1. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (учитель, преподаватель общеобразовательных дисциплин) государственных, муниципальных и частных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность
• Учитель, преподаватель ООД, ПО
2. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (воспитатель ДОО) государственных, муниципальных и частных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность
• Воспитатель ДОО
3. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (воспитатель ОО, детских домов, школ-интернатов, ГПД, ПО) государственных, муниципальных и частных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность
• Воспитатель ОО, детских домов, школ-интернатов, ГПД, ПО
4. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (музыкальный руководитель) государственных, муниципальных и частных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность
• Музыкальный руководитель ДОО, ДД, ПО
5. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (инструктор по физической культуре) государственных, муниципальных и частных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность
• Инструктор по физической культуре ДОО, ОО
6. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (учитель-логопед, логопед) государственных, муниципальных и частных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность
• Учитель-логопед, логопед ДОО, ОО, ДОД
7. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (педагог-психолог) государственных, муниципальных и частных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность
• Педагог-психолог
8. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (руководитель физического воспитания) государственных, муниципальных и частных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность
• Руководитель физического воспитания ПО
9. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (педагог-организатор) государственных, муниципальных и частных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность
• Педагог-организатор
10. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (инструктор по труду) государственных, муниципальных и частных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность
• Инструктор по труду
11. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности) государственных, муниципальных и частных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность
• Преподаватель-организатор ОБЖ
12. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (учитель, воспитатель, учитель-дефектолог специальной(коррекционной) общеобразовательной школы/ дошкольной образовательной организации компенсирующего вида, коррекционного детского дома, воспитателя ДОО специализированной группы для детей с ограниченными возможностями здоровья) государственных, муниципальных и частных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность
• Учитель, воспитатель, учитель-дефектолог С(К)ОШ, КДОО, КДД
13. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (старший воспитатель, методист ДОО; методист, старший методист ОО и методических служб) государственных, муниципальных и частных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность
• Старший воспитатель ДОО, методист (общий)
14. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (тьютор) государственных, муниципальных и частных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность
• Тьютор
15. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (педагог-библиотекарь) государственных, муниципальных и частных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность
• Педагог-библиотекарь
16. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (исправительная колония Управления Федеральной службы исполнения наказаний по Московской области) государственных, муниципальных и частных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность
• Педагог исправительной колонии
17. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (социальный педагог) государственных, муниципальных и частных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность
• Социальный педагог (общее)
18. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (концертмейстер) государственных, муниципальных и частных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность
• Концертмейстер
19. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (педагог дополнительного образования) государственных, муниципальных и частных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность
• Педагог дополнительного образования
20. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (тренер-преподаватель) государственных, муниципальных и частных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность
• Тренер-преподаватель
21. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (инструктор-методист) государственных, муниципальных и частных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность
• Инструктор-методист
22. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (преподаватель общепрофессиональных/ специальных дисциплин, мастер ПО, ОО) государственных, муниципальных и частных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность
• Преподаватель СД, ОПД, мастер ПО,ОО
23. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (преподаватель детской школы искусств и других школ по видам искусств) государственных, муниципальных и частных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность
• Преподаватель ДШИ
24. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (учитель-логопед, учитель-дефектолог психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК), центра диагностики и консультирования (ЦДиК), образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи ППМС-центр) государственных, муниципальных и частных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность
• Учитель-логопед, учитель-дефектолог ПМПК, ЦДиК, ППМС-центр
25. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (старший вожатый) государственных, муниципальных и частных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность
• Старший вожатый
Все формы экспертных заключений и приложений к ним
• Все ЭЗ (педагоги)
оценки уровня квалификации педагогического работника
дошкольного образовательного учреждения
Название учреждения (согласно Уставу) Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад № города Тюмени
Имеющая квалификационная категория аттестуемого педагога
Категория, на которую претендует аттестуемый педагог
Ф. И. О; эксперта, его должность
Ф. И. О. эксперта, его должность ___________________________________________
Зам. заведующего ______________
Воспитатель ____________
Воспитатель ___________
по итогам оценки уровня квалификации воспитателя
муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
центра развития ребенка — детского сада № ____ города Тюмени
. имеет средне — специальное образование, окончила ________________педагогическое училище, квалификация по диплому «Воспитатель детского сада». Стаж педагогической работы – 19 лет, в данном ДОУ – 14 лет. В 2007 г. проходила курсы повышения квалификации в Тюменском областном государственном институте регионального развития образования по программе курсов «Актуальные проблемы дошкольного воспитания»
Свои педагогические достижения педагог презентовала на выставке «Мое портфолио», провела открытые мероприятия для воспитателей детского сада и города.
