Итоговая контрольная работа 10 а класса в форме впр 11 класса. Вариант 1
Какое свойство живых организмов изображено на рисунке?
Как называется развитие живой природы на протяжении всей истории существования жизни на планете?
Приведите пример процесса, иллюстрирующего подобное явление у растений.
Рассмотрите рисунок, на котором представлена схема клеточного цикла. Название какой его фазы обозначено на схеме вопросительным знаком?
Изучите таблицу 1 «Состав вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха», ответьте на следующий вопрос: по каким показателям альвеолярный воздух отличается от выдыхаемого и вдыхаемого воздуха?
Установите последовательность соподчинения элементов биологических систем, начиная с наименьшего. Запишите соответствующую последовательность цифр.
Пропущенные элементы:1) хромосома 2) нуклеотид 3) двойная цепь ДНК 4) клетка 5) ядро 6) азотистое основание
Холестерин играет важную роль в обмене веществ и работе нервной системы. Он поступает в организм из продуктов животного происхождения. В растительных продуктах его практически нет. Количество холестерина, поступающего в организм с пищей, не должно превышать 0,3—0,5 г в сутки.
Используя данные таблицы, рассчитайте количество холестерина в завтраке человека, который съел 100 г нежирного творога, 25 г «Голландского» сыра, 20 г сливочного масла и две сосиски. Ответ округлите до сотых
Какой тип липидов составляет основу клеточной мембраны?
Определите происхождение болезней, приведённых в списке. Запишите номер названия каждой болезни из списка в соответствующую ячейку таблицы. В ячейках таблицы может быть записано несколько номеров.
Список болезней человека:
В медицинской генетике широко используется генеалогический метод. Он основан на составлении родословной человека и изучении наследования того или иного признака. В подобных исследованиях используются определённые обозначения. Изучите фрагмент родословного древа одной семьи, у некоторых членов которой встречается дальтонизм.
Фрагмент родословного древа семьи
Используя предложенную схему, определите, доминантным или рецессивным является данный признак и сцеплен ли он с половыми хромосомами.
Селекционер скрестил рогатую корову и гетерозиготного безрогого быка. В результате скрещивания в потомстве присутствовали безрогие особи. Определите генотипы исходных коровы, быка и полученного потомства по указанному признаку.
Какой группы может быть кровь у Никиты? Укажите все возможные варианты.
Мама Никиты решила сдать кровь в качестве донора. В медицинском центре определили, что у неё четвёртая группа крови. Известно, что отец Никиты имеет третью группу крови. Проанализируйте данные таблицы и ответьте на вопрос.
Руководствуясь правилами переливания крови, определите, может ли Никита быть донором крови для своей матери.
Рассмотрите рисунок клетки, какой органоид обозначен буквой А. Как он называется?
Функцией изображённого на рисунке органоида является перевод энергии солнца в энергию химических связей органических соединений. Он относится к двумембранным полуавтономным органоидам.
Назовите структуры 1 и 2, и объясните, почему благодаря им этот органоид является полуавтономным.
Фрагмент транскрибируемой цепи молекулы ДНК имеет следующую последовательность:
Определите последовательность участка иРНК, матрицей для синтеза которого послужил этот фрагмент ДНК, и аминокислотную последовательность белка, которая кодируется этим фрагментом ДНК.
Таблица генетического кода (и-РНК)
Правила пользования таблицей
Первый нуклеотид в триплете берётся из левого вертикального ряда; второй — из верхнего горизонтального ряда и третий — из правого вертикального. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трёх нуклеотидов, и находится искомая аминокислота.
При расшифровке генома вишни было установлено, что во фрагменте молекулы ДНК доля нуклеотидов с тимином составляет 40%. Пользуясь правилом Чаргаффа, описывающим количественные соотношения между различными типами азотистых оснований в ДНК (Г + Т = А + Ц), рассчитайте количество (в %) в этой пробе нуклеотидов с цитозином.
Итоговая контрольная работа 10 а класса в форме впр 11 класса. Вариант 2
Какое общее свойство живых систем иллюстрируют эти связи? На рисунке схематично изображена связь животной клетки с окружающей средой.
Рассмотрите рисунок, на котором представлена схема клеточного дыхания. Название какого процесса должно быть написано на месте вопросительного знака?
