У меня в классе три отличника и человек 7 претендентов. Думаю, в начальной школе зависит только от набора класса. Отличниками детей делаю очень аккуратно, вывожу все пятерки только тем, кто отличник не только мозгами, но и душой.
У меня было в 4 классе 5 отличников, сейчас наблюдаю за их учёбой, так и остались в 1 четверти отличники. Всегда говорю детям, что отличник — это тот, кто отличается в учёбе, в мероприятиях, в активности. И дети прислушиваются, стараются проявить себя и показать лучшие свои стороны.
Школа у нас небольшая, отличники есть почти в каждом классе. Где-то 2, а где-то и 5. В начальных классах больше, а вот в старших они почему-то теряются.
У нас на всю школу ( 900 примерно человек) отличников всего трое : два в 9 классе и одна умничка в 10-ом. У нас очень трудно стать отличником : 10 — бальная система. Все 9-10 получить по всем предметам просто невозможно. Или почти невозможно.
У нас отличников немного. Это зависит только от детей. Учителя, конечно, стараются их поддержать. Но чем старше класс, тем их становится меньше. Предметы усложняются, невозможно разбираться во всех предметах. Не все ведь Ломоносовы.
У меня в этой четверти 3 отличника, но ещё 4 человека с одной четвёркой. В начальной школе у нас всё-таки дети ещё с интересом учатся. ( По крайней мере есть такие)
Светлана Анатольевна, в начальной школе родители уделяют гораздо больше времени учебе своего ребёнка. Вы, наверно, замечали, как «тает» толпа интересующихся родителей вокруг учителя первого класса.
Сколько в школе? Как-то даже ни разу и не поинтересовалась узнать (у завуча по УВР), а вот в своём классе с 5 класса стабильно идут 6-8 человек. Сейчас в 11-ом будет 5 медалистов. В классе 21 человек. После 9 -го класса четыре человека ушли: кто переехал в другой город, кто ув другую школу. Из них отличника ещё ушло. Сейчас все отличники действительно отличники в прямом смысле этого слова — целеустрёмленные, активные. » За уши» стараюсь не тянуть, но. если у ребёнка одна 4 по моему предмету, и завуч просит. то буду с ним работать, именно работать, чтобы было за что поставить эту 5.
Допускает завуч, что можно работать, работать, работать Вам, а ребенок не тянет на 5 по Вашему предмету?
Вот меня терзают смутные сомнения, что на каждый класс положено N-ое кол-во отличников. А дальше если ребенок выстреливает в 1-2 классах и в принципе не дурной, то ему помогут держать уровень сами педагоги. Вот у нас как сложилась в классе группа из 4 отличников, так они и стабильно год с отличием оканчивают. Причем, в середине года по промежуточным результатам могут быть отклонения. Но магическим образом итог всегда замечательный в конце года. Что это? Норма по отличникам на класс? Позор педагогу если нет в классе нужного кол-ва их?Это так или я ошибаюсь?
Если что, мой ребенок из этих 4-х))))
Я не учитель. Моего отличника в 1-2 классе наша учительница «утопила» с формулировкой «нечего выпендриваться». Вообще в классе отличников не стало со временем. И похоже не станет(((
Никогда не слышала о таком. Более того, общаясь с родителями, дети которых учатся в разных школах, узнала, что есть классы, в которых почти все отличники, несколько хорошистов. И наоборот, классы, в которых 1-2 отличника, а остальные учатся весьма посредственно, если не сказать хуже. Если бы была какая-то норма, такого не было бы. Из своего школьного опыта помню, что количество отличников в классе резко сократилось после окончания начальной школы. Другие учителя, другие требования. Так что удачный старт в 1-2 классах тоже не гарантия дальнейшей отличной учебы. Нет ничего удивительного в том, что 4 ребенка учатся одинаково стабильно и хорошо. Из моего родительского опыта. Если у ребенка в середине года есть незначительные отклонения по какому-то предмету, обращаю особое внимание на этот предмет. Поэтому ничего магического в замечательном итоге в конце года нет, есть закономерный результат.
Вряд ли норма. Племянница сменила 3 школы за 11 лет учебы. Первый класс вообще окончила в одной из республик бывшего СССР. Пришла в обычную школу с Петерсоном (рЫдала над ним пару недель . Затем перешла в физ-мат лицей. Ну короче во всех школах и все годы она была круглой отличницей. Не думаю, что был массовый сговор и ее все тянули
если есть мозги у ребенка, помощь от родителей и учитель не заваливает специально, то отличников может быть много.
подчеркну в первых 2 классах, достаточно просто наличие более чем обычных мозгов и хорошего учителя. А на 3-5 надо еще и родителей, а вот дальше и мозгов уже надо больше, зато меньше родителей, при их наличии, мозгов имеется в виду Что должено быть всегда, ХОРОШИЕ УЧИТЕЛЯ! Чем не любимее предмет у ребенка и чем больше он его «не понимае», в обычной школе, тем вероятней, что проблема в учителе.