Результаты анализа деятельности педагога позволяют оценить степень сформированности у него следующих компетенций.
Экспертная группа отмечает, что педагог творчески подходит к организации предметно – развивающей среды группы, где функционируют развивающие центры, имеющие свои логотипы. Данные центры четко выделены, наполнены необходимым дидактическим и наглядным материалами, многие их которых сделаны руками воспитателя. В данных центрах прослеживается материал, который соответствует теме недели.
Члены экспертной комиссии:
ПРИЛОЖЕНИЯ К ЭКСПЕРТНОМУ ЗАКЛЮЧЕНИЮ
преподавателя общеобразовательных дисциплин
государственных/муниципальных/частных образовательных организаций Московской области
Фамилия, имя, отчество
Заявленная квалификационная категория Имеющаяся кв. категория Дата присвоения, № приказа
Продуктивность образовательной деятельности педагога (таблицы, диаграммы, графики и другие документы, отражающие продуктивность образовательной деятельности педагога)
Продуктивность деятельности педагога по развитию обучающихся
(указываются наиболее значимые результаты)
подтверждающего документа (грамота/ диплом/ сертификат или др. документ, подтверждающий победу/участие) и ссылка на электронные ресурсы с документами/материалами
Продуктивность использования образовательных технологий*
— заполняется на педагогического работника, аттестующегося на высшую квалификационную категорию; — см. справочно-информационные материалы (далее – Приложение 6)
Продуктивность методической деятельности
подтверждающего документа и ссылка на электронные ресурсы с документами/материалами
: полное название награды, грамоты и благодарности (с указанием заслуг/достижений)
Информация об образовании педагога и его профессиональном развитии
1. Образование аттестуемого педагогического работника
2. Второе профессиональное образование, переподготовка
3. Повышение квалификации за межаттестационный период
4. Профессиональное научное развитие
подтверждающие материалы также могут быть сохранены на персональном компьютере
СПРАВОЧНО-ИНФОРМАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОЦЕНКИ ПОКАЗАТЕЛЕЙ
Определение уровней качества знаний обучающихся с учетом статуса образовательной организации
(для заполнения пункта экспертного заключения «Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией»)
Критерии продуктивности использования педагогом образовательных технологий
(для заполнения пункта экспертного заключения «Продуктивность использования образовательных технологий»)
претендующей на первую квалификационную категорию
В ходе беседы с заведующим было установлено, что Ф. И. О. обладает педагога, которые способствуют установлению хороших отношений с детьми и коллегами. Поведение и внешний вид воспитателя говорят о ее интеллигентности, соответствуют этическим нормам. При беседе со старшим воспитателем Ф. И. О., было установлено, что воспитатель умеет организовать свое рабочее пространство, подготовить все необходимое для проведения непосредственно образовательной деятельности заранее. Во время непосредственно образовательной деятельности быстро реагирует на трудности, которые могут возникнуть у воспитанников, и перестраивает свои вопросы и задания (4 балла).
Результаты анализа деятельности педагога позволяют оценить степень сформированности у него отдельных компетенций.
области постановки целей и задач педагогической деятельности. И.О. выстраивает свою образовательную деятельность в соответствии с возрастом воспитанников, опираясь на итоги мониторинга. Для успешного усвоения детьми образовательных задач образовательная деятельность построена по подгруппам.
И. О. была представлена непосредственно-образовательная деятельность с воспитанниками подготовительной группы по теме: «Путешествие в страну математики». Педагог грамотно сформулировал цель и задачи: непосредственно образовательной деятельности создание условий для развития ориентировки в пространстве и на плоскости.