Обобщая статистику медицинских учреждений, Иван Сергеевич изучал выработку фермента лактазы у людей разного возраста. В исследованиях измерялась активность фермента в желудочном соке (в % в сравнении с эталонным ферментом). По результатам своей работы Иван Сергеевич построил график (по оси отложен возраст (годы), а по оси — активность фермента (в %)).
Какой вывод о максимальной активности фермента лактазы можно сделать, основываясь на данных результатах?
Установите последовательность соподчинения представленных ниже элементов биологических систем, начиная с наибольшего. Запишите соответствующую последовательность цифр.
Элементы биологических систем: 1) цитозин 2) ядро 3) хромосомы
4) ДНК 5) азотистое основание 6) нуклеотид
Липиды выполняют несколько важных функций в организмах человека и животных. Они служат долгосрочным запасом энергии для организма, входят в состав клеточных мембран; участвуют в терморегуляции. Для того чтобы организм не испытывал проблем, человеку в сутки необходимо 90–110 г липидов.
Используя данные таблицы, рассчитайте количество липидов, которое человек получил во время ужина, если в его рационе было: 120 г творога, 1 яйцо, 15 г шоколада и 150 г молока. Ответ округлите до целых.
Какую химическую природу имеет преобладающее большинство ферментов?
Определите принадлежность примеров, приведённых в списке, видам иммунитета. Запишите номер каждого из примеров в списке в соответствующую ячейку таблицы. В ячейках таблицы может быть записано несколько номеров.
1) переболев коклюшем, люди, как правило, не заболевают этой болезнью повторно
2) вакцинирование населения против бешенства
3) люди уже с рождения невосприимчивы ко многим болезням
4) ребёнку после загрязнения раны землёй ввели противостолбнячную сыворотку
5) появляется после прививки, которая вызывает заболевание в лёгкой форме
Генеалогический метод. Он основан на составлении родословной человека и изучения наследования того или иного признака. В подобных исследованиях используются определённые обозначения. Изучите фрагмент родословного древа одной семьи. Фрагмент родословного древа семьи:
Используя предложенную схему, определите данный признак доминантный или рецессивный?
Селекционер скрестил гетерозиготное позднеспелое растение клевера красного и раннеспелое растение клевера красного. В результате скрещивания в потомстве присутствовали позднеспелые особи. Определите генотипы исходных растений и полученного потомства по указанному признаку.
Какую кровь можно перелить больному?
В больницу поступил больной с острой кровопотерей, объём которой составил более 0,5л. Группа крови больного A (II) Rh-. В распоряжении врача имеются ампулы со следующими группами крови: 0 (I) Rh-, B (III) Rh-, АB (IV) Rh+.
Пострадавшим оказалась беременная женщина. Возможен ли резус конфликт женщины и плода, если у её мужа Rh+. Резус конфликт возникает если у матери резус отрицательный, а у ребёнка положительный.
Функцией изображённой на рисунке молекулы является транспорт веществ. Как называется молекула, изображённая на рисунке?
Функцией изображённой на рисунке молекулы является транспорт веществ. В каком метаболическом процессе, происходящем в клетке, эта молекула участвует? Какова роль изображённой молекулы в этом процессе?
Фрагмент иРНК имеет следующую последовательность:
Определите последовательность белка, который кодируется этим фрагментом РНК, и последовательность белка, если все урацилы в РНК заменить на гуанины. При выполнении задания воспользуйтесь правилом комплементарности и таблицей генетического кода.
При расшифровке генома свеклы было установлено, что во фрагменте молекулы ДНК доля нуклеотидов с гуанином составляет 45%. Пользуясь правилом Чаргаффа, описывающим количественные соотношения между различными типами азотистых оснований в ДНК (Г + Т = А + Ц), рассчитайте количество (в %) в этой пробе нуклеотидов с тимином.
Рассмотрите рисунок 45 объясните какие явления иллюстрируют вторая и четвертая блок диаграмма
Ответы и решения
Ответами к заданиям 1–22 являются последовательность цифр, число или слово (словосочетание).
Ответы запишите в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
1. Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин. Формирование шпор на ногах у половозрелого петуха.
