Анализ и оценка механизмов управления качеством образования

Система оценки качества подготовки обучающихся

Система оценки качества подготовки обучающихся и её цели

— Приказ министерства образования и молодёжной политики Рязанской области №370 от 26.03.2019 года «Об утверждении концепции региональной системы оценки качества образования в Рязанской области»

Модель муниципальной системы оценки подготовки обучающихся Клепиковского района

Основные направления и цели оценочной деятельности

Показатели, методы сбора информации

Показатели, используемые в системе оценки качества подготовки обучающихся Клепиковского муниципального района:

Система сбора информации

Муниципальные показатели качества подготовки обучающихся

— Приказ УО и  МП от 05.11.2020 № 104 «О проведении мониторинга системы образования Клепиковского муниципального района»

РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

В ГИА (9 класс) – 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

— РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В ЕГЭ (2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

— РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В ЕГЭ (2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД)

— Сравнение отметок с отметками по журналу ВПР 2020

— Мониторинг  «Организация образовательного процесса в ОО Рязанской области в условиях ФГОС»

— Мониторинг региональных показателей качества подготовки обучающихся в 2020 году

Анализ, адресные рекомендации

Комплексный анализ результатов мониторинга муниципальных показателей включает:

Разработка адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа направлена следующим субъектам образовательного процесса:

— Рекомендации руководителям ОО к проведению ВПР- Справка по итогам проведения мониторинга системы образования  образовательных организаций района

— Развитие образования в муниципальном образовании – Клепиковский муниципальный район на период с 2015 по 2025 год

— Мониторинги, тематические проверки исполнения ранее принятых решений, выездов по оказанию методической помощи

— Экспертиза локальных актов образовательных организаций

— Единая система оценки качества образования

— Результаты проведения итогового сочинения (изложения)  на территории Рязанской области

— Медалисты образовательных учреждений Клепиковского района

Меры, управленческие решения

Комплекс мер, направленный на совершенствование системы оценки качества подготовки обучающихся Клепиковского муниципального района:

Управленческие решения, направленные на совершенствование системы оценки качества подготовки обучающихся Клепиковского муниципального района

— О внесении изменений в постановление администрации муниципального образования – Клепиковский муниципальный район от 29.12.2014 № 1275 «Об утверждении муниципальной программы «Развитие образования в муниципальном образовании – Клепиковский муниципальный район на период с 2015 по 2025 годы»
— Заявка на  Точку роста

— Заявка на Цифровую образовательную среду

— ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ 
— Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа ГИА-2019

— Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа ЕГЭ-2020

— Использование результатов оценочных процедур в управлении качеством образования в образовательных организациях

— Показатели эффективности работы организаций, осуществляющих  образовательную деятельность, подведомственных Управлению образования и молодежной политики администрации муниципального образования – Клепиковский муниципальный район

Анализ эффективности принятых мер

Анализ эффективности принятых управленческих решений и комплекса мер направлен на оценку и последующий анализ эффективности реализации комплекса мер и принятия управленческих решений, направленных на совершенствование системы оценки качества подготовки обучающихся.

Проведение  анализа эффективности принятых мер осуществляется на основе результатов мониторинга эффективности принятых управленческих решений и комплекса мер в течение календарного года, следующего за отчетным периодом.

Результаты анализа выявляют эффективность принятых управленческих решений и комплекса мер, направленных на совершенствование системы оценки качества подготовки обучающихся, и приводят к корректировке имеющихся и/или постановке новых целей системы оценки качества подготовки обучающихся Клепиковского муниципального района.

— Дорожная карта Управления образования и молодежной политики администрации муниципального образования – Клепиковский муниципальный район по выполнению решения Совместного совещания министерства образования и молодежной политики Рязанской области и Рязанской областной организации Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации «Подведение итогов 2018/2019 учебного года»

— Аппаратные совещания

— Совещания руководителей ОО

Управление качеством образовательной деятельности

— Муниципальная Система обеспечения объективности процедур оценки качества образования и олимпиад школьников

— Регламент проведения региональной оценки качества образования

— Приказ о мониторинге деятельности образовательных организаций

— Приказ об организации муниципального этапа олимпиад школьников

— Приказ о проведении Всероссийских проверочных работ

— Приказ об утверждении методологии и критериев оценки объективности результатов оценочных процедур