И. О. отобрала разнообразные методы и приемы организации образовательной деятельности — игровые: использование сюрпризного момента – письма от жителей страны, создание ковра-самолета, поиск ключа, внесение шкатулки. Были использованы наглядные (цифры на магнитной доске, схемы – образцы для выполнения поделки, блоки Дьенеша) и словесные методы (вопросы к детям, веселые загадки, динамическая пауза, самоанализ детей). Оборудование и материал подобрала интересный, способствующий интеллектуальному развитию воспитанников. Результатом образовательной деятельности явилась высокая интеллектуальная активность воспитанников. Дети показали хорошие навыки ориентировки в пространстве, умения выполнять словесные инструкции взрослого, развитость логического мышления.(3,9 балла).
Из беседы со страшим воспитателем Ф. И. О. стало известно, что педагог характеризуется хорошим уровнем подготовки в области реализации компетенции обеспечения мотивации учащихся на осуществление учебной . И.О. умеет активизировать любознательность своих воспитанников в образовательной деятельности.
При построении образовательной деятельности И. О. всегда демонстрирует практическое применение полученных знаний воспитанников посредством вопросов, экспериментальной деятельности.
Педагог всячески отмечает успехи детей перед другими воспитанниками и перед родителями. В ходе НОД И. О., используя сюрпризный момент (письмо от жителей страны, игру – путешествие на ковре самолете, динамическую паузу и др.) умело поддерживала интерес в течение всего времени проведения занятия у детей. Умение мотивировать своих воспитанников на познавательно – исследовательскую деятельность доказывают итоги мониторинга за 2009 – 2012 учебные года, демонстрирующие положительную динамику развития активности воспитанников.
Серьёзное внимание воспитатель уделяет участию воспитанников в районных и городских конкурсах, где ежегодно воспитанники занимают призовые места. (3,9 балла). В 2010 г. воспитанник И. О. занял III место в районном конкурсе «Рождественский калейдоскоп» в номинации «Рождественская открытка».
В 2011 г. воспитанница Ф. И. заняла III место в конкурсе «По страницам книг» в конкурсе «Нарисуй сказку».
В 2012 г. воспитанник Ф. И. занял I место в районном конкурсе «Рождественский калейдоскоп» в номинации «Витражное Рождество».
В 2012 г. команда воспитанников под моим руководством, заняла III место в районном конкурсе «Люби и знай свой родной край» в номинации « Игра – викторина «Мой край родной, навек любимый!». В 2013 году команда воспитанников заняла I место в районном конкурсе «Покорми птиц».
В области обеспечения информационной основы деятельности Ф. И. О. имеет большой опыт использования информационно – коммуникативных технологий при проведении непосредственно – образовательной деятельности с воспитанниками (музыкальное сопровождение, использование слайдов во время образовательной деятельности и в предшествующей к образовательной деятельности к работе). И.О. имеет информационные стенды для родителей, также много информации для родителей представлено в папках и красочных ширмах. Информация в них постоянно обновляется в соответствии с возникающей необходимостью. (3,8 балла).
В области реализации программы и принятия педагогических решений И. О. отличает постоянное самообразование, требовательность к себе как к профессионалу, реализующему основную образовательную программу. В ходе непосредственно-образовательной деятельности «Путешествие в страну математики» прослеживается знание основной образовательной программы, выражены основные задачи для данного возраста по образовательным областям «Познание», «Коммуникация», «Социализация».
Педагог успешно реализует модифицированные с учетом принципов индивидуализации и дифференциации образовательные программы Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе «Детство», Л. И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет», методические рекомендации М. В. Корепановой, С. А. Козловой «Моя математика». Педагог успешно работает над темой: «Формирование культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста в процессе взаимодействия со сверстниками». В результате изучения портфолио педагога было выяснено, что Ф. И. активно занимается своим самообразованием и методической работой. Она выступает на педагогических советах детского сада. В 2010 году выступала на педагогическом совете № 3 «Укрепление здоровья детей посредством оптимизации организации физкультурных занятий и профилактике детского травматизма» с темой: «Основные формы закаливания детей».