2. Исследователь поместил в пробирку 1 мл слюны и 1 мл 1% раствора крахмала. Пробирку он поставил в термостат при 37оС. Как через 15 минут в пробирке изменится концентрация глюкозы и глицерина? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
3. В лейкоците сизого голубя содержится 80 хромосом. Определите число аутосом в яйцеклетке голубя. В ответ запишите только соответствующее число.
4. Определите соотношение фенотипов в потомстве при скрещивании гетерозиготных растений земляники с розовыми плодами при условии неполного доминирования. В ответ запишите соответствующую последовательность цифр в порядке убывания.
5. Каким номером на рисунке обозначена молекула, на которой располагается промотор?
6. Установите соответствие между признаками и молекулами, обозначенными цифрами на рисунке: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
7. Выберите три признака, которые соответствуют стадии эмбриогенеза ланцетника, изображенной на рисунке. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
8. Установите последовательность стадий формирования сперматозоида человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
9. Каким номером на рисунке обозначен головной мозг позвоночного, имеющего во взрослом состоянии двухкамерное сердце?
10. Установите соответствие между характеристиками и классами позвоночных животных, имеющими головной мозг, обозначенный на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
11. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Для растения, изображенного на рисунке, характерно:
12. Установите последовательность систематических групп, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
15. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Для пищеварения в тонком кишечнике человека характерно:
16. Установите правильную последовательность прохождения лекаственного препарата, введенного в вену на руке, по сосудам и камерам сердца в теле человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
17. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны примеры идиоадаптаций насекомых. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Насекомые имеют тело, разделенное на отделы, и членистые конечности.
Конечности насекомых могут выполнять различные функции, поэтому выделяют бегательные, прыгательные, хватательные, плавательные и другие их типы.
Разнообразные ротовые аппараты насекомых (лижущие, колюще-сосущие, жевательные и т. д.) позволяют использовать самые различные пищевые ресурсы и снижать таким образом межвидовую конкуренцию в этой группе.
Многие насекомые имеют крылья, но при этом их структура и форма отличаются у разных отрядов, например, жуки имеют жесткие надкрылья и тонкие нижние крылья. Органами дыхания насекомых являются трахеи – тонкие ветвящиеся трубочки, пронизывающие все тело.
Кровеносная система насекомых незамкнутая и не участвует в переносе газов, так как эту функцию выполняют трахеи.
18. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Продуцентами в экосистемах могут являться:
19. Установите соответствие между экологическими факторами и их группами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
20. Установите последовательность этапов развития аскариды, начиная с половозрелой стадии. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
22. Проанализируйте график, отражающий вероятность заболевания COVID-19 у участников эксперимента по исследованию эффективности действия вакцины Спутник V. Опытная группа была вакцинирована указанным препаратом, контрольной группе введено плацебо. Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.
23. Какую нулевую гипотезу* смогли сформулировать исследователи перед постановкой эксперимента? Объясните, для чего в эксперименте использовали буферный раствор. Почему результаты эксперимента могли быть недостоверными, если бы вместо буферного раствора использовали водопроводную воду?
24. Объясните, почему при повышении температуры активность пероксидазы из семенных оболочек сои снижается. Какие результаты могли бы получить ученые, если бы снижали температуру от 30 до 0°C? Можно ли считать исследованный фермент термостабильным? Ответ поясните.
25. Рассмотрите рисунок с изображением личинки беспозвоночного животного. Укажите, к какому типу и классу относится это животное. Какая черта внешнего строения сближает эту личинку с взрослыми особями? Какое значение для развития и расселения личинки имеет клейкая биссусная нить и острые зубцы? Ответ поясните.
26. Известно, что стержневая система растений может превращаться в мочковатую. В каком случае это происходит и почему приводит к такому превращению? Какой агротехнический прием этому способствует? В чем заключается этот прием? Почему невозможно добиться превращения мочковатой корневой системы в стержневую?
27. Известно, что среди сухопутных черепах преобладают растительноядные формы, в то время как морские черепахи часто являются хищниками. Объясните, какие особенности строения черепах и физических условий среды обитания определяют такие различия. Ответ поясните.
28. В соматических клетках осла 62 хромосомы, в соматических клетках лошади – 64 хромосомы. Определите количество хромосом и число молекул ДНК в клетках кожи мула (гибрида осла и лошади) в профазе митоза и анафазе митоза. Ответ поясните.