Да нет. Почему бы ребенку не быть отличником? Субъективная отметка, конечно, имеет место. Но в целом же смотрят на желание учиться и получать хорошие оценки. З Ы: никогда не забуду, это было уже в 11 классе, что ли. мы с подругой нагло прогуляли урок, на след.день учитель встречает нас в коридоре, мне — ой, ты болела, что ли? ей притворно грозит пальчиком — Оленька, опять прогуливала? ) ЗЗЫ: на оценках сие никак не сказалось, усе объективно.
нет такого и обычно никого «за уши» не тянут. В пятом классе после окончания первой четверти мы ответим за результаты. Они должны быть примерно те же , что и в 4
Я училась в 6-ти школах. В каждой новой школе приходилось кровью и потом добывать пятерки, а потом — да, уже сами пятерки на меня работали. Но скатиться можно, и давние заслуги не помогут, если их не подпитывать новыми успехами. А вот как взобраться на пятерочный олимп из троечников — таких примеров я, увы, не встречала.
Я взобралась По окончанию 3 -го класса у меня было 5 троек в году , а вот из 9 в 10-11 я перешла автоматом в физ.мат класс без экзаменов вообще .
В жизни каждого родителя наступает момент, когда их чадо идет в первый класс. В связи этим у многих возникает вопрос, какие существуют нормы и критерии оценок в начальной школе? Следует разобраться.
Позже, Министерство образования внедрило двенадцатибалльную систему оценивания. Сегодня для примера будет разбираться более привычная для современных родителей пятибалльная шкала оценок. По каким критериям учителя ставят ту или иную оценку?
В современных учебных заведениях первоклассников не пугают сразу цифровыми отметками, чтобы они благополучно адаптировались в школе. Поэтому, маленьким первоклассникам в первом семестре учебного года ставят вместо оценок различные смайлики с настроением (в зависимости от качества выполненной работы) и прочие рисунки.
Современные школы в своей практике используют критериальный способ оценивания. Данная технология позволяет по достоинству определить уровень знаний ребенка. Эта система оценивания помогает узнать, насколько ученик запомнил материал и сможет ли его применить в практике. Самое главное то, что критериальный способ оценивания позитивно влияет на нервную систему детей, не травмируя их психику. Оценки в начальной школе могут мотивировать ребенка на стремление учиться лучше и всегда поддерживать свой высокий уровень.
Конечно, не бывает, чтобы всегда все было идеально, какой-то школьный предмет легче для ребенка, другой тяжелее, поэтому и случается появление плохих отметок. Иногда ребенку кажется, что он не справедливо получил ту или иную оценку. Поскольку, педагоги не всегда находят время, чтобы правильно объяснить ученику начальной школы, почему именно этот балл он сегодня получил, это должны сделать родители. В помощь родителям придут критерии оценок в начальной школе, которыми пользуются учителя младших классов.
Нужно запомнить, что два самостоятельных исправления или две лишние запятые считаются за одну ошибку. Если слово не дописано или по невнимательности написаны лишние буквы и одни и те же слова, то это негрубая ошибка и в начальной школе может не повлиять на оценку.
Грамматические задания чаще всего приводятся в виде тестов для того, чтобы понять, на сколько ребенок усвоил пройденный материал.
Следует обратить внимание, что данные критерии оценок больше всего подходят для учащихся вторых и третьих классов, потому что первоклассники только начинают свой путь по школьной лестнице и не всегда пишут сложные задания.
Списывание текста – одно из самых любимых заданий по русскому языку среди учащихся в школе. Ведь в этом задании, лишь нужно быть предельно внимательным и спокойно переписать нужный текст.
Словарный диктант, также имеет свое место на уроке русского языка для закрепления изученных правил и правописания некоторых слов. В первом классе на словарном диктанте пишут около семи-восьми слов, во втором – десять-двенадцать, в третьем – двенадцать-пятнадцать и в четвертом классе используют около двадцати слов.
Следует отметить, что контрольный диктант и списывание оценивается немного строже.
Математика, является точной наукой, поэтому и оценивается она точным и понятным образом. Примеры и решения задач без грубых описок оцениваются одинаково.
Учащиеся вторых классов должны увеличивать скорость чтения и применять интонацию, читая текст с выражением, соблюдая все знаки препинания. В третьем классе внимание учеников направляют на запоминание стихотворений и понимание смысла самостоятельно прочитанного текста, также способность его пересказывать.
В большей части оценки ребенка в школе зависят от того, как на них реагируют родители. Проведя опрос людей, у которых есть дети, исследователи выявили, что все родители проявляют примерно одинаковую реакцию на оценку своего ребенка по тому или иному школьному предмету.
Жесткий контроль со стороны родителей может испугать первоклассника и заставить скрывать подобные оценки от родителей, чтобы избежать наказания. В первую очередь следует разобраться, почему ребенок получил данную оценку по этому предмету. Возможно, он не выучил урок или у него возникли трудности с данным предметом и ему требуется репетитор. Роль родителя — не угнетать ребенка, а помочь ему повысить уровень знаний по этому предмету, чтобы улучшить оценки.
