Презентация «Организация взаимодействия с родителями учащихся»
«Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье»
В. А. Сухомлинский
Основные причины низкого уровня взаимодействия педагога с родителями
Формы взаимодействия классного руководителя с родителями
Мастер — класс
Наглядные формы повышения педагогической культуры родителей
Подготовка к родительскому собранию.
Диагностика видов собраний
«Взрослые тоже когда–то были детьми, только об этом забыли»
Список использованной литературы
- Кравцова М. М. В школу с удовольствием. – М: Эксмо, 2008.
- Дереклеева Н. И. Родительские собрания. – М.: «Вако», 2003.
«Формы и методы
работы с родителями
в практике учителя
Тема: «Формы и методы работы с родителями в практике учителя начальных классов»
Старый школьный афоризм гласит:
«Самое сложное в работе с детьми – это работа с их родителями».
Расширить представление о современных формах, методах и приёмах организации работы с родителями.
Отзыв о товаре ША PRO Анализ техники чтения по классам и четвертям
Хочу выразить большую благодарность от лица педагогов начальных классов гимназии
«Пущино» программистам, создавшим эту замечательную программу! То, что раньше мы
делали «врукопашную», теперь можно оформить в таблицу и получить анализ по каждому
ученику и отчёт по классу. Великолепно, восторг! Преимущества мы оценили сразу. С
начала нового учебного года будем активно пользоваться. Поэтому никаких пожеланий у
нас пока нет, одни благодарности. Очень простая и понятная инструкция, что
немаловажно! Благодарю Вас и Ваших коллег за этот важный труд. Очень приятно, когда
коллеги понимают, как можно «упростить» работу учителя.
Наговицина Ольга Витальевна
учитель химии и биологии, СОШ с. Чапаевка, Новоорский район, Оренбургская область
Отзыв о товаре ША Шаблон Excel Анализатор результатов ОГЭ по ХИМИИ
Спасибо, аналитическая справка замечательная получается, ОГЭ химия и биология.
Очень облегчило аналитическую работу, выявляются узкие места в подготовке к
экзамену. Нагрузка у меня, как и у всех учителей большая. Ваш шаблон экономит
время, своим коллегам я Ваш шаблон показала, они так же его приобрели. Спасибо.
Отзыв о товаре ША Шаблон Excel Анализатор результатов ОГЭ по МАТЕМАТИКЕ
Очень хороший шаблон, удобен в использовании, анализ пробного тестирования
занял считанные минуты. Возникли проблемы с распечаткой отчёта, но надо ещё раз
разобраться. Большое спасибо за качественный анализатор.
Лосеева Татьяна Борисовна
учитель начальных классов, МБОУ СОШ №1, г. Красновишерск, Пермский край
Отзыв о товаре Изготовление сертификата или свидетельства конкурса
Большое спасибо за оперативное изготовление сертификатов! Все очень красиво.
Мой ученик доволен, свой сертификат он вложил в портфолио.
Обязательно продолжим с Вами сотрудничество!
Язенина Ольга Анатольевна
учитель начальных классов, ОГБОУ «Центр образования для детей с особыми образовательными потребностями г. Смоленска»
Отзыв о товаре Вебинар Как создать интересный урок: инструменты и приемы
Я посмотрела вебинар! Осталась очень довольна полученной
информацией. Всё очень чётко, без «воды». Всё, что сказано, показано, очень
пригодится в практике любого педагога. И я тоже обязательно воспользуюсь
полезными материалами вебинара. Спасибо большое лектору за то, что она
поделилась своим опытом!
ША Табель посещаемости + Сводная для ДОУ ОКУД
Хотела бы поблагодарить Вас за такую помощь. Разобралась сразу же, всё очень
аккуратно и оперативно. Нет ни одного недостатка. Я не пожалела, что доверилась и
приобрела у вас этот табель. Благодаря Вам сэкономила время, сейчас же
составляю табель для работников. Удачи и успехов Вам в дальнейшем!
Отзыв о товаре ША Шаблон Excel Анализатор результатов ЕГЭ по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Спасибо огромное, очень много экономит времени, т.к. анализ уже готовый, и
особенно радует, что есть варианты с сочинением, без сочинения, только анализ
сочинения! Превосходно!
СОДЕРЖАНИЕ, ФОРМЫ И МЕТОДЫ
РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
Основная идея
образовательной и воспитательной политики
«От успеха в школе – к успеху в жизни!»
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
Содержание работы с родителями состоит в следующем:
1) повышение психолого-педагогических знаний родителей
• лекции
• семинары
• индивидуальные консультации
• практикумы
2) вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс
• родительские собрания
• совместные творческие дела
• помощь в укреплении материально-технической базы
3) участие родителей в управлении школой
• родительские комитеты
• совет школы
ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
Формы и методы работы с родителями должны
быть направлены на повышение педагогической
культуры родителей, на укрепление
взаимодействия школы и семьи, на усиление ее
воспитательного потенциала.