29. У человека доминантные гены многопалости и катаракты могут быть локализованы в одной аутосоме, и между ними может происходить кроссинговер. Женщина с обоими указанными заболеваниями, мать которой имела катаракту, а отец был многопалым, вышла замуж за здорового мужчину. Их шестипалая с катарактой дочь имеет здорового мужа. Составьте схемы решения задачи. Определите генотипы родителей, генотипы и фенотипы потомков. Возможно ли рождение у первой пары внука, страдающего одним из указанных заболеваний? Ответ поясните.
Тренировочный вариант №1 ЕГЭ 2023 по биологии задания и ответы
10)Мама Петра решила сдать кровь в качестве донора. В медицинском центре определили, что у неё первая группа крови. Известно, что отец Петра имеет третью группу крови. 10.1. Какой группы может быть кровь у Петра? Укажите все возможные варианты. 10.2. Руководствуясь правилами переливания крови, определите, может ли мама Петра быть донором крови для своего сына.
Вариант №1 ЕГЭ 2023 по биологии BioFamily
2 Конечности насекомых могут выполнять различные функции, поэтому выделяют бегательные, прыгательные, хватательные, плавательные и другие их типы.
Любые данныеЛюбые данныеЛюбые данныеЛюбые данные Любые данные Любые данные
Любые данные
Вариант с ответами для ВПР 2022 СПО по биологии 2 курс, всероссийская проверочная работа проходит с 15 сентября по 8 октября 2022 года в колледжах и техникумах для проверки знаний. Проверочная работа включает в себя 14 заданий. На выполнение работы по биологии отводится 1 час 30 минут (90 минут).
Всероссийская проверочная работа по профильному учебному предмету «БИОЛОГИЯ» для обучающихся по программам среднего профессионального образования, завершивших в предыдущем учебном году освоение общеобразовательных предметов, проходящих обучение по очной форме на базе основного общего образования.
Вариант и ответы ВПР СПО 2022 по биологии 2 курс
1)На рисунке изображена лягушка в разные периоды жизни.
1.1. Какое общее свойство живых систем иллюстрируют данные явления, происходящие с земноводным?
1.2. Приведите пример процесса, иллюстрирующего подобное явление у растений.
Изучите фрагмент экосистемы океана, представленный на рисунке, и выполните задания.
2.1. Выберите из приведённого ниже списка два понятия, которые можно использовать для экологического описания кальмара. 1) хищное животное 2) детритофаг 3) консумент I порядка 4) консумент II или III порядка 5) растительноядное животное.
2.2. Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит тюлень крабоед, начиная с продуцентов. В ответе запишите последовательность букв.
2.3. Правило гласит: «Не более 10% энергии поступает от каждого предыдущего трофического уровня к последующему». Рассчитайте величину энергии (в кДж), которая переходит на уровень криля при чистой годовой первичной продукции экосистемы, составляющей 5000 кДж. Поясните свои расчёты.
Рассмотрите рисунок, на котором представлена схема постэмбрионального развития кузнечика. Как называется стадия, обозначенная цифрой 2?
4)Василиса изучала жизнедеятельность экосистемы. Она оценивала первичную продуктивность экосистемы по увеличению биомассы растений в течение года. По результатам эксперимента Василиса построила график (по оси x отложено время (в днях), а по оси у – продуктивность экосистемы (в г усвоенного углерода на м 2 в день)). Опишите зависимость первичной продуктивности экосистемы от времени в период со 130-го по 180-й день.
5)Установите последовательность соподчинения элементов биологических систем, начиная с наименьшего. Элементы: 1) мышечная клетка 2) белая планария 3) кожно-мышечный мешок 4) митохондрия 5) мышечная ткань 6) кристы
6)Углеводы выполняют множество важных функций в организмах человека и животных. Они обеспечивают организм энергией, входят в состав клеточных мембран и цитоплазмы; участвуют в образовании нуклеиновых кислот. Для того чтобы организм не испытывал проблем, человеку в сутки необходимо 450–500 г углеводов.
6.1. Используя данные таблицы, рассчитайте количество углеводов, которое человек получил во время завтрака, если в его рационе было: 2 яйца, 150 г апельсинового сока, 25 г курицы и 1 яблоко массой 130 г. Ответ округлите до целых.
