МЕЖВЕДОМСТВЕННАЯ ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО И (ИЛИ)
НАХОДЯЩИХСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ (ДАЛЕЕ – ИПР)
(Ф. И. О. лиц (а), в отношении которого (-ых) проводится индивидуальная профилактическая работа)
(адрес фактического места жительства, телефон)
Дата включения в Реестр несовершеннолетних и семей, находящихся в социально опасном положении: постановление КДН и ЗП от
Срок реализации программыс 16.11.2020 по 24.02.2021
Дата исключения из Реестра несовершеннолетних и семей, находящихся в социально опасном положении, с указанием причины прекращения ИПР: (постановление КДН и ЗП от __________ г. № _______, причина исключения__________________________________)
С содержанием программы индивидуальной профилактической работы ознакомлен (-ы):
Ф. И. О. несовершеннолетнего члена семьи подпись
Ф. И. О. родителя (законного представителя) подпись
Категория лиц, в отношении которых проводится индивидуальная профилактическая работа (статья 5 Федерального закона от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»):
совершившие правонарушение до достижения возраста, с которого наступает административная ответственность
Основания проведения индивидуальной профилактической работы (статья 6 Федерального закона от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»):
постановление МКДН и ЗП от 16.11.2020 №2193
устранение причин и условий социально опасного положения несовершеннолетнего (семьи).
Основными задачами ИПР являются (статья 2 Федерального закона от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»):
— предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних;
— обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;
— социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних и семей, находящихся в социально опасном положении;
— повышения уровня правовой культуры родителей и ответственного родительства.
Основные исполнители ИПР:
Специалисты образовательной организации.
2. Описание групп проблем
4. Действия, направленные на решение проблемы
5. Планируемый результат
по форме № 1 к ИПР
План мероприятий по проведению индивидуальной профилактической работы
Причина постановки на ВШУ: нарушение Устава школы .
Цель: социальная адаптация обучающегося в обществе.
Предупреждение правонарушений и отклоняющегося поведения обучающихся.
Социальная защита обучающихся, стоящих на учёте.
Профилактика правонарушений среди подростков.
Организация досуга и отдыха детей и подростков, стоящих на учёте.
Отметка о выполнении
Контроль за посещаемостью и успеваемостью
Кл руководитель., наставник.
Организация педагогического сопровождения несовершеннолетнего
В течение учебного периода
Учителя предметники, педагог- психолог
Посещение на дому, составление актов обследования ЖБУ проживания и воспитания подростка в семье
1 раз в четверть
Кл. руководитель, зам.директора по ВР, психолог
Организация индивидуальных бесед и занятий с педагогом-психологом несовершеннолетнего и родителей.
В течение полугодия, согласно графику консультаций
Педагог – психолог, зам. директора по ВР
Организация и проведение совместных мероприятий с органами профилактики района и привлечение к участию в них несовершеннолетнего
В течение всего учебного периода
Зам. директора по ВР,
Проведение профилактических бесед с ФИО ученика.
Инспектор ОДН ОП Адлерского района, кл. руководитель, зам.директора по ВР, педагог- психолог.
Вовлечение ФИО ученика. в участие в районных спортивных и культурно-массовых мероприятиях, направленных на профилактику социальных вредностей.
В течение четверти
Совместно с отделом молодежной политики,
Вовлечение во внеклассную деятельность школы (участие в организации и проведении мероприятий)
Классный руководитель , наставник
Беседа о правилах поведения в коллективе
Беседа о правилах общения в коллективе.
Классный руководитель наставник
Мероприятия, посвященные Дню Победы (по особому плану)
Зам. директора по ВР, классный руководитель
Правила безопасности в каникулярное время
( инструктажи по ТБ)
Организация летних каникул.
Полный текст материала План индивидуальной работы с учеником, состоящим на профилактическом учете смотрите в скачиваемом файле. На странице приведен фрагмент.
Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя стало известно автору, войдите на сайт как пользователь и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.
Упражнения на технику чтения и понимания прочитанного
Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.
О работе с сайтом
Мы используем cookie.
При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.
Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.