Методы работы:
анкетирование,
беседа,
наблюдение,
тестирование.
ТРАДИЦИОННЫЕ И НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ
Для вовлечения родителей в учебно-воспитательный
процесс применяются следующие формы деятельности.
Традиционные
Нетрадиционные
Родительские
собрания
●● Родительские
тренинги
● Индивидуальные
консультации
● Родительские конференции
педагога
● Дискуссии
● Посещения
● Круглые
столы на дому
● Дни творчества
детей и их родителей
● Устные журналы
● Открытые
уроки и внеклассные
● Практикумы
мероприятия
● Родительские
вечера
● Помощь
в организации
● Родительские
чтения и проведении
внеклассных
и укреплении
● Родительскиедел
ринги
материальнотехнической базы школы и класса
Рекомендации по проведению родительских собраний:
родительское собрание должно просвещать
родителей, а не констатировать ошибки и
неудачи детей;
тема собрания должна учитывать
возрастные особенности детей;
собрание должно носить как теоретический,
так и практический характер: анализ ситуаций,
тренинги, дискуссии и т. д.;
собрание не должно заниматься обсуждением
и осуждением личностей учащихся.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ
Индивидуальная консультация помогает
выяснить важные сведения для профессиональной
работы с ребенком:
особенности здоровья ребенка;
его увлечения, интересы;
особенности характера;
предпочтения в общении в семье;
моральные ценности семьи;
поведенческие реакции;
мотивацию учения.
Примерная тематика консультаций для родителей
Ребенок не хочет учиться. Как ему помочь?
Плохая память ребенка. Как ее развить?
Единственный ребенок в семье. Пути преодоления
трудностей в воспитании.
Наказания детей. Какими им быть?
Тревожность детей. К чему она может привести?
Застенчивый ребенок. Проблемы застенчивости и
пути ее преодоления.
Три поколения под одной крышей. Проблемы общения.
Грубость и непонимание в семье.
Друзья детей – друзья или враги?
Талантливый ребенок в семье.
ОТКРЫТЫЕ УРОКИ
Цель – ознакомление родителей с новыми
программами по предмету,
методикой преподавания,
требованиями учителя.
Такие уроки позволяют избежать
многих
конфликтов,
вызванных
незнанием
и
непониманием
родителями специфики учебной
деятельности.
НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ
Примерные темы родительских конференций:
вредные привычки,
проблемы конфликтов отцов и детей и пути
выхода из них,
сексуальное воспитание в семье,
наркотики.
НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ
Практикум – форма выработки у родителей
педагогических умений по воспитанию детей,
эффективному расширению возникающих
педагогических ситуаций, тренировка
педагогического мышления у родителей.
НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ
Родительские чтения дают возможность родителям не
только слушать лекции педагогов, но и изучать литературу
по проблеме, а также участвовать в ее обсуждении.
Особенностью родительских чтений является то,
что, анализируя книгу, родители должны изложить
собственное понимание вопроса и изменение подходов
к его решению после прочтения книги.
НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ
Родительский вечер – это праздник общения с
родителями
друга
своего
ребенка,
праздник
воспоминаний младенчества и детства собственного
ребенка, поиск ответов на вопросы, которые перед
родителями ставит жизнь и собственный ребенок.
Примерные темы родительских вечеров
Будущее моего ребенка. Каким я его вижу?
«Можно» и «нельзя» в нашей семье.
День рождения нашей семьи. Как мы его празднуем?
Песни, которые пели и поют наши дети.
Друзья моего ребенка.
Праздники нашей семьи.
НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ
Родительский тренинг – форма работы с родителями,
которые хотят изменить свое отношение к поведению и
взаимодействию с собственным ребенком, сделать его
более открытым и доверительным.
Тренинг проводится с группой из 12–15 человек
психологом школы, который дает возможность родителям на
время ощутить себя ребенком, пережить эмоционально
детские впечатления.
С большим интересом родители выполняют тренинговые
задания:
«воспоминания детства»,
«любимая игрушка»,
«детские гримасы»,
«любимая фраза»,
«детские игры».
НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ
Родительские ринги – одна из дискуссионных форм
общения родителей и формирования родительского
коллектива.
На вопросы по педагогическим проблемам, выбранные
родителями, отвечают две семьи. У них могут быть
разные позиции, разные мнения. Остальная часть
аудитории в полемику не вступает, а лишь поддерживает
мнение семей аплодисментами.
Экспертами в родительских рингах выступают
учащиеся класса, определяя, какая семья в ответах на
вопрос была наиболее близка к правильной их трактовке.
Правила сотрудничества с родителями
Всегда помните, что родитель и учитель делают
одно дело – воспитывают ребенка.