6.2. В каких органах человека накапливаются углеводы, используемые как краткосрочный запас энергии?
7. Определите принадлежность примеров, приведённых в списке, видам иммунитета. Запишите номер каждого из примеров в списке в соответствующую ячейку таблицы. В ячейках таблицы может быть записано несколько номеров. Список примеров:
8)В медицинской генетике широко используется генеалогический метод. Он основан на составлении родословной человека и изучении наследования того или иного признака. В подобных исследованиях используются определённые обозначения. Изучите фрагмент родословного древа одной семьи, у некоторых членов которой врождённая близорукость. Фрагмент родословного древа семьи. Используя предложенную схему, определите, доминантным или рецессивным является данный признак, и сцеплен ли он с половыми хромосомами.
9)У супругов с нормальной пигментацией кожи (доминантный признак (А)) родился сынальбинос (отсутствие пигмента). Определите генотипы членов семьи по указанному признаку. Ответы занесите в таблицу.
11. Сердце человека, как и у всех млекопитающих, четырёхкамерное. На рисунке изображён поперечный срез этого органа. 11.1. Как называются структуры под номером 3? 11.2. Как называются структуры под номерами 1 и 2? Какие функции они выполняют?
12)Фрагмент транскрибируемой цепи молекулы ДНК имеет следующую последовательность: ГТАГЦГААГААТГГГ Определите последовательность участка иРНК, матрицей для синтеза которого послужил этот фрагмент ДНК, и аминокислотную последовательность белка, которая кодируется этим фрагментом ДНК. При выполнении задания воспользуйтесь правилом комплементарности и таблицей генетического кода. Первый нуклеотид в триплете берётся из левого вертикального ряда, второй – из верхнего горизонтального ряда и третий – из правого вертикального. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трёх нуклеотидов, и находится искомая аминокислота.
12.3. При расшифровке генома ржи было установлено, что во фрагменте молекулы ДНК доля аденина составляет 30%. Пользуясь правилом Чаргаффа, описывающим количественные соотношения между различными типами азотистых оснований в ДНК (А = Т, Г = Ц), рассчитайте количество (в %) в этой пробе нуклеотидов с гуанином.
13)Согласно современной эволюционной теории существует два способа видообразования. Данные способы представлены на схеме. Руководствуясь этой схемой, объясните образование очень различающихся внешне видов белок, проживающих на разных континентах.
14)На фотографии представлен отпечаток, найденный в Луганской области и датируемый примерно 300 млн лет назад. Используя фрагмент геохронологической таблицы, определите эру и период, в которых обитал данный организм. Эволюционным родственником какого отдела современных растений является представленный на отпечатке организм?
Ответы опубликованы в конце варианта
Ответы и решения
Какая черта внешнего строения сближает эту личинку с взрослыми особями.
Пo функциональным признакам нервную систему делят нa соматическую и вегетативную. В каждом из этих отделов ecть центральная часть, pacпoлoжeннaя в головном и спинном мозге, и пepифepичecкaя часть, представленная нервами, нервными узлами и окончаниями.
В автономной (вегетативной) нервной cиcтeмe выделяют две части: парасимпатическая и симпатическая. Действие импульсов, поступающих oт этих двух чacтeй к opгaнaм, как правило, противоположное.
**Парасимпатическую** систему можно назвать cиcтeмoй покоя, так как нервные импульсы oт eё центров замедляют paбoту cepдцa, уменьшают кpoвянoe давление, приводят к pacшиpeнию кровеносных cocyдoв кожи, понижают coдepжaниe caxapa в крови. Парасимпатическая cиcтeмa coздaёт условия для восстановления зaпacoв энергии и paбoтocпocoбнocти opгaнoв.
Центральная часть парасимпатической системы pacпoлoжeнa в головном мозге и кpecтцoвoм oтдeлe спинного мозга.
Симпатическая cиcтeмa — это cиcтeмa cтpecca. Oнa включается вo время интенсивной paбoты, когда требуются большие энергетические затраты. Симпатические импульсы активируют paбoту тех opгaнoв, кoтopыe усиленно paбoтaют в экстремальных ситуациях. Под их действием coкpaщeния cepдцa усиливаются, давление крови вoзpacтaeт, cocуды мозга и мышц расширяются, a cocуды кожи сужаются, замедляется paбoтa opгaнoв пищеварения.
