Зачем нужны? Темы родительских собраний в школе задают тон беседы, озвучивают проблему, которую нужно решить коллективно. Это не обязательно покупка новых штор, а вполне насущные проблемы: как взаимодействовать с ребенком-подростком, как помочь ему подтянуть предметы и т. д.
Какие выбрать? Назначает тему, конечно, учитель. Более того, в начале учебного года он должен составить план родительских собраний на все девять месяцев – по одному на четверть. Педагог может самостоятельно придумать тему собрания или посоветоваться с родителями, что бы им хотелось вместе обсудить.
10 инструкций по организации лагеря дневного пребывания: собрали в одном месте, учли все требования ФГОС
Родителям хочется предложить почитать на досуге следующую
1. В.Ф. Потемкина. 33 несчастья. Причина диструктивного поведения.
2. Е. Шевченко. 10 ошибок родителей, которые портят детей.
3. В.А. Сухомлинский. Потребность человека в человеке.
На память о нашей встрече родителям вручаются памятки.
Памятка для родителей по теме собрания
1. Старайтесь говорить со своим ребенком открыто и откровенно на
самые деликатные темы.
2. Опасайтесь получения вашим ребенком информации из чужих уст.
3. Будьте открыты для общения с ребенком, даже если вы чегото не
знаете или в чемто сомневаетесь, не стесняйтесь сказать ему об этом.
4. Рассказывайте о своих переживаниях в том возрасте, в котором сейчас
5. НЕ высказывайтесь негативно о тех переживаниях, которые были
связаны с вашим взрослением. Ребенок будет их переживать с вашей
позиции и воспринимать так, как воспринимали вы.
6. В период полового созревания мальчикам важно получать поддержку и
одобрение со стороны мам, а девочкам – со стороны пап.
7. Проявляйте ласку к своим детям, демонстрируйте им свою любовь
8. Будьте особенно внимательны и наблюдательны, обращайте внимание
на любые изменения в поведении своего ребенка.
9. Старайтесь защитить своего ребенка всеми возможными средствами,
если он в этом нуждается
Кодекс истинного родителя.
• Если родители требуют от ребенка, чтобы он много и с удовольствием
чита они читают сами много и с удовольствием, несмотря на
• Если родители требуют, чтобы ребенок не лгал, они не лгут сами ни
себе, ни другим, ни собственному ребенку.
• Если родители хотят, чтобы их ребенок не воровал, они сами не
должны создавать подобных ситуаций в своей семье (пусть даже по
• Если родители требуют от ребенка проявления трудолюбия, они
его проявляют и создают условия для формирования у ребенка умения
• Если родители хотят, чтобы их ребенок не пристрастился с раннего
детства к спиртным напиткам, они сами не должны создавать культ
спиртных напитков в своей семье. Культ спиртных напитков
проявляется в том, что даже в детские праздники родители не могут
обойтись без них.
Тема. Достижения учебного года.
Цель: показать итоги работы классного коллектива в 6 классе и наметить перспективы на следующий учебный год.
информировать родителей об итогах учебного года;
предоставить информацию о том, что необходимо на следующий учебный год.
Форма проведения: беседа.
Уважаемые родители! Каждый возраст хорош по-своему. И в то же время, в каждом возрасте есть свои особенности, есть свои сложности. Завершился очередной учебный год, а вместе с ним еще один этап нашей совместной жизни и работы. Многое мы успели сделать, многому сумели научиться. И сегодня мы собрались вместе для того, чтобы подвести итоги нашей с вами совместной работы. Именно совместной, потому что классный руководитель без родителей ничего сделать не сможет и родители без нас тоже не всегда могут вовремя определить какие-то недочеты, упущения и т.д. Ну и, конечно же, никто из нас не может обойтись без наших детей.
В начале собрания хотелось бы поговорить об учебе. И мне очень приятно сообщить вам, что наш класс по качеству знаний является лучшим по школе. Нас мало, всего 10 человек, но мы лучшие. В классе сто процентная успеваемость, а это значит, что все мы окончили 6 класс без двоек и перешли в 7 класс, а качество знаний составляет 60%, т.е. 6 обучающихся закончили на «4» и «5». Результаты очень хорошие и спасибо вам за помощь, которую вы оказываете своим детям.