Установите
доброжелательные
отношения
с
родителями. Помните, что для них сын или дочь — самые
лучшие дети в мире.
Совместно с родителями выработайте единый
взгляд на ребенка, основанный на доверии к его личности.
Постоянно информируйте родителей о процессе
воспитания, успехах и продвижении в развитии ребенка.
Правила сотрудничества с родителями
Привлекайте родителей к участию в совместной с
детьми деятельности, как в школе, так и вне нее.
Не стесняйтесь сказать о мучающих вас вопросах,
ведь если вы не спросите, то вопросы останутся, и
проблема не уйдет.
Не обсуждайте с другими родителями поведение и
обучение не их детей — это может вызвать
отрицательную реакцию.
Помощником вам может стать родительский
комитет, если вы станете единомышленниками.
ПЕДАГОГАМ И РОДИТЕЛЯМ НА ЗАМЕТКУ
Если ребенок растет в безопасности, он учится
верить в людей.
Если ребенка высмеивают, он становится
замкнутым.
Если ребенок растет в упреках, он учится жить
с чувством вины.
Если ребенок живет в понимании и дружелюбии,
он учится находить любовь в этом мире.
Если ребенок растет в честности, он учится
быть справедливым.
ПЕДАГОГАМ И РОДИТЕЛЯМ НА ЗАМЕТКУ
Если ребенка поддерживают, он учится ценить
себя.
Если ребенка хвалят, он учится быть
благородным.
Если ребенок растет в терпимости, он учится
понимать других.
Если ребенка постоянно критикуют, он учится
ненавидеть.
Если ребенок живет во вражде, он учится быть
агрессивным.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Воспитательный процесс, несомненно,
будет успешным, а сотрудничество с
родителями – плодотворным, если
девизом педагога станут слова
«Каждому ребенку — свою долю
аплодисментов».
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №12» городской округ Первоуральск Система работы с родителями в начальной школе Подготовила: Гафурова Айгуль Рафиковна, учитель начальных классов, I квалификационной категории (Обобщение опыта работы)
Чтобы узнать ребенка, надо хорошо знать его семью” В. А. Сухомлинский
Формы работы с родителями Родительские собрания Заседания родительского комитета Совместные классные часы, праздники Выезды на экскурсии Походы Участие с детьми в творческих конкурсах Индивидуальные консультации Консультации по предметам Проектная деятельность
Родительские собрания Организационные Тематические Обмен мнениями Беседа с элементами игры Собрание-практикум Деловая игра Круглый стол
Правило первое . Тема родительского собрания должна быть актуальна для родителей. Правило второе. Родительское собрание должно проводиться в удобное для родителей время. Правило третье. План проведения родительского собрания должен быть им известен. Правило четвертое. Общение классного руководителя и родителей должно быть тактичным и выдержанным. Правило пятое . Родительское собрание не должно навешивать ярлыков. Правило шестое . Родительское собрание должно быть педагогически полезным и хорошо подготовленным. Правила подготовки классного родительского собрания
Родительский комитет Назначается на год по списку детей. Отвечает за поздравление именинников. Принимает участие в подготовке к различным мероприятиям.
Совместные классные часы «Мы знаем: без сомнения, Продлится много дней Союз детей, родителей И нас, учителей!»
Совместные походы и экскурсии
Создайте условия для общения с родителями, так как им нужна поддержка, помощь, добрый совет. Не беседуйте с родителями второпях, на бегу, лучше договоритесь о встрече в другой раз. Разговаривайте с родителями спокойным тоном. Умейте терпеливо слушать родителей. Не спешите с выводами! Обдумайте то, что услышали. Помните, что любой родитель хочет услышать не только плохое, но и хорошее, дающее шанс на будущее. Каждая встреча с семьей ученика должна заканчиваться конструктивными рекомендациями для родителей и самого ребенка. Активные родители должны быть отмечены классным руководителем и администрацией школы. Памятка классному руководителю по взаимодействию с родителями обучающихся
Формы работы с родителями могут быть разными, но их цель одна : помочь в воспитании, повернуть семью лицом к школе .
Спасибо за внимание! Желаю Вам творческих успехов!
Формы работы с родителями
Элтеко О. А.
учитель начальных классов
• обращение к чувству родительской любви и ее уважение;
• умение разглядеть в каждом ученике положитель- ные стороны, позволяющие давать характеристику детей с выдвижения представляющей положитель- ной оценки;
• высокое уважение личности отца и матери, их родительских забот, их трудовой и общественной деятельности.
Принципы работы с родителями
• Проведение совместных часов общения классного руководите-
ля, родителей и детей.
Традиционные формы работы
1. Организационные.
2. Собрания по плану классного всеобуча родителей.
3. Тематические.
4. Итоговые.