Школьная оценка, по своим нормам и критериям, должна показывать, насколько хорошо ученик понял и усвоил пройденный материал. К сожалению, в некоторых школах бывают учителя, которые некоторым детям намеренно занижают оценки. В этом случае, родителям необходимо провести беседу с педагогом, чтобы он, в свою очеред, аргументировал поставленную отметку. Главное, чтобы дети были здоровы, а учебу в начальной школе с помощью родителей и учителей они обязательно усвоят, радуя своими высокими оценками.
Изучив нормы и критерии оценок в начальной школе, можно быть уверенным в том, что ребенок заслуженно получил данную отметку. Помогая своему чаду в сложных для него предметах, можно вырастить отличника.
Отли́чник — звание, присваиваемое неофициально или официально уполномоченным учреждением (образования, спорта и т.д.). Неофициально отличником считается учащийся с отличной успеваемостью, успешный обучаемый (школьник, студент). Официальные звания подтверждаются соответствующими документами, наградами.
- Неофициальные отличники
- Награды
- Официальные звания
- Отношение к отличникам
- Полезное
- Положениео ведомственном знаке отличия Министерства просвещения Российской Федерации «Отличник просвещения»
- Порядок представления к награждению знаком отличия
- III. Награждение знаком отличия
- Описание знака отличия
- Изменения, которые вносятся в Положение о ведомственном знаке отличия Министерства просвещения Российской Федерации «Отличник просвещения», утвержденное приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 10 января 2019 г. N 5
Неофициальные отличники
В школе отличник стабильно показывает высокие результаты, он легче других усваивает преподаваемый материал. Отличник является противоположностью двоечника, неуспевающего ученика.
Награды
В бывшем СССР и сейчас во многих странах СНГ по окончании среднего учебного заведения отличник мог быть награждён золотой или серебряной медалью (стать медалистом). Золотую медаль присваивают круглому отличнику, серебряную — отличнику с единственной не отличной, но хорошей оценкой. Как правило, медали изготавливаются из медного сплава с тонким покрытием драгоценным металлом.
Выпускников-отличников ВУЗов и техникумов могут отметить выдачей диплома с отличием, так называемого красного диплома. Такой диплом представляет собой бланк с обложкой красного цвета. При обучении по пятибальной системе для получения красного диплома необходимо было иметь средний балл не ниже, чем 4,75 и отсутствие посредственных оценок (троек).
Официальные звания
Отличников по результатам труда отмечают и на производстве, отличник становится почётным званием. Особенно широко это было распространено в эпоху СССР. Звание отличник могло быть присвоено как отдельному человеку, так и целому коллективу или предприятию.
Примеры почётных званий:
Как правило, в связи с присвоением этого звания вручался вымпел либо нагрудный знак, документ или грамота.
Нагрудные значки отличников:
Отличник соцсоревнования УССР.
Отличник боевой и политической подготовки Советской Армии.
Отношение к отличникам
Во времена СССР отличники были средством воспитания и политическим примером, поэтому отношение к ним было неоднозначное.
Про них сочиняли анекдоты, например:
Круглыми бывают только отличники и идиоты.
Лучше иметь синий диплом и красное лицо, а не наоборот.
В КВН, сатирических, юмористических передачах обычно изображаются карикатурно (в толстых больших очках, постоянно что-нибудь зубрящими, выглядящими и говорящими как маленькие профессора).
В то же время официально отличники всегда получают поддержку и некоторые льготы.
В настоящее время отличников воспринимают позитивно. Исключением являются те случаи, когда загруженность учёбой мешает гармоничному развитию в других направлениях (отчуждённость в коллективе, худшее физическое развитие, отсутствие времени на игры со сверстниками). (см. также Аутизм)
Как правило, в современном понимании отличник — это личность, ориентированная на дальнейший успех и карьерный рост.
В мультипликации классическим образом отличника является герой сериала Джимми Нейтрон.
Wikimedia Foundation . 2010 .
Полезное
1. Настоящие Методические рекомендации подготовлены в целях реализации:
2. В настоящее время к ведомственным наградам Министерства просвещения Российской Федерации относятся:
Благодарность Министерства просвещения Российской Федерации;
Почетная грамота Министерства просвещения Российской Федерации;
нагрудный знак «Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации»;
почетное звание «Ветеран сферы воспитания и образования»;
знак отличия Министерства просвещения Российской Федерации «Отличник просвещения».
3. Ведомственными наградами Министерства просвещения Российской Федерации (далее соответственно — ведомственные награды, Знак отличия) награждаются работники за добросовестный труд и заслуги (достижения) в сфере образования.
4. Число лиц, представляемых к награждению ведомственными наградами, может составлять не более 1 (одного) человека в год от каждых 100 работающих в организации (органов).
При праздновании юбилейных дат организации, число лиц, представляемых к награждению, может увеличиваться в два раза.
5. Решение о возбуждении ходатайства о награждении ведомственными наградами Минпросвещения России и Знаком отличия принимается коллективом организации и рассматривается коллегиальным органом организации (органа) (далее соответственно — организация, коллегиальный орган).
