Министерство просвещения Российской Федерации
На основании Соглашения №сог-2/07 от 14 июня 2019 г.
Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства просвещения Российской Федерации
Директор Департамента: Терехина Ирина Олеговна, телефон (495) 587-01-10, доб. 34-50
Заместитель директора Департамента: Евсеев Андрей Иванович, телефон (495) 587-01-10, доб. 34-50
Отдел сопровождения федерального банка данных о детях, оставшихся без попечения родителей
Начальник отдела: Куликова Елена Александровна, телефон 8 (495) 587-01-10 доб. 34-67
Заместитель начальника отдела: Корнева Евгения Сергеевна, телефон (495) 587-01-10, доб. 34-97
Консультант: Антонова Софья Борисовна, телефон (495) 587-01-10 доб. 34-69
Консультант: Сотникова Оксана Витальевна, телефон (495) 587-01-10 доб. 34-71
Консультант: Багаева Тамара Валерьевна, телефон (495) 587-01-10 доб. 34-70
Главный специалист-эксперт: Лыкова Ольга Александровна,телефон (495) 587-01-10 доб. 34-72
Ведущий советник: Михеева Анастасия Владимировна, телефон (495) 587-01-10, доб. 34-68
Отдел нормативного регулирования в сфере опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан
Начальник отдела: телефон (495) 587-01-10, доб. 34-60
Заместитель начальника отдела: Хоробрых Милана Юрьевна, телефон (495) 587-01-10, доб. 32-22
Референт: Машкова Ольга Игоревна, телефон (495) 587-01-10, доб. 34-61
Ведущий советник: Шунчева Марина Игоревна, телефон (495) 587-01-10, доб. 34-91
Советник: Фролов Игорь Дмитриевич, телефон (495) 587-01-10, доб. 34-64
Издво Томгосархитстроитунта, 2009. – 93 . –
технического творчестваВ
тельства (аналогиямозговой штурмметод контрольных
ты теории решения изобретательскихзаконы развития
системвепольный анализметоды разрешения технических
ческих противоречий
Пособие предназначено для студентов технических вузов
щихся научноисследовательской работойможет быть
никам бизнесинкубаторовофисов коммерциализации при разработке
дрении инновационной продукцииПособие может препода
вателями средних специальных
доктфизматнаукпрофессор кафедры физики Томского
докт. . наукпрофессор кафедры теплогазоснабжения
государственного архитектурностроительного университета
Инновационная деятельность вторгаетсяжизнь
государственном уровне декларируется построение
знанийТомске создается техниковнедренческая зона
онный бизнес становится более производство
традиционных товаровВ коли
чество людейзанятыхсельском хозяйстве
, —
За последние десятилетия развитие техники
гии не только появлению новых эффектовпо
ставило науку на качественно уровень
ные открытия были сделаныследующих отраслях
процессаКак же создаются новые изобретения
методика создания новых устройствДаэто ТРИЗ
еще назадСейчас ТРИЗэтопозво
ляющих улучшать существующие устройства
токмногое другоеТРИЗ не на месте
появляются новые методыкоторые применение
и ос
Задачами курсаОсновы технического
– —
– —
– .
Один из показателей результативности
инойЛидеры по количеству патентовЯпония
в стране
этапе вновь наблюдается увеличение их количества
ражает надеждучто некоторые читатели
Каковы результаты обучения ТРИЗС
водилось анкетирование слушателейчастности
вопросВам дало обучение методам решения
Один из слушателейавтор отве
тил Изучение ТРИЗ создает уверенностьвозможности
успешного решения технических задачвозникающих
ческой деятельности,
новых технических решенийруководителям
Приведем несколько наиболее характерных
– ,
многие моментымимо которых
– (традиционных
– —
– —
Хотелось бы предостеречь читателя от
что стоит только познакомитьсяметодикой решения
ских и
Все не так простоДля овладения методикой необходимо
жить много труда, .