Показатели, методы сбора информации
— Показатели достижения целей Региональной системы в части обеспечения объективности оценочных процедур

— Рекомендации по повышению качества образования

— Приказ № 1025 от 20.10.2017

— Мониторинг результативности образовательной деятельности в рамках ВСОКО

— Показатели, характеризующие объективность результатов оценки качества образования школьников

Мониторинг
— Мониторинг муниципальных показателей качества подготовки обучающихся в 2020 году

— Анализ олимпиад

— Анализ ЕГЭ

Анализ, адресные рекомендации
— Анализ деятельности образовательных учреждений

— Информационная справка по зонам риска

— Информационная справка по результатам анализа, проведенного школами с признаками необъективности при проведении ВПР

— МОУ «Екшурская СОШ» ВПР 5 класс русский язык

— МОУ «Криушинская СОШ» ВПР 5 класс математика

— Награждение медалями выпускников образовательных школ района

Меры, управленческие решения
— Приказ минобразования Рязанской области №431 от 27.03.2019

— Система обеспечения объективности процедур ОКО

— Ведомость выдачи удостоверений

— Список общественных наблюдателей в  ППЭ на ЕГЭ

— Группы управленческих решений на основе результатов оценочных процедур

Анализ эффективности принятых мер
— Информационная справка

Система мониторинга эффективности руководителей всех образовательных организаций муниципалитета

— Приказ Министерства образования и молодёжной политики Рязанской области № 167 от 14.02.2019

— Материалы по аттестации руководителей

— Приказ о мониторинге деятельности ОО

Показатели, методы сбора информации
— Показатели оценки эффективности деятельности руководителей общеобразовательных организаций Рязанской области

— Модель оценки компетенций руководителей

— Форма для сбора информации

— Показатели эффективности работы организаций, осуществляющих образовательную деятельность, подведомственных Управлению образования и молодежной политики администрации муниципального образования –

Клепиковский муниципальный район

Мониторинг
-Эффективность школы

— Приказ минобразования Рязанской области № 753 от 11.08.2015

— Приказ минобразования Рязанской области № 870 от 16.09.2016

Анализ, адресные рекомендации
— Информационно-аналитическая справка ФГОСНОО, ООО и СОО 2019

— Информационно-аналитическая справка по итогам проведения в 2018 году регионального мониторингового исследования

— Управленческая модель научно-методического сопровождения региональной системы оценки качества образования

Меры, управленческие решения
— Положение об аттестации руководителей муниципальных образовательных организаций

— Приказ минобразования Рязанской области № 60 от 22.01.2019

— Приказ минобразования Рязанской области № 76 от 28.01.2019

Анализ эффективности принятых мер
— Анализ принимаемых мер 2019

Система мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников

Приказ Министерства образования и молодёжной политики Рязанской области от 28.01.2020 №94 Об утверждении положения о системе повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования

Приказ Министерства образования и молодёжной политики Рязанской области от 28.01.2020 №102 Об утверждении положения о системе мониторинга качества повышения квалификации работников образования

Мониторинг организации образовательного процесса по ФГОС в 2018-19 учебном году в образовательных организациях района.

Рекомендации УМО 2020 (начальная школа)
— Рекомендации для руководителей ОО Рязанской области по повышению квалификации педагогических кадров
— Результаты апробации модели использования ЕФОМ при оценке предметных и методических компетенций учителей в 2019 году
лан-график курсов повышения квалификации на 2020 г
— Повышение квалификации педагогических кадров Клепиковского муниципального района в 2018-2019 учебном году

— Положение о районном методическом центре

— Управленческая модель районного методического центра и РМО

Система методической работы

Система методической работы и её цели
— Положение о Районном методическом кабинете

— Положение о методсовете

— Документация методиста (примерный перечень)

— О внедрении целевой модели наставничества

— Методические рекомендации внедрения целевой модели наставничества

— Распоряжение Губернатора РО 190-рг от 4.06.2020

— Управленческая модель работы школьного методического объединения (ШМО)

— Описание типовой управленческой модели работы школьного методического объединения

Показатели, методы сбора информации
— Форма отчет методических служб

Мониторинг
— План работы РМЦ

Отчет методической службы Клепиковского района за 2018 год

— Дорожная карта по реализации модели наставничества

Анализ, адресные рекомендации
— Анализ деятельности РМЦ

— Кадровый состав РМЦ Рязанской области

-Адресные рекомендации по результатам анализа работы муниципальных методических служб