При представлении к награждению граждан за деятельность, не связанную с их основной работой (за активное участие в общественной работе и другую деятельность), вопрос о награждении, инициированный в соответствующей сторонней организации, должен в обязательном порядке рассматриваться в коллективе по месту их основной работы.
Решение коллектива организации оформляется протоколом, о чем делается запись в наградном листе к ведомственной награде и в представлении к Знаку отличия.
6. Вид награды определяется исходя из характера и степени заслуг, а также стажа работы (службы) кандидата, представляемого к награждению в организации с учетом требований Положения о ведомственных наградах Минпросвещения России.
7. К ходатайству в зависимости от вида награды прилагается наградной лист на ведомственную награду или представление на Знак отличия.
Бланк «Наградной лист» имеет формат бумаги А4.
Бланк «Представление» имеет формат бумаги A3.
Наградной лист/представление оформляется с использованием печатных устройств. При заполнении наградного листа/представления не допускаются какие-либо сокращения, неточности и исправления. Набор и печать текста на бланках осуществляется в текстовом процессоре Microsoft Word, шрифт Times New Roman размер N 12-14.
8. В наградном листе/представлении в соответствующих графах указываются следующие сведения:
— наименование ведомственной награды Минпросвещения России полностью, без сокращений;
— фамилия (заглавными буквами), имя, отчество награждаемого в именительном падеже (например, ИВАНОВ Иван Иванович);
— место работы и занимаемая должность согласно записи в трудовой книжке с указанием занимаемой в настоящее время должности и полного, без сокращения, наименования структурного подразделения, органа (организации), в котором осуществляется текущая трудовая деятельность (служба) представляемого к награждению;
— пол без сокращений (женский/мужской);
— дата рождения числовым способом (например, 10.06.1958);
— место рождения по документу, удостоверяющему личность (например, согласно паспорту гражданина Российской Федерации: Рязанская обл, г. Шилово, ул. Первомайская, д.10; ГДР, г. Лейпциг);
— образование с обозначением уровня, полного наименования учебного заведения и года его окончания через запятую (например: высшее, Московский политехнический университет, 1980 г.);
— ученая степень и ученое звание при их наличии и полностью, без сокращений (например, доктор экономических наук, профессор), либо: не имеет;
— государственные и ведомственные награды в хронологическом порядке, без сокращения наименования и с указанием числовым способом только года награждения (например: орден Дружбы, 1996 г.; Почетная грамота Минобрнауки России, 2016 г.).
При отсутствии государственных и ведомственных наград пишется: не награждался.
— общий стаж, стаж работы в сфере с указанием числовым способом количества полных лет (без округления), без учета периодов обучения в образовательных организациях среднего профессионального и (или) высшего образования (например, 15);
— трудовая деятельность в соответствии с записями в трудовой книжке с указанием всех ранее занимаемых должностей и сроков работы в этих должностях.
Каждая вновь занимаемая должность пишется на отдельной строке с указанием месяца и года поступления и ухода.
При наличии перерыва в работе вносятся сведения с указанием причины (например: 01.1980-05.1981 отпуск по уходу за ребенком; либо: временно не работал).
— в характеристике представляемого к награждению должны быть отражены данные, характеризующие его трудовые заслуги, достижения, сведения об эффективности и качестве работы.
Наградной лист/представление подписывают:
1) для награждения ведомственными наградами:
— руководитель организации или лицо, исполняющее его обязанности (копия приказа прилагается);
— председатель коллегиального органа организации.
На руководителя организации наградной лист подписывается заместителем руководителя и председателем коллегиального органа организации.
2) для награждения Знаком отличия:
— руководитель организации;
— секретарь коллегиального органа организации;
— руководитель органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего государственное управление в сфере образования;
— высшее должностное лицо субъекта Российской Федерации.
9. К ходатайству о награждении ведомственными наградами прилагаются:
— наградной лист, оформленный на каждого кандидата;
— решение коллегиального органа организации, представляющего работника к награждению;
— сведения об общем количестве работников в организации.
При представлении к награждению нескольких кандидатур ходатайство о награждении и решение коллегиального органа оформляются общим списком.
10. Ходатайство о награждении ведомственными наградами направляется в вышестоящую организацию по подведомственности организации:
— образовательные организации, находящиеся в ведении органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования (муниципальных органов управления образованием), — в орган местного самоуправления, осуществляющий управление в сфере образования, который по подведомственности представляет ходатайство в орган исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющий государственное управление в сфере образования, который в последующем представляет его в Минпросвещения России;
— образовательные организации, находящиеся в ведении органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего государственное управление в сфере образования, — в орган исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющий государственное управление в сфере образования, который в последующем представляет ходатайство в Минпросвещения России;
— образовательные организации, находящиеся в ведении других министерств и ведомств, — в соответствующие федеральные органы исполнительной власти по подведомственности, которые в последующем представляют ходатайство в Минпросвещения России;
— образовательные организации и государственные бюджетные (автономные) организации (учреждения), подведомственные Минпросвещения России, — в Минпросвещения России;
— местные организации Общероссийского Профсоюза образования (с учетом сферы деятельности Минпросвещения России) — в соответствующие региональные (межрегиональные) организации Общероссийского Профсоюза образования, которые представляют ходатайство в Центральный Совет Общероссийского Профсоюза образования, который в последующем представляет его в Минпросвещения России.