Лето прекрасная пора, но и отдыхая надо не забывать о том, что после лета приходит осень и снова в школу. Поэтому вот вам список литературных произведений, которые желательно летом прочитать:
В. Богомолов «Иван».
А. Грин «Бегущая по волнам» и другие рассказы.
В. Железников «Чучело».
Г. Троепольский «Белый Бим Черное ухо».
Н.Гоголь «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Миргород».
А.Куприн «Изумруд» и другие рассказы.
А.Пушкин «Повести Белкина».
Л. Толстой «Детство».
А. Чехов «Налим» и другие рассказы.
Ч.Диккенс «Приключения Оливера Твиста».
М.Твен «Приключения Гекльберри Финна», «Принц и нищий».
А. Беляев «Человек — амфибия», «Ариэль».
Ж. Верн «Двадцать тысяч лье под водой», «Таинственный остров».
Ф. Купер «Последний из могикан», «Пионер», «Следопыт», «Зверобой» (любой).
Г. Уэллс «Человек – невидимка».
К. Булычев «Миллион приключений», «Девочка с Земли».
Что же надо приобрести на следующий учебный год.
Информатика и ИКТ. Рабочая тетрадь для 7 класса. Босова Л.Л. 2010.
География – Атлас 7 класс с контурными картами (цвет атласа — зеленый).
Немецкий язык – рабочая тетрадь.
Делу время – потехе час. Нельзя все время работать, надо и отдохнуть. И отдохнуть с пользой для дела. Ведь нет успехов в гдавном деле — учебе, если нет дружбы в классе, если нет коллектива. Слово «досуг» появилось давно еще во времена Аристотеля. В России этот термин известен с XV в., слово «досуг» происходит от слова «достигать», а «досужий» понимается как умелый, искусный. Досуг должен способствовать восстановлению и развитию физических и духовных сил человека.
Все виды досуга можно условно поделить на 4 группы: создание культурных ценностей, потребление духовных ценностей, отдых и развлечение, самообразование.
В этом учебном году мы организовали шефство над ветераном Великой отечественной войны, ходили к нему в гости, беседовали с ним, приносили ему гостинцы, за которые я хочу поблагодарить родителей, помогли ему с благоустройством кухни: отнесли ему карниз и шторы, поздравили его с днем Победы. Кроме этого у нас прошли классные часы «Из истории символики округа», «Край мой родной», «Подвигу жить в веках» и т.д. Ребята, как и в прошлом году, приняли участие в смотре строя и песни и пусть мы не заняли призового места, но это та маленькая благодарность тем, кто сражался на фронтах Великой отечественной войны.
Гармонизация межэтнических отношений и воспитание толерантности. Когда мы с вами, уважаемые родители, росли у нас не было детей другой национальности, все были друзьями, братьями и в голову не приходило что может быть как-то по-другому. К сожалению, в наши дни, в связи с тем, что ситуация в мире неспокойная, очень много людей – мирных жителей оказались беженцами, вынужденными переселенцами, жертвами национальных конфликтов. Нарушены основные идеалы человечества: межнациональная гармония мира, уважение людей друг к другу. Классные часы на темы «Мы все такие разные», «Роскошь человеческого общения», «Спеши делать добро» были направлены на воспитание у детей толерантности и уважения к людям других национальностей.
Духовно-нравственное и эстетическое воспитание детей. Важно развивать направление, где обучающиеся могут научиться организаторским навыкам проведения мероприятий культурно-досуговой направленности. «Талант-шоу», «Мисс весны», конкурсы стенгазет, чтение стихов посвященных различным праздникам, подготовка и проведение классных вечеров к 23 февраля и 8 марта, дней именинника – это лишь малая толика того, что мы провели с ребятами.
Формирование здорового образа жизни. Здоровье – бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. Здоровье помогает нам выполнять наши планы, успешно решать основные жизненные задачи, преодолевать трудности.
Кроме учебы есть еще и спортивная жизнь. Наш класс можно назвать спортивным? Думаю, что да, ведь мы приняли активное участие во всех соревнованиях и спортивных конкурсах, которые проводились в школе, а об этом говорят грамоты и дипломы, которые мы получили. Спорт – это здоровье, физическая закалка, выносливость, отличное самочувствие, прекрасное настроение, уверенность в себе и своих силах. По воскресениям мы ходили на каток в СУПТР-10, принимали участие в турслете, в Днях здоровья, вместе с родителями сходили в поход.