вошлопривычкуДля этого следуетпрежде всего
чески ее использоватьстадияховладении
навыками говорил театральный режиссер
« , простое , —
вычное сделать приятнымИ
этогоуточнял: «Далеко не все имеют волю
чтобы добраться настоящего искусстватолько
малоНадо уметьмочьДля ежедневная
стоянная тренировкав
карьерыСлова Станиславского полностью относятся
ция обучениявысшей школеуход от суженной
циализациирасширение кругозора будущих специалистов
витие междисциплинарных связейвоспитание
ленияТРИЗ значительной степени выполняет
Самые прочные знания добываются самостоятельно, —
де творческих изысканийПоэтому не огра
ничиваться предложеннымипособии задачамиискать —
шать их самостоятельноУмение справляться
приходитпоэтому пытайтесь решать
Если не получилосьпервого разаотложите задачу
тесьее решению позжеНаучиться можно
только на трудных задачахлёгкие могут лишь
минкойВажнее не получение ответачестная
ния задач
Психологи утверждаютчто изобретение
ступенька духовного роста личностисамоутверждения
Процесс рождения изобретениямалочем сравнимое
вольствиеКроме тогопоисковая активность
честваограниченПоэтому занятия творчеством
и к
Совет читателюеслиходе знакомства
собияВас появились вопросыответы на них можно
ратившись источникам из
Всякая развивающаяся наука нуждается
Поэтому автор приглашает всех
самразвитии идейизложенныхпособиии
ренлюбые замечанияпредложениясоветы
открыть новые пути применения изложенных
лее разработанным из них нам представляется ТРИЗ
жены Генрихом Сауловичем Альтшуллером еще
тя Генриха Сауловича уже в и
образованиеЗащищены две докторские диссертации
холетовВАДмитриев от
крытых задач по физикебиологии
ки применить ТРИЗинновационных процессах
рекламесельском хозяйствеМожно надеятьсячто скоро
нашейпоявится поколение изобретателей
1) , —
вание еепредельно упрощенной формевиде
этим актом ТРИЗ обеспечивает правильную диагностику
2) —
ной ситуацииресурсов, достаточных
решения проблемыдля устранения противоречий во
действиях элементовтакое исследование позволяет
3) ,
моделирование нужных функцийтребующихся
решенияэтим ТРИЗ стимулирует
действия привычных решенийсуществующих
4) —
ных изобретений для нахождения решения проблемы
дает примеры таких решенийвиде моделей перехода
стояниябыло» «
для стратегического выбора
6) строгой дисциплинирующей методики
пошагового анализа проблемысинтеза идеи решения
Нужна ли методика
? ,
используя интуициюопытРассмотрим пример решения
дачи без применения какихлибо методов (Хрестоматия по
щей психологиимышленияред. .
лить опухольжелудкесилу определенных
блематомчто если лучей слишком мала
они не на опухоль
большаяпоражается не только нодругие
Испытуемыми были предложены
1. .
4. ,
через здоровые ткани, (можно так
включить лучи лишь тогдакогда они
5. — (не пропускающее
периментаторНадо защитить не стенки
6. — ,
желудок должен быть снаружибытьможно
местоположение желудкаНо какПутем
7. (в )
торЧтовообще говоряделаюткогда надо каким
либонаместе такое которого
надо избежать на путиведущем
8. —
9. (см. . 6). (
повторяет задачуподчеркивается «при недостаточной
10. ,
11. —
лучением (ЭкспериментаторКак сделатьчтобы
12. —
вые тканиили сделать безвредными
Как можно было бы уменьшить
13. — —
рез линзу таким образомчтобы опухоль оказалась
Последнее предложение близкосуществующему
ниюперекрещивание многих слабых пучков лучей
опухоли дает интенсивностьнеобходимую для
опухолидругих местах излучение не наносит вреда
Тот фактчто имеющиеся здесьвиду лучи не могут
ляться обычной линзой
Задачу решали методом пробошибок, т. .