Приведен для примера готовый отчёт по индивидуальной воспитательной работе с «!трудным» учеником 7 класса.
Отчёт по работе с___________,
обучающимся 7 класса МБОУ СОШ с.___________.
На учете ______________, ученик 7 класса, состоит с ________________ года.
1. Ведётся систематический контроль пропусков учебных занятий. Выясняются причины пропусков.
2. Проводятся разъяснительные беседы о правилах поведения в классном коллективе, недопустимости драк. Закрепляются на практике правила поведения на уроках, переменах, соблюдения режима дня школы.
3. Проводятся индивидуальные беседы с___________ о сознательной дисциплине, об уважении к окружающим, о лояльном отношении к одноклассникам, об умении сдерживать свои эмоции.
4. Поддерживается постоянная связь с родителями (в телефонном режиме). Проводятся беседы с родителями об успехах и не успехах ребёнка в школьной жизни ( мама_________, ФИО, интересуется его поведением и отношением к учёбе)
Поведение обучающегося остается на особом контроле, ведь он склонен к конфликтам, дракам. В 2017 – 2018 учебном году часто случались такие стычки, имелись жалобы даже со стороны со стороны девочек класса. На конец года ___________ становился менее раздражителен, агрессивен, он старался контролировать своё поведение, сдерживаться от конфликтов. И по учёбе он проявляет старание, лучше стал готовиться к урокам.
Проведено ряд профилактических бесед:
Постоянно проводится индивидуальная работа с учащимися склонными к вредным привычкам.
При необходимости в течении учебного года проводились заседания школьного совета по профилактике, на которых были рассмотрены и заслушаны_____________. с родителями.
С целью добиться его социализации __________ привлекался к участию в предметных олимпиадах и конкурсах. Например, он принял участие в дистанционной IV Международ-
Учитывая его интересы, участвовал в проведении классных мероприятий:
1. Мероприятие ко Дню Матери,
2. Принимал участие в проведении новогоднего праздника.
Кроме этого родители _________записали в секцию по _______ в с. __________, которую учащийся посещает с удовольствием.
При планировании работы с семьей, находящейся в социально-опасном положении первоначально необходимо провести диагностику по определению неблагополучия в семье. На основе диагностики строится работа образовательного учреждения с несовершеннолетними и их семьями, находящимися в социально-опасном положении в рамках межведомственного взаимодействия.
Оценить 6232 1
Директор КГБОУ «Славгородская
индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетним Пархоменко Валерии Николаевны и её семьей
на период с сентября 2019 по январь 2020
обеспечение условий проживания семьи в соответствии с санитарно – гигиеническими и бытовыми нормами.
· Содействие в повышении уровня материальной обеспеченности семьи.
· Содействие в улучшении жилищных условий семьи.
· Мотивация членов семьи на обеспечение порядка, чистоты, соблюдения санитарных норм в жилище.
· Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм и бытовых условий
Субъект ИПР (ребенок/родитель)
Несовершеннолетняя Пархоменко В.
Практическое занятие по наведению порядка в своей комнате
Практическое занятие по наведению порядка в своей комнате.
Практическое занятие по наведению порядка в классе
Тест мотивация к учению
Тест на жизнестойкость
Ф. И. О. исполнителя (ответственного лица за исполнение плана), контактный телефон
Социальный педагог Козырева О. А. 5-06-98
об исполнении плана индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетним Пархоменко Валерией Николаевной и ее семьей за период с 1 сентября 2019 по 1 октября 2019
Фактический результат исполнения мероприятия
(дата, конкретное мероприятие)
02.09.19 рассказала как провела летние каникулы
23.09.19 навыками самообслуживания владеет
27.09.19 результат внесен в журнал индивидуальных консультаций
Причины и условия, способствующие безнадзорности (правонарушениям и антиобщественным действиям) несовершеннолетних в семье:бесконтрольность со стороны матери, не подчинение требованиям матери несовершеннолетнего, нарушение эмоционально волевой сферы учащегося, антисанитарные жилищно – бытовые условия, низкий материальный достаток, жилье требует капитального ремонта.