Конечно же, были у нас с вами и проблемы, куда же без них, но мы их постарались решать вместе. Поэтому я говорю вам, дорогие мои родители, огромное спасибо за помощь, за любовь к своим детям, за неравнодушие. Мне было очень приятно всех вас видеть на родительских собраниях, на личных беседах. Счастливых каникул.
Презентация 6в PPTX / 2.54 Мб
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 67
с углубленным изучением отдельных предметов»
Родительское собрание в 6 классе
«Первые проблемы подросткового возраста
учитель начальных классов,
классный руководитель 6 класса
МАОУ СОШ №67
Иванова Людмила Геннадьевна
Тема собрания: Первые проблемы подросткового возраста.
«Я не верю, что жизнь человека предопределена его детством.
1. Помочь родителям понять значение в жизни ребенка физиологических и психологических
изменений, обратить их внимание на собственное поведение в этот период.
2. Обсудить определенные правила поведения родителей в период полового взросления детей.
Форма проведения собрания: круглый стол.
Вопросы для обсуждения:
1. Статистика проблемы. Отношение к ней родителей.
2. Пути возможной помощи учащимся в период полового созревания.
3. Значение семейных отношений в период полового созревания ребенка.
Подготовительная работа к собранию
1. Подготовка различного статистического материала по проблеме
2. Анкетирование учащихся и родителей.
3. Памятка для родителей по теме собрания.
В первой части собрания всегда подводятся итоги четверти: –первых знакомлю с основными
мероприятиями, которые прошли в классе и в школе, обсуждаем план работы на следующую
четвертьВсегда начинаю родительские собрания с воспитательных моментов, т.к. считаю, что
проблема обучения должна быть преобразована в проблему воспитания и развития. А это в
настоящий момент соответствует и новому образовательному стандарту. В настоящее время
воспитание должно пониматься как процесс целенаправленного формирования личности каждого
ученика, как процесс деятельности всей школы. При этом в органическом единстве и
взаимосвязи входят процессы учения, трудовой и общественной деятельности учащихся, вся
внеклассная работа по удовлетворению и развитию разнообразных их интересов и склонностей,
по организации их досуга и отдыха. вторых, подводятся итоги учебной деятельности: в
классе, на параллели и в целом по школе.
Вторая часть собрания посвящена теме «Первые проблемы подросткового возраста»
Вступительное слово учителя:
Сегодняшнее родительское собрание посвящено деликатной теме — теме превращения
мальчиков в юношей, а девочек — в девушек. Но прежде чем наступит красивый и радостный
период юношества, наши с вами дети переживают уже сегодня период раннего отрочества. Его
еще можно назвать периодом гадкого утенка, периодом неприязни и непринятия себя, периодом
отрицаний и страданий.
По-разному переживают дети этот период: кто-то бунтует, открыто протестует, ктото страдает
молча, уйдя в себя и тихонько глотая слезы. Однако и в одном, и в другом случае детям нужна
поддержка, внимание и забота. Они должны реально ощущать, что родные и близкие люди
понимают проблемы, стараются ответить на те вопросы, которые ставит перед ними сама
ситуация взросления. Ваш ребенок входит в пору своего физиологического взросления. Это
вносит определенные изменения в его характер, взаимоотношения с окружающими людьми и
сверстниками. Очевидное физическое взросление меняет взгляды ребенка на жизнь, его
Значение семьи для вашего ребенка в этот период времени непреходяще. Ему как никогда нужны
ваше тепло и забота, понимание и доверие.
Анализ анкет учащихся (см. Приложение№1)
Давайте обратимся к результатам исследования по классу. Они говорят о том, что самое время
учесть в воспитании собственного ребенка вопросы полового созревания, не отмахиваться от них,
не оставлять их без внимания.
Работа в группе (см. Приложение№2
Обсудите в группах с помощью ответов «да» или «нет», что ваш ребенок стал больше
Родителям предлагается информация о препубертатном возрасте детей
1. Препубертатный возраст характеризуется высоким уровнем тревожности, озабоченности и
неудовлетворенности своей внешностью.
2. В этот период жизни к нелюбимым чертам характера ребята относят физические
30% мальчиков и 20% девочек в возрасте 11 12 лет испытывают беспокойство по поводу
60% девочек в возрасте 11 — 12 лет испытывают беспокойство по поводу лишнего веса. В
действительности лишь 16% от этого числа склонны к ожирению и тучности.