Центральная часть симпатической системы находится в шейном, грудном и поясничном отделах спинного мозга.
Иммунитет — это cиcтeмa защиты организма oт чужеродных веществ и других организмов. Иммунные механизмы обеспечивают защиту oт болезнетворных вирусов и бактерий, уничтожают погибшие и пepepoдившиecя клетки. Иммунные реакции могут оказывать и отрицательное влияние. Так, они могут быть причиной осложнений при переливании крови и трансплантации opгaнoв.
Защитные механизмы различаются пo происхождению, cпocoбaм воздействия нa антиген и продолжительности действия.
У людей ecть врождённый иммунитет кo многим заболеваниям. Врождённый иммунитет пepeдaётcя пo наследству oт родителей. Нaпpимep, человек нe бoлeeт чумой coбaк, так у нeгo c рождения имеется иммунитет к возбудителю этой болезни.
Ecли человек пepeнec инфекционную болезнь, тo в eгo организме тoжe формируется иммунитет (сохраняются клетки памяти, cпocoбныe pacпoзнaвaть возбудителя болезни). Такой иммунитет получил название приобретённого. Ecли этот жe микроб чepeз нeкoтopoe время cнoвa oкaжeтcя в организме, oн тут жe уничтожается. Нaпpимep, пepeбoлeв в детстве ветрянкой, человек уже пoвтopнo нe бoлeeт этой болезнью.
Естественным является также иммунитет, полученный новорожденным ребёнком oт мaтepи. Чepeз плаценту вo время бepeмeннocти, a пocлe рождения c грудным молоком к ребёнку попадают антитела, кoтopыe защищают eгo в первый год жизни oт инфекционных заболеваний.
Для защиты oт многих инфекционных заболеваний (ocпы, коклюша, полиомиелита, дифтерии, гриппа и дp.), человеку делают прививки — вводят вакцину (убитых или сильно ослабленных возбудителей болезни) и таким oбpaзoм создают искусственный иммунитет.
При введении вакцины у чeлoвeкa возникает лёгкая реакция нa возбудителя болезни и вырабатываются клетки памяти. При следующем попадании этого возбудителя клетки памяти быcтpo pacпoзнaют eгo и выделяют антитела, кoтopыe препятствуют развитию заболевания. Это — активный иммунитет. Прививки cпacли жизни многим людям.
Ecли человек уже заболел, тo используют лечебные сыворотки, coдepжaщиe готовые антитела. Для получения лечебной сыворотки берут плазму крови переболевших людей или животных. В этом cлучae говорят o пассивном иммунитете. Нaпpимep, лечебные сыворотки используют для cпaceния людей oт cмepтeльнo опасных болезней, в частности — ботулизма, дифтерии. Их используют также при укусах ядовитых змей (кобры, гюрзы, эфы и дp.).
Oднaкo cывopoткa действует недолго, чepeз нeкoтopoe время антитела разрушаются и eё действие пpeкpaщaeтcя.
Заполненная таблица по видам иммунитета будет выглядеть следующим образом:
Реальный вариант 1 и вариант 2 заданий ВПР 2023 по биологии 11 класс с ответами и решением для подготовки к всероссийской проверочной работе. Каждый вариант составлен по новой демоверсии ФИОКО 2023 года.
2 вариант ВПР 2023 по биологии 11 класс
Проверочная работа состоит из одной части и включает в себя 14 заданий. На выполнение работы по биологии отводится 1 час 30 минут (90 минут).
Ответом к заданиям является последовательность цифр, число, слово (словосочетание) или короткий свободный ответ, который записывается в отведённом для этого месте работы. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
Задания и ответы с 1 варианта
1. На рисунке изображён пример, иллюстрирующий присущее всем живым организмам свойство воспроизведения себе подобных, обеспечивающее непрерывность и преемственность жизни. Какой тип размножения амёбы – половой или бесполый – иллюстрирует данный процесс? Приведите пример аналогичного явления у растений.
2. Изучите фрагмент экосистемы тундры, представленный на рисунке, и выполните задания.
2.1. Выберите из приведённого ниже списка два понятия, которые можно использовать для экологического описания лемминга.
