шаблон папки работы со слабоуспевающими учащимися
с «____»______________ 20___ г. по «____»_____________ 20___ г.
отслеживание систематичности выполнения домашних заданий «трудными» учащимися.
Работа учителя за период контроля:
с учащимся _______________________________________________________
с классным руководителем________________________________________
МБОУ «СОШ № 84»
20__-20___ учебный год.
Проверка посещаемости занятий учащимся
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
План работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися
на 20__- 20__учебный год.
План работы со слабоуспевающими и неуспевающими учениками.
Рекомендации: Необходимо создать характеристику неуспевающего учащегося, выяснить причины, наметить пути создания успешности для этих учащихся, работать в контакте учащийся, мастер п/о, преподаватель, родители.
Список слабоуспевающих учащихся в 20___- 20__ учебном году.
Систематизированная работа со слабоуспевающими учащимися
Одной из главных проблем, которую приходится решать педагогам наших школ, — это работа со слабоуспевающими учащимися. Слабоуспевающими принято считать учащихся, которые имеют слабые умственные способности и слабые учебные умения и навыки, низкий уровень памяти или те, у которых отсутствуют действенные мотивы учения. Не секрет, что количество таких учащихся в школах составляет примерно 10-15 %. Чтобы данная категория учащихся не перешла в разряд неуспевающих, необходима систематизированная работа со слабоуспевающими учащимися всех служб образовательного учреждения. Основу такой работы может составлять Положение о деятельности педагогического коллектива со слабоуспевающими учащимися и их родителями.
Положение
о деятельности педагогического коллектива со слабоуспевающими учащимися и их родителями.
1. Общие положения.
Настоящее положение разработано на основании Закона об образовании, Типового положения о школе.
Положение проходит процедуру экспертизы и утверждается на педагогическом совете школы, общешкольном родительском комитете.
2. Цели:
2.1. Обеспечить выполнение Закона об образовании
2.2. Повысить уровень обученности и качество обучения отдельных учеников и школы в целом.
3. Задачи:
3.1. Формирование ответственного отношения учащихся к учебному труду.
3.2. Повысить ответственность родителей за обучение детей в соответствии с Законом об образовании.
4. Основные направления и виды деятельности: — Выявление возможных причин низкой успеваемости и качества ЗУН учащихся.
— Принятие комплексных мер, направленных на повышение успеваемости учащихся и качества ЗУН учащихся.
Учитель: Синькова Н. Л.
Что же такое неуспеваемость?
– это отставание в учении, при котором за отведенное время учащийся не овладевает на удовлетворительном уровне знаниями, предусмотренными учебной программой, а также весь комплекс проблем, который может сложиться у ребенка в связи с систематическим обучением (как в группе, так и индивидуально).
Внешние и внутренние причины неуспеваемости
Внешние причины неуспеваемости:
Внутренние причины неуспеваемости:
Таблица 1. Причины и характер проявления неуспеваемости
Таблица 2. Система работы с неуспевающими детьми
Таблица 3. Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке
Таблица 4. Профилактика неуспеваемости
Таблица 5. План работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися
Фамилия, имя учащегося ____________________________________________________________
Класс ________ Классный руководитель ______________________________________________
Сведения об учащемся.
1. Ф. И. О. матери ____________________________________________________________________
2. Ф. И. О. отца ____________________________________________________________________
3. Домашний адрес __________________________________________________________________
4. Домашний телефон ________________
1. Обучается в данной школе с _______ года.
2. Проблемы в освоении учебных программ по предметам ______________________________
Не успевает по предметам _________________________________________________________
3. Проблемы с посещаемостью учебных занятий _______________________________________
4. Проблемы с поведением на уроках ________________________________________________
5. Отношение к учебной работе на уроках ____________________________________________
6. Отношение к выполнению домашних заданий ________________________________________
7. Увлечения, дополнительные занятия учащегося ______________________________________
8. Контроль за успеваемостью и посещаемостью занятий учащимся осуществляет______________________________________________________________________
9. Посещение родителями родительских собраний, дней открытых дверей
10. Наличие контакта родителей с классным руководителем _____________________________
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 84»
Утверждено: «_____»__________2013 год
Директор школы_________/И. Н. Агафонова/
и слабоуспевающими детьми.