5. Мальчики и девочки, достигшие раньше других физической зрелости, обладают более высоким
социальным статусом в детском коллективе.
6. Девочки, у которых позднее физическое созревание, часто страдают заниженной самооценкой
в коллективе сверстников и попадают в группу изолированных детей по результатам
7. Сексуальные установки младших подростков больше подвержены влиянию семейных и
8. По материалам статистики, опыт первой влюбленности девочек — 11 лет — 60%, опыт первой
влюбленности мальчиков— 13 лет.
9. В этот период времени девочки больше стремятся к личной свободе инезависимости. Начиная с
11 лет, увеличивается конфликтность подростков.
10. Большинство детей в этот период времени отдаляется от родителей, предпочитая группу
Дискуссия по вопросам.
Родители высказывают свое мнение по предложенным проблемам, учитель подводит итог.
Дети и свобода
Вредна ли свобода для подростка?
Ничем не ограниченная безусловная свобода не возлагает на человека моральную
ответственность за свои поступки, поэтому она так же вредна, как диктат и чрезмерная строгость.
В отношении с детьми, особенно в подростковом возрасте, необходимо придерживаться
умеренности во всем не лишать детей того, что им необходимо, но и не потакать всем их
Влияние улицы на поведение детей.
Не секрет, что уличные компании, как правило, пагубно влияют на подростков.
-первых, дети в таких группах безнадзорны, связаны друг с другом ограниченными,
поверхностными отношениями, которые формируют недостойный стиль поведения
Во-вторых, дети воспитанные, из хороших семей, общаясь с ребятами, пользующимися дурной
славой, перенимают их стиль поведения, склоняются к их нормам и ценностям.
Если подростки проводят много времени на улице, в компании случайных людей, они привыкают
к такому времяпрепровождению и начинают получать удовольствие от такой «свободы» и такого
Ведь за ними никто не следит и никто не знает, как они себя ведут. Подростки привыкают
бездельничать дома и в школе, не задумываются о своем будущем. В дальнейшем такие дети
будут следовать только своим желаниям, избегая родительского воспитания и указаний учителей.
Ребенок не должен чувствовать постоянного контроля со стороны родителей и пытаться
вырваться изпод опеки на улицу. Для этого взрослые должны поощрять домашние занятия и
игры своего ребенка, мириться с шумом и беспокойством, разрешать приглашать в дом друзей.
Надо стараться правильно распланировать время ребенка, обеспечить его развлечениями и
организовать ему досуг. Родители должны избегать приказного тона, грубых выражений в
разговоре, чтобы у подростка не формировалось чувство обиды на взрослых и он не рвался из
под их контроля..
Компания для ребенка.
Родителям необходимо интересоваться, с кем общается их ребенок, знать имена и интересы его
друзей. Взрослые должны вести с подрастающим ребенком беседы о вредных последствиях
дурных компаний, помогать ему разбираться в людях и их поступках.
В заключительной части собрания идет обсуждение содержания Памятки подводятся итоги
Над чем задумались, узнав о жизни ребенка в школе?
Что значит «быть вместе с ребенком»?
Можно ли , (нужно ли) «быть вместе с ребенком»?
Что Вы измените (или не измените) по отношению к своему ребёнку, школе?
Удовлетворены ли вы собранием или считаете, что зря потратили время?
1.Анкета для учащихся
1. В последнее время тебе больше нравится проводить время:
А. В кругу своей семьи;
Б. С друзьями;
В. В одиночестве.
2. Изменения твоей внешности, роста, веса:
В. Раздражают и злят.
3. Тебе больше всего хотелось бы быть:
4. Если бы ты был в центре внимания благодаря своей внешности, тебя бы это:
В. Было бы безразлично.
5. Если бы ты привлекал внимание противоположного пола, то тебя бы это:
2. Материал для работы в группах
1. Отношение к своей внешности.
Ребенок очень следит за
А. Своей внешностью;
Б. Своим весом и ростом;
В. Гигиеной собственного тела;
Г. Противоположным полом.
2. Ребенок стал больше:
А. Общаться с друзьями по телефону;
Б. Проводить время у зеркала;
В. Проводить время с друзьями вне дома;
Г. Обращать внимание на свою одежду.