Меры, управленческие решения
— Протоколы проведения РМО

— План работы РМО

— Приказ о целевой модели наставничества

— Приказ минобразования Рязанской области №966 от 1.08.2019 года

— Справка о результатах проведения ГИА IX, XI (XII) классов ОО Рязанской области в 2019 году

Система организации воспитания и социализации обучающихся

— Распоряжение Правительства Рязанской области от 30.12.2016 №548-р

— Распоряжение Правительства Рязанской области от 13.12.2018 № 591-р

— Приказ ГКУ Рязанской области Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи от 09.07.2020 № 67

— Распоряжение Правительства Рязанской области от 12 августа 2020 г. № 362-р

— Приложение к распоряжению Правительства Рязанской области от 26.07.2017 № 326-р

— Примерная программа воспитания

— НПА ПО ДОБРОВОЛЬЧЕСТВУ И ВОЛОНТЕРСТВУ

Показатели, методы сбора информации
— Распоряжение Правительства Рязанской области от 27.02.2018 № 87-р

— Паспорт проекта Приложение 2

Мониторинг
— Мониторинг по развитию добровольчества

— ОТЧЕТ ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

— ОТЧЕТНОСТЬ ПО ВОЛОНТЕРСТВУ И ДОБРОВОЛЬЧЕСТВУ

— Инновационные технологии в деятельности классного руководителя

— Методики изучения уровня воспитанности

— Методические материалы по работе с родителями

— Оценка деятельности классного руководителя

— Программа ПК старших вожатых

— Программа ПК воспитателей

— Программа ПК классных руководителей

— Программа ПК по внеурочной деятельности

— Программа ПК по проектированию воспитания

— Инновационные технологии патриотического воспитания в объединении дополнительного образования детей

Меры, управленческие решения
— Методики по девиантному поведению

— Об утверждении программ

— Распространение педагогического опыта

Анализ эффективности принятых мер 
— Распоряжение Правительства Рязанской области от 27.02.2018 № 87-р

— Постановление от 2 августа 2018 г. N 115-пг «О знаке губернатора Рязанской области «Доброволец Рязанской области»

— МАТЕРИАЛЫ ПО НАГРАЖДЕНИЮ ОБУЧАЮЩИХСЯ ЗНАКАМИ И МЕДАЛЯМИ ПО ДОБРОВОЛЬЧЕСТВУ

Система работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных

·  определение содержания понятий «низкие результаты обучения», «неблагоприятные социальные условия», «школы зоны риска»;

·  определение школ с низкими результатами обучения и/или школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, школ зоны риска на основе разработанных показателей по их выявлению;

·  организация работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях, школами зоны риска на основе созданной организационной структуры;

·  разработка комплекса мер, направленных на преодоление факторов, обусловливающих низкие результаты обучения и/или неблагоприятные социальные условия.

Целевые группы системы работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях:

· обучающиеся образовательных организаций и их родители (законные представители);

· педагогические и управленческие работники образовательных организаций – участников проекта, образовательных организаций муниципальной и региональной сети;

· муниципальные органы, осуществляющие управление в социальной сфере (органы соцзащиты и пр.);

Методология реализации мероприятий по повышению качества образования в школах с СНОР

— Управленческая модель 2020 перевода ОО со СНОР в эффективный режим

— Типовое положение о школьной рабочей группе по наставничеству

— Описание критериев, показателей для проведения анализа (идентификации) школ с низкими результатами обучения

— Договор о партнерстве школы с низкими результатами обучения и функционирующей в неблагоприятных социальных условиях и школы с высокими результатами обучения

Показатели, методы сбора информацииПоказатели,
используемые в системе работы со школами с низкими результатами обучения и/или
школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях, Клепиковского
муниципального района:

1) процентная
доля школ с низкими результатами обучения и/или школ, функционирующих в
неблагоприятных социальных условиях, школ зоны риска, определенных по следующим
показателям:

·  процентная доля
обучающихся, получивших за ВПР по предмету «Русский язык, 4 класс» оценку «2»,
20% и более и/или отсутствуют обучающиеся, получившие оценку «5», 2 учебных
года или более из последних 3 учебных лет, предшествующих году проведения
идентификации;