В 2012 году выступала на педагогическом совете № 2 «Образовательная программа ДОУ – основной стратегический документ, определяющий содержание современного дошкольного образования» с модифицированной разработкой конспектов по образовательной области «Познание».
В 2012 году обобщила свой опыт по теме: «Формирование культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста в процессе взаимодействия со сверстниками» на педагогическом совете № 3. (4 балла).
Анализ уровня компетентности в области организации учебной деятельности показал, что И. О. умеет устанавливать с воспитанниками теплые, доверительные отношения, во время образовательной деятельности создается творческая, доброжелательная атмосфера; она умеет организовывать деятельность обучающихся для достижения запланированных результатов; применяет разные методы оценивания успехов воспитанников.
В ходе беседы установлено, что И. О. отличают ответственное отношение к организации взаимодействия с воспитанниками и родителями, стремление к постоянному самосовершенствованию, добросовестное отношение к своим обязанностям. (3,9 балла).
И. О. самокритична в оценке уровня собственной квалификации.
На основании изложенного, экспертная группа считает, что уровень квалификации Ф. И. О. – воспитателя — соответствует требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории (значение показателя уровня квалификации (3,9 балла).
Для дальнейшего совершенствования деятельности и реализации имеющегося у педагога профессионального потенциала рекомендуем:
— дальнейшее участие в конкурсах профессионального мастерства;
— активизировать участие в мероприятиях, направленных на освоение процедур разработки методических материалов и программ.
Члены экспертной группы:
Советы эксперта по аттестации воспитателей ДОУ
Баллы даются по количеству победителей.
Надеюсь, понятно объяснила.
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОФИЛЬНЫХ ИЗДАТЕЛЬСТВ
Любое периодическое издание (например, журнал) должно иметь следующее информацию:
Народное образование, НИИ школьных технологий
Пример оформления журнала профильного издательства на сайте
основан имп. Александром I в 1803 г.
Министерством Российской федерации по делам печати, телерадиовещания и средств массовых коммуникаций. Свидетельство о регистрации средств массовой информации ПИ № 77-11261 от 30.11.2001 г.
, главный редактор
, академик РАО, председатель общественной организации «Педагогическое общество России»
, выпускающий редактор журнала «Народное образование», кандидат философских наук
, профессор, доктор педагогических наук
, заслуженный учитель РФ, директор СШ № 10 г. Лабинска
, редактор журнала «Народное образование», член Союза писателей РФ
, что сайты профессиональных сообществ типа «Педагогический совет», «Педагогическое собрание», nsportal, ProШколу не являются сайтами профильных издательств. Материалы, размещенные на этих сайтах, могут быть учтены в п. экспертного заключения «Публичное представление педагогического опыта на сайте».
Лично созданные сайты считаются собственным сайтом. nsportal.ru maam.ru не считаются собственными сайтами. И публикации на них будут засчитаны как публикации на различных профессиональных сайиах.
КОНКУРСОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА
1. Федеральный конкурс
«Поощрение лучших учителей» в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование»
Сайт конкурса —
Правительство Российской Федерации.
является стимулирование преподавательской и воспитательной деятельности учителей, развитие их творческого и профессионального потенциала.
Порядок проведения и критерии конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями устанавливаются в соответствии с Указом Президента РФ от 28 января 2010 г. № 117 «О денежном поощрении лучших учителей», постановления Правительства Российской Федерации от 9 февраля 2010 года № 64 «О выплате денежного поощрения лучшим учителям» (с последующими изменениями), распоряжения Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 года № 33-р.
В конкурсе также могут участвовать и (по записи в трудовой книжке) при условии, что они выполняют учительские обязанности. Это касается и преподавателей, работающих в учреждениях начального и среднего профессионального образования, если они ведут общеобразовательные предметы.
2. Всероссийский профессиональный конкурс «Учитель года»
являются Министерство образования и науки Российской Федерации, Общероссийский профсоюз работников образования, «Учительская газета».
финала конкурса обеспечивает Министерство образования и науки Российской Федерации.