Виды родительских собраний
Формы проведения собраний
Инновационные формы работы
Направления сотрудничества учителя и родителей
Формы деятельности для вовлечения родителей в учебно-воспитательный процесс:
Участие в управлении учебно-воспитательным процессом
Примерная тематика родительских часов
Соблазны и пути их преодоления.
«За и против» школьной формы.
Трудности школьного урока. В чем они состоят?
Что делать, если папа не интересуется воспитанием собственного ребенка?
1. Единственный ребенок в семье. Пути преодоления трудностей в воспитании.
2. Тревожность детей. К чему это может привести?
3. Застенчивый ребенок. Проблемы застенчивости и пути ее преодоления.
4. Грубость и непонимание в семье.
5. Талантливый ребенок в семье.
6. Три поколения под одной крышей. Проблемы общения.
Работа с родителями Учителя начальных классов Никишовой О. Ю.
Совместное взаимодействие ДЕТИ РОДИТЕЛИ УЧИТЕЛЯ
Цель педагогического взаимодействия семьи и школы – создание условий для комфортной, радостной, счастливой жизни ребёнка, для развития его индивидуальности в общем доме «школа – семья».
Только совместными усилиями можно достичь определённых результатов в развитии и воспитании ребёнка, поэтому стараюсь: — направлять семейное воспитание на всестороннее развитие детей; -оказывать помощь родителям в определении методов и приёмов воспитания детей, развивать у родителей положительное отношение к школе, учению детей, доверие к учителю; -укреплять авторитет родителей в семье; -помогать родителям в руководстве учебной работой детей в домашних условиях; -тактично руководить педагогическим самообразованием родителей, развивать у них стремление к самосовершенствованию.
Правила общения с семьями учащихся: -Классный руководитель в общении с каждой семьей должен быть искренен и уважителен; -Общение с родителями ученика должно служить не во вред, а во благо ребенку; -Изучение семей учащихся должно быть тактичным и объективным; -Изучение семей учащихся должно предполагать дальнейшее просвещение родителей. Изучая семьи учащихся, классный руководитель должен обратить внимание на следующую информацию о семье ученика: — общие сведения о родителях или людях, их заменяющих; — жилищные условия семьи; — образовательный уровень семьи, интересы родителей к школе и к жизни ребенка в классном коллективе; — уровень педагогической культуры родителей; — авторитетность семьи в глазах ребенка; — степень значимости воспитательного воздействия родителей на ребенка; — семейные традиции, обычаи и ритуалы.
Задачи классного руководителя в работе с родителями: 1 Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед. 2 Обеспечивать максимальное сближение интересов родителей и педагога по формированию развитой личности учащегося. 3 Организовать совместную деятельность родителей и учащихся. 4 Выявлять основные аспекты нравственного воспитания в семье.
Традиционные формы работы с родителями. Родительские собрания. Общешкольные и общественные конференции. Индивидуальные консультации педагога. Посещение на дому.
Формы работы с родителями Индивидуальные: Изучение семьи Консультации Переписка с родителями Памятки Коллективные: Родительские собрания
Методы изучения семьи ученика. Наблюдение . Беседа. Анкетирование. Сочинения.
Правила эффективного взаимодействия классного руководителя с семьями учащихся: — Родителям нужна поддержка, помощь и добрый совет. Если вы ими располагаете, — создайте необходимые условия для общения с вами! — Не беседуйте с родителями второпях, на бегу; если вы не располагаете временем, лучше договоритесь о встрече на другое время! — Разговаривайте с родителями спокойным тоном, не старайтесь назидать и поучать; это вызывает раздражение и негативную реакцию со стороны родителей! — Умейте терпеливо слушать родителей, давайте возможность высказываться по всем наболевшим вопросам! — Не спешите с выводами! Обдумайте хорошо то, что вы от родителей услышали! — То, о чём родители вам поведали, не должно стать достоянием других родителей, учащихся и педагогов! — Если есть профессиональная необходимость поделиться той информацией, которую сообщили родители ещё с кем-то, родителей необходимо поставить об этом в известность! Готовясь к встрече с семьёй ученика, необходимо помнить, что любой родитель хочет услышать не только плохое, но в первую очередь, хорошее, дающее шанс на будущее! — Каждая встреча с семьёй ученика должна заканчиваться конструктивными рекомендациями для родителей и самого ученика! — Если педагог в какой – то проблеме или ситуации некомпетентен, он должен извиниться перед родителями и предложить им обратиться за консультацией к специалистам! — Если родители принимают активное участие в жизни класса и школы, их усилия должны быть отмечены классным руководителем и администрацией школы!
Недопустимыми для педагога во взаимоотношениях должны быть: Обида на непонимание Непререкаемый тон Стремление уличить, а не убедить раскрытие всех, по мнению учителя, негативных качеств ребенка
Вывод: Диалоговое общение позволяет развиваться не только личности ребенка, но и родителя и педагога.