·  процентная доля
обучающихся, получивших за ВПР по предмету «Математика, 4 класс» оценку «2», 20
% и более и/или отсутствуют обучающиеся, получившие оценку «5», 2 учебных года
или более из последних 3 учебных лет, предшествующих году проведения
идентификации;

· процентная доля
обучающихся, получивших за ВПР по предмету «Окружающий мир, 4 класс» оценку
«2», 20 % и более и/или отсутствуют обучающиеся, получившие оценку «5», 2
учебных года или более из последних 3 учебных лет, предшествующих году
проведения идентификации;

·   процентная доля
обучающихся, получивших на ЕГЭ по предмету «Русский язык» результат ниже
минимально установленного балла (не переступивших порог), 30 % и более и/или
отсутствуют обучающиеся, получившие высокие результаты (81 балл и более), не
менее 2 учебных лет из последних 3 учебных лет, предшествующих году проведения
идентификации;

·  процентная доля
обучающихся, получивших на ЕГЭ по предмету «Математика» (профильный уровень)
результат ниже минимально установленного балла (не переступивших порог), 30 % и
более и/или отсутствуют обучающиеся, получившие высокие результаты (81 балл и
более), не менее 2 учебных лет из последних 3 учебных лет, предшествующих году
проведения идентификации;

· процентная доля
обучающихся, получивших на ЕГЭ по предмету «Математика» (базовый уровень)
оценку «2», 30 % и более и/или отсутствуют обучающиеся, получившие высокие
результаты (оценка «5»), не менее 2 учебных лет из последних 3 учебных лет,
предшествующих году проведения идентификации;

·  процентная доля
обучающихся, получивших на ОГЭ по предмету «Математика» оценку «2», 30 % и
более и/или отсутствуют обучающиеся, получившие высокие результаты (оценка
«5»), не менее 2 учебных лет из последних 3 учебных лет, предшествующих году
проведения идентификации;

· процентная доля обучающихся,
получивших на ОГЭ по предмету «Русский язык» оценку «2», 30 % и более и/или
отсутствуют обучающиеся, получившие высокие результаты (оценка «5»), не менее 2
учебных лет из последних 3 учебных лет, предшествующих году проведения
идентификации;

· процентная доля
обучающихся, получивших по двум и более проверочным работам (ВПР) по предмету
«Русский язык» 5, 6 классы и/или «Математика» 5, 6 классы оценку «2», 30% и
более и/или отсутствуют обучающиеся, получившие оценку «5», за два учебных
года, предшествующих учебному году идентификации;

·  процентная доля
обучающихся, зачисленных в 10 класс по итогам освоения ООП ООО в других
образовательных организациях, составляет менее 5% от общего числа обучающихся,
осваивающих ООП СОО 2 учебных года или более из последних 3 учебных лет,
включая учебный год проведения идентификации;

·   перечень
общеобразовательных организаций, результат оценки эффективности деятельности
которых в системе рейтингования составляет менее 50 % от максимально
возможного, не менее 2 учебных лет из последних 3 учебных лет, предшествующих
году идентификации;

·  процентная доля уроков,
посещенных обучающимися школ с низкими результатами обучения и/или школ,
функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, от общего количества
уроков в соответствии с учебным планом школы;

·  процентная доля
обучающихся «группы риска» в общем числе обучающихся Клепиковского
муниципального района;

· процентная доля
обучающихся «группы риска», охваченных мероприятиями по социальному
сопровождению и повышению образовательных результатов;

·  процентная доля
обучающихся, воспитывающихся в неполных семьях (пороговое значение – более 30 %
от общей численности обучающихся);

·  процентная доля
обучающихся, воспитывающихся в семьях, где оба родителя являются безработными
(пороговое значение – более 10 % от общей численности обучающихся);

·  процентная доля
обучающихся, воспитывающихся в неполных семьях, где единственный родитель
является безработным (пороговое значение – более 5 % от общей численности
обучающихся);

·  процентная доля
обучающихся, воспитывающихся в семьях, где оба родителя (единственный родитель)
не имеют(ет) высшего образования (пороговое значение – более 70 % от общей
численности обучающихся);

· процентная доля
обучающихся, проживающих в неблагоустроенных условиях (пороговое значение –
более 20 % от общей численности обучающихся);

·  численность обучающихся
из числа переселенцев (пороговое значение – положительное значение);

· количество
правонарушений, совершенных обучающимися (пороговое значение – положительное
значение);

· наличие обучающихся,
стоящих на учете инспекции по делам несовершеннолетних (пороговое значение –
положительное значение).