Разработала: Желонкина Марина Владимировна
Учитель начальных классов
2013-2014 учебный год
Повышение качества ЗУН отдельных учащихся и школы в целом, защита прав учащихся, создание благоприятного микроклимата класса и школы.
— Выявление возможных причин снижения успеваемости и качества ЗУН учащихся.
-ликвидация пробелов у учащихся в обучении русскому языку и математике;
— создание условий для успешного индивидуального развития ребенка;
— создание ситуации успеха, наиболее эффективного стимула познавательной деятельности;
— пробуждение природной любознательности;
— вовлечение учащихся в совместный поиск форм работы, поля деятельности;
— создание максимально благожелательных отношений учителя и учащихся к слабому ученику.
ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ.
Только при выполнении всех пунктов учитель имеет право выставить учащемуся за четверть неудовлетворительную оценку.
индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися
____ «___» класса по на 2013-2014 учебный год
Ф. И. О.____________________________ Подпись___________
ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
Возможные причины неуспеваемости:
ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕНИКА.
ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ
Список учащихся МБОУ СОШ №84, неуспевающих в отдельных учебных областях
МБОУ « СОШ № 84»
20__-20___ учебный год.
Выполнение учащимся домашних заданий
Скачать
МКОУ «Алкинская ООШ»
Работа с одаренными
План индивидуальной работы:
Банк данных одаренных учащихся:
Форма индивидуальной работы:
Календарное планирование работы на год
График работы с одаренными детьми
Методические разработки, презентации и конспекты
Банк данных слабоуспевающих учащихся:
График работы со слабоуспевающими детьми
Планирование работы с родителями
Планирование работы с классным руководителем
Фамилия, имя учащегося — ______________________________________
с _______ по _______ 20__ г.
упорядочение посещаемости занятий учащимся, склонным к пропуску уроков без уважительных причин.
За период контроля пропущено ___ уроков, из них по уважительной причине___ уроков, по неуважительной причине ___ уроков.
Беседы с родителями_______________________________________________
Проверку проводил ______________
20__-20__ учебный год.
Промежуточный контроль успеваемости и посещаемости занятий учащимся
Фамилия, имя учащегося _________________________________________ Класс_____________
Период, за который проводится контроль:
с «_____»___________по «_____»_______________ 200 __г.
Подпись классного руководителя _________________
План индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися
3 класса на __ четверть.
Фамилии учеников: ___________________________________
Пробелы в знаниях уч-ся:
Планируемые мероприятия. Сроки их реализации.
Фамилии учеников: _______________________________________
Мероприятия по предупреждению неуспеваемости, ликвидации пробелов в знаниях
Посещение дополнительных занятий
Беседа учителя с родителями
Вызов учащегося к администрации школы, на малый педсовет (обращались ли за помощью к администрации, как часто, по каким проблемам, результаты)__________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Направления и формы работы с неуспевающими и слабоуспевающими
Отслеживание эффективности оказанной помощи.
Индивидуальная образовательная программа учащегося
МБОУ «СОШ №84»
Правила работы со слабоуспевающим учеником
1. Не ставить слабого в ситуацию неожиданного вопроса и не требовать быстрого ответа на него, давать ученику достаточно времени на обдумывание и подготовку.
2. Не давать для усвоения в ограниченный промежуток времени большой, разнообразный, сложный материал, разбить его на отдельные информационные куски и давать их постепенно, по мере усвоения.
4. Не заставлять отвечать на вопросы по новому, только что усвоенному материалу, лучше отложить опрос на следующий урок, дав возможность ученику позаниматься дома.
5. Путём правильной тактики опросов и поощрений (не только оценкой, но и замечаниями типа «отлично», «молодец», «умница» и т. д.) формировать уверенность в своих силах, в своих знаниях, в возможности учиться.
Дифференцированный подход к обучению предусматривает использование соответствующих дидактических материалов:
Дифференциального подход на уроке и при выполнении домашних заданий.
На занятиях с ребёнком:
В индивидуальной работе используются:
На индивидуальных занятиях работают под руководством учителя, который направляет их работу, уточняет формулировки, помогает понять условия заданий, осуществляет контроль за правильностью выполнения.
Изучаемые и повторяемые разделы программного материала.
План работы на каникулах