выявление талантливых педагогов, их поддержка и поощрение; повышение социального статуса педагогов и престижа учительского труда, распространение инновационного педагогического опыта лучших учителей Российской Федерации.
Конкурс направлен на развитие творческой деятельности педагогических работников по обновлению содержания образования с учетом новых федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) и федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», поддержку инновационных технологий в организации образовательного процесса, рост профессионального мастерства педагогических работников, утверждение приоритетов образования в обществе.
3. Всероссийский профессиональный конкурс
являются Министерство образования и науки Российской Федерации, Общероссийский профсоюз работников образования.
привлечение внимания органов государственной власти и органов местного самоуправления, широкой научной и педагогической общественности, средств массовой информации к проблемам развития дошкольного образования в современных социально-экономических условиях; формирования позитивного общественного мнения о профессии педагога дошкольного образовательного учреждения и утверждения приоритетов дошкольного образования в обществе.
Основными задачами конкурса являются:
4. Всероссийский профессиональный конкурс «Сердце отдаю детям»
(для педагогов дополнительного образования)
являются: Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное агентство по образованию, Правительство администрации Санкт-Петербурга, редакция «Учительской газеты», ЦК профсоюза работников образования и науки Российской ФедерацииКонкурс организуется и проводится Федеральным агентством по образованию.
повышение роли дополнительного образования детей в развитии интересов, способностей, талантов, формирование общей культуры обучающихся.
5. Всероссийский конкурс работников образовательных учреждений
«Воспитать человека» (только всероссийский уровень)
Конкурс проводится в соответствии с приказом Минобрнауки России от 25 июля 2013 г. № 620 «О внесении изменений в перечень мероприятий для детей и молодежи, проводимых Министерством образования и науки Российской Федерации в 2013 году за счет средств федерального бюджета».
Учредителем и организатором является Департамент государственной политики в сфере воспитания детей и молодёжи Министерства образования и науки Российской Федерации. Конкурс проводится совместно с ФГНУ «Институт теории и истории педагогики РАО» (Соисполнитель).
выявление и популяризация перспективных воспитательных идей и практик, способных возвратить образовательным учреждениям институциональное лидерство в сфере воспитания.
работники образовательных учреждений (руководители, заместители руководителей, педагоги-организаторы, учителя, педагоги дополнительного образования, классные руководители, воспитатели, тьюторы, педагоги-психологи, социальные педагоги, вожатые и пр.), имеющие педагогический стаж работы не менее 5 лет, и заявка на участие и содержание конкурсных работ которых отвечает требованиям настоящего Положения. Возраст участников не ограничивается.
6. Всероссийский конкурс профессионального мастерства
Общероссийской общественной организацией «Федерация психологов образования России», ГБОУ ВПО «Московский городской психолого-педагогический университет», Центром практической психологии образования совместно с Департаментом государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства образования и науки Российской Федерации.
повышение профессионального уровня и наиболее полной реализации творческого потенциала психологов системы образования, а также в целях повышения престижа службы практической психологии в системе образования Нижегородской области.
7. Педагогический марафон «Учительство Подмосковья – воспитание будущего поколения»
Министерство образования Московской области.
выявление творчески работающих классных руководителей-новаторов, повышение уровня воспитательной работы в общеобразовательных организациях.
Участники педагогического марафона: классные руководители общеобразовательных организаций.
Конкурс проходит в два тура: заочный (экспертиза представленных материалов) и очный.
«Открытого марафона» классным руководителям присваиваются звания »Победитель», «Призер», «Лауреат». Лауреаты, победители и призеры награждаются ценными подарками, остальные участники областного этапа Конкурса получают свидетельства.
8. Всероссийский конкурс профессионального мастерства
«Мастер производственного обучения»
Министерство образования и науки РФ, Федеральное агентство по образованию, Министерство образования Ульяновской области и Ульяновская областная организация «Российский союз молодежи».
Обращаем внимание, что указанные выше конкурсы профессионального мастерства проводятся на федеральном, региональном (областном), муниципальном уровнях, а также на уровне образовательной организации.