2) процентная
доля школ с низкими результатами обучения и/или школ, функционирующих в
неблагоприятных социальных условиях, ежегодно показывающая положительную
динамику образовательных результатов обучающихся;

3) процентная
доля педагогических работников в школах с низкими результатами обучения и/или
школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, показавших в
результате независимой диагностики положительную динамику уровня
профессиональных компетенций (предметных и методических).

В системе работы
со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в
неблагоприятных социальных условиях, используются выборочный метод, метод
измерений, документальный анализ.

Источники данных,
используемые для сбора информации в работы со школами с низкими результатами
обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях:

·  федеральная информационная
система обеспечения проведения ГИА обучающихся, освоивших основные
образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и
приема граждан в образовательные организации для получения среднего
профессионального и высшего образования;

·  региональная
информационная система обеспечения проведения государственной итоговой
аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного
общего и среднего общего образования;

·  федеральная
информационная система оценки качества образования (база результатов
Всероссийских проверочных работ);

· автоматизированная
система регионального мониторинга индивидуальных учебных достижений на уровне
начального общего, основного общего и среднего общего образования;

·  региональная информационная
система оценки эффективности деятельности общеобразовательных организаций
(система рейтингования);

·  открытые статистические
данные, система региональной статистики, опрос ОО (контекстные данные
образовательных организаций Клепиковского муниципального района).

— Результаты образовательной деятельности

— Целевые показатели эффективности 

— Разработка и внедрение механизмов входного мониторинга

— Мониторинг качества преподавания в школах со СНОР

— Мониторинг качества обучения в школах СНОР

— Мониторинг текущей успеваемости в школах СНОР

— Мониторинг качества управления в школах СНОР

— Мониторинг оценки результативности программ развития

— Мониторинги образовательных результатов МОУ Тумская СОШ № 46

— Мониторинг качества управления

— Дорожная карта по выполнению решения Совместного совещания министерства образования и молодежной политики Рязанской области и Рязанской областной организации Профсоюза работников народного образования и  науки Российской Федерации «Подведение итогов 2018/2019 учебного года»

Анализ, адресные рекомендацииКомплексный
анализ результатов мониторинга муниципальных показателей обеспечивает:

·   выявление школ с низкими
результатами обучения и/или школ, функционирующих в неблагоприятных социальных
условиях, школ зоны риска;

·  выявление динамики
образовательных результатов в школах с низкими результатами обучения и/или
школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях

·   оценку профессиональных
(предметных и методических) компетенций педагогических работников в школах с
низкими результатами обучения и/или школах, функционирующих в неблагоприятных
социальных условиях;

Разработка
адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа направлена следующим
субъектам образовательного процесса:

·  образовательной
организации (руководителям, заместителям руководителя).

— Курсовая переподготовка педработников

— Аналитическая справка по ШСНР и ШФНСУ для выявления причин низкой успеваемости обучающихся

— Отнесение ШСНРО и ШФНСУ к кластерам по итогам идентификации, углубленного анализа и внешней оценки деятельности

— Аналитическая справка по проведению углубленного (входного) мониторингового исследования в школах СНОР и ФНСУ

— Методические рекомендации в муниципальные органы управления

Комплекс мер,
направленный на совершенствование системы работы со школами с низкими
результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных
социальных условиях:

·   проведение мероприятий,
направленных на повышение качества подготовки обучающихся в школах с низкими
результатами обучения и/или школах, функционирующих в неблагоприятных
социальных условиях;

· введение в массовую
практику моделей сетевого взаимодействия школ со стабильно высокими
результатами и/или являющихся региональными/федеральными инновационными
площадками в процессе разработки проектов развития школ;

·   реализация
многоуровневой системы сопровождения профессионального роста педагогов и
управленцев школ с низкими результатами обучения и школами, функционирующими в
неблагоприятных социальных условиях, общеобразовательных организаций «зоны
риска»;

·   адресная поддержка школ
«зоны риска» через различные варианты реализации основной образовательной
программы в сетевой форме с организациями муниципального топа, использования
ресурсов муниципальных организаций дополнительного образования,
культурно-образовательной среды поселений и цифровой образовательной среды;

·   включение педагогов школ
с низкими результатами обучения и/или школ, функционирующих в неблагоприятных
социальных условиях, в работу действующих муниципальных профессиональных
сообществ.