наугад. было . —
нительно выход из ситуации удалось полчаса
В случае более сложных вопросов поиск
в блужданиепотемкахРешение может занять годы
примера можно привести опыт
ДИ. , ,
найти классификацию химических элементовА. ,
Фальковская Лариса Павловна
(495) 587-01-10 доб. 3450
Аккуратова Анастасия Павловна
пн — чт: 9:00 — 18:00
пт: 9:00 — 16:45
перерыв на обед: 12:00 — 13:00
Гафурова Юлия Владимировна
(495) 587-01-10 доб. 3471
(495) 587-01-10 доб. 3497
(495) 587-01-10 доб. 3480
Гуркина Марина Сергеевна
(495) 587-01-10 доб. 3461
Григорьева Анна Алексеевна
(495) 587-01-10 доб. 3470
Ермолаева Оксана Витальевна
(495) 587-01-10 доб. 3467
Рыбникова Надежда Викторовна
(495) 587-01-10 доб. 3469
Гриценко Никита Витальевич
(495) 587-01-10 доб. 3464
(495) 587-01-10 доб. 3491
Володина Елизавета Вадимовна
(495) 587-01-10 доб. 3462
Боднарчук Василина Александровна
(495) 587-01-10 доб. 3499
4. Департамент осуществляет следующие полномочия:
4.1. Обеспечивает осуществление Министерством функций по выработке и
реализации государственной политики и нормативному правовому
регулированию в сфере:
опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан, включая
профилактику социального сиротства, выявление и устройство, в том числе
семейное устройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
защиту их личных и имущественных прав;
образования детей с ограниченными возможностями здоровья,
детей-инвалидов, детей с девиантным (общественно опасным) поведением;
профилактики асоциального поведения обучающихся, воспитанников
образовательных учреждений.
4.2. Готовит в установленной сфере деятельности Департамента проекты
федеральных законов, нормативных правовых актов Президента Российской
Федерации и Правительства Российской Федерации и других документов, по
которым требуется решение Правительства Российской Федерации.
4.3. Готовит предложения в планы мероприятий Правительства Российской
Федерации и Министерства в целях реализации государственной политики в
установленной сфере деятельности Департамента, а также по выполнению плана
действий Правительства Российской Федерации по реализации основных
положений Программы социально-экономического развития Российской
Федерации на среднесрочную перспективу в установленной сфере деятельности Департамента.
4.4. Готовит предложения в план организации законопроектных работ
Министерства.
4.5. Обобщает практику применения законодательства Российской
Федерации, разрабатывает предложения по его совершенствованию, осуществляет
мониторинг правоприменения и проводит анализ реализации государственной
политики в установленной сфере деятельности Департамента.
4.6. Обеспечивает в установленной сфере деятельности Департамента
подготовку (рассмотрение) совместно с другими структурными подразделениями
Министерства:
концепций и проектов технических заданий на разработку проектов
федеральных законов, поступивших в установленном порядке в Министерство на
согласование или подготовленных самостоятельно в установленном порядке;
проектов федеральных законов, актов Президента Российской Федерации и
Правительства Российской Федерации, поступивших в установленном порядке в
Министерство на согласование.
4.7. Участвует в подготовке проектов заключений, официальных отзывов и
поправок Правительства Российской Федерации к проектам федеральных
законов, поступившим в установленном порядке в Министерство.
4.8. На основании и во исполнение Конституции Российской Федерации,
федеральных конституционных законов, федеральных законов, актов Президента
Российской Федерации и Правительства Российской Федерации обеспечивает в
установленной сфере деятельности Департамента подготовку следующих
проектов нормативных правовых актов Министерства:
порядка ведения государственного банка данных о детях, оставшихся без
попечения родителей, и осуществления контроля за его формированием и
использованием;
положения о психолого-медико-педагогической комиссии;
о категориях обучающихся, воспитанников, направляемых в специальные
(коррекционные) образовательные учреждения (классы, группы), а также
содержащихся на полном государственном обеспечении;
типового положения о специальном учебно-воспитательном учреждении для
детей и подростков с девиантным поведением;
типового положения об образовательном учреждении для детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей;
типового положения о специальном (коррекционном) образовательном
учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья;
типового положения об оздоровительном образовательном учреждении
санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении;
типового положения об образовательном учреждении для детей,
нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи;
других нормативных правовых актов по вопросам в установленной сфере
деятельности Департамента.