Всероссийские конкурсы «Учитель года» и «Воспитатель года» на региональном уровне проводятся в рамках областного конкурса «Педагог года Подмосковья».
являются Министерство образования Московской области, Московская областная организация профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации. Конкурс проводится при активном участии педагогической и родительской общественности.
Конкурс проводится по двум номинациям:
Целями и задачами Конкурса являются:
Учитываются за весь период только педагогической деятельности. Грамоты, благодарственные письма других организаций засчитываются как прочие Награды.
Аттестующиеся, имеющие медаль, ветеран труда открытое занятие не показывают.
Педагогу, имеющему педагогическое образование и в аттестационный период учащемуся или заканчивающему обучение на вторую профессию, засчитывается второе профессиональное образование.
Не имеющим педагогического образования, а другое ( напр. Повар) и получающим в аттестационный период педагогическое образование, засчитывается переподготовка.
И должны обосновываться документами.
: учить, развивать, показать и т.д.
: Использование различных методов – собрания, досуги, прогулки, проекты и т.д.
: к чему пришли.
Курсы, законченные после сентября 2013 года, должны подтверждаться только удостоверениями или дипломами.
Засчитываются только курсы, имеющие лицензию и регистрационный номер.
Экспертное заключение по итогам аттестационного обследования
Воспитателя МБДОУ «Детский сад «Солнышко»
ФИО педагога ____________________________
На соответствие требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории
Экспертной группой в составе: Павловой Натальи Владимировны,
старшего воспитателя МБДОУ «Детский сад «Солнышко», старшего воспитателя отделения МБДОУ «Детский сад «Солнышко» «Детский сад «Орленок» Корякиной Елены Викторовны, старшего воспитателя филиала МБДОУ «Детский сад «Солнышко» «Детский сад «Росинка» Корякиной Юлии Петровны осуществлена экспертиза профессиональной деятельности Ивановой Галины Владимировнывоспитателя отделения МБДОУ «Детский сад « Солнышко» «Детский сад «Орленок» г. Порхова, анализа представленных документов портфолио, в котором были представлены документы об образовании и повышения квалификации педагогического работника, лист самооценки педагогического работника, разработки непосредственной образовательной деятельности, разработанные воспитателем, документы, подтверждающие вклад педагога в повышения качества образования и распространения опыта, итоги достижений аттестуемого педагогического работника в освоении воспитанниками образовательных программ и технологии и показатели динамики их достижений в виде таблиц, грамот, дипломов и т.д., при просмотре непосредственно образовательной деятельности по теме « Игровой строительный материал для малышей», оценки предметно-развивающей среды группы была осуществлена экспертиза профессиональной деятельности педагога. В ходе экспертной оценки было установлено:
Иванова Галина Владимировна окончила педкласс в 1989 году Стаж педагогической работы 26 лет, в данном детском саду 12 лет, квалификационная категория – первая. Награждена почетными грамотами УО Порховского района. В межаттестационный период проходила курсы повышения квалификации на интернет сайтах в 2021 г. (100 часов)
Иванова Галина Владимировна обладает педагога, которые способствуют установлению хороших отношений с детьми и коллегами. Поведение и внешний вид педагога говорят о ее интеллигентности, соответствуют этическим нормам. При беседе со старшим воспитателем, было установлено, что воспитатель умеет организовать свое рабочее пространство, подготовить все необходимое для проведения непосредственно образовательной деятельности заранее. Во время непосредственно образовательной деятельности быстро реагирует на трудности, которые могут возникнуть у воспитанников, и перестраивает свои вопросы и задания (4.82 балла).
области постановки целей и задач педагогической деятельности Иванова Галина Владимировна выстраивает свою образовательную деятельность в соответствии с возрастом воспитанников. Для успешного усвоения детьми образовательных задач образовательная деятельность построена по подгруппам.
Педагогом была представлена непосредственно-образовательная деятельность. Педагог грамотно сформулировал цель и задачи: непосредственно образовательной деятельности создание условий для восприятия материала.