Ходатайство о награждении ведомственными наградами работников органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, представляется в орган исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющий государственное управление в сфере образования.
Ходатайство о награждении ведомственными наградами работников органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего государственное управление в сфере образования, представляется непосредственно в Минпросвещения России.
Ходатайство о награждении ведомственными наградами на работников региональных (межрегиональных) организаций Общероссийского Профсоюза образования представляется непосредственно в Центральный Совет Общероссийского Профсоюза образования, который в последующем представляет его в Минпросвещения России.
Ходатайство о награждении ведомственными наградами на работников аппарата Общероссийского Профсоюза образования представляется непосредственно в Минпросвещения России.
11. Документы, оформленные с нарушениями настоящих требований, возвращаются в организации на переоформление.
12. Орган исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющий государственное управление в сфере образования, коллегиально рассматривает ходатайства, представленные от организаций (органов), и направляет в Минпросвещения России:
— письмо-ходатайство на имя Министра просвещения Российской Федерации о награждении ведомственными наградами работников организаций, находящихся в ведении субъекта Российской Федерации, с указанием общего количества работающих в сфере образования в субъекте Российской Федерации;
— протокол заседания коллегии (или выписку решения коллегии) с краткими сведениями о награждаемых с указанием фамилии, имени, отчества, занимаемой должности и места работы, стажа работы, наличия государственных и ведомственных наград, например:
ИВАНОВ Петр Алексеевич — учитель истории, муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа N 1» г. Перми, стаж работы: общий — 20 лет, в сфере — 15 лет, в организации — 10 лет, награды: Почетная грамота МОН РФ, 2012.
Если к награждению представляется более 5 человек, то прикладывается проект приказа о награждении, сформированный по видам наград, завизированный руководителем, подписавшим ходатайство.
При представлении пакета наградных документов в Минпросвещения России, документы не скрепляются скобами и не сшиваются.
13. Вручение ведомственных наград производится (по месту работы) в торжественной обстановке не позднее 6 месяцев со дня издания приказа Минпросвещения России о награждении.
14. Награждение очередной ведомственной наградой возможно не ранее чем через 2 года.
1) Благодарность Министерства просвещения Российской Федерации:
— стаж в организации не менее 1 года.
2) Почетная грамота Министерства просвещения Российской Федерации:
— стаж в установленной сфере не менее 5 лет,
— стаж в организации не менее 3 года.
В соответствии со статьей 7 Федерального закона от 12 января 1995 г. N 5-ФЗ «О ветеранах» (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 3, ст. 168; 2004, N 35, ст. 3607; 2005, N 52, ст. 5576; 2016, N 1, ст. 8), пунктом 2 постановления Правительства Российской Федерации от 25 июня 2016 г. N 578 «О порядке учреждения ведомственных знаков отличия, дающих право на присвоение звания «Ветеран труда», федеральными органами исполнительной власти, руководство деятельностью которых осуществляет Правительство Российской Федерации, и награждения указанными знаками отличия» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2016, N 27, ст. 4479) и подпунктом 9.10 Положения о Министерстве просвещения Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 28 июля 2018 г. N 884 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2018, N 32, ст. 5343), приказываю:
1. Учредить ведомственный знак отличия Министерства просвещения Российской Федерации «Отличник просвещения», дающий право на присвоение звания «Ветеран труда».
2. Утвердить прилагаемое Положение о ведомственном знаке отличия Министерства просвещения Российской Федерации «Отличник просвещения».
3. Возложить на Департамент государственной службы и кадров организацию работы по награждению ведомственным знаком отличия Министерства просвещения Российской Федерации «Отличник просвещения».
4. Департаменту финансов, экономики и организации бюджетного процесса ежегодно предусматривать расходы на финансирование изготовления ведомственного знака отличия Министерства просвещения Российской Федерации «Отличник просвещения» на основании финансово-экономического обоснования, представленного Департаментом государственной службы и кадров.
5. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.
Зарегистрировано в Минюсте РФ 15 марта 2019 г.
Регистрационный № 54058
УТВЕРЖДЕНОприказом Министерства просвещенияРоссийской Федерацииот 10 января 2019 г. № 5
Положениео ведомственном знаке отличия Министерства просвещения Российской Федерации «Отличник просвещения»
1. Знак отличия Министерства просвещения Российской Федерации «Отличник просвещения» (далее — знак отличия) является ведомственной наградой Министерства просвещения Российской Федерации, дающей право на присвоение звания «Ветеран труда».