Выводы по итогам реализации программы (нужное подчеркнуть): динамика положительная, динамика отрицательная, динамика отсутствует.
Изменения в семье, которые были достигнуты мать устроилась на работу.
Предложения по работе с семьей (в случае продолжения работы прилагать утвержденный план работы на последующий период)
Продолжить работу с семьей. План работы на период до 01.01.2020 прилагается.
Ф. И. О. исполнителя (ответственного лица за исполнение плана), контактный телефон Козырева О. А. социальный педагог
об исполнении плана индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетним Пархоменко Валерией Николаевной и ее семьей за период с 1 октября по 31 декабря 2019
Несовершеннолетняя Пархоменко Валерия
07.10.19 учувствовала в разговоре о семейных отношениях
14.10.19 закрепление трудовых навыков
11.11.19 придерживается здорового питания
18.11.19 закрепление рудовых навыков
25.11.19 в речи не использует не цензурную брань, уважительная в общении со взрослыми
02.12.19 была слушателем
16.12.19 знает мери профилактики простудных заболеваний
23.12.19 закрепление трудовых навыков
Педагог психолог. Результаты внесены в журнал индивидуальных консультаций
Социальный педагог. Даны рекомендации. Мать рекомендации выполняет
Выводы по итогам реализации программы (нужное подчеркнуть):динамика положительная, динамика отрицательная, динамика отсутствует.
Изменения в семье, которые были достигнуты мать устроилась на работу, в доме наведен относительный порядок.
Продолжить работу с семьей. План работы на период с 01.01.2020 до 30.04.2020 прилагается.
индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетней Пархоменко Валерией Николаевной и её семьей
на период с января 2020 по апрель 2020
Самооценка. Агрессия. Враждебность.
Люшер, эмоциональное состояние.
Заказать рецензию на методическую разработку можно здесь
Одна из трудных тем в обществознании. Разработка интересная. Носит практический характер. Можно испо. Подробнее.
При проведении классного часа, распечатали ваши буклеты, разобрали и поместили в классный уголок. Сп. Подробнее.
В предверии недели ПДД воспользовалась вшим материалом при проведении классного часа у младших школь. Подробнее.
Очень хороший сценарий. Обязательно воспользуюсь данным материалом при проведении мероприятия для де. Подробнее.
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение
Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС
Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника
Одной из основных задач школы является социальная защита прав детей, создание благоприятных условий для развития ребенка, установление связей и партнерских отношений между семьей и школой.
На конец 1 полугодия в школе обучается 180 учащихся.
Из них: 17 многодетных семей;
26 неполных семей;
2 неблагополучные семьи.
-организация просветительской деятельности среди обучающихся и родителей.
Составлены социальный паспорт школы и социальные паспорта классов, в которых нашли о тражение следующее: — состоящие на внутришкольном учете; — проживающие в неполных семьях; — учащиеся из многодетных семей; — дети-инвалиды; — опекаемые; — учащиеся, занимающиеся в спортивных секциях.
В течение 1 полугодия проводится работа по оказанию помощи классным руководителям и учителям-предметникам по следующим вопросам: • составления социального паспорта класса; • составления педагогических характеристик и представлений на учащихся. • составления отчета об индивидуальной работе с подростками, находящимися в социально опасном положении. Проводились семинары для классных руководителей, и педагогов по вопросам семейного права, профилактики пропусков учащимися уроков без уважительной причины, профилактики вредных привычек, формирования позитивных отношений между родителями и детьми.
Классные руководители и п едагоги школы ведут индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение обучающих ся , которое заключается в следующем: посещение уроков с целью наблюдения за у чебной активностью и поведением, выявление уровня самооценки и составления плана самовоспитания, проведение индивидуальных бесед.
Наличие учебных принадлежностей и внешний вид учащихся. Знакомство с Уставом школы, Правилами поведения для учащихся
Ответственность за порчу чужих вещей и школьного имущества.
Обязанности дежурного по классу, школе, школьной столовой. Права и обязанности каждого человека в его жизни.
Отношения с одноклассниками и одноклассницами.
Поведение учащихся на уроках, отношений к учебе, поведение во время самоподготовки.
