
4. Типы лидерства:
а) правящие и оппозиционные лидеры
б) демократические, авторитарные и либеральные лидеры
в) традиционные, легальные (рационально-легальные) и харизматические лидеры и др.
5. Концепции лидерства:
а) выдающиеся качества отдельных личностей
б) зависимость лидерства от сложившейся социальной ситуации
в) психоаналитические концепции лидерства и др.
Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16947.
. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос. 1) Объясните, почему в демократическом обществе, как и в недемократическом, существует политическая элита. ( Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) 2) Кого относят к политической элите? (Назовите трёх любых представителей политической элиты.) 3) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции политической элиты в жизни общества и государства. ( Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции.)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) обоснование
2) ответ на вопрос (ответ на вопрос засчитывается только при корректном указании трёх любых представителей политической элиты)
3) три примера, иллюстрирующих реализацию различных функций политической элиты
Засчитываются только обоснование, сформулированное как распространённое предложение, и примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются.)
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16948.