2. Знак отличия является видом награждения Министерством просвещения Российской Федерации (далее — Минпросвещения России) лиц за заслуги в труде (службе) и продолжительную работу (службу) не менее 15 лет в сфере деятельности общего образования, среднего профессионального образования и соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения, дополнительного образования детей и взрослых, воспитания, опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан, социальной поддержки и социальной защиты обучающихся, иных сферах ведения Минпросвещения России.
3. К награждению знаком отличия могут быть представлены:
а) работники подведомственных Минпросвещения России организаций, осуществляющих деятельность в установленной сфере ведения Минпросвещения России;
б) лица, замещающие государственные должности Российской Федерации, федеральные государственные гражданские служащие и работники Минпросвещения России;
в) лица, замещающие государственные должности субъекта Российской Федерации, государственные гражданские служащие субъекта Российской Федерации, работники государственных органов субъекта Российской Федерации и подведомственных им организаций, осуществляющих деятельность в установленной сфере ведения Минпросвещения России;
г) лица, замещающие муниципальные должности, муниципальные служащие, работники органов местного самоуправления и подведомственных им организаций, а также работники иных организаций (органов), осуществляющих деятельность в установленной сфере ведения Минпросвещения России.
4. Работники (служащие) организаций (органов), подведомственных иным федеральным органам исполнительной власти, к награждению знаком отличия не представляются.
5. Кандидаты на награждение знаком отличия (далее — кандидат) должны одновременно соответствовать следующим требованиям:
а) наличие стажа работы в сфере деятельности, указанной в пункте 2 настоящего Положения, не менее 15 лет, в том числе стаж работы (службы) в представляющей ходатайство о награждении знаком отличия организации (органе) не менее 3 лет. В случае ликвидации (упразднения) организации (органа) или реорганизации организации (органа) с передачей прав и обязанностей (функций и полномочий) другому юридическому лицу стаж работы (службы) кандидата сохраняется и считается непрерывным при определении соответствия его требованиям к стажу работы (службы) в организации (органе), представляющей ходатайство о награждении знаком отличия (далее — ходатайство);
б) наличие у кандидата ведомственной или иной награды за заслуги в труде и продолжительную работу (службу) в соответствующей сфере деятельности Минпросвещения России;
в) наличие профессиональных заслуг в соответствующей сфере деятельности (сведения о поощрениях и награждениях за эффективную и добросовестную трудовую (служебную) деятельность, о победах во всероссийских, региональных и муниципальных конкурсах профессионального мастерства и (или) иные сведения);
г) отсутствие не снятой или не погашенной в установленном федеральным законом порядке судимости;
д) отсутствие неснятого дисциплинарного взыскания.
6. Награждение знаком отличия возможно не ранее чем через 3 года после награждения ведомственной наградой Минпросвещения России, указанной в подпункте «б» пункта 5 настоящего Положения.
Порядок представления к награждению знаком отличия
7. Решение о награждении знаком отличия принимается Министром просвещения Российской Федерации (далее — Министр) на основании ходатайства, представленного на его имя.
8. Ходатайство о награждении возбуждается по месту основной работы (службы) лица, представляемого к награждению.
Решение о возбуждении ходатайства о награждении знаком отличия возбуждается коллективами по месту основной работы (службы) лица, представляемого к награждению, и рассматривается коллегиальным органом организации (органа) (коллегией, педагогическим советом, общим собранием коллектива) (за исключением лиц, указанных в подпункте «б» пункта 3 настоящего Положения).
9. К ходатайству прилагаются:
а) представление к награждению лица знаком отличия (приложение к настоящему Положению) (далее — представление). В представлении указываются конкретные заслуги кандидата;
б) к представлению прилагаются документы, подтверждающие соответствие лица требованиям к награждению знаком отличия;
в) письменное согласие лица на обработку персональных данных, содержащихся в документах о награждении знаком отличия;
г) письменное согласие лица на проведение в отношении него проверочных мероприятий;
д) решение коллегиального органа организации, представляющей работника к награждению (в отношении лиц, указанных в подпунктах «а», «в» и «г» пункта 3 настоящего Положения), подписанное руководителем организации (органа), возбудившей ходатайство о награждении, и заверенное печатью организации (органа).
10. Ошибки и помарки в представлении не допускаются. Фамилия, имя, отчество (при наличии) и дата рождения кандидата к награждению указываются в соответствии с документом, удостоверяющим личность награждаемого лица.
11. Документы о награждении знаком отличия лиц, указанных в подпунктах «в» и «г» пункта 3 настоящего Положения, представляются в Минпросвещения России после согласования с руководителем органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере деятельности, указанной в пункте 2 настоящего Положения (далее — орган исполнительной власти субъекта Российской Федерации), и высшим должностным лицом субъекта Российской Федерации. Согласование указанных документов с руководителем органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации не требуется для работников подведомственных Минпросвещения России организаций.
Срок рассмотрения руководителем органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации и высшим должностным лицом субъекта Российской Федерации документов о награждении знаком отличия не может превышать 30 календарных дней со дня их поступления.