Иванова Галина Владимировна отобрала разнообразные методы и приемы организации образовательной деятельности — игровые: использование сюрпризного. Были использованы наглядные методы (схемы на магнитной доске и словесные методы (вопросы к детям, веселые загадки, динамическая пауза, самоанализ детей). Оборудование и материал подобрала интересный, способствующий эмоциональному комфорту воспитанников. Результатом образовательной деятельности явилась высокая эмоциональная активность воспитанников. Дети показали хорошие навыки в данном виде деятельности, умения выполнять словесные инструкции взрослого, развитость эстетического восприятия.(4. 75 балла).
Педагог характеризуется хорошим уровнем подготовки в области реализации компетенции обеспечения мотивации учащихся на осуществление учебной Галина Владимировна умеет активизировать любознательность своих воспитанников в образовательной деятельности.
При построении образовательной деятельности педагог всегда демонстрирует практическое применение полученных знаний воспитанников посредством вопросов, экспериментальной деятельности.
Педагог всячески отмечает успехи детей перед другими воспитанниками и перед родителями. В ходе НОД Галина Владимировна, используя сюрпризный момент, умело поддерживала интерес в течение всего времени проведения занятия у детей. Педагог умело поддерживает интерес самых маленьких воспитанников.
В области обеспечения информационной основы деятельности Иванова Галина Владимировна имеет опыт использования информационно – коммуникативных технологий при проведении непосредственно – образовательной деятельности с воспитанниками (музыкальное сопровождение, использование слайдов во время образовательной деятельности и в предшествующей к образовательной деятельности к работе). Педагог имеет информационные стенды для родителей, также много информации для родителей представлено в папках и красочных ширмах. Информация в них постоянно обновляется в соответствии с возникающей необходимостью. (4,65 балла).
В области реализации программы и принятия педагогических решении Галина Владимировна отличает постоянное самообразование, требовательность к себе как к профессионалу, реализующему основную образовательную программу. В ходе непосредственно-образовательной деятельности прослеживается знание основной образовательной программы, выражены основные задачи для данного возраста по всем образовательным областям.
Педагог успешно реализует модифицированные с учетом принципов индивидуализации и дифференциации образовательные программы Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе «Детство», рабочую программу 1 младшей группы.
В результате изучения портфолио педагога было выяснено, что Галина Владимировна активно занимается своим самообразованием и методической работой. Она выступает на педагогических советах детского сада.
В 2020 году выступала на педагогическом совете № 3 «Укрепление эмоционального комфортного состояния детей раннего возраста посредством фольклорных развлечений»
В 2021 году обобщила свой опыт по теме: «Особенности современных форм и методов работы по развитию речи в младших группах»
В 2022 году выступала на педагогическом совете № 2 «Рабочая программа педагога – основной стратегический документ, определяющий содержание современного дошкольного образования» с модифицированной разработкой конспектов по образовательной области « Познание». (4,83 балла).
Анализ уровня компетентности в области организации учебной деятельности показал, что Галина Владимировна умеет устанавливать с воспитанниками теплые, доверительные отношения, во время образовательной деятельности создается творческая, доброжелательная атмосфера; она умеет организовывать деятельность детей для достижения запланированных результатов; применяет разные методы оценивания успехов воспитанников.
В ходе беседы установлено, что воспитателя отличают ответственное отношение к организации взаимодействия с воспитанниками и родителями, стремление к постоянному самосовершенствованию, добросовестное отношение к своим обязанностям. (4,80 балла).
Галина Владимировна самокритична в оценке уровня собственной квалификации.
На основании изложенного, экспертная группа считает, что уровень квалификации Ивановой Галины Владимировны – воспитателя — соответствует требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории (значение показателя уровня квалификации (4,87 балла).
С порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений ознакомлен (а).
В соответствии с п.1 ст. 9 Федерального закона от 27.07.2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных согласна на осуществление любых действий (операций), в т.ч.: получение, обработку, хранение, в отношении моих персональных данных, необходимых для проведения аттестации.
Павлова Наталья Владимировна ________________
Корякина Елена Викторовна ________________________
Корякина Юлия Петровна ___________________
«____» «__» 2022 г.
С заключением ознакомлена:___________________