Управленческие
решения, направленные на совершенствование системы работы со школами с низкими
результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных
социальных условиях:

·  внесение изменений в
муниципальную программу Клепиковского муниципального района «Развитие
образования»;

·  совершенствование
нормативно-правовых актов Клепиковского муниципального района в части
реализации системы работы со школами с низкими результатами обучения и/или
школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях;

·   тиражирование успешных
практик, эффективных механизмов реализации программ поддержки школ с низкими
результатами обучения и/или школ, функционирующих в неблагоприятных социальных
условиях.
— Приказ об утверждении дорожной карты по повышению качества образования в школах СНОР (Приложение № 1), (Приложение № 2)Управленческая модель перевода ОО со СНОР в эффективный режим

— Стратегическая система взаимодействия между основными субъектами наставнической деятельности

Курсы для педагогов в школах со СНОР

— Качество обучения

— Комплекс совместных мероприятий

— Комплекс мероприятий, направленных на повышение качества образования
План работы со слабоуспевающими учащимися
— Перспективный план-график прохождения курсов повышения квалификации педагогических и руководящих работников МОУ Тумской СОШ № 46

Анализ эффективности принятых мерПроведение
анализа эффективности принятых мер осуществляется на основе результатов
мониторинга эффективности принятых управленческих решений и комплекса мер в
течение двух лет, следующих за периодом включения организации в систему работы
со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в
неблагоприятных социальных условиях.

Результаты
анализа выявляют эффективность принятых управленческих решений и комплекса мер,
направленных на совершенствование системы работы со школами с низкими
результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных
социальных условиях, школами зоны риска и приводят к корректировке имеющихся
и/или постановке новых целей системы работы со школами с низкими результатами
обучения и/или школами Клепиковского муниципального района, функционирующими в
неблагоприятных социальных условиях.

— Протокол № 2 от 14.04.2020 года аппаратного совещания Управления образования и МП

— О региональной программе перевода школ с низкими образовательными результатами в эффективный режим работы- О результатах работы по реализации регионального проекта повышения качества образования в школах со СНОР

Система выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей

на сайте Управления образования и МП

—  Правительства Рязанской области от 26.07.2017 № 326-р «Приоритетный проект «Доступное дополнительное образование детей в Рязанской области на 2018-2020 годы» 

Распоряжение Правительства Рязанской области от 05.07.2020 № 320 О создании и функционировании центра выявления и поддержки одарённых  детей

Показатели, методы сбора информацииПоказатели, используемые
в системе выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и
молодежи муниципального района:

В системе выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и
молодежи муниципального района используются выборочный метод, метод измерений,
документальный анализ (контент-анализ). Кроме того, сбор информации
осуществляется посредством информационных систем (система рейтингования
образовательных организаций, статистические формы и др.).

Источники данных,
используемые для сбора информации в системе выявления, поддержки и развития
способностей и талантов у детей и молодежи муниципального района:

Региональные показатели по выявлению, развитию и поддержке одаренных детей в муниципальных районах Рязанской области

Показатели по выявлению, развитию и поддержке одарённых детей в образовательных организациях Клепиковского муниципального района

Региональные показатели по выявлению, развитию и поддержке одаренных детей в Клепиковском муниципальном районе Рязанской области

— Информационно-аналитический материал по итогам мониторинга эффективности деятельности-Мониторинг ДО 2020

Анализ, адресные рекомендацииКомплексный анализ
результатов мониторинга муниципальных показателей обеспечивает:

Разработка адресных
рекомендаций по результатам проведенного анализа направлена следующим субъектам
образовательного процесса:

— Методические рекомендации по выявлению, развитию и поддержке одаренных детей- Анализ олимпиад

— Анализ районных показателей по выявлению, развитию и поддержке одаренных детей в Клепиковском муниципальной районе Рязанской области.- Дополнительное образование 2019-2020 уч.год

— Справка по детским организациям

— Информация о медалистах

Меры, управленческие решенияКомплекс мер,
направленный на совершенствование системы выявления, поддержки и развития
способностей и талантов у детей и молодежи Клепиковского муниципального района:

Управленческие решения,
направленные на совершенствование системы выявления, поддержки и развития
способностей и талантов у детей и молодежи Клепиковского муниципального района:

б организации и проведении муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2019-2020 учебном году

— Приказ Управления образования и молодежной политики «О выплате стипендии»

— Приказ Управления образования и молодежной политики «О проведении районного конкурса «Педагог года –2019»

— Положение муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России — 2019»

— Работа педагогических работников по теме «Одаренные дети»

нализ эффективности принятых мерПроведение анализа
эффективности принятых мер осуществляется на основе результатов мониторинга
эффективности принятых управленческих решений и комплекса мер в течение
календарного года, следующего за отчетным периодом.