2.2. Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит ржанка, начиная с продуцентов. В ответе запишите последовательность букв.
2.3. Правило гласит: «Не более 10% энергии поступает от каждого предыдущего трофического уровня к последующему». Рассчитайте величину энергии (в кДж), которая переходит на уровень песца при чистой годовой первичной продукции экосистемы, составляющей 470 000 кДж. Поясните свои расчёты.
3. Рассмотрите рисунок, на котором представлена схема двух фаз свёртывания крови (тромбообразования). Название какого белка должно быть написано на месте вопросительного знака?
4. Пётр поместил в аквариум 15 мальков рыбок и несколько дней снимал на камеру их перемещения. Затем он проанализировал движение мальков и по результатам эксперимента построил график (по оси x отложено время (в ч), а по оси у – средняя скорость движения мальков (в мм/с)). Опишите зависимость скорости движения мальков от времени с 30-го по 36-й час наблюдения.
5. Установите последовательность соподчинения представленных ниже элементов биологических систем, начиная с наибольшего. Элементы: 1) череп 2) зубные альвеолы 3) опорно-двигательная система 4) лицевой отдел 5) скелет 6) нижняя челюсть
6.1. Используя данные таблицы, рассчитайте количество липидов, которое человек получил во время обеда, если в его рационе было: 120 г гречневой крупы, 150 г курицы, 250 г апельсинового сока. Ответ округлите до целых.
6.2. Какая крупная железа пищеварительной системы вырабатывает ферменты, выделяемые в двенадцатиперстную кишку?
7. Определите принадлежность примеров, приведённых в списке, видам иммунитета. Запишите номер каждого из примеров в списке в соответствующую ячейку таблицы. В ячейках таблицы может быть записано несколько номеров. Список примеров:
8. В медицинской генетике широко используется генеалогический метод. Он основан на составлении родословной человека и изучении наследования того или иного признака. В подобных исследованиях используются определённые обозначения. Изучите фрагмент родословного древа одной семьи, у некоторых членов которой узкая переносица. Используя предложенную схему, определите: доминантный или рецессивный данный признак и сцеплен ли он с половыми хромосомами.
9.1 Ксения всегда хотела иметь полные губы, как у отца и матери. Но губы у нее были тонкие, как у обеих бабушек (рецессивный признак (а)). Определите генотипы членов семьи по указанному признаку. Ответы занесите в таблицу.
10. Никита решил сдать кровь в качестве донора. При заборе крови ему определили группу, и выяснилось, что у Никиты вторая группа. Никита знает, что у его матери третья группа крови.
10.1. Какой группы может быть кровь у отца Никиты?
10.2. Руководствуясь правилами переливания крови, определите, может ли мама быть донором крови для своего сына.
11.1. Какой зародышевый листок формируется на стадии, указанной на рисунке?
11.2. Какие структуры составляют комплекс осевых органов, формирующийся к концу стадии, указанной на рисунке? Что обозначено на рисунке цифрой 1? Из какого зародышевого листка формируется указанная структура?
12. Фрагмент иРНК имеет следующую последовательность: ЦУАЦААГГЦУАУУАЦ Определите последовательность участка ДНК, послужившего матрицей для синтеза этой молекулы РНК, и последовательность белка, которая кодируется этим фрагментом иРНК. При выполнении задания воспользуйтесь правилом комплементарности и таблицей генетического кода.
12.3. При расшифровке генома пшеницы было установлено, что во фрагменте молекулы ДНК доля тимина составляет 30%. Пользуясь правилом Чаргаффа, описывающим количественные соотношения между различными типами азотистых оснований в ДНК (Г + Т = А + Ц), рассчитайте долю нуклеотидов с цитозином в этой пробе (в %).
13. Согласно современной эволюционной теории, существует два способа видообразования. Данные способы представлены на схеме. Объясните, руководствуясь этой схемой, образование различных видов бурого медведя, обитающих в Канаде и Финляндии.
14. На рисунках изображены отпечаток и реконструкция палеодиктиоптеры – вымершего животного, обитавшего около 310 млн лет назад. Используя фрагмент геохронологической таблицы, определите эру и период, в которые обитал данный организм. В пластах какого полезного ископаемого можно найти отпечатки этого древнего животного?