4.9. На основании и во исполнение Конституции Российской Федерации,
федеральных конституционных законов, федеральных законов, актов Президента
Российской Федерации и Правительства Российской Федерации в установленной
сфере деятельности Департамента участвует в разработке проектов следующих
нормативных правовых актов Министерства:
перечня профессий и направлений подготовки (специальностей), по которым
осуществляются профессиональное образование и профессиональная подготовка;
федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны
здоровья обучающихся, воспитанников, минимальной оснащенности учебного
процесса и оборудования учебных помещений;
порядка аттестации педагогических работников государственных и
муниципальных образовательных учреждений;
порядка перевода обучающегося из одного образовательного учреждения в другое;
форм документов государственного образца об уровне образования и (или)
квалификации, технических требований к ним, порядка выдачи, заполнения,
хранения и учета соответствующих бланков документов государственного
образца об уровне образования и (или) квалификации (для специальных
(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида и специальных (коррекционных) классов
общеобразовательных учреждений);
федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих образовательные программы общего образования и имеющих
государственную аккредитацию (в части федерального перечня учебников,
рекомендованных (допущенных) Министерством к использованию в
образовательном процессе в специальных (коррекционных) образовательных
учреждениях), и порядка проведения экспертизы учебников;
федеральных государственных образовательных стандартов, федеральных
государственных требований к минимуму содержания дополнительной
профессиональной образовательной программы и уровню профессиональной
переподготовки;
порядка отбора организаций, осуществляющих издание учебных пособий,
которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих
государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы
общего образования образовательных учреждениях, а также перечня этих
организаций;
формы и порядка проведения государственной (итоговой) аттестации
обучающихся, в том числе порядка проведения единого государственного
экзамена (включая порядок проверки экзаменационных работ и систему оценки
результатов, порядок подачи и рассмотрения апелляций);
порядка приема в образовательные учреждения (в том числе порядка
проведения дополнительных вступительных испытаний при поступлении в
образовательные учреждения среднего профессионального образования и
образовательные учреждения высшего профессионального образования,
предельное количество образовательных учреждений высшего
профессионального образования, в которые поступающий для обучения по
программам бакалавриата или программам подготовки специалиста
гражданин одновременно вправе подать заявления, и количество
направлений подготовки (специальностей), по которым он вправе участвовать в конкурсе);
порядка формирования федеральной системы подготовки и переподготовки
педагогических кадров образовательных учреждений и работников органов,
осуществляющих управление в сфере образования;
порядка разработки и использования дистанционных образовательных
технологий при всех формах получения образования;
перечня показателей деятельности образовательного учреждения,
необходимых для установления его государственного статуса;
порядка утверждения устава федерального государственного
образовательного учреждения;
положения о статусе руководителя государственного образовательного
учреждения федерального подчинения;
перечня затрат, учитываемых при установлении родительской платы за
содержание ребенка в государственных и муниципальных образовательных
учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу
дошкольного образования;
о продолжительности рабочего времени (нормы часов педагогической
работы за ставку заработной платы);
нормативных правовых актов по другим вопросам в установленной сфере
деятельности Департамента.
4.10. Разрабатывает предложения, касающиеся части расходов
инвестиционного характера средств Министерства как субъекта бюджетного
планирования в проект федерального бюджета, в проект федеральной адресной
инвестиционной программы, а также по изменению показателей утвержденного
перечня строек и объектов инвестиционной программы в ходе ее реализации.
4.11. Участвует в разработке прогнозов социально-экономического
развития, системы показателей оценки деятельности Министерства в
установленной сфере деятельности Департамента, а также предложений по
обоснованию приоритетов в соответствии с прогнозными показателями развития
на краткосрочный и среднесрочный периоды.
4.12. Разрабатывает и реализует совместно со структурными
подразделениями Министерства, заинтересованными органами государственной власти,
общественными объединениями и организациями систему мер по обеспечению
права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья,
детей-инвалидов, детей с девиантным (общественно опасным) поведением; профилактике
асоциального поведения, употребления психоактивных веществ, ВИЧ-инфекции,
детского дорожно-транспортного травматизма среди обучающихся, воспитанников
образовательных учреждений; организации и осуществлению деятельности по
опеке и попечительству в отношении несовершеннолетних граждан, включая
профилактику социального сиротства, выявление и устройство, в том числе
семейное устройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
защиту их личных и имущественных прав.