Определение мотивации выбора б удущей профессии у учащихся 9-11-х классов.
Выявление мотивов курения и употребления алкоголя у учащихся 6-9-х классов с целью профилактики зависимости
О вреде алкоголя и никотина на здоровье подростков.
Преодоление трудных жизненных ситуац ий в подростковом периоде
Поведение учащихся во время новогодних и рождественских каникул, праздников, запрещение использования пиротехники
Общешкольные родительские собрания
1. Как уберечь своего ребенка от с облазна? (о вредных привычках) 2. Особенности поведения и общения школьников.
Классные родительские собрания
1. О значении домашнег о задания в учебной деятельности школьника. 2.Важность соблюдения режима дня детьми и их родителями для развития ребенка в целом. 3.Ознакомление родителей с Законом об образовании. 4.Формирование негативного отношения к вредным привычкам.
Индивидуал ьная работа, консультирование
Координационная деятельность. Благодаря активной систематической профилактической работе по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних, на протяжении 1 полугодия ни один учащийся школы не поставлен на учет в ПДН и на внутришкольный контроль. Одним из важных факторов профилактики является занятость учащихся в свободное время, поэтому в школе большое внимание уделяется развитию системы дополнительного образования, а также пропаганде здорового образа жизни и вовлечению подростков в кружки и секции. Лишь совместная деятельность администрации школы, классного руководителя, родителей, учителей – предметников и самих учащихся способствует повышению качества образования, социализации личности ребенка в жизненной ситуации, снижению травмирующих ребенка факторов среды.
о реализации межведомственной индивидуальной программы
реабилитации и адаптации несовершеннолетнего и (или) его семьи, находящегося в социально опасном положении,
Ивановой Е. О. 22.07.1991г.р.,
на период с 18.12.2020 по 17.06. 2021 года
1. Информация о принятых мерах в разрезе каждого мероприятия:
Мероприятие 1.1.внешний вид Максима в основном опрятный, личные вещи содержит в порядке, навыками личной гигиены владеет согласно возраста, выполняет под контролем взрослого, развитие эмоционально – волевой сферы в норме, настроение позитивное, к занятиям приготовлены всегда школьно – письменные принадлежности, домашнее задание выполнено всегда.
Мероприятие 2.4 оказана консультативная помощь родителям по вопросам воспитания ребенка с ограниченными возможностями здоровья (режим дня ребенка, создание атмосферы эмоциональной защищенности, тепла и любви, эмоции – наши друзья или враги, занятия по интересам, организация свободного времени, посильные физические и умственные нагрузки). Консультирование: Свободнее время несовершеннолетнего. Обязанности по дому. Сезонное лечение по основному заболеванию. Режим дня несовершеннолетнего на выходных днях и во время каникул. Чистота и уют в жилом помещение. Вовлечение несовершеннолетнего в мероприятия «Классные каникулы» в летний период. Психопрофилактика гормонизация детско родительских отношений. Цикл консультаций « Чистота залог здоровья семьи»
Мероприятие 2.5 занятия по внеурочной деятельности: Законы вежливого общения, Соблюдение мер безопасности при работе с инструментами и компьютером, Игра «караси и щуки», Сказка «бобовое зернышко», Профилактика травм при занятиях физической культуры и спортом, Правила безопасного поведения в школе и дома, Меры личной безопасности при общении с незнакомыми людьми, Игры на снегу, «мы строим крепость». Игры по желанию учащихся, Игры не снегу «наперегонки парами». Игры по желанию учащихся, Соревнования «снежная баба», «пятнашки», Народные сказки «мужик и медведь», Народная сказка «лиса и тетерев», Составление выставки С. Маршака, Кл. час «Зов джунглей», Кл. час «Скажи кто твой друг», Безопасность у телефона. Воры в квартире, Безопасность на улице. Знание своего города и его особенностей. Игра «бездомный заяц». Эстафета. Чтение и