Система работы с ШНОР и/или ШНСУ направлена на достижение общей цели по повышению качества общего образования в Ярославской области посредством адресной методической поддержки ШНОР и/или ШНСУ и реализации мер по профилактике учебной неуспешности в общеобразовательных организациях региона.
Цели на 2022-2023 год:
В рамках направления 1.2. Система работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях в регионе разработаны и приняты ряд концептуальных документов:
Куратор направления: центр развития кадрового потенциала.
Ежегодно ГАУ ДПО ЯО ИРО разрабатываются и утверждаются планы реализации мероприятий, направленных на поддержку ШНОР и ШНСУ:
Архив
Стратегической целью региональной системы работы со ШНОР/ ШНСУ является создание и внедрение механизмов их поддержки, обеспечивающей повышение качества образования за счет перевода ШНОР/ШНСУ в эффективный режим функционирования и развития.
ШНОР (школы с низкими образовательными результатами) — школы, которые в течение ряда лет демонстрируют низкие образовательные результаты по определенным показателям.
ШНСУ (школы, функционирующие в неблагоприятных социальных условиях) – школы, обладающие рядом показателей социально-экономического неблагополучия и ресурсных дефицитов.
Низкие результаты обучения — результаты оценочной процедуры, при которых не менее 30% от общего числа участников оценочной процедуры получили отметку «2» или не преодолели минимальный порог, предусмотренный спецификацией соответствующей оценочной процедуры (ОГЭ, ЕГЭ).
Неблагоприятные социальные условия – условия, включающие в себя такие факторы, как социально-неблагополучный контингент (высокий уровень девиантности, сложный поликультурный контекст), неблагополучное окружение и/или особые территориальные условия (труднодоступные территории), ограниченные ресурсы.
Целью системы работы со ШНОР и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях, являются:
— выявление школ с низкими результатами обучения и/или школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях,
— организация работы с ними: совершенствование предметных компетенций педагогических работников в данных школах, оказание им методической помощи и осуществление сетевого взаимодействия;
— повышение качества образования в образовательных организациях путем реализации для каждой такой образовательной организации комплекса мер поддержки, разработанного с учетом результатов комплексного мониторинга по этой образовательной организации.
Достижение цели региональной системы работы со ШНОР/ШНСУ предусматривает следующие задачи:
— развитие региональных и муниципальных управленческих механизмов управления качеством образования, в том числе:
системы методической поддержки учителей;
системы мониторинга качества повышения квалификации учителей;
системы помощи школам с низкими образовательными результатами;
системы мониторинга эффективности руководителей общеобразовательных организаций;
— нормативное обеспечение поддержки ШНОР/ШНСУ;
— финансовое обеспечение поддержки ШНОР/ШНСУ;
— идентификация и мониторинг эффективности поддержки ШНОР и ШНСУ на основании региональных критериев и показателей отбора и мониторинга школ;
— разработка методов сбора информации, мониторинга и организации их проведения для своевременного принятия управленческих решений в целях оказания помощи ШНОР/ШССУ;
— создание региональной инфраструктуры продуктивной помощи ШНОР и ШНСУ;
— организация и реализация сетевого взаимодействия (между общеобразовательными организациями и/или другими учреждениями и предприятиями), способствующее переходу ШНОР/ШССУ в режим эффективного функционирования и развития;
— разработка системы адресной методической помощи ШНОР/ШНСУ.
В соответствии с поставленными целями и задачами управленческий цикл предполагает реализацию следующих этапов:
Школы с низкими образовательными результатами, школы функционирующие в сложных социальных условиях
Приказ УО от 28.07.2020 № 554 «По итогам мониторинга организации работы со школами с низкими результатами обучения и функционирующими в неблагоприятных социальных условиях (МБОУ «ООШ №7», МБОУ «ООШ №17», МБОУ «ООШ №38») за 2019-2020 учебный год»
План работы ресурсного центра на 2020-2021 учебный год
Приказ УО от 01.10.2020 № 799 «Об утверждении Плана мероприятий («Дорожной карты») по оказанию методической помощи школам с низкими результатами обучения и школам, функционирующим в неблагоприятных социальных условиях, на 2020-2021 учебный год»
Договор о сотрудничестве (партнерстве), для оказания адресной, эффективной поддержке школе, функционирующей в неблагоприятных социальных условиях (МБОУ ООШ № 38)
Договор о сотрудничестве (партнерстве) для оказания адресной поддержки школе с низкими образовательными результатами (МБОУ ООШ №17)
Управленческие решения (рекомендации руководителям ОО) по итогам диагностики (оценки) предметных и методических компетенций педагогических работников в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях
Управленческие решения по итогам проверки (мониторинга) деятельности администрации ШНОР, ШНСУ по обеспечению функционирования внутренней системы оценки качества образования и проведению методических мероприятий
Управленческие решения по итогам мониторинга динамики образовательных результатов в общеобразовательных организациях, в том числе школах с низкими результатами обучения и функционирующих в неблагоприятных социальных условиях (приказ УО от 08.02.2021 №92)
Управленческие решения по итогам организации работы со школами с низкими результатами обучения и функционирующими в неблагоприятных социальных условиях в 2020-2021 учебном году
Об утверждении Дорожной карты (плана мероприятий) по повышению качества общего образования в общеобразовательных организациях Анжеро-Судженского городского округа, имеющих низкие образовательные результаты, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях и демонстрирующих отрицательную динамику обучения (школы зоны риска), на 2020-2021 учебный год (приказ УО от 01.10.2020 № 802)