4.13. Участвует в разработке предложений по приоритетным направлениям
международного сотрудничества в установленной сфере деятельности
Департамента и обеспечении их реализации.
4.14. Организует осуществление Министерством функций:
федерального оператора государственного банка данных о детях,
оставшихся без попечения родителей;
центрального органа в соответствии с Конвенцией о гражданско-правовых
аспектах международного похищения детей.
4.15. Обеспечивает исполнение Министерством международных договоров в
области усыновления (удочерения) детей.
4.16. Осуществляет в установленном порядке подготовку документов для
решения вопроса о выдаче предварительных разрешений на усыновление детей в
случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации.
4.17. Осуществляет в установленном порядке подготовку документов для
решения вопроса выдачи разрешений на открытие представительств иностранных
государственных органов и организаций по усыновлению (удочерению)
детей на территории Российской Федерации и разрешений на осуществление
деятельности по усыновлению (удочерению) детей на территории Российской
Федерации представительствами иностранных некоммерческих
неправительственных организаций и контроль за их деятельностью.
4.18. Организует работу по предоставлению субвенций из федерального
бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на выплату
единовременного пособия при передаче ребенка на воспитание в семью.
4.19. Подготавливает и обобщает аналитические материалы и справки для
руководства Министерства к заседаниям коллегии Министерства, к заседаниям
Правительства Российской Федерации, а также к Президиуму Правительства
Российской Федерации, к иным мероприятиям по вопросам в установленной сфере
деятельности Департамента.
4.20. Организует информационно-аналитическое, методическое обеспечение
деятельности органов, осуществляющих управление в сфере образования, органов
опеки и попечительства, образовательных учреждений в установленной сфере
деятельности Департамента.
4.21. Осуществляет организационно-техническое обеспечение деятельности:
Правительственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав;
Российско-Французской комиссии по защите прав детей в семейных
конфликтах;
межведомственных комиссий по вопросам в установленной сфере
деятельности Департамента.
4.22. Обеспечивает координацию подготовки, корректировки, реализации
федеральных целевых и государственных программ, межгосударственных,
межотраслевых, ведомственных программ и внепрограммных мероприятий в
установленной сфере деятельности Департамента.
4.23. Обеспечивает сбор информации, анализ и учет государственных и
муниципальных услуг, оказываемых образовательными или научными
учреждениями, а также органами государственной власти субъектов Российской
Федерации и органами местного самоуправления, в
установленной сфере деятельности Департамента.
4.24. Обеспечивает предоставление государственных услуг в установленной
сфере деятельности Департамента, в том числе в электронном виде.
4.25. Осуществляет мониторинг качества предоставления государственных
услуг в установленной сфере деятельности Департамента.
4.26. Осуществляет формирование приоритетных направлений и
координацию реализации мероприятий в области развития и внедрения
информационно-коммуникационных технологий в установленной сфере
деятельности Департамента.
4.27. Участвует в установленном законодательством Российской Федерации
порядке в размещении заказов и заключении государственных контрактов, а также
иных гражданско-правовых договоров на поставки товаров, выполнение работ,
оказание услуг для обеспечения нужд Министерства, а также проведении
научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ для
иных государственных нужд в установленной сфере деятельности и осуществляет
контроль за соблюдением условий выполнения государственных контрактов и
иных гражданско-правовых договоров, приемке работ, подготовке сводных
отчетов, справок и аналитических материалов по федеральным целевым и
государственным программам, межгосударственным, межотраслевым,
ведомственным программам и внепрограммным мероприятиям в установленной
сфере деятельности Департамента.
4.28. Организует прием граждан, обеспечивает своевременное и полное
рассмотрение устных и письменных обращений граждан в установленной сфере
деятельности Департамента, принятие по ним решений и направление ответов в
установленный законодательством Российской Федерации срок.
4.29. Обеспечивает в пределах своей компетенции защиту сведений,
составляющих государственную тайну.
4.30. Готовит предложения по профессиональной переподготовке,
повышению квалификации и стажировке работников Департамента.