инсценирование произведений В. Осеевой, Е. Благинина, чтение и заучивание стихотворений. Игра «лягушка и цапля». Игра «два мороза». Эстафета с обменом мячей. Игра «кого назвали – тот ловит мяч». Кл. час «Береги честь смолоду». Кл. час «Рыцарский турнир». Кл. час «Сохраняем зрение». Выбор безопасного маршрута движения по городу. Правила безопасности в общественных местах. Разучивание игр «у медведя во бору». Подвижные игры «охотники и звери», «ловишки с мячом». Игра «космонавты». Б. Захадер «перемена». Анализ произведения, характеристика героев. Л. Толстой «Два товарища», характеристика героев. Выбор безопасного маршрута движения по городу. Отделение полиции. Правила безопасности в общественных местах. Кл. час «А ну-ка, девушки!». Кл.час «Папа, мама и я – дружная семья». Кл. час «Горжусь тобой – моя Россия». Кл. час «Тропа выживания». Конкурс рисунков «Весна пришла». Дорога и участники дорожного движения. Азбука дорожной безопасности. Краткая характеристика видов транспорта. Городская дорога, улица, загородная дорога. Участники дорожного движения. Правила поведения участников дорожного движения. Основные правила безопасного поведения при пользовании общественным транспортом. Игры на развитие силы и выносливости. Игры «Лягушки – цапли», «Черное – белое». Развитие скоростных качеств. Игра «Удочка». Игра «У ребят порядок строгий». Загадки о животных. Стихи о животных. Произведения. К. Чуковского. Рассказы о животных. Игра «Гуси – лебеди». Игра «быстр встать в колонну». « Веселые старты с мячом». Соревнования «Малые олимпийские игры». Игра – викторина по прочитанным произведениям. Конкурс «Лучший читатель». Дорожные знаки. Д ТП. Причины их возникновения и возможные последствия. Кл. час «Они сражались за Родину». Кл. час «Это должен знать каждый». Обеспечение несовершеннолетнего двух-разовым питанием бесплатным. Фотоконкурс «Лето пришло», «Я помагаю маме», аудиоконкурс «Я умею читать».
2. Достигнутые результаты (изменения в поведении членов семьи):за отчетный период случаев матери привлекалась к административной ответственности, мать идет на контакт с учреждением, выполняет рекомендации специалистов; с матерью проведена профилактическая, консультационная, просветительская работа. Максим совершил кражу.
3. Информация об устранении причин и условий, способствовавших социально опасному положению несовершеннолетнего или семьи:
В семье материальное положение ниже прожиточному минимуму, у мамы слабо развиты навыки уборки жилого помещения, обязанности по дому среди членов семьи не распределены. Родители не работают. Должного внимания ребенку не оказывают, не контролируют его времяпроведение.
4. Предложения о принятии дальнейших мер в отношении несовершеннолетнего или семьи:
Продолжить работу с семьей Ивановой Е. О.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459277-otchet-o-realizacii-plana-individualnoj-profi
с семьей несовершеннолетнего
Стародубцева Артура Александровича
УЧЕТНАЯ КАРТА СЕМЬИ,
МКОУ Устьянцевская СОШ
Сведения о членах семьи
Родитель не занимается должным воспитанием ребенка. Артур часто пропускает занятия в школе без уважительных причин.
Стародубцев Атрур Александрович 11.10.2002 г.р. проживает с матерью Стародубцевой Надеждой Николаевной и сестрой Стародубцевой Ангелиной Олеговной, которая так же обучается в Устьянцевской СОШ.
Мать – Стародубцева Н. Н. работает в ОАО «Устьянцевское» дояркой, работодатель всегда отзывается о ней только положительно. Ни разу не была замечена в алкогольном опьянении. Надежда Николаевна сожительствует с мужчиной, который проживает в той же деревне, напротив её дома. Она большую часть свободного времени находится у него, в то время, когда её дети живут дома одни. Кушать Артур и Ангелина ходят к маме и её сожителю. На зимний период Надежда Николаевна всегда своевременно приобретает дрова и уголь. Дети школу посещают в чистом, опрятном виде. Всеми школьными принадлежностями и сезонной одеждой- обеспечены.
