о результатах проведения мониторинговой работы за 1 полугодие
по математике в 9 классе
В соответствии с приказом министерства образования Оренбургской области от 01.09. 2020 №01-21/1179 «О реализации регионального мониторинга качества образования в 2020/2021 учебном году», с приказом министерства образования Оренбургской области от 08.12.2020 № 01-21/1627 «О внесении изменений в приказ министерства образования Оренбургской области от 01.09.2020 № 01-21/1179 была проведена проверка уровня знаний и умений обучающихся 9 класса по математике с использованием единых контрольно-измерительных материалов.
определить уровень подготовки обучающихся 9 класса по математике за 1 полугодие, а также для выявления пробелов в знаниях обучающихся с целью организации работы по их ликвидации, повышение ответственности обучающихся и педагогов за результаты своего труда, а также в целях подготовки к государственной итоговой аттестации на основе системных мониторинговых исследований.
Сроки проведения: 19.12.2020 г.
Комиссия в составе: руководителя ШМО Зарыповой М. Ш., учителей математики Тасмухаметовой А. Н., Танаевой Р. Р., Стадник И. И., Макаровой О. Г.
Количество обучающихся по списку в 9 классах – 120
Количество обучающихся, участвующих в написании мониторинговой работы за 1 полугодие в 9 классах – 111 (92,5%)
Не писали входную контрольную работу – 9 (7,5%)
Результаты мониторинговой работы за 1 полугодие по математике обучающихся 11 класса в сравнении с результатами входной работы №1
Представленные выше таблица и диаграмма показывают, что в сравнении с результатами ВПР, повысилось качество выполнения, но понизилась успеваемость по предмету. Представленные выше таблица и диаграмма позволяют видеть, что обучающиеся в 9 классе написали мониторинговую работу на среднем уровне, 11 обучающихся имеют пробелы в знаниях.
Мониторинговая работа за 1 полугодие проводилась в форме ОГЭ. О ГЭ по математике состоит из двух частей.
Всего за работу можно набрать
Время, которое отводится на работу –
Первая часть состоит из:
(1 – 5),
(6 – 15),
(16 – 20).
Ответом к каждому заданию первой части является число, цифра или последовательность цифр.
Вторая часть состоит из двух модулей:
(21 – 23),
(24 – 26).
Ответом к каждому заданию второй части является письменное решение.
Выставление оценок за работу
Показатель доли выполнения заданий мониторинговой работы №2 за 1 полугодие
по математике обучающимися 9 класса
Показатель доли выполнения заданий мониторинговой работы №2 за 1 полугодие по математике обучающимися 9 класса
Средний процент выполнения заданий составил – 39 %. Выше среднего выполнены задания №1-№9, №11-№13, №15-№20. Нет ни одного задания полностью выполненного всеми обучающимися 9 классов.
Самыми сложными для обучающихся 9 классов оказались задания 2 части:
№21 Система уравнений с двумя неизвестными
№22 Задача на движение по реке
№23 Построение графика функции, определение количества точек пересечения графика с прямой y=kx в зависимости от k
№24 Нахождение высоты прямоугольного треугольника
№25 Задача на подобие треугольников
№26 Задача на нахождение площади параллелограмма
В целом, анализируя результаты мониторинговой работы за 1 полугодие по математике обучающихся 9 класса, можно сделать вывод, что немного выросло качество на 2 % по сравнению с ВПР.
Анализ результатов мониторинговой работы по математике позволяет
сделать следующие выводы:
— 20 человека (18 %) успешно справились с экзаменационной работой:
— 80 человека справились с экзаменационной работой на «3», что составляет 72 %.
— 11 человек не справились с экзаменационной работой, что составляет 10 % от числа экзаменуемых.
Таким образом, результаты обучающихся 9-х классов показали, что знания 20 из 111 экзаменуемых соответствуют требованиям ФГОС.
Причиной таких результатов можно считать недостаточную сформированность у обучающихся умений применять изученные правила, умений самоконтроля, умений работать с графиками, таблицами и схемами.
Анализ результатов пробного экзамена позволил выработать следующие рекомендации:
Руководитель ШМО: Зарыпова М. Ш.
Аспектный анализ ОГЭ по математике.
ОГЭ по математике сдавали учащиеся 9 «А» и 9 «Б» классов МБОУ СОШ с. Кадгарон .
Экзамен состоялся 24.06.2022 года. Экзамен прошел в школе с. Красногор. О ГЭ по математике состоит из двух частей.
Рекомендуемый минимальный результат выполнения экзаменационной работы, свидетельствующий об освоении
Федерального компонента образовательного стандарта в предметной области «Математика»- 8 баллов, набранные в сумме за выполнение заданий обоих модулей, при условии, что из них не менее 2 баллов получено по модулю «Геометрия».
Максимальное количество баллов за выполнение всей работы -31. Задания по геометрии: 15-19, 23-25.
Шкала пересчѐта суммарного балла за выполнение мониторинговой работы в целом в отметку по математике
На выполнение экзаменационной работы отводится 235 минут. Для прохождения аттестационного порога необходимо набрать не менее 8 баллов, из которых не менее 2 баллов должны быть получены за решение заданий по геометрии (задания 15-19, 23-25).
Количество обучающихся по списку в 9 классах – 32человека.
Количество обучающихся, участвующих в написании ОГЭ по математике — 32человека.
Результаты ОГЭ по математике выпускников 9 классов МБОУ СОШ с. Кадгарон.
Задания базового уровня выполнены на 89%
Задания повышенного уровня выполнены на 3%
Анализ результатов выполнения заданий.
В 9 классах математику преподавала Медоева Л. Х., учитель высшей категории. Она преподавала математику в этих классах с 5 класса. Она активно проводила подготовку к ОГЭ. Были проведены диагностические и тренировочные работы с целью знакомства с процедурой проведения экзамена и грамотного оформления ответов. Все ошибки анализировались учащимися.
По математике выпускники в основном делают только 1часть, а вот 2 часть с заданиями повышенного уровня сложности выполняют единицы.
Результаты обучающихся 9-х классов показали, что знания 31 из 32 экзаменуемых соответствуют требованиям ФГОС.
Анализ результатов экзамена позволил выработать следующие рекомендации:
«Свойства и признаки геометрических фигур».
Учителям математики следует разработать эффективную систему повторения материала по предмету с учащимися. В календарно
— тематическом планировании необходимо больше отводить времени на темы, по которым учащиеся имеют пробелы.
Анализ ОГЭ по математике 9 класса
Всего заданий – 25, из них по типу заданий: задани1 с коротким ответом – 19, заданий с развернутым ответом – 6.
Максимальный первичный бал за работу – 31.
Общее выполнение работы 235 минут.
В классе 13 обучающихся, из них работу выполняли 10 учеников. Работу на оценку «4» выполнил 1 ученик, на оценку «3» — 4 учащиеся, на оценку «2» — 5 учеников.
Показатель доли выполнения заданий ОГЭ по математике 9 класса
— 1 ученик (10%) успешно справился с экзаменационной работой;
— 4 ученика (40%) справились с экзаменационной работой на «3»;
— 5 человек не справились с экзаменационной работой, что составляет 50% от числа экзаменуемых;
— к заданиям второй части учащиеся не приступили.
Анализ результатов экзамена по математике позволил выработать следующие рекомендации:
— Доработать умения и навыки обучающихся в области практико-ориентированных заданий №1-5;
— организовать повторение пройденных разделов учебных предметов: «Алгебра» и «Геометрия»;
— повторить темы «Арифметическая и геометрическая прогрессии», «Окружность, круг и его элементы», «Свойства и признаки геометрических фигур».