3. В личностном плане ребенок стал:
А. Более скрытным;
Б. Менее реагирующим на родительскую ласку и внимание;
В. Чутко реагирующим на замечания в свой адрес;
Г. Менее ответственным в учебной деятельности.
3.Памятка для родителей по теме собрания
1. Старайтесь говорить со своим ребенком открыто и откровенно на самые деликатные темы.
2. Опасайтесь получения вашим ребенком информации из чужих уст.
3. Рассказывайте о своих переживаниях в том возрасте, в котором сейчас ваши дети.
4. Будьте открыты для общения с ребенком, даже если вы чегото не знаете или в чемто
5. Не высказывайтесь негативно о тех переживаниях, которые были связаны с вашим
взрослением. Ребенок будет их переживать с вашей позиции и воспринимать так, как
6.Постарайтесь сделать так, чтобы ваши дети не воспринимали сексуальные отношения как нечто
грязное и постыдное. От этого во многом зависит их физиологическое взросление.
7. В период полового созревания мальчикам важно получать поддержку и одобрение со стороны
мам, а девочкам — со стороны пап.
8. Проявляйте ласку к своим детям, демонстрируйте им свою любовь.
9. Будьте особенно внимательны и наблюдательны, обращайте внимание на любые изменения в
10. Старайтесь защитить своего ребенка всеми возможными средствами, если он в этом
Литература для подготовки к собранию
1. Кле М. Психосексуальное развитие подростка. М., 1991.
2. Макдауэлл Дж. Как стать героем в глазах ребенка. М., 1997.
3. Маленкова Л. И. Теория и методика воспитания. М.,2002.
4. Лаптенок С. Д. Духовнонравственный мир учащейся молодежи. Минск, 2001
Особенности проведения родительских собраний в школе
Построение качественного учебно-воспитательного процесса невозможно без общения всех его участников. Когда речь идет о школьном образовании, родительское собрание становится важным инструментом организации и способом сплочения коллектива.
Особенно это важно для классного руководителя, на котором лежит ответственность за организацию внешкольной жизни класса. Ему также важно хорошо знать семьи подопечных, чтобы лучше понимать каждого ребенка.
Что можно сделать, чтобы встреча в школе прошла в атмосфере дружелюбности, а поставленные учителем задачи были решены?
Учителю важно понимать, что его поведение влияет на ход собрания.
Как выбрать тему родительского собрания
Темы родительских собраний в школе расписываются заранее на учебный год. Речь не идет о внеплановых встречах, связанных с внештатными происшествиями. У учителя есть список вопросов, которые он должен обсудить с классом. Кроме того, было бы прекрасно устраивать собрания по запросам родителей. Для этого в конце учебного года или в начале нового можно проводить опрос, какие темы были бы им интересны.
Чаще всего это вопросы, связанные с возрастными кризисами детей, организацией распорядка дня, подготовкой домашнего задания, отношениями внутри семьи, профессиональным определением и т. д. Темы общешкольных родительских собраний в школе могут пересекаться с классными. Это не критично, так как на последних разговор более конкретный и предметный.
Какой актуальной ни была бы тема, родители часто манкируют посещением встреч с классным руководителем. Одна из возможных причин – у многих сложился стойкий стереотип, что собрание это скучно. Постарайтесь избежать однообразных неинтересных собраний. Многое зависит от формы их проведения.
В начале года полезно устраивать собрания-знакомства, где каждая семья рассказывает о себе. Также это могут быть встречи с выступлениями родителей, которые готовы поделиться интересным опытом со всем классом. Например, воспитание в многодетной семье, учеба за границей, особенности обучения двойняшек и т. д.
Весьма оригинальными и очень содержательными могут быть дискуссии, в которых участвуют представители детей и взрослых при обсуждении острой темы. Например, использование гаджетов, курение, выбор между вузом и колледжем и т. д.
Вы можете устроить чаепитие, заранее договорившись, что родители принесут свои фирменные десерты. Вариантов множество. Выбирайте тот, что оптимален для той или иной темы и отношений внутри коллектива.
Примерные темы родительских собраний в школе
Разберем варианты тем родительских собраний в начальной, средней и старшей школе. Порой они созвучны с темами родительских собраний психолога в школе. Это нормально и не должно вас беспокоить.
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
Каким интересным ни было бы содержание собрания, для его успешного проведения не менее важно, чтобы в него активно включались родители. Только так встреча принесет пользу, а учитель получит обратную связь.