12. Представление к награждению знаком отличия лиц, указанных в подпункте «б» пункта 3 настоящего Положения, вносится руководителем соответствующего структурного подразделения Минпросвещения России на рассмотрение и согласование заместителю Министра, курирующему соответствующее структурное подразделение Минпросвещения России. В случае согласования представление к награждению подписывается курирующим заместителем Министра с обязательным проставлением даты согласования и вносится Министру.
Представление к награждению работников структурных подразделений Минпросвещения России, непосредственный контроль и координацию деятельности которых осуществляет Министр, вносится на рассмотрение Министру руководителем соответствующего структурного подразделения Минпросвещения России.
13. До принятия Министром решения о награждении кандидата знаком отличия документы о его награждении рассматриваются Комиссией по наградам Министерства просвещения Российской Федерации (далее — Комиссия), образованной приказом Минпросвещения России. Положение о Комиссии утверждается приказом Минпросвещения России.
14. Срок рассмотрения Комиссией документов о награждении знаком отличия не может превышать 90 календарных дней со дня их поступления в Минпросвещения России.
15. При рассмотрении документов о награждении кандидата знаком отличия Комиссия вправе направлять запросы в организацию (орган), представившую ходатайство, федеральные государственные органы, государственные органы субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления и иные организации в целях подтверждения достоверности сведений, содержащихся в документах о награждении знаком отличия.
16. По результатам рассмотрения документов о награждении кандидата знаком отличия Комиссия оформляет письменное заключение, содержащее рекомендацию о принятии одного из следующих решений с указанием причин для его принятия:
а) наградить кандидата знаком отличия;
б) отказать в награждении кандидата знаком отличия.
17. В заключении Комиссии, содержащем рекомендацию о принятии решения об отказе в награждении кандидата знаком отличия, может содержаться рекомендация о применении Минпросвещения России в отношении кандидата иного вида поощрения или награждения.
18. Документы о награждении знаком отличия, представленные в Минпросвещения России, по результатам рассмотрения Комиссией возвращаются организации (органу), представившей ходатайство, в случае:
а) установления недостоверности сведений, содержащихся в документах о награждении знаком отличия;
б) увольнения кандидата из организации (органа), представившей ходатайство, по основаниям, не связанным с выходом на пенсию;
в) смерти кандидата;
г) несоответствия кандидата требованиям, установленным в пункте 5 настоящего Положения;
д) несоответствия документов, обязательных к представлению в составе документов о награждении знаком отличия, перечню документов, установленному пунктом 9 настоящего Положения;
е) несоблюдения установленного порядка согласования документов о награждении знаком отличия.
19. Министром в 14-дневный срок со дня получения заключения Комиссии принимается решение о награждении знаком отличия либо об отказе в награждении знаком отличия.
20. Решение о награждении кандидата знаком отличия оформляется приказом Минпросвещения России.
21. В случае принятия Министром решения об отказе в награждении кандидата знаком отличия документы о награждении кандидата знаком отличия возвращаются организации (органу), представившей ходатайство, с указанием принятого решения и причины его принятия.
22. Повторное представление к награждению знаком отличия кандидата, в отношении которого Министром принято решение об отказе в награждении, возможно не ранее чем через год со дня принятия указанного решения.
III. Награждение знаком отличия
23. Награждение знаком отличия производится в соответствии с приказом Минпросвещения России. Награжденному вручаются удостоверение и нагрудный знак отличия Минпросвещения России «Отличник просвещения».
24. Вручение знака отличия производится в торжественной обстановке не позднее 6 месяцев со дня издания приказа Минпросвещения России о награждении знаком отличия.
25. Организацию работы по награждению и учет лиц, награжденных знаком отличия, осуществляет Департамент государственной службы и кадров Минпросвещения России.
26. Лицам, которые награждены знаком отличия, по месту работы в трудовую книжку вносится соответствующая запись о награждении с указанием даты и номера приказа Минпросвещения России, а также выдается выписка из приказа о награждении.
27. Повторное награждение знаком отличия не производится.
28. Дубликат знака отличия и удостоверения к нему не выдается.
29. В случае утраты (порчи) знака отличия или удостоверения к нему по запросу награжденного лица Минпросвещения России выдает архивную справку (выписку из приказа) о награждении.
Описание знака отличия
30. Знак отличия имеет вид геральдического знака — эмблемы Минпросвещения России, описание и рисунок которой утверждены приказом Минпросвещения России от 7 ноября 2018 г. N 188 «Об учреждении геральдического знака — эмблемы Министерства просвещения Российской Федерации» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 ноября 2018 г., регистрационный N 52807). Знак отличия представляет собой двуглавого орла золотого цвета с распростертыми и поднятыми вверх крыльями. Орел увенчан двумя коронами и над ними третьей короной, соединенными выходящими из третьей короны лентами; короны и ленты золотого цвета. На груди орла в щите красного цвета всадник серебряного цвета в плаще, едущий на коне серебряного цвета и поражающий копьем опрокинутого и попранного конем дракона. В лапах орла скрещенные поверх нижней части щита свиток (в левой лапе) и перо (поверх свитка) серебряного цвета. Габаритные размеры: высота 28 мм, ширина 23 мм. Оборотная сторона имеет крепление в виде булавки.