Результаты анализа
выявляют эффективность принятых управленческих решений и комплекса мер,
направленных на совершенствование системы выявления, поддержки и развития
способностей и талантов у детей и молодежи Клепиковского муниципального района,
и приводят к корректировке имеющихся и/или постановке новых целей системы
выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи
Клепиковского муниципального района.

— Реализация программы «Одаренные дети» в сфере общего образования

— О подведении итогов конкурсов «Учитель года-2019», «Воспитатель года-2019″

— Комплекс мер по подготовке обучающихся Клепиковского района  к участию во Всероссийской олимпиаде школьников в 2020-2021 учебном году

по самоопределению и

Система работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся и её цели
— Распоряжение Правительства Рязанской области от 10 сентября 2018 г. № 430-р

— Распоряжение Правительства Рязанской области от 27 ноября 2017 года № 556-р

— Распоряжение Правительства Рязанской области от 03 августа 2018 года № 366-р

— Распоряжение правительства Рязанской области от 7 июня 2018 г. N 256-р

— «Молодёжь в бизнес» Клепиковский район 

— Паспорт проекта  «Успех каждого ребенка»

— Нормативные документы по профориентации

Показатели, методы сбора информацииПоказатели, используемые
в системе работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся Клепиковского
муниципального района:

Источники данных, используемые для сбора информации в системе работы по
самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся Клепиковского муниципального
района:

— Паспорт приоритетного проекта «Ключи к профессии»

— Рабочий план приоритетного проекта «Ключи к профессии»

Мониторинг состояния
системы работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся
Клепиковского муниципального района направлен на получение информации по
следующим показателям:

— Отчет по результатам тестирования

— Свод Билет в будущее 2019

— Отчёт по показателям «Молодежь в малый бизнес»

— Список родителей студентов ОГБПОУ «Клепиковский технологический техникум», которые приняли участие в мероприятиях для развития предпринимательской культуры в октябре 2020

— Список родителей обучающихся МОУ «Клепиковская СОШ №1», которые приняли участие в мероприятиях для развития предпринимательской культуры в октябре 2020 г

— Список безработных людей до 35 лет, которые приняли участие в мероприятиях для развития предпринимательской культуры в октябре 2020 г

— Список родителей обучающихся МОУ «Тумская СОШ № 3», которые приняли участие в мероприятиях для развития предпринимательской культуры в октябре 2020 г

— Отчеты по профориентации

— Показатели проекта «Успех каждого ребенка»

— Формы по профориентации «Билет в будущее»

— Показатели проекта «Молодёжь в бизнес»

Анализ, адресные рекомендацииКомплексный анализ
результатов мониторинга показателей обеспечивает:

Разработка адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа
направлена следующим субъектам образовательного процесса:

— Рекомендации муниципальным органам управления образованием

Меры, управленческие решенияКомплекс мер,
направленный на совершенствование системы работы по самоопределению и профессиональной
ориентации обучающихся Клепиковского муниципального района:

Управленческие решения,
направленные на совершенствование системы работы по самоопределению и
профессиональной ориентации обучающихся Клепиковского муниципального района:

— Документы по профориентации

нализ эффективности принятых мер  Проведение анализа
эффективности принятых мер осуществляется на основе результатов мониторинга
эффективности принятых управленческих решений и комплекса мер в течение календарного
года, следующего за отчетным периодом.

Результаты анализа
выявляют эффективность принятых управленческих решений и комплекса мер,
направленных на совершенствование системы работы по Клепиковского муниципального
района, и приводят к корректировке имеющихся и/или постановке новых целей
системы работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся.

— РАЗДЕЛ «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ» ИЗ ДОКЛАДА НА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

— Аналитическая справка по профориентации