Дом, в котором проживает семья, находится в д. Половинное. В доме две комнаты и кухня. В целом квартира имеет скромный, но ухоженный вид. Всей необходимой мебелью для выполнения домашних занятий и отдыха дети обеспечены. У каждого ребенка имеется своя индивидуальная комната. Достаток в семьи состоит из заработной платы матери и детского пособия на детей. В летний период Артур занимается колкой дров населению деревни за деньги.
Артур обучается по адаптированной программе 7 вида. У парня есть вредные привычки. Нарушает режим дня. В конце учебного года в 8 классе начал пропускать занятия в школе без уважительных причин. Это следствие того, что мать не уделяет должного внимания воспитанию и содержанию детей. После посещения семьи участковым по проблеме пропусков, Надежда Николаевна и Артур были вызваны на заседание комиссии ПДН. После этого Артур стал посещать занятия регулярно.
Артур имеет хороший уровень здоровья. Имеет хорошие результаты по физической культуре, серебряный знак отличия по ГТО.
В учебном процессе мать принимает пассивное участие, пытается контролировать. Но с каждым годом ей удается это все меньше. Артур самостоятельно не проявляет стремления к учебе. На контакт с педагогами всегда идет, но родительские собрания не посещает.
с семьей Стародубцевых
на 2018– 2019 уч. год.
Директор школы ___________/Т. М. Наурусов/
Классный руководитель : ____________/ Крылова Т. В./
«Программа индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетним, отчет о выполнении программы работы с несовершеннолетним и его семьей, находящейся в социально опасном положении»
Составила социальный педагог Козырева Оксана Анатольевна
январь 2019 год
Директор образовательного учреждения
«20» сентября 2018 г.
индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетней(Ф. И. О. учащейся) и ее семьей
на период с 20 сентября 2018по 20 апреля 2019 (учащаяся 9 класса)
Профилактика потребления алкогольной продукции;
Воспитание чувства ответственности, нравственности;
«19» декабря 2018 г.
об исполнении плана индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетней (Ф. И. О. учащейся) и ее семьей за период с 01.10.2018 по 30.12.2018
Причины и условия, способствующие безнадзорности (правонарушениям и антиобщественным действиям) несовершеннолетних в семье: бесконтрольность со стороны матери, не подчинение требованиям матери несовершеннолетнего,нарушение эмоционально волевой сферы учащегося ухудшения материального положения семьи, развод родителей
Выводы по итогам реализации программы (нужное подчеркнуть): динамика положительная, динамика отрицательная,динамика отсутствует.
Изменения в семье, которые были достигнуты:, отсутствуют пропуски занятий без уважительной причины, улучшение материального положения семьи, ребенок – инвалид регулярно получает лечение, эмоционально-волевая сфера более устойчива
Предложения по работе с семьей: продолжить работу с семьей (Ф. И. О. родителя)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/341412-programma-individualnoj-profilakticheskoj-rab
Индивидуальный план реабилитации
(нужное выделить и подчеркнуть, указать фамилию) (направляется в течение 7 рабочих дней со дня получения копии постановления ТКДН и ЗП)
во исполнение постановления ТКДН и ЗП № _____ от ________________________
период проведения профилактической работы с _____________ года по _____________ года
Директор _____________________________________ /____________/
школа – интернат» А. В. Бойко
«29» августа 2019 г.
· Содействие в повышении уровня материальной обеспеченности семьи.
· Содействие в улучшении жилищных условий семьи.
· Мотивация членов семьи на обеспечение порядка, чистоты, соблюдения в жилище.
· Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм и бытовых условий
Социальный педагог Козырева О. А. 5-06-98
«30» сентября 2019 г.
об исполнении плана индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетним Пархоменко Валерией Николаевной и ее семьей за период с 1 сентября 2019 по 1 октября 2019
Изменения в семье, которые были достигнуты мать устроилась на работу.
«24» декабря 2019 г.
об исполнении плана индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетним Пархоменко Валерией Николаевной и ее семьей за период с 1 октября по 31 декабря 2019
Изменения в семье, которые были достигнуты мать устроилась на работу, в доме наведен относительный порядок.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/392037-plan-individualnoj-profilakticheskoj-raboty-o
«Свидетельство участника экспертной комиссии»