Приложениек Положению о ведомственном знаке отличияМинистерства просвещенияРоссийской Федерации «Отличникпросвещения», утвержденномуприказом Министерства просвещенияРоссийской Федерацииот 10 января 2019 г. № 5
(субъект Российской Федерации)
1. Фамилия ______________________________________________________________
Имя ___________________ Отчество (при наличии) __________________________
2. Место работы, занимаемая должность ___________________________________
(полное наименование организации (органа)
3. Пол __________________ 4. Дата рождения ______________________________
(число, месяц, год)
5. Место рождения _______________________________________________________
(республика, край, область, округ, город, район,
6. Образование __________________________________________________________
(уровень полученного образования, полное наименование
образовательной организации, год окончания)
7. Ученая степень, ученое звание ________________________________________
8. Какими государственными и ведомственными наградами награжден(а), даты
9. Стаж работы: общий _________, в сфере ________________________________
10. Стаж работы в данной организации (органе) ___________________________
11. Трудовая деятельность (включая военную службу)
Руководитель кадрового подразделения
М. П. (при наличии) (фамилия, инициалы)
12. Характеристика с указанием заслуг представляемого к ведомственному
знаку отличия Министерства просвещения Российской Федерации «Отличник
Кандидатура _______________________________________________ рекомендована
(фамилия, имя, отчество (при наличии)
(наименование коллегиального органа организации (органа),
дата обсуждения, N протокола)
Руководитель организации (органа) Секретарь
(не заполняется при представлении
к награждению лиц, замещающих
служащих и работников Министерства
просвещения Российской Федерации)
(фамилия, инициалы) (фамилия, инициалы)
«___» __________ 20 ___ г.
(не заполняется при представлении к награждению лиц, замещающих
государственные должности Российской Федерации, федеральных
государственных служащих и работников Министерства просвещения
Российской Федерации, работников подведомственных Министерству
просвещения Российской Федерации организаций)
Руководитель органа исполнительной Высшее должностное лицо субъекта
власти субъекта Российской Федерации, Российской Федерации
(фамилия, инициалы) (фамилия, инициалы)
«___» __________ 20 ___ г. «___» __________ 20 ___ г.
Минпросвещения учредило ведомственный знак «Отличник просвещения», дающий право на присвоение звания «Ветеран труда». Определен порядок награждения этим знаком.
В соответствии с пунктом 1.1 статьи 7 Федерального закона от 12 января 1995 г. N 5-ФЗ «О ветеранах» (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 3, ст. 168; 2016, № 1, ст. 8), пунктом 2 постановления Правительства Российской Федерации от 25 июня 2016 г. N 578 «О порядке учреждения ведомственных знаков отличия, дающих право на присвоение звания «Ветеран труда», федеральными органами исполнительной власти, руководство деятельностью которых осуществляет Правительство Российской Федерации, и награждения указанными знаками отличия» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2016, N 27, ст. 4479), подпунктом 9.10 пункта 9 Положения о Министерстве просвещения Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 28 июля 2018 г. N 884 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2018, N 32, ст. 5343), приказываю:
Утвердить прилагаемые изменения, которые вносятся в Положение о ведомственном знаке отличия Министерства просвещения Российской Федерации «Отличник просвещения», утвержденное приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 10 января 2019 г. N 5 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 15 марта 2019 г., регистрационный N 54058).
Зарегистрировано в Минюсте РФ 14 июля 2022 г.
УТВЕРЖДЕНЫприказом Министерства просвещенияРоссийской Федерацииот 14 июня 2022 г. N 442
Изменения, которые вносятся в Положение о ведомственном знаке отличия Министерства просвещения Российской Федерации «Отличник просвещения», утвержденное приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 10 января 2019 г. N 5
1. Подпункт «б» пункта 5 изложить в следующей редакции:
«б) наличие у кандидата ведомственной награды Минпросвещения России или иного органа, ранее осуществлявшего функции и полномочия, в установленной сфере деятельности;».
2. Пункт 26 изложить в следующей редакции:
«26. Запись о награждении вносится в трудовую книжку, а также учитывается при формировании сведений о трудовой деятельности награжденного в электронном виде.».
3. В пункте 11 формы представления к награждению лица знаком отличия Министерства просвещения Российской Федерации «Отличник просвещения», приведенной в приложении к Положению, после слов «в соответствии с записями в трудовой книжке» дополнить словами «или в сведениях о трудовой деятельности».
Кандидаты на награждение знаком отличия «Отличник просвещения» должны одновременно соответствовать определенным требованиям. Минпросвещения скорректировало одно из них. Согласно изменениям это наличие у кандидата ведомственной награды Министерства или иного органа, ранее выполнявшего функции и полномочия в установленной сфере деятельности.
Часть поправок связана с введением электронных трудовых книжек и формированием сведений о трудовой деятельности.