4.31. Готовит проекты актов Министерства по созданию комиссий, советов,
рабочих групп в установленной сфере деятельности Департамента.
4.32. Организует разработку методических материалов по вопросам
в установленной сфере деятельности Департамента.
4.33. Организует конгрессы, конференции, семинары, выставки и другие
мероприятия в установленной сфере деятельности Департамента.
4.34. Принимает участие в реализации планов заседаний правительственных
и иных координационных и совещательных органов по вопросам в установленной
сфере деятельности Департамента.
5; Департамент с целью реализации полномочий в установленной сфере
деятельности имеет право:
5.1. Запрашивать и получать в установленном порядке сведения,
необходимые для принятия решений по вопросам, входящим в компетенцию Департамента.
5.2. Организовывать проведение оценки хода реализации федеральных
целевых программ в установленной сфере деятельности Департамента.
5.3. Привлекать в установленном порядке для проработки вопросов в
установленной сфере деятельности Департамента представителей структурных
подразделений Министерства, Рособрнадзора и Росмолодёжи, научных и иных
организаций, ученых и специалистов, в том числе создавать рабочие группы.
5.4. Созывать и проводить совещания по вопросам, входящим в
компетенцию Департамента, с участием при необходимости представителей структурных
подразделений Министерства, федеральной службы, федерального агентства,
организаций, находящихся в ведении Министерства, руководителей
образовательных учреждений.
5.5. Вносить предложения руководству Министерства по созыву и
проведению совещаний в установленной сфере деятельности Департамента с
участием руководителей органов исполнительной власти субъектов Российской
Федерации, осуществляющих управление в сфере образования.
5.6. Вести в установленном порядке служебную переписку с органами
государственной власти, органами местного самоуправления, общественными
объединениями и организациями по вопросам, входящим в компетенцию Департамента.
5.7. Готовить предложения по изданию в установленном порядке
информационных бюллетеней, методических и иных материалов, сборников,
аналитических обзоров, справочников и других печатных изданий в
установленной сфере деятельности Департамента.
5.8. Готовить предложения по утверждению в установленном порядке
ведомственных наград.
6. Департамент в установленной сфере деятельности не вправе осуществлять
полномочия по контролю и надзору и руководствуется положениями пункта 7 Положения о Министерстве.
7. Департамент возглавляет директор, назначаемый на должность и
освобождаемый от должности Министром образования и науки Российской Федерации.
Директор несет персональную ответственность за выполнение возложенных
на Департамент полномочий.
Директор имеет заместителей, назначаемых на должность и освобождаемых
от должности Министром образования и науки Российской Федерации.
Количество заместителей директора устанавливается Министром.
8. В состав Департамента входят отделы по основным направлениям
деятельности Департамента.
Структура и численность работников Департамента определяются штатным
расписанием, утверждаемым в установленном порядке, на основе нормативов и
лимитов штатной численности в пределах предусмотренного в федеральном
бюджете фонда оплаты труда.
9. Директор:
9.1. Распределяет обязанности между своими заместителями.
9.2. Утверждает положения об отделах Департамента и должностные
регламенты работников Департамента.
9.3. В установленном порядке готовит предложения о назначении на
должность и освобождении от должности работников Департамента.
9.4. Готовит предложения по структуре и штатному расписанию отделов
Департамента в пределах установленных фонда оплаты труда и численности работников Департамента.
9.5. Обеспечивает подготовку проектов приказов, имеющих нормативный
характер, а по оперативным и другим текущим вопросам организации
деятельности Министерства — ненормативного характера.
9.6. Готовит предложения руководству Министерства для представления
работников Департамента к присвоению почетных званий и награждению
государственными наградами Российской Федерации, а также ведомственными наградами.
9.7. Подчиняется заместителю Министра образования и науки Российской
Федерации в соответствии с распределением обязанностей.
9.8. Представляет в установленном порядке Министерство в отношениях с
государственными органами, в том числе с Рособрнадзором и Росмолодёжью, а
также с государственными внебюджетными фондами, другими организациями и гражданами.
9.9. Подписывает в установленном порядке от имени Министерства
договоры и другие гражданско-правовые документы.
10. Департамент имеет штампы и бланк установленного образца.
